黄冈市高三语文质量检测题.docx

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1、黄冈市2012年高三年级3月份质量检测语文参考答案A卷：1. D（A：j/ j，chn，qun/ qin；B：qnqun，1u，hngxing； C：yu1，qx，qio；D：lol，jinjin，ll）2C（A“穿流不息”应为“川流不息”，“项庄舞箭”应为“项庄舞剑”；B“放浪行骸”应为“放浪形骸”，“正经危坐”应为“正襟危坐”；D“委屈求全”应为“委曲求全”，“ 百尺杆头”应为“百尺竿头”）3A（B方兴未艾：指事物正在发展，尚未达到止境。这里可用“如火如荼”；C 特立独行：形容人的志行高洁，不同流俗。这里可用“独树一帜”；D不刊之论：指正确的、不可修改的言论。这里可用“奇谈怪论”）4A（B

2、语序不当,“ 世界各国的愿望”和“双方的共同利益”语序对调；C歧义，“一半”是指“老师”还是指“老师和学生”；D介词搭配不当，“本着”应改为“以”，构成“以为原则”，或将“为”改为“的”。“建设”“发展大别山”也搭配不当）5C（A小说采用第一人称叙事；B四世同堂也是老舍的代表作，巴金的代表作是“爱情三部曲”雾雨电，“激流三部曲”家春秋；“鲁郭茅，巴老曹”指鲁迅、郭沫若、茅盾，巴金、老舍、曹禺； D雨果是浪漫主义文学大师，巴尔扎克是现实主义文学大师）6C（不能作为证据）7C（A“要充分认识和正确对待宋代许多看似矛盾的现象”不是钱钟书的观点；B“无法将统治触角延升”太绝对，文中只说不容易； D“积

3、贫积弱”是教科书的观点，不代表作者的观点。）8A（强加因果，“赵宋王朝以对外军事作战不竞不振而著称”与“由职业军人出身的开国皇帝赵匡胤在朝廷事务中倾向于务实”没有因果关系）9B（廷：名词用作状语，解释为“廷试时”） 10A（是“朝士的言论”；表明张之洞的清廉刚正，而不是表现他“敢于大言”）11C（主张“科举取士”在原文中找不到依据，“思想保守”分析也不符合原文主旨，属于无中生有）B卷：1C 2B 3D 4D 5B 6B 7B 8D 9A 10D 11B12所录取的人士很多是杰出的人才，被他录取，成为他门生的人，都暗自高兴能够从他那儿获得做学问的途径。（“取”“游”“途径”各1分，大意正确1分）

4、一旦黄河以北铁路建成，三晋的道路就可以和井陉连接，关中、甘肃的车马货物就可以聚集到洛口。（“河北”“辙”“骖”各1分，大意正确1分）13之洞短身巨髯/风仪峻整/莅官所至/必有兴作/务宏大/不问费多寡（之洞短身巨髯，风仪峻整。莅官所至，必有兴作。务宏大，不问费多寡。）（每正确断开一处给1分，共5分）14描写了风雨、庭轩、残花、楼头画角、重门、明月、秋千影等意象（2分）。渲染出凄冷、孤寂、伤感的氛围。（2分）示例一：寓情于景，借景抒情。（2分）全词通过风雨、庭轩、残花、秋千影等清冷意象，寄寓了词人的孤独寂寞和忧苦心境。（2分）（意思对即可）示例二：烘托。（2分）词中描绘了气候的忽冷忽暖，风雨时至，

5、侧面烘托了词人的心绪不安；通过描写隔墙的秋千之影，来烘托入夜后月明人静的凄清，进而烘托了词人的孤独寂寞和抑郁的心情。（2分）（意思对即可）（若答“拟人”等其它答案，分析合理，也可酌情给分）15偭规矩而改错 竞周容以为度；户庭无杂尘 虚室有余闲；孤舟一系故园心； 未成曲调先有情；庄生晓梦迷蝴蝶；多情自古伤离别；一蓑烟雨任平生；无人会，登临意（任选四小题作答，每小题1分。多选多做者按所答的前四句评分。评卷须注意答案与题号的对应）16CE（A“立人”重要，须放在首位，并不代表“物质”、“武事”就不要，所以“坚决摒弃”表述不当，“希望自己成精神界之战士”也不合文意；B“而后”不妥，其小说照样有巨大的精

