开放英语3.ppt

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1、开放英语3,Unit1-3,浅谈开放英语的学习方法,一. 开放英语教材特点.听说读写并重,词汇量较大, 语法简易, 时代性较强, 实用性较强, 贴近生活, 专门为成人学习而设计。教材的起点为600词， 本着以学生为中心的教学原则， 充分考虑成人学习的特点， 教学内容进行了全面的设计、精心的选取、合理的编排， 力求从起点开始， 通过大量的口笔头练习和反复的实践， 引导学习者一步一个脚印地迈向学习目标。,二. 学生学习过程中存在的困难.成人学习中的困难分为主观和客观两个方面, 从客观上来说, 学习开放英语的学员都为成人, 已参加工作, 相对学习时间也比全日制学生要少的多, 而且本身基础也相对薄弱。

2、 从主观上来说, 很多学员对学习英语缺乏兴趣,没有信心。,三. 学习方法成人学习外语有自身的特点。他们在生理、情感、认知、文化同一性和学习方法等方面的可塑性不如儿童。生理方面，根据brown(1980)引用的大脑侧向假设（lateralization hypothesis）, 成人经历青春期后，其控制分析和智力功能的大脑左侧开始起主导作用， 因此倾向于过分依赖分析能力和过于注意外语学习。 在情感和认知方面， 成人原有的情感、认知能力以及先前获得的知识都会对外语学习产生影响， 其中母语干扰是成人外语学习的主要障碍。 从文化同一性看，他们的文化同一性已基本定型， 需要保护自己的个性特征， 往往成为

3、外语学习的障碍。 就学习环境和学习方法而言， 成人学习者主要在课堂环境中有限地接触外语， 他们往往花费了大量时间和精力却收效甚微。学外语应培养领会大意、抓要点的能力。要多听英语录音， 多读英语故事， 多看英语节目， 而不必追求一字不差、全懂全会。 切忌逐字逐句地译成汉语。同时增强对学习英语的兴趣，树立信心。电大的远程开放教育有别于普通高校的教育形式， 也有别于其他形式的成人教育。根据电大学习和英语学习的特色，运用远程教育手段更好地去学习，下面就此提出几个建议：,面授课,面授课一般为一学期七次，因此很难在课堂囊括所有内容，主要以解惑答疑为主。这就需要学员们在课前做好预习，准备好不清楚的内容，以便

4、在课上提出来。教师在面授课上一般都会讲解重点语法项目。学习语法的时候，可以用比较简洁的方式，将句子结构记下来，比如在学习现在进行时的时候，就可以把句子结构写成to be+v-ing, 另外， 在记下句子结构的同时， 再记几个例句， 会有助于对这个句子结构的理解和掌握。 在学习语法的时候，不仅要注意语法形式， 还要注意语法功能。 功能是语言表达的真正目的， 比如你要表达的是歉意、要求还是抱怨。例如在unit5 我们就学过建议的几个表达式：what about + v-ing? How about + v-ing? Why dont you + do sth. 。,自学,要想学好一门外语，光靠上课

5、是远远不够的，自学相当重要， 平时需勤学、勤练。先应制定学习计划，另外每天都应该留出一定的学习时间。 每天的学习任务不一定相同， 最好能明确每天具体的学习任务。 有时候可能要集中精力学习新的内容， 完成相关作业。有时候可以复习所学过的内容。 最好准备一个专门的笔记本， 把新学的词汇记下来。 可以尝试分类几单词的方法， 根据词汇的意义将词分类。 比如， 在unit2 里我们学过频度副词， 就可以将它们归为一类 never-often-usually-always 还可以将表示食物的词汇或有关旅行的词汇写在一起， 归类记忆。开放英语较之前的电大英语更注重听和说， 但因面授课时有限， 无法在课堂上进

