小学数学四年级下教学工作计划.doc

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1、小学数学四年级下教学工作计划 2008、2、25学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析四（4）班现有学生54人（男生29 人，女生 25 人），经过三年多的学习，绝大部分同学对数学学习兴趣浓厚，态度端正，知识掌握较好,有一定的课外学习经历,有一定的灵活性和创新意识，在上学期期末测试中表现较好。但也有部分同学学习缺乏静心和恒心，计算能力相对比较差。本学期学科教学的目的要求（按教学大纲说明的教学迄止章节、教学要求及教材的重点、难点）教学内容：这一册教材包括下面一些内容：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线

2、统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。这一册教材的教学目标是，使学生：教学目标是：使学生： 1理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。 4初步掌握确定物体位置的

3、方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。5认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。 8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。提高教学质量的打算备课方面的措施从整体上把握教学目标，根据新课程标准、教学内容及学生特点，认真钻研，合理

4、安排教学程序，结合教学实际及时进行反思和调整。上课方面的措施努力完成教学目标，在重点、难点、疑点上下功夫；重视培养思维能力及良好的计算习惯；注意教学的开放性，尽力照顾到每一位学生。补差工作课堂补差，让学困生有机会表现自己；课余补差，利用课余进行补习；培养学习兴趣，从内部调动学习积极性；做好与家长的联系工作。课外活动利用兴趣课增加课外知识的教育；鼓励学生参加课外数学兴趣班的学习，利用多媒体、网络等现代技术获取更多的数学材料，了解数学的历史和其他有关数学的知识。学科课题在数学课堂教学提高教学有效性的实践研究教 学 进 度 表 08 年 2 月 25 日周次起 讫 日 期教 学 内 容（章节或单元）

5、12、252、29始业教学 一、四则混合运算 （1）四则混合运算（一） （2）四则混合运算（二） （3）练习一（一） （4）练习一（二）23、33、7（5）四则混合运算（三） （6）四则混合运算（四）（7）练习二（一） （8）练习二（二） 二、位置与方向 （1）位置与方向33、103、14（2）练习三 （3）位置关系的相对性（4）练习四 （5）机动（6）第一、二单元检测 43、173、21三、运算定律与简便计算1、加法运算定律（1）加法交换律 （2）加法结合律 2、乘法运算定律（3）乘法交换律 （4）乘法结合律 （5）练习六（一） 53、243、28（6）乘法分配律 （ 7）练习六（二）3、简

6、便计算 （8）简便计算例1、2 （9）练习七（10）乘法的简便计算63、314、4（11）利用乘法分配律的简便计算 （12 ）练习八（13）综合实践课：营养午餐（14）单元检测（清明休息一天 ） 74、7 4、11四、小数的意义和性质 （1）小数的意义 （2）小数的读写法 （3）练习九（4）小数的性质 （5）小数的大小比较84、14 4、18（6）小数点移动位置引起的小数大小变化 （7）练习十生活中的小数（1）名数的改写（一） （2）名数的改写（二）（3）练习十一94、21 4、25 求一个小数的近似数 （ 1）求小数的近似数 （2）把较大数改写成用万、亿作单位的数 （3）练习十二（一）（4）

7、练习十二（二） （5）整理与复习104、285、2（6）机动 五一假期一天 期中复习、质量检测（3课时） 115、5 5、9五、三角形 （1）三角形的三边关系（2）三角形的特性 （3）三角形的分类（4）三角形的内角和 （5）练习十四 （一）125、12 5、16（6）练习十四（二） （7）图形的拼组（8）练习十五 （9）生活中的数学（密铺）（10）机动 135、19 5、23六、小数的加减法 （1）小数的加减法 （2）笔算小数加减法的计算方法 （3）练习十六（4）小数加减混合计算 （5）练习十七 145、26 5、30（6）小数加减简便计算 （7）练习十八（8）机动（单元检测）七、统计（1）认

8、识折线统计图 （2）绘制折线统计图 156、2 6、6（5）练习十九（一） （6）练习十九（二） （7）机动 八、数学广角 （1）植树问题（一）166、9 6、13（2）植树问题（二） （3）植树问题（三）（4）练习二十 （5）综合应用：小管家？（6）机动176、16 6、20 九、总复习（1）总复习（一）总复习（二） 总复习（三）总复习（四） 186、23 6、27总复习（五）综合练习19单元（章节）教学目标单元（章节）教 学 目 标一、四则运算1使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。2让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两三步计算的方

9、法解决一些实际问题。3使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。二、位置与方向1. 通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。2. 使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。三、运算定律与简便运算1.引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。四、小数的意义和性质1.使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。

10、2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3.使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。4.使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。五、三角形1.使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。2.使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。3.联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，使学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美。4.使学

11、生在探索图形的特征、图形的变换以及图形的设计活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。六、小数的加法和减法1让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算。2使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。3使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。七、统计1通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。2让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。3通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。八、数学广角1使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。2初步培养学生从实际问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力。3让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。九、总复习通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。