6、神力量；D“不善与人交往，乐于孤军奋战”错，原文是“只得孤军奋战”，迫不得已;鲁迅是敢爱敢恨的人,并非不善与人交往;“处处树敌”也不妥）17忧国忧民；思想深刻，具有极强的洞察力；敢爱敢恨，不怕树敌；甘于反抗黑暗，革除时弊；棱角分明，个性奇崛，语言尖刻泼辣。（答对一点给1分，答对其中四点即可给4分）18作用：比喻形象，收到生动传神的效果；更能突出鲁迅敢爱敢恨、棱角分明的性格特点；出自文章开头的环境描写，入题显得自然。（答对一点，给2分，共6分）19作者写这篇文章是为了纪念鲁迅，因为鲁迅毕生所批判的时弊尚在，中国需要鲁迅这样的“精神界之战士”。（2分）看法略。（4分）20答案略。两题任选一题，想象

7、要丰富，描写的内容要与原文基本一致，且有一定的文采，字数在100字左右即可。（4分）21不言放弃是愚者，懂得如何放弃是智者。（4分）22答案示例一：现在的穿越剧毫无历史观可言，只是好玩好看、新异奇怪，人物设置更是天马行空，这类穿越题材的影视剧是对历史文化的不尊重。 答案示例二：一个现代人带着现代思想穿越到古代，参与我们熟悉的历史，让观众看到现代思想和古代思想的碰撞，确实充满了矛盾和戏剧效果。（赞成与反对均可，需言之成理。4分）23说明：材料意蕴丰富，但结尾处已限定在“学会弯腰”“弯腰也是一种走向成功的品质”方面，阅卷时须认真分析是否切题。评分标准参照2011年湖北高考作文评分标准：基础等级评分

8、（50分，其中内容25分，表达25分），以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。发展等级评分（10分），依据“深刻透彻，生动形象，有文采，有创新”4个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。依文论文，沿波溯源，顺着学生的思路找分。若是诗歌文体，按等级标准评分，主要看立意、看内容、看情感，不看字数。缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分。不足字数，每少50个字扣1分；最多扣5分。切入分为43分。附文言文参考译文：张之洞，字香涛，是直隶南皮人。年轻时就有远大的谋略，努力博览群书，写文章，记忆背诵的本领超出其他人。

9、十六岁时，考中乡试第一名。同治二年，考取进士，廷试时回答皇帝的策问不遵循常规。同治六年，任浙江乡试的副考官，不久任湖北提督学政。所录取的人士很多是杰出的人才，被他录取，成为他的门生的人，都暗自高兴能够从他那儿获得做学问的途径。张之洞以一个文士儒生而得任职务清贵、掌管重要机务的官职，遇事敢于发表别人所不敢说的见解。俄国人提出就伊利问题进行谈判，与出使俄国的大臣崇厚签订了新十八条。张之洞上奏抨击条约的错误，请求斩崇厚，毁弃与俄国签订的条约。奏疏上达，朝廷于是革了崇厚的职并将他治罪。张之洞对言和感到羞耻，就暗自努力谋求国家的强盛，设立广东水陆学师堂，创建枪炮厂，开办矿务局。上疏请求大规模训练水师，每

