上册《爱莲说》复习课件.ppt

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1、上册爱莲说复习课件上册爱莲说复习课件爱爱莲莲说说周敦颐周敦颐周敦颐：周敦颐：宋代宋代著名哲学家著名哲学家,字字茂叔茂叔,道州营道人。道州营道人。晚年在庐山莲花峰晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，下建濂溪书堂讲学，世称世称“濂溪先生濂溪先生”。作者简介作者简介“说说”是一种是一种议论文议论文的文的文体，可以直接体，可以直接说明事物或论述说明事物或论述道理道理，也可以，也可以借人借事借人借事或或借物借物的记载来论述道理。的记载来论述道理。爱莲说爱莲说就是说就是说说说爱好莲花爱好莲花的道理。的道理。爱莲说是什么意思爱莲说是什么意思？读爱莲说读爱莲说 扫清读音障碍扫清读音障碍周敦周敦颐颐 水陆草木之花

2、，可爱者甚水陆草木之花，可爱者甚蕃蕃。晋陶。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出予独爱莲之出淤淤泥而不染，泥而不染，濯濯清清涟涟而不而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亭亭净植，可远观而不可亵亵玩焉。玩焉。予谓菊，花之隐予谓菊，花之隐逸逸者也；牡丹，者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫噫，菊之爱，陶后菊之爱，陶后鲜鲜有闻。莲之爱，同予者有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。何人？牡丹之爱，宜乎众矣。蕃蕃fn淤淤y颐颐y濯濯zhu涟涟li

3、n亵亵xi鲜鲜xin逸逸y噫噫y 水陆草木水陆草木/之花，可爱者之花，可爱者/甚蕃。晋甚蕃。晋/陶陶渊明渊明/独爱菊。自李唐来，世人独爱菊。自李唐来，世人/甚爱牡丹。甚爱牡丹。予予/独爱独爱/莲之出淤泥莲之出淤泥/而不染，濯清涟而不染，濯清涟/而不而不妖，中通妖，中通/外直，不蔓外直，不蔓/不枝，香远不枝，香远/益清，益清，亭亭亭亭/净植，可远观净植，可远观/而不可亵玩焉。而不可亵玩焉。予予/谓菊，花之谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之君子者也。噫！菊之爱，陶后爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者鲜有闻。莲之爱，同予者/何

4、人？何人？牡丹之爱，宜乎牡丹之爱，宜乎/众矣。众矣。读爱莲说读爱莲说 注意节奏注意节奏水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。fn多唐代水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。自唐朝以来，世上的人们大多喜爱牡丹。读爱莲说读爱莲说 明顺词句意思明顺词句意思予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。沾染洗涤美丽而不庄重树立亲近而不庄重我唯独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受污染；在清水里洗涤过却不显得妖媚；（它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播，越发清香；它笔直洁净地立在那里，（只）可以从

5、远处观赏，却不能贴近去玩弄它啊。我予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。认为品德高尚的人我认为，菊是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。Y叹词Xin少，难得应当唉，对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，那当然是有很多人了。读爱莲说读爱莲说 理解句子的含义（比喻义）理解句子的含义（比喻义）:v莲之出淤泥而不染莲之出淤泥而不染v濯清涟而不妖濯清涟而不妖v中通外直中通外直v不蔓不枝不蔓不枝v香远益清香远益清v亭亭净植亭亭净植v可远观而不可亵玩

6、焉可远观而不可亵玩焉v君子不为世俗所污君子不为世俗所污v君子不求媚于人，端君子不求媚于人，端重，有气质重，有气质v思想行为的通达正直思想行为的通达正直v不拉拢不拉拢、不勾结、不勾结v好名声越传越远、越好名声越传越远、越久久v君子卓然独立，情操君子卓然独立，情操高尚高尚v君子胸怀通达，行为君子胸怀通达，行为无邪无邪“我我”爱莲花的什么？爱莲花的什么？出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，濯清涟而不妖，中通外直，中通外直，不蔓不枝，不蔓不枝，香远益清，香远益清，亭亭净植，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。可远观而不可亵玩焉。读爱莲说读爱莲说 悟君子风范悟君子风范 这段话中的七个短句分别描述了莲花的

