2015-2016学年学位与研究生教育.PDF

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1、 2015-2016 学年学位与研 究生教育 质量报告 中国地质大学（武汉）计算机学院 二一七年二月二十八日 目 录 一 、学 位与研 究生 教育基 本概 况 . 1 1.研究生教育概况 . 1 2.学科（学位点）整体情况 . 1 3.在校研究生情况 . 1 4.导师队伍基本情况 . 2 5.教育教学资源情况 . 2 6.改革及成效 . 2 二 、研 究生生 源质 量 . 3 1.规模及结构 . 3 2.报考与录取比 . 3 3.生源质量 . 4 三 、研 究生培 养过 程质量 . 5 1.研究生培养方案与课程体系 . 5 2.研究生课堂教学与课程建设 . 5 3.研究生科研训练与实习实践 .

2、 5 4.研究生论文发表与科研成果 . 5 四 、研 究生培 养结 果质量 . 6 1.学位授予质量 . 6 2.研究生就业质量 . 6 五 、研 究生党 建与 思想政 治教 育 . 8 1.研究生党建 . 8 2.研究生创新实践教育 . 8 3.研究生校园文化活动 . 9 六、 研究 生教 育国 际化情 况 . 10 1. 国际交流与合作情况 . 10 2.外籍科技专家开设研究生专业课程情况 . 10 3. 留学生情况 . 11 七 、研 究生奖 助体 系 . 12 八 、研 究生质 量保 障体系 . 13 1. 学风建设 . 13 2. 导师队伍建设 . 13 3. 学位论文质量保证 .

3、14 4. 制度保证 . 14 九 、研 究生教 育进 一步改 革与 发展的 思路 . 16 一、学位与研究生教育基本概况 1. 研究生教育概 况 中国地质 大学 （武 汉） 计 算机学 院成 立于 1985 年， 其前身 为 地 矿部 武 汉计算站 ，1995 年 获批计算 机应用 技 术硕士授 予权 ；2000 年获批 国土 资源 部重点学 科；2005 获批计算 机科学 与 技术一级 学科硕 士 点；2006 成为 湖北 省楚天学 者设岗 学 科；2013 获 批湖北 省重点学 科。 2. 学科（学位点 ）整体情况 设有 地学信息 工程博士 点、计算 机科学与 技术学术 一级硕士 点、地

4、 学 信息工程 硕士点 和 计算机技 术专业 硕 士点。 3. 在校研究生情 况 截止 2016 年 8 月 31 日， 学院各 类在 读研究生 达 336 人 ，其中全 日制 博士 30 人 、 全日 制 学历硕士 82 人、 全 日制专业 硕士 46 人、 在 职专 业 硕士 178 人， 如图 1 。 30 82 46 178 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 全日制博士 全日制硕士 全日制专硕 在职专业硕士 单位：人 学院各类在读研究生 研究生类别图 1 1 4. 导师队伍基本 情况 计算 机学院现 有一支高 学历、高 水平、经 验丰富的 教师

5、队伍 ，拥有 中 科院“ 百人计划”1 人、教育 部“ 新世纪人才计划”2 人 、博导 6 人、教授 14 人、副教授 42 人。 详情见表 1 。 表 1 导 师队伍 基本 情况 专 业技 术职务 具 有博 士 学位 人 数 具 有海 外 经历 人 数 外 籍教 师 人数 女性 人数 博导 人数 硕导 人数 正 高级 13 13 1 2 6 14 副 高级 40 32 0 12 0 42 中 级 20 0 0 7 0 0 初 级 0 0 0 0 0 0 其 他 0 0 0 0 0 0 总 计 73 45 1 21 6 56 5. 教育教学资源 情况 科研平台 ：智能 地 学信息处 理湖北 省

6、 重点实验 室 科研项目 ：2016 年 新增科研 项目 31 项 ，新增合 同经费 1200 余万。 6. 改革及成效 计算机学 院秉承“ 理论扎实 、 技术 过硬 、 特色鲜明”的办学 理 念， 着 力建 设“ 学士-硕士-博士” 完整的人 才培养 层 次。 近年来， 我 院 已为国家 和地方 输 送了大量高科技人 才，毕业学生中既 有在著名科研机构 任职的研究人员， 也有在主流 IT 行业 及政府部 门工作 的 专业技术 人才。 2 二、研究生生源质量 1. 规模及结构 目前学院 各类在 读 研究生 314 人 ， 其 中全日制 博士 29 人 、 全日 制学历 硕士 82 人、 全日制

