（新人教版）五年级下6《同分母分数加、减法》ppt课件.ppt

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1、1.同分母分数加、减法同分母分数加、减法分数的加法和减法分数的加法和减法 表示把单位表示把单位“1 1”平均分成（平均分成（）份，表示其中的（）份，表示其中的（）份。它的分）份。它的分数单位是（数单位是（），），里面有里面有()()个个()()。复习填空一：复习填空一：8 83 33 3复习填空二：复习填空二：（1）的分数单位是（的分数单位是（）。）。7818（2）里面有（里面有（）个）个 。5919（3）是是4个（个（）。）。47（4）3个个 是（是（）。1535175（5）1里面有（里面有（）个）个 ，即是（，即是（）。）。15555复习填空复习填空三三：1 1=8 8 2 2 7 7 a

2、 a （a0a0）8 82 2a a7 71 1可以写为分母不为可以写为分母不为 0 0的的 任何分子分母相同的分数。任何分子分母相同的分数。约分：约分：68=510=39=614=34121337你能提出什么数学问题？爸爸吃了 3 块饼。妈妈吃了 1 块饼。爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。3818问题一：问题一：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？+3818即即()个个()和和()个个 ()合起来，是（合起来，是（）个）个 ()，即（，即（）。）。181818483+1 84812=431要注意什么？要注意什么？能约分的要约成最简分数能约分的要约成最简分数问题二：问题二：

3、能约分的要约成最简分数能约分的要约成最简分数 爸爸比妈妈多吃了多少张饼？爸爸比妈妈多吃了多少张饼？-38183-1 8=即即()个个()减去减去()个个 ()，还剩（，还剩（）个）个()，即（即（）。）。3 3181 11828182 228=14要注意什么？要注意什么？二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法问题：问题：1.观察两个算式，有什么共同点吗？观察两个算式，有什么共同点吗？2.你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？同分母分数相加、减，同分母分数相加、减，分母不变分母不变，只把，只把分子相加、减分子相加、减，计算的结，计算

4、的结果，果，能约分的要约成最简分数能约分的要约成最简分数。83-81 813-4 1 8 241 83 81 813 2 1 8 421同分母分数加减法计算法则：同分母分数加减法计算法则：同分母分数同分母分数相加、减，相加、减，分母分母不变，不变，分子分子相加、减。相加、减。计算的结果，能约分的要约成计算的结果，能约分的要约成最简分最简分数。数。三、巩固提升三、巩固提升问题：问题：1.怎样列式？怎样列式？2.结果是多少？结果是多少？3.你是怎样算的？你是怎样算的？1.列式并计算。列式并计算。54522 52 52 76-72 726-7 4问题：问题：1.怎样列式？怎样列式？2.结果是多少？结

5、果是多少？三、巩固提升三、巩固提升 3.春蕾小学图书馆中各类图书情况如右图。春蕾小学图书馆中各类图书情况如右图。（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占）社会科学、自然科学和文艺类图书共占 图书总量的几分之几？图书总量的几分之几？（2）其他图书占图书总量的几分之几？）其他图书占图书总量的几分之几？答答：（：（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的 ;1110111（2）其他图书占图书总量的其他图书占图书总量的 。1152311311211511101-11101111-1110111111011-我能学以致用我能学以致用一本书，小巧第一天看

6、了它的一本书，小巧第一天看了它的 ,第二天看了它的第二天看了它的 ，两天之后，这本书还剩几分之几没看完？，两天之后，这本书还剩几分之几没看完？7 71 17 74 41 1 7 71 17 74 4 7 77 77 71 17 74 47 77 71 14 47 72 2答：这本书还剩答：这本书还剩 。7 72 2四、布置作业四、布置作业作业：第作业：第91页练习二十三，页练习二十三，第第3题、第题、第4题、第题、第5题。题。分数加法的含义与整数加法分数加法的含义与整数加法的含义相同，是把两个数合并成的含义相同，是把两个数合并成一个数的运算。一个数的运算。分数减法的含义与整数减法分数减法的含义与整数减法的含义相同，是已知两个数的和的含义相同，是已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加与其中的一个加数，求另一个加数的运算。数的运算。