动手题总汇(共64页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上绕圈越线（发送）一、向队员宣读：1、你们有5分钟时间解题。可以互相交谈和提问，但要计时。2、全体队员的手必须抓住这块布上画着的正方形之外的部分。3、得分线画在轨道四周，当玻璃弹子每次穿越得分线时便可以得分。4、一旦玻璃弹子滚出轨道，就必须由一名队员把玻璃弹子放到起始线重新开始。5、玻璃弹子必须完全在轨道内滚动，不允许接触到轨道的边界线。当玻璃弹子滚出了轨道，所有曾被它穿越过的得分线都可以计分。当玻璃弹子重新开始滚动时，再从1分开始计分。几次滚动计分的总和就是你们的得分。6、评分标准：穿越1条得分线得1分；穿越2条得分线得2分；穿越3条得分线得4分；穿越4条得分线得7分

2、；穿越5条得分线得11分；穿越6条得分线得16分；穿越7条得分线得22分；穿越8条得分线得29分；穿越9条得分线得37分；穿越10条得分线得46分；穿越11条得分线得56分；穿越12条得分线得67分；以后每增加1条线加15分；队员的合作情况得125分。二、教练须知：1、准备10粒玻璃弹子作为备用，不要让队员追逐去捡掉落的掸子。2、1块120cm×120cm的布中央画一个100cm×100cm的正方形，再在中央画二个直径分别为96cm和88cm的同心圆，形成一条8cm宽的轨道，把轨道四等分，画上四条得分线，其中一条用红色，作为起始线。 移动硬币（发送）一、向队员宣读：1、你们

3、有3分钟时间思考和讨论，这时可以提问，但要计时。有2分钟时间解题，这是不能相互交谈。2、你们的问题是利用提供的材料设计几个装置，每次用装置拿起1枚硬币并将它由A区域移动到B区域。任何东西都不能接触A、B区域外的地面。3、只有装置可以接触硬币，每个装置只能使用一次，作为一个装置的单个材料在第二次使用时必须与其它材料配合使用。每次移动使用不同的一个材料或几个材料的组合来设计新的装置。4、每个队员必须按顺序依次移动1枚硬币，每个被成功移动到B区域的硬币都将得分。5、评分标准：被成功移动到B区域的硬币1枚得1分2枚得2分3枚得4分4枚得7分5枚得11分6枚得16分7枚得22分8枚得29分9枚得7分10

4、枚得46分11枚得56分12枚得67分13枚得79分14枚得92分15枚得106分16枚得121分17枚得137分18枚得154分19枚得172分20枚得191分20枚以上每枚得50分队员的合作情况得130分。二、教练须知：1、准备给参赛队用的材料：1张画图纸；1把塑料叉子；1枚别针；1只信封；1个棉花球；1根烟斗通条；1根15厘米长的棉线。2、准备30枚1元的硬币。3、如果硬币不小心掉在A区域和B区域之间，必须把硬币移回到A区域，并重新开始。4、比赛场地：A区域B区域91cmA区域和B区域的尺寸为60cm×60cm拖动重物（发送）（世界决赛题 根据深圳东方英文书院队员回忆整理）一、

5、向队员宣读：1、这道题有两部分组成。在第一部分有7分钟时间制作一个装置，当时间还剩下2分钟、1分钟、30秒时裁判会提醒你们。在第二部分有1分钟时间来测试装置。2、你们的问题是利用提供的材料制作一个装置，把装有重物的容器拖过标在地上的终点线。材料只能用来制作装置。3、重物只能够装在容器内，如果它不在容器内，将不给予计分。4、在容器所在的黑框旁有三个分别标有“1”、“2”、“3”分的重物，放哪个重物由你们选择。5、队员在拖的过程中，手和脚不能超越终点线，不能触碰到线以外的地板上面。6、在第二部分，将给你们一条终点线，由你们来决定应贴在哪里。7、装置只能在第二部分时与容器相接触，不是装置的一部分就不

