新人教版八年级上册生物教案-动物在生物圈中的作用.pdf

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1、新人教版八年级上册生物教案新人教版八年级上册生物教案第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用一、教学目标1举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2认同动物与其他生物以及人类具有的相互依存、相互影响的关系。二、教学重点和难点1教学重点举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2教学难点(1)举例说明动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响。(2)举例说明动物促进生态系统的物质循环。三、教学设计思路本课着重从“生物圈是统一的整体”的观点出发，分析动物个体的行为活动和动物群体数量的消长对

2、其生活环境、其他生物及人类的影响。本课引导学生回顾有关生态系统、食物链、呼吸作用、光合作用等知识，呈现丰富的录像和图文资料，让学生通过对事实和数据的分析感受到动物在生物圈中的重要作用，以及人类活动对动物的影响，从而培养学生关注动物、保护动物的意识。四、教学准备多媒体教学课件五、教学过程教学内容情境导人播放人类肆意捕杀藏羚羊 观看视频，思考回答。引 导 学 生的视频。提问：如果人类为了一己私利而捕杀了所有的动物，这个地球将会怎样?在生态平衡中的重要作有些动物对人类的牛活和生产具有一定的危害，比如“麻雀吃稻谷”、“狼吃羊”，我们能不能因此对它们大量捕杀呢?思 考 动 物在 生 物 圈中的作用。教师

3、活动学生活动教学意图用教学内容在生态平衡中的重要作用出示教材“资料分析”中的 阅读教材，分析资料，引 导 学 生资料 1 和 2，要求学生写 写出食物链。出资料中的食物链。回 顾 所 学教师活动学生活动教学意图分析食物链中各生物知识，并用食物链 1：农作物、麻雀、之间的消长关系，得出 以 解 决 新蝗虫结论：问题。食物链 2：草牛、羊、狼、1人类不能肆意捕杀野兔某一动物，否则将影响到整个生态系统；提问：为什么有关专家呼 2在生态系统中，各吁要保护麻雀？如果大量 种动物的数量不能无捕杀狼，将会造成什么后 限制增长，因为会受到果?生存空间和其他生物引导学生分析食物链中各 的影响。生物之间的消长关系

4、，并总结出生态平衡的定义。促进生态系统的物质循环回顾生态系统的组成及三 复习，回答。者之间的关系，出示图片：小组讨论：引 导 学 生在 复 习 相关 知 识 的回顾有关光合作用、呼 基 础 上 进吸作用的知识。行讨论，将小组讨论得出：动物直 结 果 通 过接或间接以植物为食，图 示 直 观获得了有机物，这些有 呈现出来，机物在动物体内经过帮 助 学 生分解产生了CO2、无 理清思路，机盐等简单的无机物，突破难点。这些物质可以被植物利用。动物排出的粪便1 植物在生态系统中具有 或遗体也可经分解者什么作用?分解后释放山 CO2 和2 动物在生态系统中得到 无机盐等，被植物利了什么？产生了什么?3

5、生态系统中有怎样的物质循环？结合学生的讨论结果画出物质循环图。总结：用。虽然植物被细菌、真菌分解后，分解产物也能回到环境十，但植物经过动物的取食，在动物体内分解得更快，分解产物回到环境十的速度也就史快，因而动物能促进生态系统的物质循环。教学 教师活动内容帮助 播放有关动物传粉的视欣赏视频和图片，感受植物 频。传动物在帮助植物传粉和传播种子方面的作学生活动教学意图粉、展示鬼针草、苍耳的果实 用。传播 等图片。种子 总结动物在帮助植物传粉和传播种子方面的作用。总结 提问：学完本章后，你对 思考、交流并回答：动 使 学 生 学提升 动物在生物圈中的作用物既有有益的一面，也 会 辩 证 地有了怎样的认识?有有害的一面，我们要 看 待 动 物全面地、辩证地看待它 的作用。提问：你知道动物在科学 们。技术中有哪些应用吗?阅读“科学技术社会”的资料。六、板书设计第三章第三章动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用一、在生态平衡中的重要作用二、促进生态系统的物质循环三、帮助植物传粉、传播种子