6、行大量的听力练习， 这就需要学员自学。 听录音之前， 应该先预览后面的练习题。 听第一遍的时候， 应该重点捕捉能回答这些练习题的相关信息。做完听力练习后， 可以看一下录音文本核对答案。 但应先听录音， 做完练习后在看文本， 这样效果会更好。 眼、耳、嘴、鼻并用能提高学习效率。 做完听力练习后， 可以边看录音文本边听录音， 这样可以更注重个别单词的发音和语调的变化， 其实背诵也是有益的学习方式， 从而提高口语的流利程度。 例如， 利用文字稿本， 一边听录音， 一边跟着默读。 然后， 脱离文字稿本， 边听录音， 边跟着说。,网上学习,中央电大及宁波电大网上都有关于开放英语学习的资料， 学员可在业余

7、时间进行网上学习， 查资料， 甚至进行自测。如有疑问， 也可在BBS 上发表讨论。 远程开放教育是一种新型的教育形式， 开放英语也是一种全新的教材， 其所面临的对象是业余学习的成人。 成人经过语言学习的关键期后， 语言机制逐渐衰弱， 对语言的接受和总结能力下降， 机械记忆力差。 因此， 成人要充分利用自己理解离强、长时间记忆力强和自我约束力强的特点， 尽可能有意识的多接触所学语言， 注重学习策略和学习方法的培养。,Unit1 Talking About Yourself,In this unit you,study vocabulary related to work, leisure and

8、 studies; revise the simple and continuous present and past tenses; revise the expression used to to describe habitual past activities; practise writing by using linking words and pronouns.,VocabularyappropriateBe available for sthBe over the moonBurst burst inConnectionconsideration,This unit is ab

9、out describing yourself and others and talking about actions in the past.,IndustryInfluence onInterestJournalismLook backmanufactureParticularlyperiod,CounterCurrentEditionEncloseEngineeringEnquireFailureFinalfirmHobby,ProductPurchasePlacementRacquetRange a full range ofRegularlyRelevantBe relevant

10、of,RequireriskySpecializationStraightawaySuccessTake onSpecialWinnerLancaster,Grammar,RevisionThe present tense 一般现在时The present continuous tense现在进行时The past tense一般过去时The past continuous tense过去进行时,Examples,be am is are 实义动词原形 第三人称单数动词变化I am a teacher.He goes to school at seven every day.am is are

11、 +doingWhat are you doing?I am watching TV.,Be was were 动词过去式He lived in Shanghai in 1993.Was/were + doingWhat were you doing at 8 last night?I was listening to music.,时间介词下面的时间介词有的表示某个时刻，而有的则表示一段时间。 at 与具体的时间连用， 例如：at 2 oclock, at midnight。 on 与具体的某一天或日期连用， 例如：Ill see you on Wednesday / on 4 July.

12、We play football on Saturdays. during 和in 表示在某一段时间内或某事发生的过程中， 例如：during / in 1995, during / in my holidays, during / in the 1960s, during / in the afternoon。 It rained during the afternoon but not the morning. for 与一段时间连用，例如： The noise lasted for two hours.,Language Focus,used to l used to +动词原形 这一结

13、构常用于描述过去反复发生的动作, 因此过去只发生过一次的动作不能使用这一结构。试比较：He used to go to the cinema once a week. 他过去常常每一星期看一次电影。He went to the cinema last week. 他上周去看电影了。,l used to +动词原形这一结构只适用于反复发生在过去的动作或过去持续的状态，因此一直持续到现在的动作或状态不能使用这一结构。 试比较：We used to go camping every summer. 我们过去每年夏天都露营。（暗含的意思是现在不这样做了。）We have gone camping fo

14、r years. 我们露营多年了。（暗含的意思是我们现在还这样做。）We used to be friends. 我们过去是朋友。（暗含的意思是现在不是了。）We have always been friends. 我们一直是朋友。 (我们从过去到现在一直是朋友。),lused to + 动词原形这一结构的疑问句、否定句及简略回答形式如下： What did she use to do during the week?My mother didnt use to work during the week.Did you use to see her very much? Yes, I did.