7、哪一方面的特点呢？生长环境；生长环境；体态；体态；香味；香味；整个形体姿态；整个形体姿态；清高风度；清高风度；1、“淤泥淤泥”和和“清涟清涟”写出了莲花的写出了莲花的 2、“中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的写出了莲花的3、“香远益清香远益清”写出了莲花的写出了莲花的4、“亭亭净植亭亭净植”写出了莲花的写出了莲花的 5、“可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的写出了莲花的你认为莲与君子有哪些相同之处？生性高洁，不与生性高洁，不与 世俗同流合污，世俗同流合污，也不孤高自许。也不孤高自许。通达事理，行为通达事理，行为方正，不攀附权贵，方正，不攀附权贵，美名远扬。美名远扬

8、。志洁行廉，仪态端志洁行廉，仪态端 庄，令人敬重而不庄，令人敬重而不 敢轻侮。敢轻侮。生长环境：生长环境：“出淤泥出淤泥而不染，濯清涟而不而不染，濯清涟而不妖妖”体态香气：体态香气：“中通外中通外直，不蔓不枝香远益直，不蔓不枝香远益清清”风度气质：风度气质：“亭亭净亭亭净植，可远观而不可亵植，可远观而不可亵玩焉玩焉”相同之处相同之处莲莲君子君子出淤泥而不染出淤泥而不染不与世俗同流合污不与世俗同流合污濯清涟而不妖濯清涟而不妖不攀附权贵不攀附权贵中通外直中通外直独立高洁独立高洁不蔓不枝不蔓不枝美名远扬美名远扬香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩纯真自然不显媚态纯真自然不

9、显媚态内心通达行为正直内心通达行为正直自尊自爱令人尊敬自尊自爱令人尊敬怎样理解怎样理解“莲之爱，同予者何莲之爱，同予者何人人”？这是一个反问句。一方面照这是一个反问句。一方面照应上文应上文“予独爱莲予独爱莲”，另一方面，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。能做到品行高洁的人少。“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？这个感叹句，是作者对这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强求取富贵的处世态度的强烈讽刺。烈讽刺。出出淤淤泥泥而而不不染

10、染濯濯清清涟涟而而不不妖妖中中通通外外直直不不蔓蔓不不枝枝香香远远益益清清亭亭亭亭净净植植可可远远观观而而不不可可亵亵玩玩焉焉（高高 洁洁）（质质 朴朴）（正正 直直）（正正 直直）（美美名名远远扬扬）（志志洁洁行行廉廉）（清清高高）读爱莲说读爱莲说 品君子情操品君子情操你认为莲花具有哪些你认为莲花具有哪些高贵品质？用原文高贵品质？用原文作者用莲花的这些作者用莲花的这些品质是为了喻指君品质是为了喻指君子的什么情操呢？子的什么情操呢？本文以本文以“爱爱”为脉络，写出了对莲花为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？这是运用了这是运用了衬托的写法。衬托的写法。

11、菊花具有不畏严寒，傲霜斗雪；同时菊花具有不畏严寒，傲霜斗雪；同时又是花中的隐士，具有不愿与世俗同流合污又是花中的隐士，具有不愿与世俗同流合污的超凡品格。因此它是从的超凡品格。因此它是从正面衬托正面衬托莲的形象。莲的形象。牡丹雍容华贵历来是富贵的象征，人们牡丹雍容华贵历来是富贵的象征，人们对它的喜爱充分反映了贪慕富贵，追逐名利对它的喜爱充分反映了贪慕富贵，追逐名利的世风。因此它是从的世风。因此它是从反面衬托反面衬托莲的形象。莲的形象。读爱莲说读爱莲说 明确写作方法明确写作方法2、用菊和牡丹来衬、用菊和牡丹来衬托莲，更含蓄而突出托莲，更含蓄而突出地表达文章的主旨，地表达文章的主旨，表达作者的思想感

