课外阅读教案《洋葱头历险记》(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上课外阅读教案洋葱头历险记柳堡镇中心小学 姜咏阳教学目标:1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课 外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。2、激发阅读的欲望,在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐 趣。教学过程:一、激趣导入:(出示:洋葱头历险记 师:今天老师请来了一个新朋友,看,就是他,知道他是谁吗?他呀,名字 叫洋葱头,大家仔细看图,你觉得洋葱头是个怎样的孩子?学生自由猜测。看来同学们很聪明, 这个孩子的故事可有趣了! 这就是今天我们要讲的新故 事 -洋葱头历险记 。想不想知道这本书里都讲了他们的什么事,那你就要细 心地往下听哟。二、出

2、示书的简介,初步了解1、 (出示书的封面这就是洋葱头, 展开想象, 同学们试着猜一猜书中的洋葱头和那么多有趣的 蔬菜、水果们之间发生了怎样的故事?指名答。同学们猜想特别丰富, 很有想象力。 但是同学们是不是特想知道你们的猜想对不 对?特想从书里证实一下?2、让我们打开这本书看一看, (出示书的目录,共三十章 ,这里有三十节 小故事,连在一起就是洋葱头历险记。故事的大概是这样的:洋葱头的爸爸老洋葱因无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱,洋葱头探监时, 老洋葱告诉他监狱里关的都是正直的人, 而强盗、 杀人犯却在柠檬王的宫中养着。 勇敢的洋葱头决心救出监狱里的人。 但是, 正当他准备营救南瓜老大爷和村民时

3、, 却被番茄武士投入了黑牢。在田鼠、小樱桃和小草莓的帮助下,他才被救出来。 后来由于青豆律师的背叛,他又落入番茄武士之手,关进老洋葱所在的监狱里。 经历了很多很多的危险与磨难。三、重点解读,激发阅读的欲望(一解读一节故事1、现在同学们一定很想知道洋葱头历险的来龙去脉, (通过目录选择 ,你 想先听一听哪一节的故事呢?2、学生任选一节,老师读,生听故事。3、故事中出现哪几个有趣的“人物”?它们都是什么样的“人”?发生了 什么样的事?听了故事你有什么问题特别想知道?(想知道起因和后来发展同学们想 知道的问题答案都在书里,同学们只要读一读这本书就知道了。(二同学们想不想自己亲自读一节故事,和洋葱头一

4、起去历险?1、 老师给大家选了比较有趣的一节, 第五章 小樱桃犯了芹菜先生的规 , 大家想不想一睹为快?2、 (事先打印好,发给学生,人手一份。 生自由读完后,师问:你喜欢这一节中的谁?还想知道什么问题?喜欢读这本书的感觉吗?还想以后接着读 吗?3、 同学们听了这节后知道了什么?又有什么问题想知道呢? (指名答。 同 学们想知道的问题答案都在书里, 而且最最有趣的故事还在书里, 同学们还没读 到呢!(三 那么, 到底最后洋葱头历险的结果如何呢?同学们想不想知道?这就要 靠同学们自己在书中找到答案了。同学们想不想像刚才一样自己把这本书捧在手里, 把所有的故事都好好地读 一读?四、认识作者,推荐系

5、列作品。1、 是啊, 有本好书捧在手里, 坐在安静的地方用心读一读, 真是一种享受啊! 要想把这本书找到、 读好, 还要认识一下这本书的作者。 这本书的作者是 意大利的姜尼罗大里,他写童话特别特别棒。 (出示作者简介姜尼罗大里 (19201980 , 意大利儿童文学作家, 出生在小镇奥梅尼亚一个面 包师家庭, 毕业于师范学校。 他教过小学, 第二次世界大战期间参加反法西斯斗 争, 1944年参加意大利共产党,战后他长期担任记者和儿童副刊的编辑,办过 儿童杂志,他了解儿童,有丰富的生活经验。一生为儿童写出大量作品,成为世 界儿童文学泰斗。主要作品有长篇童话洋葱头历险记 (1951 , 假话国历 险记 (1958 ,童话集 21加 1个童话 , 蓝箭 , 电话里的故事 , 有 3个 结尾的童话等。 1970年获国际安徒生奖。2、指名读。3、认识了姜尼罗大里,同学们就可以找到洋葱头历险记 ,找到洋葱头 历险的结果, 教师期待着同学们把洋葱头历险的结果告诉老师, 老师也很想知道 洋葱头历险的结果啊! 。认识了姜尼罗大里, 同学们不仅仅可以找到 洋葱头历险记 , 还可以找到 他的另一部童话假话国历险记 ,那可是一个比洋葱头历险记更有意思的故事 啊!不去读一读就太可惜了!专心-专注-专业