安全管理论文关于华北科技学院安全工程专业建设的探讨.doc

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1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。平安治理论文关于华北科技学院平安工程专业建立的讨论摘 要：简要介绍了我国高校平安工程专业的开展历史。重点分析了以华北科技学院创办平安工程专业教育的开展过程，指出了平安工程专业建立方面的办学优势和存在征询题，提出了适应时代开展，完善和开展华北科技学院平安工程专业的详细建议，供同行参考。 关键词：平安工程；专业建立；部委直属高校；讨论 1 我国平安工程专业建立概况 1958年，首都经贸大学(原北京劳动保护学院)试办了国内第一个与平安工程相近的专业(当时为工业平安技术、工业卫生技术专业)。1983年，中国矿业大学(原为

2、中国矿业学院)在国内初次设立了一级学科采矿工程之下的二级学科矿井通风与平安专业，随后又在1986年在国内高校中第一个获得了平安技术及工程专业的博士学位授予权。1993年，我国设立平安科学技术一级学科，将平安工程列为其下面的一个二级学科，属治理类。1996年，我国又将平安工程专业和有关平安技术类专业(如上述矿井通风与平安专业)合并，设立平安技术与工程专业，但仍属一级学科矿业工程下的二级学科。1998年至今，又将平安技术及工程专业改为现在的平安工程专业，列为一级学科平安与环境科学之下的二级学科，属工程技术类学科。 2002年，以中国工程院院士、中国科技大学副校长范维澄为代表的有识之士，呼吁将现平安

3、工程升格为一级学科。2003年1月，国务院学位委员会在授予博士、硕士学位的学科、专业目录调整方案讨论稿中，把平安技术及工程列为一级学科。国家平安消费监视治理局抓住这一机遇，于2003年3月，向国家教委提出了将平安技术及工程学科名称改为平安科学及工程，并升为一级学科的建议。 目前，在全国1 517所高校中川，开设平安工程专业的已有近70所，其中近30所高校设有硕士点，9所高校有博士点。 1996年12月，劳动部成立了高等学校平安工程专业教学指导委员会，2000年7月完成了平安工程专业(本科)培养目的、业务范围及课程设置的研究，确定了平安学原理、平安系统工程学、平安治理学、平安人机工程学为平安工程

4、专业的专业根底课，并组织4门课的教材出版工作。 部委直属院校开设的平安工程专业带有鲜明的行业特色。例如，北京理工大学隶属国防科工委，其平安工程专业以防火防爆为特色；中国民用航空学院隶属民用航空总局，其平安工程专业突出航空平安；华北科技学院(下称学院)隶属国家平安消费监视治理局(国家煤矿平安监察局)，其平安工程专业侧重矿山平安。由于国家机构改革和体制调整，出现了适应社会主义市场经济下的新的高校教育格局，全国具有平安工程专业的院校也面临高校本身开展的新考验。 华北科技学院是2002年新开展和扩建的部委直属高等院校，笔者重点分析和讨论了学院平安工程专业的建立征询题。 2华北科技学院平安工程专业教育与

5、存在征询题 2，1 学院平安工程专业教育概况 华北科技学院成立于1984年，其前身是北京煤炭治理干部学院分院，1993年经原国家教委批准改建为华北矿业高等专科学校，2002年初，经教育部批准升格为一般本科院校。现有8系3部，各类在校生近9000人，教职工近700人，其中具有副教授以上及其他高级职称的181人、讲师及其他中级职称的183人，具有博、硕士学位的71人。 学院设有国家级的“中国煤矿平安技术培训中心”、“中国煤炭职业平安卫生信息中心”和“中澳治理培训中心”，与结合国开发计划署、国际劳工组织及美、英、俄、加、德、法、澳、日等国的相关组织和院校建立了长期合作和交流计划。 学院由最初创办通风

6、与平安成人培训、培养通风与平安专业及平安工程专业专科毕业生，到现在已有近20年的历史，2002年升格为本科院校后，将平安工程作为学院第一批本科专业开始招生。目前该专业在校本科生220人、专科生88人。 平安工程教研室现有专任教师7人，其中教授2人、副教授5人、讲师1人，有博士学位的1人、硕士4人、学士3人。 同国内绝大多数同类高校一样，学院现有本科平安工程专业也是在国家对高校实行扩招的机遇下，由原相近专业(通风与平安专业)直截了当改名、转型而来的，不可防止存在学科的根底性建立滞后，行业平安技术教育侧重等征询题。 22 平安工程专业教育存在的征询题 (1)没有从根本上树立“大平安”观 目前，全社

7、会对搞好平安工作的重要性认识，尽管有所提高，但仍有不少人认为搞平安艰苦，危险，效益差，还没有构成搞好平安的大气候，与我国要实现经济跨越式开展和“十六大”提出的建立小康社会的要求相差甚远。学院同样电遭到大气候的阻碍，对平安工程专业建立没有构成统一的队识，对学生的专业思想教育还显缺乏，没有构成办学的合力。没有从根本上树立“大平安”观念，也阻碍了平安工程专业教学工作。 (2)师资队伍的知识构造不合理 目前，学院平安工程专业的专任教师全部是由原从事煤旷通风平安专业教育或技术治理转型而来，其知识构造侧重某矿平安技术及治理，缺少平安科学原理、现代平安治理及公共平安技术等方面的知识，急需充实和培养专业师资。