6、能与容器发生接触，将被裁判取走。8、评分标准：装有重物的容器拖出的距离（以2.5cm为单位）×重物的分值；解题创造性得120分；团队合作情况得110分。二、教练须知：1、提供的材料：20根牙签、1张25cm×25cm的铝箔纸、5张标签纸、1根长12cm的细线、1张餐巾纸、1根吸管、3枚回形针。2、重物：一罐满的咖啡罐，标“3”分；一瓶满的可乐，标“2”分；一只网球，标“1”分。3、容器是1只塑料筐，尺寸约20cm×20cm，在一条边上有3个成三角形的小孔。比赛前容器正放，比赛时允许队员把容器倒放，可以利用容器上的孔。4、场地布置：终点线（由队员决定贴在任意地方）放

7、容器区域容器区域黑线（30cm×40cm）321重 物引球过线（发送）（世界决赛题 根据上海曹光彪小学队员回忆整理）一、向队员宣读：1、这道题分为两个部分。在第一部分你们有5分钟时间讨论题目、练习解题。在第二部分你们有3分钟时间来得分。2、这里有两张桌子，一张桌子中央有一条红线，另一张桌子上有一条黑线。两张桌子之间的距离为30厘米。3、你们的任务是利用提供的材料制作一个轨道，把乒乓球和高尔夫球，从红线后滚出把球滚过黑线。4、当第一部分结束后，你们必须把练习用的球放进筒内。第二部分开始后，滚出第一个球后就不能再改动轨道，也不能接触滚过红线的球。你们可以在红线后的任何地方引球过线。2、

8、评分标准：每个滚过红线的球得1分；每个接触到黑线，落到地上的球得3分；每个接触到黑线，没有落到地上的球得5分；解题的创造性得115分；队员的合作情况得110分。二、教练须知：1、提供的用于制作轨道的材料：2只小塑料筒、1张16K白纸、1张铝箔纸、2条竹片、1只塑料盘子、4根吸管、8张32K白纸、2块木块、3枚回形针、12张标签纸、1根长18cm的线、1根长25cm的线、3支未削过的铅笔。2、准备乒乓球和高尔夫球各20只。3、比赛场地：红线黑线60cm 30cm 15cm靠近目标点（发送）一、向队员宣读：1、这道题有二个部分，在第一部分你们有6分钟时间讨论题目、练习和考虑解题方法。在第二部分你们

9、有2分钟时间测试解答得分。你们随时可以交谈。2、这里是给你们解题的材料，不可以再用其它任何材料。3、你们的问题是沿着斜坡往下滚球，使球进入目标区。你们要设法让球尽量在离目标点（·）最近的地方停住。4、有四个斜坡和四个目标区。每个目标区内都有一个目标点（·），你们不可以改动目标区。5、给你们4只球，可以随意用在某个目标区，但一个球只限于用在一个目标区。6、在第二部分，当在斜坡上往下滚球时，斜坡必须全部在斜坡区内。球必须在斜坡红线以上的地方开始滚动。7、你们可随意使用这些材料，在一个区域用过的材料不可以再使用。8、当球开始滚动后，你们不可以再接触球，或者帮助球向某个方向滚动。9

10、、你们要把这个斜坡拿到1号区去，然后朝这个目标区滚球。裁判即进行测量。然后你们可第二次滚球，选择两次中较好的一次记分。10、 然后你们把斜坡拿到2号区去，滚另一个球，以次类推。11、评分标准：球停住的地方离目标点的距离，每2.5厘米得1分。用100分减4个球得分之和。队员的合作情况得110分二、教练须知：1、本题应在铺有地毯的平整的地板上进行。如果是水泥和瓷砖地面的话，使用的斜坡不同（见下面的说明。2、场地布置见下图，目标点的尺寸不大于2.5cm×2.5cm。3、给参赛队准备的一套材料：1张8K纸、1只塑料杯子、2根橡皮筋、2根大头针、4根塑料吸管、1张8K卡纸、4枚1元硬币、1根长

