关于制定研究生课程教学大纲的规定.doc

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1、关于制定研究生课程教学大纲的规定研究生课程教学大纲是研究生指导教师和授课教师进行教学活动的教学法规，是检查与评估研究生教学内容和课程管理的重要文件。为了保证教学大纲的质量，特制定本规定。一、制定原则 立足研究生能力培养和长远发展，以研究生成长成才为中心，以打好知识基础、加强能力培养、有利长远发展为目标，加强科学设计和规范管理，鼓励特色发展。二、具体要求1. 教学大纲应符合培养方案的要求，严格执行培养方案中规定的课程教学时数、学分数。同时要体现本专业领域人才培养目标与定位的特点，明确本课程在整个课程体系中的地位和作用，要注意各课程内容的组合与衔接，避免彼此间内容重复，达到各领域课程体系的整体优化

2、。 2. 在教学内容上，应注重研究生课程的层次，避免重复本科阶段的知识内容。研究生课程内容具有“宽、广、新”特点，要根据专业领域和行业发展、人才需求变化和课程实际教学效果，及时进行调整和凝练。应明确体现实验、实践教学内容。3. 教学方式和方法上，强化案例教学，采用启发式和研讨式教学方法，加强授课教师与学生的双向交流，引导学生独立思考、主动参与、团队合作，建立以学生为中心的教学模式。对于案例教学，应明确案例教学的具体要求，规范案例教学程序，提高案例教学质量，强化案例教学效果。4. 选用适当的教材和教学参考书。研究生教学用书要优先选用国家教育部及相关教指委推荐的教材，鼓励各专业根据实际情况和课程教

3、学的需要自编教材和教学参考书。5. 考核方式上，应重视过程考核，注重考核形式的多样化、有效性和可操作性，加强对研究生基础知识、创新性思维和发现问题、解决问题能力的考查。研究生课程考核方式分考试和考查两种，学位课应进行考试，实习、实验、实践等课程可以为考查方式。考核办法有开卷、闭卷、读书报告、课程论文写作、实践报告等。三、教学大纲的管理（一）教学大纲的制定1.所有课程教学大纲的制定，由开课院（系）负责，并充分征求相关专业对教学内容的要求；各专业若对公共课有要求的，应主动与开课院（系）商讨，提出具体意见。原则上一门课程需三位教师参与编写，开课院（系）在深入调研、集体讨论的基础上安排经验丰富的教师或

4、教师小组编写教学大纲初稿，交院（系）集体讨论制定，学院审核、汇总后报研究生院。2.对于两个或两个以上领域开设的同一课程，各有关单位应积极做好沟通和协调工作，共同参与该课程教学大纲的制定工作。必要时，可由研究生院进行组织协调。3.在制定教学大纲的过程中，各学院必须组织教学大纲编写人员认真学习上级文件，贯彻执行全国专业学位研究生教育的指导性培养方案，充分参考学习国内外兄弟院校相同或相关课程教学大纲，总结本单位的教学实际，切实做到课程名称科学规范，学时合理且安排有适当的实践学时，教学环节科学完整。4.研究生院初审各专业领域教学大纲，交校研究生教育指导委员会审查通过后执行。5.新开设的课程，必须在开课

5、前制定完成教学大纲。（二）教学大纲的实施和检查1.教学大纲一经批准公布，便成为正式的具有法规性质的教学文件，不得随意更改变动。研究生院和学院要组织教师学习大纲，严格执行大纲；研究生院、质量评价处和学院应对教学大纲的执行情况组织必要的检查，发现问题及时解决。2.教学大纲执行过程中和课程结束后，应广泛听取教师、学生、导师、毕业生、用人单位对课程教学内容、教学方式等方面的意见，对教学大纲做出客观评价并及时调控教学过程。（三）教学大纲的修订1.教学大纲的修订原则上与培养方案的修订同步进行。根据经济社会的发展、教学要求以及教学实践检验适时对教学大纲进行修订。2.教学大纲的修订原则、修订程序与教学大纲制定的要求相同。 本规定由研究生院负责解释，从2016年开始执行。2