7、 专业硕士 48 人、在 职专业硕士 155 人。 2. 报考与录取比 本年度共 招收研 究 生 123 人，其 中全 日制博 士 8 人 、全 日制学历 硕士 42 人 、全日 制专业 硕士 43 人 、在职 专 业硕士 30 人。具 体 报考录取 情况见 表 2 。 表 2 2015 年度 计算 机学 院报 考录取 情况 表 学生 类型 博士 学术 硕士 专业 硕士 （ 全日制 ） 专业 硕士 （ 非全日 制） 学科 名称 地学 信息 工程 计算 机科 学与 技术 信息 安全 地学 信息 工程 软 件 工程 计算 机技 术 地质 工程 软件 工程 计算 机技 术 地质 工程 软件 工程 报

8、考 人数 （人） 17 32 11 11 7 42 0 7 77 0 0 录取 人数 （人） 8 24 9 6 3 39 1 3 21 6 3 录取 比例 47.06 % 75% 81.82 % 54.55 % 42.86 % 92.86 % 42.86 % 3 3. 生源质量 2015 级硕士 一本率 为 64.7% ，二 本率 20%，三本 率 15.3% ，如图 2 。 64.70% 20% 15.30% 2015 级硕士生源 一本率 二本率 三本率图 2 4 三、研究生培养过程质量 1. 研究生培养方 案与课程体系 根据 教指委的 指导思想 和国内外 高校的经 验，制定 了研究生 培养

9、方 案 与课程体 系，以 确 保人才培 养质量 。 2. 研究生课堂教 学与课程建设 本专 业的核心 课程涵盖 了计算机 应用、计 算机硬件 、计算机 网络、 操 作系统、 图形学 、 软件开发 、智能 计 算等领域 ，共 18 门课 、848 学 时。核 心课程主讲教师均 具有博士学位和学 历，副教授及以上 职称，其中教授在 任课教师 中的比 例 达到 71.4% 。 3. 研究生科研训 练与实习实践 构建 了完善的 学术训练 和培养机 制，建立 了课题组 例会制度 ，要求 研 究生毕业 前每人 至 少参加 1 次 科技报 告会，并 鼓励学 生 参加各类 学术报 告 会。 4. 研究生论文发

10、 表与科研成果 2016 年研究 生发表 SCI 检索学 术论文 3 篇、EI 检索学 术 论文 4 篇 ，有 2 名研究 生获得 会议 举办方资 助， 此 外， 研究生参 加全国 比 赛， 共获得 1 项 省级奖项 ，1 项 校级 奖项。 5 四、研究生培养结果质量 1. 学位授予质量 （1 ）2015 年 12 月 毕业研究 生 39 人， 其中博士 2 人、在 职专业硕 士 37 人。 （2 ）2016 年 6 月 毕 业研究生 113 人， 其中博士 4 人 、全 日制学历 硕士 34 人 、全日 制专业 硕士 64 人、 在职专 业硕士 11 人。 2. 研究生就业质 量 2016

11、届研究 生就业 整体情况 2016 届全日 制研究 生毕业生共 102 人 ，就业率为 100% ， 平均年薪 为 14.6 万 元。我院研究生 毕业生的 就业去向 分布、起 始薪酬及 专业相关 度等 情况见表 3-5 。 表 3 我院 研究 生毕业生 的就 业去向 分布 情况 专业 名称 人 数 签 约率 升 学出 国率 灵 活就 业率 合计 合 计就 业率 计算机科学与技术 23 95.65% （22） 4.35% （1） 0.00% （0） 23 100% 计算机技术 56 92.86% （52） 7.14% （4） 0.00% （0） 56 100% 软件工程 3 66.67% （2）