11、60cm的线、1条即时贴（3cm×30cm）。4、准备的球：1只网球、1只台球、1只高尔夫球、1只直径为7毫米的塑料球。5、用厘米尺测量距离，不在目标区内的任何球将得20分；目标区内的球，每离开目标点2.5厘米得1分，从最近的边缘处测量。在目标点上的球得0分。6、把所有的距离相加后，用100减去距离和，所得分即为该得分。7、如果在第二部分进行中，当球沿斜坡向下滚动时，斜坡超越界线或球从红线以下滚出，或队员帮助滚球，或队员阻止球滚动，则令队员收回球重新滚动。如果表示比赛时间结束，球仍未按规则滚动，将得20分。8、球滚动后即测量距离，然后交还给队员作第2次滚动，从2次滚动中选离目标点最近

12、的一次计分目标1斜坡11.8m目标2斜坡22.4m目标3斜坡12.4m目标4斜坡13.9m目标目标区（45cm×45cm） 目标（2.5cm×2.5cm）放在各自的目标区内的不同地方，但离开目标区边线要小于45厘米。斜坡1斜坡区（60cm×60cm）场地布置斜坡截面为V字形，长76厘米。垫块30cm45cm地毯地面：50cm 木板或水泥地面25cm拖链（发送）一、向队员宣读：1、这道题有二个部分，在第一部分，你们有6分钟时间讨论、练习并解题。在第二部分，你们有2分钟时间来测试解答并计发。2、你们的问题是制作一条链，用它来拖一个装有重物的容器，穿过地板上的各个得分区

13、。3、当第二部分开始时，你们必须把链挂在容器上，然后把装有一个重物的容器放在起点区。4、一旦放好重物，你们必须拉住链的末端（远离容器的那端），将容器从起点区拉出，进入标有“1”的得分区。5、容器完全进入得分区“1”后，你们必须再装上一个重物，接着把它拉入“2”号得分区。然后再装一个重物，拉入“3”号得分区，以此类推。6、在“4”号得分区装上最后一个重物后，你们必须把容器拉入终点区（“5”号）进行计分。7、如果链断了，你们仍可以利用挂在容器上的剩余部分的链继续拉。8、评分标准：每个容器进入过的区域得10分；第二部分结束时，挂在容器上的链每长5厘米得1分；队员的合作情况得110分。二、教练须知：1

14、、给每个队准备的材料：4张8K纸、1把剪刀、6根吸管、1根长30cm的绳子、1只纸杯、1支未削过的铅笔、5枚回形针、3根橡皮筋、1根长30cm的棉线、1条即时贴（4cm×48cm）。2、容器是一个带有拉攀的硬板纸盒（或塑料筐），用1根30厘米左右的绳子连接拉攀，参赛队制作的链与这绳子连接。重物用未开过的饮料罐头。3、拉容器时，队员必须拉住离容器最远的链的末端。如果不是拉在末端，应从拉的那一点起计算链的长度。4、计算链的长度时，不可以拉长，出来测量时必须把链放在地板上。例1离墙至少1.8m45cmS2445cm离墙至少1.8m13533.6m5S1234例32341S5例2S起始区（4

15、5cm×45cm） 15得分区（45cm×45cm） 场地布置例1容器可用纸箱或塑料筐尺寸：25cm×30cm×15cm至28cm×38cm×20cm把链挂在这儿盒子四周绑上绷带，用以加固。线或绳滑坡滚球（发送）一、向队员宣读：1、这道题有二个部分，在第一部分你们有5分钟时间讨论、练习和解答。在第二部分你们有3分钟时间测试解答得分。你们随时可以提问，但要计时。2、在这两张桌上各有一个滑道和12只球（手指桌子）。地板上有几个区域，每个区域标有编号。3、你们的问题是要把容器放在地板上，把球从滑道上释放下来进入容器内。4、在第一部分时，会给