8、 (3)教材建立相对滞后 目前，全国平安工程专业还没有统编教材，平安工程专业教学指导委员会组织编写的平安工程专业根底课程教材，目前还没有在全国相关高校全面使用。到目前为止，学院也没有用于本专业的自编教材。 (4)实验室建立落后于专业开展要求 目前，专业实验室中绝大多数仍是原有的矿井通风与平安设备，缺少大量平安科学根本原理、公共平安技术测试等方面的实验设备，而科研型试验设备则根本空白。 (5)教学实践环节薄弱 目前的专业实践仍侧重于煤矿且经费偏紧。由于实践环节中特别重要的材料搜集、征询、调研等一般都是有偿效劳，经费受限必定导致蜻蜓点水、马虎了事、实习效果差。 (6)科研起步晚 科研水平的高低直截

9、了当阻碍到平安工程专业乃至学院的知名度。2000年，我国科研经费超2亿元的高校已有16所，超1亿元的有39所，这些占全国高校总数4的著名高校，其科研经费占了全国高校科研总经费的60，已构成了品牌效应。目前，学院每年实际到位的科研经费缺乏300万元，平安工程专业乃至学院还都没有高水平的科研成果。 (7)教学方式相对僵化 目前，平安工程专业的本科教学方式根本是在原有专科教育的根底上，简单地延长了一年的学制及增加了一些课程，不能适应复合型人才培养的需要。 3 对学院本科平安工程专业建立的设想 为搞好学院的本科平安工程专业建立，笔者在此提出一些拙见，仅供讨论。 31统一认识，明确专业办学方向 目前，学

10、院是国家平安消费监视治理局下属的工科院校，学院“十五”规划中提出，遵照“办好本科，加强培训，突出特色，跨越开展”的工作思路，坚持“立足行业、面向社会、效劳地点”的办学方向，把学院建成“以工为主，以平安科技为特色，兼有文、理、经、管的多科性现代大学和国内一流的平安培训基地”。学院应在此大前提下搞好本人的本科平安工程专业。在目前平安工程逐步成为抢手专业，各相关院校竞争日趋剧烈的情势下，学院应树立“以质量求生存、以特色求开展”的办学认识，注重从提高教学质量和发挥行业特色两方面办好学院的平安工程专业。 32 尝试多种专业培养方式 紧紧抓住华北科技学院属部委办学的特点，结合目前矿山企业平安专业人才奇缺的

11、实际，面对各相关院校为了扩招、急功近利、都已取消了矿井通风与平安专业、转向所谓的“大平安”的现状，学院可施行“人无我有、人有我强”的专业培养方式。详细可有以下两种： (1)矿山通风与平安专业与平安工程专业并存。 目前相关院校开设的平安工程专业，也有以矿山平安作为一个培养方向的，但其所学的矿山通风与平安知识量只能与采矿专业所学相当，不能满足矿山亟需大量的通风与平安专门人才的要求。矿山平安是我国平安工作的重点与难点，矿山通风与平安是知识面较广、专业性特别强的学科，目前该学科还有许多难题未处理。 作为国家平安消费监视治理局下属的唯一一所高校，学院应争取一定的办学优惠政策，恢复矿山通风与平安专业，充分

12、发挥学校的强项。同时将现有的平安工程专业的培养方向适当调整，面向交通平安、防火防爆、建筑平安等平安情势严峻的方向，与矿山通风与平安专业作为两个专业同时招生。 (2)单一的平安工程专业方式。 即学院目前的“大平安”观办学方式，以矿山平安为根底，向非矿行业平安拓展。采取此方式除矿山平安外，可从交通平安、防火防爆、建筑平安等方向选取12个作为专业培养方向。 33 大力加强师资队伍建立 针对目前平安工程专业教师都是从煤矿通风平安专业转型而来的现状，可采取“走出去、请进来”的方法，提高教师的总体素养。 一方面可考虑签订校级合作协议，派学院平安系、建工系有关专任教师到那些在交通平安、防火防爆、建筑平安等方

13、面教育水平较高的相关院校轮训； 另一方面，接着施行人才引进政策，引进在上述方向有特长的专门人才，充实学院师资队伍。 此外，接着加强与有关国家的合作与交流，使广大教师汲取国外先进的平安理念和平安技术方法。而最重要的是专任教师要有专业竞争带来的忧患认识，要有实现学院跨越式开展的紧迫感。复合型人才的培养必须首先有复合型的教师作保障，专任教师必须加强本身的学习，加快知识更新的步伐。 34 注重教材建立 在国内没有统编教材出版之前，必须选用办学水平较高的相关院校的教材，或倡导自编教材。根底课内容对专业课必须有特别强的针对性。如一般化学、分析化学、物理化学、工程热力学与传热学、流体力学等根底课程，范围广、