15、/No, I didnt. l 如果前后两个分句的主语和谓语动词是一致的，则后一分句中的谓语动词可以省略。I used to smoke, but I dont (smoke) now. l 在一般现在时中没有相当于used to的结构。若表达现在的习惯，则需使用一般现在时,有时也使用频度副词。如：I play football on Saturdays.I often play football on Saturdays.,1. 连接词 正确使用连接词可以使文章连贯、通顺、条理清晰。现在我们来复习一些连接词的用法。 l and（和）用来表示意义增补。Mr Li left for Beijin

16、g yesterday, and he will be back next week.李先生昨天前往北京，他下周回来。 l but （但是）用来表示转折。He didnt see me, but I saw him. l because （因为） 用来引出原因。He didnt go to school yesterday because he was ill. l although (尽管) 用来表示让步。例如：Although she wasnt watching the match, she was listening to it on the radio.虽然她没在看（电视上的）比赛，

17、但她在听收音机（上的转播）。 注意在英文中，although本身就表达了“虽然但是”的意思，因此不能与but 同时使用。,2. with 意思上相当于表示“有”的have, 如：Mary is a shop assistant. She has a job in a top (头等的) London store.Mary is a shop assistant with a job in a top London shop. 3. 代词使用代词可以避免重复。例如：Alice was born in 1984. She started school at six.Professor Johnso

18、n is a very good lecturer. All the students like him very much.,4who, that, where 关系代词who, that和关系副词where用来引导定语从句，可以使所连接的句子关系 更加紧密。例如： Mrs Green is going to see a friend who was at school with her. Mrs Green 要去看一位曾经和她在一起上学的朋友。 George was the only boy at school that I really liked. George 是我在学校时真正喜欢的

19、唯一男孩儿。 We met at the same place where I saw him last. 我们在我上次见到他的那个地方碰面了。,Unit 1部分练习译文,我写信是想咨询在这个夏天能否在贵报体育编辑部获得实习机会。我曾从我同学那里听说贵报在暑假期间有时会聘用一些为获得工作经验的学生。我的朋友杰克怀特去年曾经在贵报供职，他也是我的同学。 我是利物浦人，现在就读于兰开夏郡大学体育新闻学专业。我将要完成第二年的学习，我非常愿意在今年七八月份在利物浦回声报实习。我的专业是球类运动方面的新闻报道，但我也很愿意从事其他运动的新闻工作。我在利物浦长大，后来我上了大学才离开了那里，所以我非常熟

20、悉利物浦，也知道当地的体育运动开展得非常好。,除了体育运动，我也非常喜欢电影和摄影。而且我可以在需要的时候，使用适当的图片使我的新闻写作更有表现力。 我在此信后面附上了我在课程学习过程中的几篇报道文章，其中有一篇专题文章台球运动中的女性获得了上个学期的期末奖。目前我正在写一篇文章，主要讨论比尔山克里对利物浦足球运动的影响，我希望能把这篇文章发表在利物浦的报纸上。现在我正在寻找愿意出版这篇文章的报纸。 我将在兰开夏郡呆到这个月底，我的父母仍然住在利物浦，所以我常常回去看望他们，而且假期里会留在利物浦，所以面试的时间对我不是问题。,当我还是一个小女孩时，我和弟弟们已经集邮好几年了。母亲平时不去上班

21、，星期六她去我们家旁边不远的邮局工作，一有新的邮票，她就会给我们带几张回来。 1966年伦敦举办世界杯足球赛的那天，我们都很激动，因为那天的决赛是英格兰队对西德队。在我们吃午饭的时候，母亲告诉我们如果英格兰队赢了比赛，大家在赛后就直接去邮局，但她没有告诉我们为什么要这样做。两点钟的时候，母亲和平常一样下班回家，而家里的其他人都在家里看电视足球比赛。尽管她没有看比赛，但她也在收音机里听着正在进行的比赛。 英格兰队4：2赢了比赛，我和弟弟们都跑着去了邮局。当我们推门进去的时候，母亲正站在柜台后面。她正在等着卖给我们一张限量发行的特别版邮票，每张上面都有“冠军英格兰队”的字样。我们都高兴得上天了。