16、你们一些材料用来引导球的滚动方向，同时会给几个容器。5、你们可以把材料放在任何地方。6、你们必须把容器放在地板上。7、你们可以把滑道放在桌上的任何位置。8、当第一部分结束时，容器必须放置就位。9、当第二部分开始后，你们即可释放球而得分。10、在第二部分进行中，你们不可以接触容器及已经释放的球。11、在第二部分进行中，当滑道上已放有球时，你们不可以接触接触滑道和材料。然而，如果球尚未放在滑道上时，你们可以移动滑道和材料。12、在第二部分结束时，如果某一容器的位置跨越了两个区域，裁判将要把它放到编号小的一个区域去。例如，某一容器的位置在3区和4区里，则要放到3区里去。13、 评分标准：队员的合作情

17、况得110分；第二部分结束时，每只从滑道上释放下来进入容器的球可得到该容器所在区域的分值。例如，如果容器在3区，该容器中的每只球可得3分。二、教练须知：1、在每张桌子上放1根滑道和1套球。滑道长76厘米，放置见下图。2、准备两套球，每套的各只球作上标记以易区分。每套球应有3种不同类别，各4只。4只高尔夫球、4只网球、4只乒乓球。准备5个大小不同的容器放在地板上，但无一个容器能放下所有的球。其中1个容器应是咖啡罐，2个是纸板盒（一只纸盒子的短边小于10厘米），1个是塑料容器（约0.6升），最后1个可是金属盒（边高10厘米）。3、每队准备一套材料：2只塑料杯、4支未削过的铅笔、1只纸巾筒、10张有

18、粘性的标签纸（3.7cm×7.5cm）、5张A4纸、1根长90cm的线、1把木米尺、1块硬纸板（40cm×60cm）、1根长60cm的线。4、球必须是释放出去的，而不是被推出去。在第二部分进行中，如果有队员接触了已释放的球或已放置了球的滑道时： 如果该球未进入容器，警告队员，允许继续比赛。 如果影响了该球的滚动，并且球进入了容器，警告队员，并让队员拿回该球重新释放5、在第二部分进行中，如果有队员移动容器，给予警告令其搬回原处，当容器被移动出原来位置，任何滚出的球一概不计分。6、如果容器侧放或倒放，球从开口处滚入，给该球计分。如果容器的位置跨越两区域的话，则选择分值小的那个给

19、容器中的球计分。30厘米40厘米60厘米60厘米桌 子桌 子 13243560厘米，正方形60厘米，正方形120厘米120厘米场地布置俯视图行 （队员不可以用手握住斜坡） 行斜坡在桌上放置的侧视图2435BACA容器中每球得5分B容器中每球得2分C容器中每球得0分测定球在容器中的得分绳上得分（发送）一、向队员宣读：1、本道题有二个部分。在第一部分你们有5分钟时间讨论题目，解题和练习。第二部分你们有3分钟时间测试解答。2、你们的问题是要把重物尽可能远地搬离开界线，使其静止在绳上而得分。3、你们只能使用桌上的材料来解题。剪刀不可以用作解题的材料。4、这根绳子分4段，地板上画有界线，你们不可以更动。

20、5、在第一部分时，你们可以走动、触碰场地上的任何东西，随意使用这些材料。6、当第二部分开始时，重物必须放到桌子上，你们必须站立在界线后面，材料可以随便放。7、在第二部分进行中，你们不可以触碰界线以外的地板。8、当第二部分结束时，重物和材料必须静止不动。9、评分标准：在第1段中的每个重物可得1分；在第2段中的每个重物可得1.5分；在第3段中的每个重物可得2分；在第4段中的每个重物可得3分；解题的创造性得120分；队员的合作情况得110分。二、教练须知：1、按下图布置场地。用不同的颜色把绳子标明成4段，每一段的颜色必须要明显（不要用即时贴）。务必把绳子的两端牢固地固定在墙上，绳子一定要绷紧。2、给