12、 33.33% （1 ） 0.00% （0） 3 100% 地学信息工程 14 100.00% （14） 0% （0） 0.00% （0） 14 100% 地质工程 6 100.00% （6） 0% （0） 0.00% （0） 6 100% 6 表 4 学院 研究 生毕业生 薪酬 满意度 统计 表 专业 非常 满意 比较 满意 满意 不 满意 计算机科学与技术 4.35% 56.52% 26.09% 2.94% 计算机技术 7.14% 26.79% 57.15% 8.92% 软件工程 33.33% 66.67% 0% 0% 地学信息工程 0% 50% 21.43% 28.57% 地质工程 0&

13、 16.67% 33.33% 50% 总计 5.88% 38.23% 42.16% 13.73% 表 5 学院 研究 生毕业生 专业 相关度 统计 表 专业 对口 相近 不太 对口 完 全不 对口 不 清楚 计算机科学与技术 47.83% 30.43% 13.04% 4.35% 4.35% 计算机技术 53.57% 33.93% 7.14% 1.79% 3.57% 软件工程 66.67% 33.33% 0% 0% 0% 地学信息工程 42.86% 42.86% 14.28% 0% 0% 地质工程 16.67% 66.66% 16.67% 0% 0% 总计 49.02% 36.28% 9.8%

14、1.96% 2.94% 7 五、研究生党建与思想政治教育 1. 研究生党建 一年来， 围 绕学习 党的四中、 五中、 六中全会 精神， 积 极开展“ 两学一 做”系 列活 动， 开 展了“ 七一讲话”、 “ 纪 念长征胜利 80 周年”等主题 党日活 动 。 按照校党委研工部的安排与部署，积极推进校研究 生“示 范党支部” 工 程，本年 度我 院 2015 级求 知党支 部、 计算机科 学与 技术 2015 级研 究 生党 支部获评 校级学 术 科研型“ 示范党支部”， 同时获得 2016 年“ 校研究生十佳党 支部”称 号（全校 10 个） ，并在 中国地 质大学 20152016 年度评优

15、 中，连 续三年获 得校级“ 先进研究生 党支部” 称 号（全校 10个 ）。 2. 研究生创新实 践教育 （1 ）完善科 研梯队的培 育。我院研 究生荣 获校第二十 七届研 究生科 技 论文报告 会特等 奖 、一等奖 、二等 奖 各 1 项。在 全国计 算机仿真 大赛、 全 国研究生移动终端应用设计创新大赛、美国大学生数学建模大赛 （MCM/ICM）等竞 赛中均取 得了较 好 地成绩， 获得国 家 级一等奖 1 项、国 家级二等奖 3 项 、 国家级三 等奖 3 项 、旅费奖 1 项。 （2 ）举办 品牌科 技 活动。2016 年，在 学院研究 生会组 织 下，成功 举办 了中国地质大学“

16、十佳品牌活动” 计算机学院第九届“ 研究生编程测试大 赛”。 本 年度编 程能 力测试大 赛共有 90 名同学参 加， 比 赛 决出一等奖 2 名、 二等奖 3 名 、 三等奖 3 名。 （3 ） 开 展国际 交流 活动。 以计算 机学 院研究生“ 图灵论坛”为 平 台， 邀请 国内外知名学者根 据学科前沿，行业 趋势为学生做专业 引导。曾邀请美国 伦斯勒理 工学院的 Xiaogang Ma ，美国 克莱姆森 大学的 Hongxin Hu 博 士，8 UPC 的 Fatos Xhafa 等专家来 我院做 学 术报告和 交流 ， 积 极拓展研 究生国 际 视野。 3. 研究生校园文 化活动 在注

17、重思 想政治 和 科研学术 工作开 展 的同时， 我们本 着“ 多位一体 ， 全 面进步” 的目标 ， 丰 富广大同 学的精 神 文化需求 。 在参 与 学校组织 开展各 种 精彩纷呈 的活动 并 取得成绩 突破， 在“2016 年中国 地质大 学研究生 新生杯” 篮球赛中 ， 我院 新 生篮球队 荣获冠 军 ， 学院学 子在“ 第十一届中国 地质大 学 研究生十 佳歌手” 大 赛中荣膺 十佳 。 同时 加强研究 生骨干 选 拔、 培 养和教 育， 在 2016 年度校“ 五四”评优 中，我院 研 究生会连 续四年 获 得校研究 生先进 集 体（全校 研究生 团 学组织共 5 个） 。 9 六

