《机械制图》教学大纲(80课时).doc

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1、机械制图课程教学大纲一、课程性质、目的和任务本课程是机械类通用工种的一门重要的技术基础课。内容包括：图样的初步知识、几何作图、投影作图、机件的表达方法、零件图、标准件与常用件、装配图。本课程的教学任务是：使学生掌握机械制图的基本知识、基础投影理论和有关的国家标准。以识引绘、以画助读，着重培养识图能力。要求图熟练地读懂中等复杂程序的零件图和一般装配图，并适当掌握绘图基本知识与技能，具有绘制一般零件图和简单装配图的能力。二、教学基本要求较熟练地读懂中等复杂程度的各类零件图（如简单减速箱体），对较复杂的零件图（如床头箱），可以在对照半成品或毛坯的情况下读懂图样。较顺利地读懂一般复杂程度的装配图（如简

2、单的齿轮减速箱、车床尾、机用虎钳）。对较复杂的装配图（如普通机床的变速箱、机械手、较复杂的夹具和模具等），会分清零件的图形轮廓、零件的相对位置、配合性质和连接形式等。三、教学内容及要求绪论教学要求：1 明确本课程的性质、任务及重要性，树立正确的学习目的。2 了解本课程主要内容、学习特点及学习方法。3 了解我国工程图发展简史。教学内容；1 机械制图及其重要性。2 课程的主要内容及学习方法。3 我国工程发展简介。教学建议：1 讲述机械制图的重要性时，围绕图样是工程界的语言这一中心，说明机械工人为什么必须懂得图示方法明确本课程的学习目的。2 简要介绍各章内容时不宜过细的涉及正文内容。3 应向学生强调

3、图样的严肃性，介绍本单位因图样问题产生废品，给国家造成重大损失的实例。展示一些工厂和历届毕业生优秀的图样作业，激发学生的学习自觉性和提高学习兴趣。4 讲述发展史时结合课程内容对学生进行历史唯物主义、爱国主义和理想教育。 第一章 图样的初步知识教学要求：1 为满足学生在生产劳动中的急需，初步了解和认识图样，掌握图样的基本内容，为技能训练与下厂实习打下基础，让学生在实习教师的指导下识读简单图样。2 明确投影概念掌握投影原理，以投影规律引导学生以识图为主，以练促读。充分运用和对照模型、实物和立体图画简单形体三视图、切泥型、按立体图找三视图，为今后系统学习投影理论奠定良好基础。3 通过本章讲解使学生掌

4、握国家标准中图线规格、尺寸标注的基本规定等有关内容。教学内容：1 图样2 图线3 图样尺寸的初步知识4 图样上的其它规定5 三视图画法及识读6 看简单物体的剖视图7 读简单的零件图教学建议：1 充分运用讲练结合的教学方法，由生活中的实际例子上升到投影概念，进而讲解三视图的投影规律，并借助简单的可分解模型讲解剖视图，培养学生识读简单零件图的初步能力。2 结合学生在专业生产实习中遇到的问题，带着问题讲解。重点是通过图样和实物对照，对照图样切制模型，对照标准有关规定，使学生易于接受。3 虽然这一部分练习只是用初级中学所使用的三角板和圆规绘制简单形体三视图，但教师应从国家标准的角度，严格要求，对严重违

5、反标准者要退还重作，从一开始就培养学生严肃认真的工作作风。第二章 几何作图教学要求：1 通过练习和作业培养学生掌握使用绘图工具的能力。2 培养学生耐心细致、严肃认真、一丝不苟的工作作风，为今后学习和工作打下良好基础。3 掌握常用几何图形的作图方法。教学内容：1 绘图工具及其使用2 常用等分法3 斜度和锥度的画法4 圆弧连接5 椭圆的近似画法6 平面图形的尺寸分析及画法教学建议：1 几何作图是培养学生绘图基本技能的第一步。对于各种常用绘图工具和仪器的使用方法，教师应直接演示作出示范，以养成学生良好的作图习惯。2 通过绘制平面图形，使学生正确掌握作图步骤，训练学生养成“尺不离板、先曲后直、先上后下

6、、先左后右、图线分明、先打底稿后加深”的作图习惯和认真细致的工作作风。3 通过对典型平面图形分析，讲清线段性质，以连接中心、连接半径、连接点为重点内容，使学生掌握曲线连接的一般规律。第三章 投影作图教学要求：1 掌握投影原理，熟练运用投影规律绘制和分析视图。2 通过投影基础理论的教学及读图绘图练习，培养学生的空间想象能力。3 通过尺寸标注的教学，使学生掌握在视图上完整标注形体尺寸的方法。教学内容：1 点的投影2 直线段的投影3 平面图形的投影4 基本几何体的投影及尺寸标注5 截割与相贯6 组合体的投影及尺寸标注7 看组合体视图教学建议：1 本章是制图教学的重点内容，是本课程的理论基础，学生的学

7、习效果直接影响后面章节的教学开展及识图和绘图能力的培养。2 轴测图是国家标准中规定的图示方法之一，常用作工程上的辅助图样，是制图课教学中训练学生空间想象能力的一种手段，在技工学校中以正等测为主，斜二测为辅。3 讲解投影原理时，以体为纲，以点为基础，讲清空间形体图示方法的本质，通过综合进行方位分析、形体分析、线面分析，培养学生空间想象及分析视图的能力。4 通过零件、模型、画轴测图、画三视图、读图、补线、补图等腰三角形方法，采用边讲边练、反复练习，加深对投影理论的认识，为读好生产图样，打下牢固的基础。第四章 机件的表达方法教学要求：1 掌握各种视图的画法、标注及应用。2 掌握剖视图、剖面图的概念、

