人文艺术系精.ppt

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1、人文艺术系第1页，本讲稿共19页社区法律服务社区法律服务 课程设计 教材 教学过程 社区法律服务社区法律服务教法与学法 教学内容 第2页，本讲稿共19页一一、高职人才培养高职人才培养专业教学专业教学社区法律服务社区法律服务社区法律服务课程设计高素质应用型人才知识积累和运用能力提升第3页，本讲稿共19页法理学民法刑法模拟法庭婚姻家庭法知识产权法经济法概论劳动法商法宪法行政法证据原理与实务法律文书写作民事诉讼法刑事诉讼法社区法律服务综合性专业主干课程课程性质及与其他课程的关系第4页，本讲稿共19页二二、1 1、教学目标：、教学目标：（1）知识目标。）知识目标。-掌握基本法律知识。掌握基本法律知识。

2、（2）能力目标）能力目标基础能力基础能力专业能力专业能力(3)素质目标素质目标社区法律服务教学内容法律意识法律事实识别能力法律职业伦理语言表达能力法律语言法治信仰法律思维法律解释证据调查与运用能力司法速记能力法律解释推理能力法律文书写作能力法庭陈述与辨论能力文献检索能力应变创新能力信息搜集与处理能力组织协调能力社会交际能力自学能力逻辑思维能力计算机操作能力教学目标、教学内容、教学重点和难点第5页，本讲稿共19页二二、2 2、教学内容：、教学内容：社区法律服务教学内容社区与社区服务概念社区法律服务流程（面谈委托授权调查取证结论及法律依据）社区民事纠纷调解（婚姻、继承、合同、侵权）社区商事、经济纠

3、纷处理（合伙、独资、公司、房屋不动产）社区劳动纠纷咨询（劳动关系、劳动合同、劳动纠纷）社区邻里纠纷处理（邻里纠纷、未成年人权益保护）社区常见法律文书（财产、商事、身份、诉状）第6页，本讲稿共19页二二、3 3、教学重点难点、教学重点难点重点：重点：难点难点社区法律服务教学内容社区民事纠纷调解（婚姻、继承、合同、侵权）社区商事、经济纠纷处理（合伙、独资、公司、房屋不动产）社区劳动纠纷咨询（劳动关系、劳动合同、劳动纠纷）社区常见法律文书（财产、商事、身份、诉状）第7页，本讲稿共19页三三、根据课程特点及课程教材建设实际，该门课程采用自编根据课程特点及课程教材建设实际，该门课程采用自编讲义进行讲授。

4、讲义进行讲授。另有参考教材：另有参考教材：社区服务社区服务 刘静林刘静林 北京：中国轻工业出版社，北京：中国轻工业出版社，2005社区服务社区服务 黄永红北京：中国人民大学出版社，黄永红北京：中国人民大学出版社，2003社区服务思路与方法社区服务思路与方法 唐忠新唐忠新 北京：机械工业出版社，北京：机械工业出版社，2006社区服务指南社区服务指南 李雪萍李雪萍 武汉：武汉出版社，武汉：武汉出版社，2004 律师实务学习指导书律师实务学习指导书 田庆国田庆国 南海出版公司，南海出版公司，2001 实践技能课程系列教材：律师制度与律师实务实践技能课程系列教材：律师制度与律师实务 胡志民立信会计出版

5、社，胡志民立信会计出版社，2006经济法经济法李华明广州：暨南大学出版社，李华明广州：暨南大学出版社，2008婚姻家庭法婚姻家庭法李华明广州：暨南大学出版社，李华明广州：暨南大学出版社，2008社区法律服务社区法律服务社区法律服务教材第8页，本讲稿共19页四四、1 1、法律文秘专业学生实际、法律文秘专业学生实际（1 1）刚进校时有学习热情但不知从何入手。）刚进校时有学习热情但不知从何入手。（2 2）一年级上学期把从事法律职业作为自己的奋斗目标，递交社区法律）一年级上学期把从事法律职业作为自己的奋斗目标，递交社区法律服务的申请达到服务的申请达到100%100%。但专业课只开设了一门法理学。但专业

6、课只开设了一门法理学。（3 3）普遍感觉学好法律太难，需要记忆的东西太多，对当初的目标有动）普遍感觉学好法律太难，需要记忆的东西太多，对当初的目标有动摇倾向。摇倾向。（4 4）多数人把目标降低，追求把专业知识学好，尽量提高法律专业技能。）多数人把目标降低，追求把专业知识学好，尽量提高法律专业技能。（5 5）通过案例教学、通过模拟法庭审判、天河区法院、天河区检察院实）通过案例教学、通过模拟法庭审判、天河区法院、天河区检察院实习等活动，重新激发了专业学习的兴趣，并愿意参加社区法律服务。习等活动，重新激发了专业学习的兴趣，并愿意参加社区法律服务。（6 6）通过社区法律服务，学生普遍认为能力明显提高但