12、情。表达作者的思想感情。1、衬托有两种，一种、衬托有两种，一种叫正衬，一种叫反衬。叫正衬，一种叫反衬。菊是正衬，是绿叶；牡菊是正衬，是绿叶；牡丹是反衬，是趋炎附势、丹是反衬，是趋炎附势、随风倒的墙头草。随风倒的墙头草。衬托是本文的写法之一，衬托是本文的写法之一，文中还有另一种写法有谁知文中还有另一种写法有谁知道？道？君子君子托物托物言志言志托物言志：托物言志：即抽取事物的某种特征，即抽取事物的某种特征，来象征人的某种品格，以表达作者来象征人的某种品格，以表达作者自己的思想感情自己的思想感情,理想志愿。理想志愿。课文以莲自况，表明自己是一课文以莲自况，表明自己是一个像莲那样个像莲那样品格高洁品格

13、高洁，不趋炎附势，不趋炎附势，不追求富贵不追求富贵的君子。的君子。以花喻人以花喻人接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。清水出芙蓉，天然去雕饰。李白李白采莲南塘秋，莲花过人头。采莲南塘秋，莲花过人头。乐府民歌乐府民歌我们还熟悉那些写莲的诗句：我们还熟悉那些写莲的诗句：配乐朗读爱莲说配乐朗读爱莲说 去感悟作者那高去感悟作者那高尚的情操吧尚的情操吧周敦颐周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不予独爱莲之出

14、淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。何人？牡丹之爱，宜乎众矣。爱莲说爱莲说 仿仿爱爱 莲莲 说说，运，运 用用 托托 物物 言言志志 的的 手手 法，以法，以 说说为为 题，写题，写 一一 篇篇 400 400 字字 左左 右右 的的 小小作文。作文。作业作业 要

15、求要求：1、通过对某物的外形或品、通过对某物的外形或品质的描述，表达你对某质的描述，表达你对某物的赞扬或厌恶之情。物的赞扬或厌恶之情。2、可以尝试运用衬托的手、可以尝试运用衬托的手法突出事物的特点。法突出事物的特点。谢谢大家谢谢大家板书设计板书设计爱爱 莲莲 说说周敦颐莲莲菊、牡丹菊、牡丹 君子君子（我）（我）衬托衬托托物言志托物言志洁身自好，洁身自好，不慕名利不慕名利检测练习1、默写原文：、默写原文：菊之爱，菊之爱，。莲之爱，。莲之爱，？牡？牡丹之爱，丹之爱，。2、翻译句子：、翻译句子：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，我唯独喜爱莲从淤泥里生长出来，

16、却不受污染；在清水里洗涤过却不显得妖媚陶后陶后鲜鲜有闻有闻同予者何人同予者何人宜乎众矣宜乎众矣3、“之之”的意思：的意思：水陆草木水陆草木之之花花的，结构助词。的，结构助词。牡丹牡丹之之爱爱助词助词,无义无义,主谓间取消独立性。主谓间取消独立性。4、解释词语：、解释词语：可爱者甚可爱者甚蕃蕃多多陶后陶后鲜鲜有闻有闻少少5、根据提示理解：根据提示理解：爱莲说爱莲说中用来比喻君子既不与世俗中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。爱莲说爱莲说中比喻君子通达事理，行为方中比喻君子通达事理，行

17、为方正，美名远扬的句子是：正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。香远益清，亭亭净植。爱莲说爱莲说中与中与“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。爱莲说爱莲说中最能概括莲的高贵品质的中最能概括莲的高贵品质的一句话是：一句话是：莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。6、你认为莲花具有哪些高贵品质你认为莲花具有哪些高贵品质？出出淤淤泥泥而而不不染染濯濯清清涟涟而而不不妖妖中中通通外外直直不不蔓蔓不不枝枝香香远远益益清清亭亭亭亭净净植植可可远远观观而而不不可可亵

18、亵玩玩焉焉（高高 洁洁）（质质 朴朴）（正正 直直）（正正 直直）（美美名名远远扬扬）（志志洁洁行行廉廉）（清清高高）进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎

19、么这么热”，于是三五成群，聚在大树，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，

20、此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅长的时间隧道，袅结束