22、直至今天，我们都还记得这件事，或许是因为它非常珍贵吧。,Unit2Family Influence,In this unit you,learn to describe peoples character, physical appearance and behaviour; ? revise the passive in the past tense; ? extend your knowledge of multi-word verbs; ? revise the use of used to and learn to use would; ? learn how to describe

23、and comment on other peoples habits.,Unit 2部分练习译文,安娜是我们唯一的女儿。我和我太太有两个儿子，安娜在家里是老小，现在她已经25岁了。安娜小的时候身体非常不好，那段时间我们一直很担心她，她总是待在家里。最初是本地的医生给她看病，后来又让加的夫的一位专家给她诊断，诊断结果是她患有糖尿病。当时主要是由我太太来照料她。照顾小孩我并不是很在行。在这个问题上我认为我是那种比较传统的人。但是安娜长大后，我们便一起陪她。我们喜欢一起散步、谈心、讨论生活。现在我们仍然愿意这样做。我们相处得也非常融洽。 尽管她看上去长得像我，（高个子、黑头发、黑眼睛、黑皮肤），她

24、一直在照顾她母亲：她喜欢艺术和音乐，和她母亲一样让人着迷。,她喜欢养宠物她有两只狗、三只猫，还有一只山羊。她住在乡村的一处小房子里。我也喜欢动物。我喜欢骑马和打猎，但是安娜却不喜欢打猎。她认为那样做太残忍了。我们也就此事争论过很多次。 在陌生人面前，文静的她有一点点羞涩。但是我比较外向，愿意结交新的朋友。事实上她不算无聊，实际上她很有趣。她常常讲述一些关于她在乡村生活的许多故事。她是村里一所小学校的艺术和音乐老师。 她的性格很好。安娜说这是因为我们教育的好，她也会把她教的孩子们培养成诚实忠诚的人。但我认为她很容易培养。我不曾记得责备过她。,大家庭 快七十岁的夏普女士身体宽大，面色红润，她自19

25、58年起就住在格林利斯这个伦敦郊外的卫星城。在这之前，她住在伦敦城内的贝瑟诺格林。她的房子毁坏之后才由当地政府组织迁往格林利斯。 她出生于一个有六个女孩和两个男孩的大家庭，在她的周围有弟兄、姐妹、叔叔、姨姨，还有祖父母和堂兄堂妹。18岁的时候，她嫁给了她在学校时的男朋友，他们继续和父母住在一起，而且她的第一个孩子得到了她母亲更多的照顾，因为她常常在工作。 当小家庭的人数越来越多时，他们便从父母的房子里搬了出来，住进了一处公寓。,但这里与大家庭仅仅隔着一条街，他们的生活仍然是大家庭的一部分。“我家里所有的人都住在登比街”，夏普女士说，“而且我们常常在其他人的家里来来往往”。她在去商店买东西的时候

26、常常会给她母亲打电话，看母亲是否要买些东西。每天她都会在住宅区旁边的小商店或者在市场里遇见某个姐姐，或者是另外一位侄子或者侄女。 “每天你在街上看到的人中，你能认识其中的90%，他们或许是你的亲戚，或许曾经是你的同学”，她说。在她分娩的时候（她有两个儿子和一个女儿），她说：“我所有的姐妹们和街坊邻居都来帮忙他们过去也常常来，或者帮着泡茶，或者做点其他的事”。每个星期六的晚上都会有一个家庭晚会。这个晚会常常在夏普女士的母亲家里举行。“当然我们都熟悉每个人。你必须学会怎样和别人相处。我的一位邻居常常打听我们的事。她常常不停地问问题，而且还絮絮叨叨。但是你必须包容每个人，而不管他是怎样的一个人。 ”