21、每个队准备的材料： 3根12.5cm长的绳、1只纸杯、1根75cm长的线、1把长柄勺子、6张即时贴或标签纸、1只纸巾筒、1只纸盘子、1把木米尺、2根橡皮筋、4枚回形针。3、另准备2把剪刀，剪刀不可以作为解题材料。4、重物：10个金属重物（直径约2.5厘米）、10枚1元的硬币、10枚铁钉（长810cm）、3个有钓钩的盛器（容积各2、3、4司）。5、在第一部分时，队员可以往绳上系附材料。在第二部分时，要让材料静置在绳上。队员不可以移动桌子、解绳子、更动界线等。6、在第二部分时，如果队员触碰了界线以外的地板，则给予警告。如果此举使参赛队能够：把重物放在绳上 拣回重物 拣回材料，则该重物不予计分，该材

22、料必须拿出赛场。7、如果重物从绳上悬挂下来，重物不准触碰地板，包括放在场上的纸。在重物静置处给予计分，而不是在重物触碰到的材料处。8、给创造性计分时，要考虑解题的策略性、风险性、材料运用的独特性。9、如果发现队员解题时明显地误解题意，你可以解释说明。例如，队员试图移动绳子，就告诉他们读第4条，如果他们继续移动绳子，就告诉他们不可以这么做。然而，你不可以帮助他们，例如，队员认为材料不可以变动，你不可以告诉他们材料是可以变动的，除非队员问及此事。羊眼圈9厘米4厘米25厘米木块侧 视 图75厘米把木块固定在墙上墙76厘米（第3段）3.6米76厘米（第1段）60厘米91厘米（第2段）地板上画1.8米长

23、的界线，与绳子垂直60厘米（第4段）1.5米绳子3.6米3米绳上的得分区地板上的界线绳子放材料和重物的桌子（可放在界线后的任何地方）俯 视 图重物可放在绳的上方或下方，但不可落地。队员不可以帮助支撑重物。1分区1.5分区2分区3分区非得分区3.6米此重物可得1分此重物可得1.5分此重物可得2分“绳上得分”计分区移动垫圈（发送）一、向队员宣读：1、这道题有二个部分，在第一部分你们有4分钟时间讨题目、练习解题。在第二部分，你们有4分钟时间测试解题得分。你们随时可以提问，当要计时。2、你们的问题是要站在规定的区域里，利用提供的材料把垫圈移动到容器内。3、你们不可以改变赛场布置。4、在第一部分时，给你

24、们10只垫圈及全部解题用的材料。你们可以练习和随意走动。5、在第二部分开始后，要把10只垫圈放到规定的区域内。你们可以走到规定的区域内，可以把材料留在原处或带到需要使用的规定区域里。6、材料只可以在第二部分开始时，把它们拿到规定的区域里去使用。材料可由站在规定区域里的队员拿着，或放在规定区域内（向队员示范）。7、在第二部分进行中，规定区域里的队员不可以基础区域外的地面，然而他们可以回收垫圈，只要他们不离开规定区域。8、不在规定区域内的队员不可以接触垫圈、容器和材料。9、你们不可以用手直接去移动垫圈。10、评分标准：首先移动到各容器内的6只垫圈，每只得2分；队员的合作情况得110分；解题的创造性

25、得110分。二、教练须知：1、准备的材料： 1根长25cm的绳子、1根长5cm的绳子、3支未削过的铅笔、1根长90cm的木棒、1只长柄水勺（长约30cm）、4只纸夹、3张A4纸、8张有粘性标签纸（2.5cm×9cm）在绳的两端打个结，队员可以解开或拆散绳子。2、准备10垫圈（10的大垫圈），场地布置见下图。3、当第二部分开始时，移动垫圈的队员必须完全站在规定区域内，一个区域里可多于1名，不一定每个规定区域里都有队员。一旦队员开始移动垫圈，队员就不可以进入或离开规定区域。如果队员接触规定区域外的地面，则给予警告并按以下规定处罚 发生在移动垫圈时，就把垫圈拿走。 发生在回收材料时，就把材