10、年提拨专款购买军舰。又成立广雅书院，军备防务和文教事业同时展开。当时海军衙门奏请修筑京通铁路，台谏官员纷纷陈述铁路之害，请求停办。翁同龢请求在边远地区试着修筑，以便于用兵；徐会沣请求改修德州至济宁之路，以利漕运。张之洞建议说：“修路之利，应以疏通各地物产、造福百姓生活为最重要，征兵运饷次之。现在应该从京城外的卢沟桥开始，经河南到达湖北汉口镇。这是干线枢纽，中国大利聚集之地。一旦黄河以北铁路建成，三晋的道路就可以和井陉联接，关中甘肃的车马货物就可以聚集到洛口。自黄河以南，向东联接安徽、江苏，向南接通湖北、四川，万里之外的音讯消息，短时间内便可通达。其利之处有几个方面：铁路处于腹心内地，不担心会引

11、敌而入，是第一利；铁路所经之处原野广阔，容易避开坟地房屋，是第二利；铁路沿线工厂多车站多，做工和经商的人可以舍弃旧行当，得到新生计，这是第三利；以一条铁路带动八九个省份的交通主道，商人货物集中，足可以充裕粮饷的来源，这是第四利；京师附近有意外事变，安徽、湖北精兵一个早晨便可聚集，这是第五利；太原富产铁煤，如果运输便利，则开采必然就多，这是第六利；如果海上有战争，向京城运粮的依然可畅通无阻，这是第七利。有这七利，分段分年来修筑便可建成。”得到皇帝圣旨批复同意，于是有了把张之洞调往湖北的任命。大冶出产铁，江西萍乡出产煤，张之洞就奏请在汉阳大别山下开设炼铁厂，资助修建铁路的费用，同时创办枪炮和火药厂

12、。从此湖北财务赋税称得上富饶，土木工程也一天天兴旺起来了。当时国威刚刚受挫，朝中之士每日商议变法，废除八股文，改试策论。张之洞提出：“废除八股文，并非废除四书五经，因此，问题仍然必须端正，命题之意必须严格。否则，国家重视教化的宗旨便显不出来，必定导致不读经文，背离正道忘却根本的后果，这并不是小事啊。现在应该首场考试史论及本朝政法，第二场考试当前国家大事，第三场以考试经书要义结束。分别随场决定去留，层层顺次录取，这样便可减少流弊。”光绪二十八年，张之洞出任督办商务大臣，再次代理两江总督。有一个道员偷偷地代替商人送二十万两银子给张之洞祝寿，请求在海州开矿，张之洞立刻上疏弹劾罢免了这个道员。他考察盐

13、法的利弊，设置兵船缉拿私自贩盐的商人，每年征收盐税都有盈余。德宗皇帝与慈禧太后相继驾崩，醇亲王载沣代理国政，讨论建立海军，张之洞说设立海军经费不足，可延缓建立，经过努力后，他的意见仍未被采纳。他称病辞职，不仅就去世了，享年七十三岁。在朝和在野的人都震惊悲恸。被赐予太保衔，谥号文襄。张之洞身材矮小，胡须浓密，风度仪表严峻整洁。任官所到之处，一定有工程兴建。务必使规模宏大，而不管费用多少。爱护人才并好客，当时社会上的知名人士和文人学士都争先恐后地和他交往。担任地方高级官员几十年，到逝世时，家中却没有增加一亩田产。 命题人：高永平 罗田县教研室 （说明：本次试卷结构仍然没作调整，湖北卷考试说明已发布，但对此没作说明。武汉等地调考试题将两篇现代文阅读放在一起，即第二大题为“现代文阅读”，第三大题为“古诗文阅读”，全卷为五个大题，这种模式并不排除，湖北省考试院曾就此征询过意见，只是没有定论。将两篇现代文阅读合起来成为第二大题的做法弊大于利：一是选择题与主观题混杂，不便于阅卷；二是学生涂答案时可能造成失误；三是将“大阅读”这种能力要求高的题目，放在单项选择题之间，打乱了学生做题的思维；四是有违第一年新课程高考“无缝对接”的原则。所以三月题试卷结构暂时不变。建议各学校有备无患，在平时检测中关注武汉调考模式，比较分析外地调考题与我市调考题不同的题型及赋分变化，训练到位。）