27、,Language Focus,一般过去时的被动语态 一般过去时的被动语态由“主语（动作承受者）+ be 动词的过去式（was/were）+过去分词 （+by+施动者）”构成。例如： She was seen first by the local doctors. 最初是当地医生给她看的病。 在很多情况下，被动语态的句子不需加 by+施动者。例如： She was sent to a specialist in Cardiff. 她被送到加的夫的一位专家那里。 She was diagnosed as diabetic. 她被诊断为患有糖尿病。,短语动词 l 短语动词指动词和小品词（介词或副词

28、）组成的固定结构，有时很难从短语动词的组成部分来判断其意思。例如：to bring sb up 将某人抚养成人，to put up with sb 容忍某人，to settle up with sb 与某人结清账目，to give up 放弃。 l 由两部分组成的短语动词有及物和不及物之分，在词典中通常分别用T和I来表示。及物的短语动词的前后两部分有的可以分开，一般是由动词与副词构成的；有的不可以分开，通常是由动词与介词构成的。不可分短语动词后面带宾语时，宾语必须置于短语动词之后。例如： My brother looks after his children very well. He loo

29、ks after them very well. I take after my grandmother.,短语动词 l 短语动词指动词和小品词（介词或副词）组成的固定结构，有时很难从短语动词的组成部分来判断其意思。例如：to bring sb up 将某人抚养成人，to put up with sb 容忍某人，to settle up with sb 与某人结清账目，to give up 放弃。 l 由两部分组成的短语动词有及物和不及物之分，在词典中通常分别用T和I来表示。及物的短语动词的前后两部分有的可以分开，一般是由动词与副词构成的；有的不可以分开，通常是由动词与介词构成的。不可分短语动

30、词后面带宾语时，宾语必须置于短语动词之后。例如： My brother looks after his children very well. He looks after them very well. I take after my grandmother.,l 由三部分组成的短语动词一般是及物不可分的，其宾语无论是名词还是代词必须跟在短语动词之后。例如： She takes care of the children on Tuesdays. She takes care of them on Tuesdays. I get on with Sally very well. I get o

31、n with her very well.,keep +doing “keep +doing”描述的行为不一定是令人讨厌的，这一结构着重强调行为的重复性。例如： He keeps looking at himself in the mirror. 他老是照镜子。 They keep wanting to be the best. 他们老想成为最好的。 Hes very kind. He keeps phoning up to see if I am getting better. 他很体贴人，总是给我打电话，询问（我的身体）是不是好些了。 She keeps writing long lett

32、ers to me and sending me birthday cards. 她一直给我写长信，还给我寄生日贺卡。,Unit3Society and Family Life,In this unit you? study language for describing relationships and family life; ? learn to talk about trends; ? study time expressions and adverbs of frequency; ? revise the use of the simple present, the simple

33、past and the present perfect.,病人看护人员的一天 七十高龄的莉莉还在照顾她91岁的母亲。她给我们讲述了照顾她母亲过程中的一些事情。 每天我都起得很早，常常是在6点半，一直等到听见蒂莉也就是我的妈妈走来走去。然后我会给她泡杯茶。 大约在7点半的时候，她便起床了，我们一起共进早餐。我们常常会吃面包，但在星期天我们一般吃熏肉和鸡蛋。早餐后，她就开始看报，然后她就坐在窗户旁边向来来往往的邻居挥手示意。 她很少出去，但她对自己的外貌非常自信，所以她每个月都去理发店理一次发。 她不喜欢长时间一个人呆着，所以在我外出的时候，我常常安排邻居来和她一起坐坐。琼是我的朋友，也是邻居，

34、她会不时地来陪她，这时我就可以和其他的朋友梅一起吃中午饭，她住在城里。,我有一个弟弟席德，每年来这里两三次。他很不错，一直和我们保持联系，但他住的地方离我们300英里远。曾经有一年，他把母亲接过去和他在伦敦住了一周。母亲真的很不愿意去那里，因为旅途很长，但是我也需要休息，于是她还是去了。 沙莉是母亲的护士，常常定期的来看母亲。住在我家旁边的邻居杰克，常常也会来访。晚上，我们通常看电视，有时也玩扑克牌。妈妈相对于她的年龄来说棒极了。但我从来都不想去那里就去那里。没办法我常常做些计划，但是这样让我觉得好像行动受到了限制。可有没有什么变通的方法？去养老院？对我母亲我不会这样做的。,Grammar,描