18、、研究生教育国际化情况 1. 国际交流与合 作情况 公派留学、研究生国际学术交流、与国外高水平大学合作，详情见表 6. 表 6 研究 生国 际交流情 况 序号 姓名 出国 （ 境）时 间 回国 （ 境）时 间 地点 （国 家/ 地区 ） 单位 主 要资 助 类别 资助 金额 国 际交 流项目 名 称或 主要交 流 目的 1 陈麒玉 2015-09- 03 2015-09 -13 德国 弗莱贝 格工业 大学 学校 资助 10 万元 参加国际学术 会议 2 陈晓宇 2015-11- 20 2017-11 -20 德国 海德堡 大学 国家留 学基金 委 (CSC) 资助 1200 欧/ 月 研究生国

19、际交 流与合作资助 计划 3 江宜静 2015-12- 01 2016-04 -30 英国 索尔福 德大学 学校 资助 3.5 万元 研究生国际交 流与合作资助 计划 4 周 冲 2016-07- 23 2016-07 -30 加拿大 IEEE 计算机 智能大 会 学校 资助 1.0 万元 参加国际学术 会议 5 申世艳 2016-07- 24 2016-07 -31 加拿大 CEC 演 化计算 会议 导师 资助 1.6 万元 参加国际学术 会议 2. 外籍科技专家 开设研究生专业 课程情况 无 10 3. 留学生情况 表 7 留学 生情 况 序号 学号 姓名 性别 年级 院系 专业 学生 类

20、别 1 LBYG201400 12 MANAR SABAH ABD ALHUSSEN AL-KALI 男 2014 计科 地学信息 工程 留学博士生 2 LBYG201400 02 SOMAYEH KAZEMI SORMOLI 女 2015 计科 地学信息 工程 留学博士生 3 1201590108 PRAMANA PURA DONA 男 2015 计科 计算机科学 与技术 留学硕士生 11 七、研究生奖助体系 研究 生资助奖 励体系遵 循中国地 质大学（ 武汉）的 相关规定 执行， 本 着公平 、 公正 、 公 开的原则 落实各 项 奖助工作 ， 保 质保 量的完成 各类奖 助， 全年工作

21、实现无 差 错、无申 诉。 12 八、研究生质量保障体系 1. 学风建设 近五 年来，学 校和学院 持续开展 形式多样 的学风教 育活动， 注重培 养 严谨的科学态度和 精益求精的学习作 风。截至目前，本 学位点未出现任何 形式的研究生学术 不端行为。学院层 面，每年都邀请海 内外知名专家、学 者，为研究生开展 学术讲座，让他们 体会学术成就带给 他们的乐趣，从内 心深入提 升自己 研 究的兴趣 。 2013-2017 年由抽 检 教育部 、 地方 政府 或学校组 织实施 的“ 抽检论文”结 果表明， 该学位 点 研究生学 位论文“ 存在问题学 位论文” 的 数量为 0 。 2. 导师队伍建设

22、 计算 机学院党 政领导班 子历来高 度重视研 究生导师 队伍的整 体素质 发 展。 首先， 在筛选 研究 生导师阶 段， 不以“ 职称”作 为唯一的 指 标和门槛 ， 而 是坚持“ 学术导向” 和项目支 撑， 即 主持 国家自然 科学基 金 或者其他 国家级 和 省部级项目的老师 ，都可以申请硕士 研究生导师资格， 从项目平台和科研 经费上为 研究生 提 供良好的 支撑。 其次 ，加强研 究生导师 的综合能 力建设。 从做人、 做事、做 学问和 培 养方法上 构建“ 三位一体”的 研究生培 养 机制。严 控导师 招 收研究生 的数量 ， 按照教授、副教授 以及科研项目实到 经费数量等，基本

