第一章第一节第一课时.doc

《第一章第一节第一课时.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一章第一节第一课时.doc（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、地理导学案八年级地理上册 第 一 章 第一节 位置优越 国土辽阔 单位： 牛庄镇西范中学 撰写人： 孙振军 学习目标基础知识：能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。智能的培养：记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。思想教育：通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。重点难点本节教学重点是要求学生理解我国地理位置及其优越性。难点（没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点）要求学生积极地参与课堂和课后活动。 学 法 指导采取自主学习、合作探究的方式，让学生动手动脑，实现知识的落实。学习准备地

2、球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图课时划分1课时学 案导 案二次备课第一课时课前预知-我自信 我能行学生了解有关资料合作探究-我参与 我快乐。导入语：同学们，每周一我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？活动一：学生畅所欲言。（通过活动一培养学生的民族自豪感。）学生：地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里1位置优越（谜语激趣）请同学们猜谜语，谜语是：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”谜底是打一地理事物现象（中国的地理位置

3、）。由于初一已经学过如何去描述一个地区的位置，因此先请学生回顾，应从哪几个方面来分析一国的地理位置？再分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面结合地图或地球仪引导学生分析我国所处地理位置。半球位置，可利用课本图1.1 中国在地球上位置示意，让学生分别说出东西半球、南北半球分界线，在图上辨认我国的半球位置。但对这幅图的理解，对有的同学来说可能有一定难度。因为在这幅表示立体地球的平面图中，赤道的位置和东西半球的比例似乎太不成比例了。有学生就说，我还以为赤道是北极圈呢！所以我用的是地球仪，请学生上来在地球仪上画出赤道的位置和东西半球界线的大致位置，再说出中国位于东半球和北半球就不难了。至于纬度位置和

4、海陆位置，请学生自己对照课本图1.1或地图册中的中国疆域图归纳出就可以。平时要求学生做到“左图右书”，哪怕学校没有挂图都关系不大。位置问题讲完，以一句“那我国所处的位置好不好呢？不比不知道，一比全知道”引出第3页活动题。我国地理位置的优越性，老课本中有直接的文字叙述，现在放在活动题中。这里可以组织学生分组讨论，如将学生分作两大组，每组讨论一小题。采用前后桌同学一起讨论的形式，推荐代表发言。2国土辽阔包括陆地国土和海洋国土。陆地国土中要求掌握一是陆地面积960万平方千米，二是四至点，三是陆上疆界，四是陆上邻国。四至点的教学，采用结合图1.4再归纳成歌诀的形式让学生速记：“头上顶着黑龙江，脚踏曾母

5、暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。”陆上疆界还有后面的海上疆界，请学生在图1.4中国疆域示意图中用笔描出来。用红笔沿逆时针方向描出陆上国界线，用蓝笔由北向南描出大陆海岸线，而且将它们的长度与赤道相比，再进一步加深对我国之“大”的印象。邻国的教学，先让学生沿逆时针找出陆上邻国和自北向南找出海上邻国，老师再介绍一个口诀记忆：“十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。”然后让学生比赛记忆口诀，看谁记得又快又准确。增强学生的兴趣，便于学生掌握知识。收获之窗-我努力 我充实熟悉内容，回顾知识火炼真金-我成功 我自豪检测题填空题：1：中国位于东

6、西半球的（ ）半球，南北半球的（ ）半球。（ ）洲东部，（ ）西岸。2：我国绝大多数领土属于（ ）带，南回归线以南少数地区属于（ ）带。选择题3.下面四幅图（10-20），属于中国最北方景观的是4.与中国隔海相望的国家中，经济最发达的是A.韩国 B.日本 C.印度尼西亚 D.文莱5.听说中国是一个很大的国家，相当于欧洲那么大，下面的争论哪个正确A.领土面积960万平方千米，是世界第三大国 B.陆地面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大 C.领土面积960万平方千米，和美国差不多大 D.陆地面积960平方千米，是世界第三大国。6.中国是世界上邻居最多的国家，陆界长2万多千米，陆上邻国有A.1

7、3个 B.14个 C.15个 D.16个7.中国是个临海国，自北向南濒临的海洋分别是A.北海、黄海、东海、南海 B.北海、东海、南海、西海C.渤海、黄海、南海、东海 D.渤海、黄海、东海、南海8.主权属中国的内海是A.渤海和琼州海峡 B.渤海和台湾海峡 C.渤海和多佛尔海峡 D.北海和琼州海峡9：（二）读下图填出图中地理事物的名称： 洋， 海峡， 海， 海峡， 海填出图中字母代表的邻国：A. B. C. D. 其中与我国有两条共同国界的是 和 （填字母）请在图中标出我国四至点位置并用文字说明（说明最北最南最西最东即可）新课引领充分发挥想象简洁描述地图资料的查阅合作探究合作探究学生读图回答（教师

8、点拔归纳）教师归纳：其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都一样爱他。因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中国人的血，因为这里有我的亲人、朋友，有我熟悉的一切。但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民，使得我们更加为他感到自豪。爱她，就要了解她；了解她，才能更好的建设她。请学生自己对照课本图1.1或地图册中的中国疆域图归纳出就可以。平时要求学生做到“左图右书”，哪怕学校没有挂图都关系不大。通过与几国对比，在讨论中得出结论。归纳如下活动第1题纬度位置及其优越性：我国大部分在北温带，小部分在热带，南北纬度的气候差异为我国发展多种农业经济提供了有利条件。活动第2题海陆位置及其优越性：过我国西部与中亚相通。活动第3题的表格中最后一项“其他”，我想可以从纬度位置和海陆位置两方面最后活动题4让学生讨论我国领土面积大的好处。也可让学生补充一些不利的地方，培养学生要辩证地看问题。1：东、北、亚洲、太平洋2：北温带、热带3D4：B5：D6：C7:d8:a9.太平洋 台湾海峡 渤海 琼州海峡 南海A.俄罗斯 B.印度 C.蒙古 D.朝鲜，A和B条理不够清晰，语言不够简练