8、种类及应用范围。3 进一步培养和发展空间想象能力，为识读和绘制机械图样打下基础。教学内容：1 视图2 剖视图3 剖面图4 其它表达方法教学建议：1 本章是在组合体投影的基础上介绍机件的各种表达方法更接近于生产图样，有重要的实际意义。同时又可巩固和发展学生的空间想象力，是继投影作图后又一重点内容。2 本章主要介绍各种视图、剖视图和剖面图的画法。视图表达方案的选择是一个重点内容，本章只作原则性介绍，其具体运用，应在以后章节中逐步解决。3 运用带有剖切的模型和机件，遵循由简到繁的原则，从简单剖切逐步过渡到各种剖视图、剖面图的综合应用分析，重点放在分析它们的应用范围。4 进一步应用方位分析、形体分析、

9、线面分析的方法，看懂视图，想象形状。作剖视、剖面的练习时，应识读一些带有剖视、剖面的生产图样，加强读图练习。5 由于引进各国的先进技术设备，在说明书中会出现一些国家采用的第三角画法，本章予以简单介绍，以便学生有所了解。第五章 零件图教学要求：1 全面了解零件图的内容，掌握识读零件图的内容，掌握识读零件图的方法和步骤。2 掌握各类零件测绘的基本方法和技能，并能应用视图、剖视图和剖面图表达中等复杂程度的零件形状，并了解常见工艺结构知识。3 掌握零件图上各种技术要求，有关符号的意义，学会选择一般基准，并能正确、齐全、清晰和较合理的标注零件的尺寸。教学内容：1 零件图的内容2 零件表达方案的选择3 零

10、件图尺寸的标注4 零件图技术要求的标注5 读典型零件图6 零件的测绘教学建议：1 综合以前各章节知识，灵活地应用于零件图中。2 重点讲解视图选择，应以主视图为基础，再配置其它视图，贯彻视图选择要“少而精”的原则，以较少的视图，清楚、完整并正确地表达出零件的结构形状。3 公差与配合、形位公差、表面粗糙度等，不属于本课程的教学内容，但它们又是零件图中的重要内容之一，因此讲授重点应放在标注方法和识读上。4 运用徒手画图的技巧进行零件草图的绘制。第六章 标准件与常用件教学要求：1 了解标准件及常用件的概念、种类掌握规定画法及标注。2 熟练读懂螺纹联接、齿轮传动的装配图样，为今后学习装配图打好基础。3

11、学会查阅标准资料手册。教学内容：1 螺纹2 螺纹坚固件3 键及其联接4 销及其联接5 齿轮6 弹簧7 滚动轴承教学建议：1 利用各种螺纹、齿轮等零件实物，讲解有关方面知识，读懂这类零件图。2 坚固件应以螺纹连接为重点内容，讲清画法、尺寸与标记。3 从讲解螺纹开始，注意指导和培养学生查阅手册的方法。4 传动零件应以圆柱直齿轮为重点，说明模数意义及各部尺寸的关系。在此基础上按专业要求不同，介绍锥齿轮、蜗杆、蜗轮的规定画法。5 本章作业应以规定画法和标注为重点，进行适当的计算，正确绘出零件图或连接（啮合）的装配图。6 热加工专业，可适当选学本章教学内容。第七章 装配图教学要求：1 了解装配图的作用、

12、内容和表达方法。2 能根据示意图和零件图，掌握绘制简单装配图的一般方法。教学内容：1 装配图概述2 装配图的表达方法3 装配图的其他内容教学建议：1、装配图这一章不但是讲授装配图的识读与装配体的测绘，而且是机械制图知识的综合运用。应重点培养学生分析问题、解决问题以及查阅资料的能力，并使前面各章所学的知识得到进一步的巩固和提高。2、应选择一张较典型的装配图，首先讲清概念，然后分别讲解常见装配形式的各种画法，最后综合讲清装配图的表达方法、画图步骤、测绘方法、识读等一系列问题，以期收到较好的教学效果。四、实践环节 用指定零件进行绘图、实物测绘。五、课外习题及课程讨论课外习题：按附册习题进行安排。课程

13、计论：制图画法与标准。六、教学方法与手段 教学方法：多媒体。教学手段：教具模型（活络组合式）。七、各教学环节学时分配 章节 教学环节讲课习题课讨论课实验其他合计绪论2第一章 图样的初步知识10第二章 几何作图12第三章 投影作图8第四章 机件的表达方法8第五章 零件图8第六章 标准件与常用件14第七章 装配图10机动4合计76480八、考核方式 考试九、推荐教材和教学参考书 教 材：机械制图，劳动和社会保障部教材办公室组织编写编著，中国劳动社会保障出版社，2001年。参考书：无 十、说明 按照技工学校的培养目标，在教学过程中必须贯彻以识图为主的原则。每个有关章节都要尽量安排与本专业生产相适应的图样进行识读，在以识图为主的原则指导下，较好地掌握绘制草图和工作图的能力。要培养学生分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，要考虑到学生年龄特点，从感性认识逐步提高到理性认识：即由表及里，由简单到复杂，通过体的三视图上升到点、线、面投影理论，较熟练的应用方位分析、形体分析和线面分析，逐步达到深化，从而使学生具有清楚的基础投影理论知识，树立起空间概念，以达到较熟练地识图和具有一定的绘图能力的目的。努力提高课堂教学质量，使每堂课的教学目的明确、要求合理、重点突出、讲练结合、举一反三，充分运用各种直观教具用电化教学手段，培养学生一丝不苟，严肃认真的工作作风。