23、做到研究生按需分 配，做到 数量和 质 量的优化 平衡。 此外 ，严把研 究生毕业 关。从研 究生就业 和学位论 文完成情 况两个 方 面入手， 对研究 生 导师的招 生能力 和 指标进行 动态评 估 和分配。 13 3. 学位论文质量 保证 2013 年至今 ， 共有 12 位 硕士研 究生获 奖， 其中校 优秀论 文共计 11 篇， 省优秀论 文 1 篇。 为保证学 位论文 质 量，学院 在学位 论 文各个环 节采取 了 以下措施 ： 1 ） 论文开 题与撰 写 ： 硕士 生应在 答辩 前不少于 6 个月 完 成论文开 题的 考核。研 究生从 事 论文的工 作时间 应 不少于 1 年 。论

24、文 按学校学 位论文 统 一格式和 相关要 求 认真撰写 。 2 ） 论文预 答辩 ： 学 位论文按 要求撰 写 完毕后须 进行论 文 预答辩 ， 预答 辩通过者由 2 名 副 高 （含 ） 以上本 专 业或相关 专业的 专 家对论文 进行评 审， 评审通过 者方可 进 行论文答 辩。 3 ） 论文评 阅： 学位 论文评阅 人不少于 2 人， 评阅人 应至少 具有副高 及 以上职称 或被认 定 为研究生 导师的 讲 师。 4 ） 论文评 审 ： 学院 组织院学 位委员 会 对当年所 有申请 学 位的硕士 论文 进行匿名评审，若 评审不合格取消当 年硕士答辩资格， 院内评审不合格的 需重新开 题

25、。在 学 院抽查合 格后， 按 照论文数 10% 比例 抽取送外 评审。 4. 制度保证 制度 层面上， 学校研究 生党委工 作部和学 院分别从 党员建设 、干部 建 设、宿舍和实验室 建设、请假制度等 方面进行了一系列 的制度建设，保障 了奖惩分 明、有 理 有据。相 关制度 文 件见表 8 。 表 8 学院 相关 文件 序号 文件 名称 发文 单位 1 计算机学院研究生干部建设 计算机学院研究生会 2 计算机学院研究生党员建设 计算机学院研究生会 14 3 计算机学院寝室卫生检查 计算机学院研究生会 4 计算机学院实验室考勤制度 计算机学院研究生会 5 计算机学院研究生外出管理规定 计算机

26、学院学工组 15 九、研究生教育进一步改革与发展的思路 近来， 我 院的研 究 生教育取 得了长 足 的进步， 但是离“ 国内一流、 国际 知名”的 办学目标 还 存在一定 距离 ， 拟 在以下几 方面进 一 步推动研 究生教 育 进一步改 革与发 展 。 1 、 与时俱进，探索具有特 色的高素质专业人 才培养和教育教学 模式 。 坚持“ 以人为本、 因 材施教” 的育人理 念 ， 不断 改进和 完善教 育教学模 式， 不断探索 和完善 适 合我院办 学特色 的 研究生人 才培养 模 式。 2 、 改革创新，构建适应研 究生创新人才培养 需要的课程体系 。 借鉴 国内外高 校研究生 课程改革

27、成果，从 国际化和 战略性视 野出发 ， 紧密结合计算机行 业发展趋势，对研 究生人才培养的教 学课程体系进行战 略性调整，优化系 列专业课程并丰富 选修课程，构建符 合研究生创新人才 培养的， 以实践 能 力、系统 能力和 创 新能力为 培养目 标 的新课程 体系。 3 、 校企合作 ， 强化高素质 研究生创新人才能 力培养需要的实践 教学体 系。 以研 究生的认 知规律和 行业需求 为导向， 融专业教 师、科研 院所、 行 业技术专家为一体 的实践教学队伍， 融教室、实验室、 实训基地为一体的 实践教学平台，构 建支持研究生创新 能力培养的内容相 互补充，过程层层 递进、环 环相扣 的 实践教学 体系。 4 、 以 管促建、 建管结合， 完 善适合研究生创 新能力培养的管理 和激励 机制。 以教 学方式、 教学方法 和教学手 段的改革 为重点， 强化教学 过程管 理 和教学效果评价考 核，规范教学过程 管理，建立有助于 研究生个性发展的 教学管理制度与评 价办法，不断完善 适合研究生创新人 才能力培养的教学 管理和激 励机制 。 16