7、专业知识学得不够扎）通过社区法律服务，学生普遍认为能力明显提高但专业知识学得不够扎实，许多同学开始通过多种方式补课。实，许多同学开始通过多种方式补课。（7 7）就业时多数同学到基层或中小企业从事文秘工作，同时在单位从事基础）就业时多数同学到基层或中小企业从事文秘工作，同时在单位从事基础性的法律咨询工作，少数同学到基层司法机关或司法考试培训机构过渡，为性的法律咨询工作，少数同学到基层司法机关或司法考试培训机构过渡，为法律职业作最后的准备。法律职业作最后的准备。社区法律服务社区法律服务社区法律服务教法与学法第9页，本讲稿共19页四四、2 2、重视学习方法的培养、学习习惯的形成、重视学习方法的培养、

8、学习习惯的形成和学习能力的提高。和学习能力的提高。以课堂教学组织的具体方法为例以课堂教学组织的具体方法为例，来培养学生的法律思，来培养学生的法律思维。维。社区法律服务社区法律服务社区法律服务教法与学法第10页，本讲稿共19页社区法律服务社区法律服务回顾复习前次知识案例引入提出需要解决的问题学生讨论教师分析讲解重点难点知识扩展与案例启示设计若干类似案例，学生可分组讨论完成寻求符合情理法的最佳答案分组收集整理案例寻找方案模拟演练实地咨询服务第11页，本讲稿共19页四四、2 2、重视学习方法的培养、学习习惯的形成和学习能、重视学习方法的培养、学习习惯的形成和学习能力的提高。力的提高。如通过如通过课堂

9、教学组织的具体方法课堂教学组织的具体方法，培养学生的法律思维。，培养学生的法律思维。学生可以：学生可以：社区法律服务社区法律服务社区法律服务教法与学法接受任务提出问题讨论研究发散思维查找法规启发引导反复演练最终结论第12页，本讲稿共19页四四、3 3、教学方法有所改进。、教学方法有所改进。主要采用主要采用以学生为主以学生为主体、以能力培养为主导体、以能力培养为主导的启发式教学方法。的启发式教学方法。（1 1）案例分析法）案例分析法（2 2）问题驱动法）问题驱动法（3 3）调研策划法）调研策划法（4 4）情境模拟训练法）情境模拟训练法（5 5）实地咨询与服务教学法）实地咨询与服务教学法社区法律服

10、务社区法律服务社区法律服务教法与学法第13页，本讲稿共19页五五、1 1、按照教学计划的要求，理论学时与实践、按照教学计划的要求，理论学时与实践教学比例为教学比例为8 8：2828。理论部分主要讲社区。理论部分主要讲社区基本原理，重点讲法律服务流程和技巧。基本原理，重点讲法律服务流程和技巧。实训环节则在教师的指导下分组将调查收实训环节则在教师的指导下分组将调查收集的真实案例布置，由学生讨论和演练。集的真实案例布置，由学生讨论和演练。社区法律服务社区法律服务社区法律服务教学过程第14页，本讲稿共19页五五、2 2、关于教学过程。、关于教学过程。项目二规范社区法律服务礼仪（仪表着装、接待、电话、访

11、谈礼仪）项目二规范社区法律服务礼仪（仪表着装、接待、电话、访谈礼仪）项目三规范社区民事法律服务（婚姻、继承、合同法律制度）项目三规范社区民事法律服务（婚姻、继承、合同法律制度）项目四规范社区商事经济法律服务（合伙、个人独资、公司、不动产）项目四规范社区商事经济法律服务（合伙、个人独资、公司、不动产）项目五规范社区劳动法律服务（劳动关系、劳动合同、劳动纠纷处理）项目五规范社区劳动法律服务（劳动关系、劳动合同、劳动纠纷处理）项目六规范社区邻里纠纷和未成年人保护法律服务项目六规范社区邻里纠纷和未成年人保护法律服务项目七社区服务常见法律文书（财产、商事、身份文书、常见诉状）项目七社区服务常见法律文书（

12、财产、商事、身份文书、常见诉状）以接电话礼仪为例，展示师生互动教学安排以接电话礼仪为例，展示师生互动教学安排社区法律服务社区法律服务社区法律服务教学过程第15页，本讲稿共19页五五、3 3、具体运用教学方法突出学生主体地位举、具体运用教学方法突出学生主体地位举例。例。用用“问题驱动教学法问题驱动教学法”解决离婚纠纷：解决离婚纠纷：案例：丈夫因为与第三者同居而被妻子起诉案例：丈夫因为与第三者同居而被妻子起诉要求离婚，丈夫耍无赖怎么办？要求离婚，丈夫耍无赖怎么办？社区法律服务社区法律服务社区法律服务教学过程第16页，本讲稿共19页五五、4 4、教师突破教学重点、化解教学难点的步、教师突破教学重点、

13、化解教学难点的步骤设计。骤设计。案例：案例：怀孕女职工工作期间严重违反用人单位规章怀孕女职工工作期间严重违反用人单位规章制度，用人单位可否解除劳动合同？制度，用人单位可否解除劳动合同？怀孕女职工工作期间严重违反用人单位规章制度，怀孕女职工工作期间严重违反用人单位规章制度，用人单位可否解除劳动合同？用人单位可否解除劳动合同？社区法律服务社区法律服务社区法律服务教学过程第17页，本讲稿共19页五五、5 5、注重学生反馈，注重总结教学经验教训。、注重学生反馈，注重总结教学经验教训。社区法律服务社区法律服务社区法律服务教学过程第18页，本讲稿共19页谢谢！谢谢！社区法律服务社区法律服务第19页，本讲稿共19页