35、述发展趋势 1 动词l 可以使用表示增减的动词的一般过去时来描述过去某一时间或某一阶段发生的变化趋势。例如：Inflation fell from 8% in 1992 to 6% in 1995. 通货膨胀（率）从1992年的8%降到1995年的6%。Inflation fell by 2% between 1992 and 1995.通货膨胀（率）在1992年到1995年间下降了2%。,l 而动词的现在完成时则可以用来描述发生在过去，但现在还在持续的变化趋势。例如： In general, unemployment has risen.总体上看失业率在上升。 Unemployment ha

36、s gone up rapidly from 4% in 1997 to 8% now.失业率从1997年的4%迅速上升到现在的8%。,2 限定、修饰变化趋势的词语副词和形容词 有些形容词和副词可以用来限定、修饰变化趋势，可参看Activity 1 Part B中的形容词及副词。例如： Unemployment has gone up slowly. 失业率上升缓慢。 There has been a slight rise in population. 人口一直缓慢增长。 注意副词一般放在动词之后，而形容词一般放在名词之前。,3 与描述变化趋势连用的介词 l From 用来描述变化的起始点。

37、例如： The average wage fell from 8 per hour in 1992 to 7 in 1995.平均工资从1992年的每小时8英镑降到了1995年的每小时7英镑。 l To 用来描述变化的终止点。例如： Unemployment has gone up rapidly from 4% in 1997 to 8% in 2000.失业率从1997年的4%迅速上升到2000年8%。 The temperature dropped to 8C last night.昨天夜晚温度降到零下8摄氏度。 l By 用于描述量的变化。例如： The average wage fe

38、ll by 1 between 1992 and 1995.1992年到1995年间平均工资下降了1英镑。,连接词 but 和so l but “但是” 在 Unit1中我们已经学习了 but 表示转折的用法。例如： There has been a steady rise in production, but we have not employed more staff. 生产稳步增长，但是我们没有雇用更多的员工。 这个句子中使用了 but ，主要是因为第二个分句的内容与你在读完第一个分句后所预期的内容是不一致的。,l 如果but或so 连接的两个分句主语是一致的，第二个分句的主语则需用代

39、词。试比较： The minimum wage has increased. The minimum wage is not enough to stop poverty. The minimum wage has increased, but it is not enough to stop poverty.虽然最低工资提高了，但还是不足以消除贫困。 The Prime Minister is very popular. The Prime Minister will win the next election. The Prime Minister is very popular, so

40、he will win the next election.首相很受欢迎，因此他会赢得下次选举。,l So “因此” So 作为连词常用来连接因果关系分句，一般放在结果分句的前面，与此用法类似的还有 and so .例如： There has been a steady rise in production, so we have employed more staff. 生产稳步增长，因此我们雇用了更多的员工。 There has been a steady rise in production, and so we have employed more staff. 上面这两个句子使用了s

41、o/and so 主要是因为第二个分句的内容与你读完第一个分句后所预期的内容是一致的。,描述习惯 我们在unit1中已经学到一般现在时常用来描述现在的习惯，并常与表示频度的副词，如always ,every day ,now and again ,once a month 等连用。 表示频度的副词常常放在实意动词前，to be 或其他助动词之后，例如： Jack often calls in. Its usually about 6.30 a.m. He has usually finished before 6 oclock. 有些较长的表示频度的副词短语常常放在句首或句尾。例如： She goes to the hairdressers once a month. Once a year he collects mum and takes her to stay with him.,注意下列这些短语常用来表示频度： once (twice ,three time ,etc.) a day/a week/a month/a year every Sunday/Monday, etc. every morning /weekend /week /six months ,etc.,