14、学时多，有些内容太过深奥，为此，可倡导平安工程专业教师与根底课教师合作，自编平安工程化学、平安工程流体力学、平安工程热力学与传热学等教材，既可使本专业教材自成体系，也便于学时安排。 此外，针对学院直属国家平安消费监视治理局治理的特点，应要求所有在校生都具备一定的平安理论和平安技术根底，可面向全校学生编写平安导论教材。 35 加快实验室建立 目前，学院已对平安工程专业实验室的设备购置采取了优先政策。可在现有实验条件的根底上，综合考虑平安、化工、环境三个关系较亲切专业的教学实验，防止设备的重复投资。要删除原理、方法落后的实验工程，提高测试工程的自动化程度，尽可能设计制造综合实验装置，以便在一个实验

15、台进展多个实验工程，同时提高设备与实验课时的利用率。新进设备在优先保证教学的前提下，应尽可能考虑为科研效劳，并制造条件为学生开放实验室，同意学生自主选取实验工程。 36 强化教学实践环节 专业转型后，必须尽快建立新的实习基地。此项工作仅靠系、教研室的力量是远不够的，应争取上级有关政策，与有关企事业单位本着优势互补的原则，签订建立实习基地的协议。一方面，有关企事业单位应承担学院学生教学实习的义务；另一方面，学院也可优先考虑对其职工的平安培训，优先对事实上行科研成果的应用和转化。同时学校应制定政策，确保充足的实习经费进展专题调研、有偿征询等活动，防止学生毕业设计(论文)空洞无物、照抄书本，质量不高

16、的现象。 37 加大科研力度 为建立综合性大学，必须下大力开展科研活动。学院已出台政策，鼓舞教师从事科研，并于2003年6月成立了院级平安科学与技术研究所。可在此根底上，采取优厚政策，吸引研究型人才带工程到学院工作，尽快研究出具有先进水平和严峻阻碍的成果，构成品牌效应。同时要注重对学生科研才能的培养，考虑试行大学生导师制和科研学分制，鼓舞学生参加科研活动，撰写科技论文，提高其综合素养。 38 改良课程体系 现有本科平安工程专业的课程体系只是在原专科课程根底上进展了一些简单的扩大，因此，必须从满足经济建立主战场及行业需求出发，改良课程体系。 (1)应遵照教育部提出的注重根底教育、加强素养及才能的

17、培养、淡化专业认识的原则。在课程设置上可考虑在浓缩专业课内容的同时，增加平安原理、平安系统工程、平安人机工程、平安治理工程、平安设备工程等专业根底课的学时数，同时均作为必修课。使学生掌握扎实的平安科学根底知识，具备较强的平安素养。 (2)及时跟踪平安科学最新开展和行业动态，更新有关课程内容。如平安系统工程课程中，有关平安评价章节应参加国家平安消费监视治理局近两年来下发的平安评价通则、危险化学品运营单位平安评价导则(试行)、平安预评价导则、平安验收评价导则、非煤矿山平安评价导则、陆上石油和天然气开采业平安评价导则、平安现状评价导则等内容。 (3)开设好平安法规课程。要留意法律、法规的时效性，目前

18、应及时将平安消费法、新版煤矿平安规程、道路交通平安法、工伤保险条例、平安消费许可证条例等新的平安法律、法规内容传授给学生。同时要紧紧抓住“十六大”全面建立小康社会对平安消费的要求，以及党和国家领导人、行业负责人关于平安工作的指示，国家平安消费监视治理局及有关部委新出台的行业平安规定、政策，使平安法规课程具有鲜明的政治方向和时代特征。 (4)积极应对WTO挑战，开设国际公认的质量(1S09001)、环境(1S014001)以及我国的职业平安健康治理体 系(0HSMS)认证标准标准的课程，满足行政、企事业、中介机构对这方面的人才需求。 3，9专业建立要与学校长远开展有机结合 要充分发挥学院行业特色

19、，优化整合有关专业师资力量，在建立综合性现代大学的进程中超前做好以下工作： (1)着手建立高等职业技能学院或应用技术学院等二级学院，搞好成人高等平安教育。 (2)试行“3+2”式的“双学位”办学方式。鉴于学院环境工程、化工、建筑等专业与平安工程专业的根底课大致一样，可考虑上述专业的部分学生在原专业学习3年后，再到平安工程专业学习2年，毕业后同时授予原专业与平安工程专业两个学士学位。 (3)发挥国家平安消费监视治理局平安培训中心挂靠在学院的优势，充分利用教师资源，着手成立平安评价、职业平安与健康体系论证、职业技能鉴定等中介机构，制造条件让专业教师参与平安培训，鼓舞对外从事平安评价、平安论证、平安工种职业技能鉴定等中介效劳。 (4)加快平安工程专业或通风与平安专业申请硕士点的工作，为建立具有平安特色的综合性现代大学打好根底。 （作者系华北科技学院平安科学与技术研究所 摘自：中国平安科学学报2004.14卷.3期）