26、料拿走。 发生在接触容器时，就把容器和里面的垫圈一起拿走。如果队员离开规定区域时没有移动垫圈、回收垫圈或材料、没有接触容器，则给予警告，不处罚。4、在第二部分开始时，队员必须把材料拿到规定区域或留在原处。一件材料可以延伸到2个区域，被这2个区域里的队员利用。例如，长绳可以延伸进入2个规定 区域，并被利用。如果绳子落在某个规定区域外的地上，这根绳子就不能再被那个规定区域所用，也不可以回收。5、队员不可用手抛垫圈，允许把垫圈放在水勺里，然后抛出去。一个规定区域的队员可从另外的规定区域回收垫圈并放到容器里去。6、如果垫圈完全在一个容器内，垫圈即可得分，最初进入容器的6只垫圈将得分，其它的不予计分。7

27、、给解题的创造性评分时，要考虑队员如何利用材料，创意的独特性及数量。8、如果队员明显地误解题意义，教练应提醒。例如，队员认为可以用手抛垫圈时，就说“请读第7条”。如果队员认为可以移动容器时，就告诉他们不可以这么做。3米3.6米“移动垫圈”场地布置垫圈，外径25毫米，内径10毫米。规定区域90cm×60cm规定区域90cm×90cm乒乓球队（发送）一、向队员宣读：1、这道题有两个部分。在第一部分，给你们4分钟时间讨论题目、考虑策略及练习。在第二部分，给你们3分钟时间测试解题。你们随时可以交谈，并可向裁判提问，但要计时。2、你们的题目是要利用一些材料来使乒乓球在得分区间滚动并进

28、入得分盒。3、当第一部分开始时，会给你们那个装有乒乓球的盒子和一些材料，这些也是你们在第二部分要用的东西。除此，不可以再用别的东西来解题。你们不可以更动盒子、乒乓球、铅笔、剪刀、尺和得分区界线。当第一部分结束时，你们必须把所有的乒乓球集中放到第1得分区。4、当第二部分开始时，每个参赛队员必须各站在1个得分区内直至第二部分结束。每个队员可以把任何材料拿到各自的得分区去，但是一旦第1只乒乓球释放后，这些材料就不可以再放到别的得分区去。5、第二部分进行中，在第1得分区的队员可以触碰乒乓球，此外，其他队员不得以身体的任何部分触碰乒乓球。6、在每个得分区里有1个得分盒，这些盒子必须放在得分区里。如果，在

29、第二部分中，盒子离开了得分区，这个盒子连带里面装的全部乒乓球将被驱出比赛。7、如果1只乒乓球滚入了你的得分区，你可以用材料把乒乓球放入你的得分盒内，或者把乒乓球再滚到别的得分区去。在第二部分的任何时候，你都可以把乒乓球从你的得分盒里弄出来，把它转到其它的得分区去，但是在整个过程中都不允许身体触碰乒乓球。8、每个得分盒里最多只能装10只乒乓球。9、评分标准：得分盒里的每个乒乓球可得盒子上所标出的分值（每个盒内最多10个乒乓球）队员的合作情况得115分。二、教练须知：1、给各队准备下列物品：1个装有25只乒乓球的盒子、1把剪刀、1把勺子、1支带橡皮头未削过的铅笔、1只塑料杯 1把尺。1只信封，内装

30、：6张即时贴、10根牙签、1根长46cm的线、1张A4纸、5根吸管（第组另加5根吸管）。2、务必给各参赛队第一部分4分钟时间，第二部分3分钟时间，计时要精确。在第一部分比赛时间尚剩2分钟及1分钟时，要提醒队员。在第二部分开始前，务必把乒乓球收集起来。3、按下图所示布置赛场：1234591.4cm122cm122cm122cm122cm152.4cm也可以按如下三图所示（但各队的场地必须一样）图3图.2图.14、在第1区内要写上一个“1”字，以强调这是第1得分区。其它的得分区不必标明区号。在第4个得分区里各放上一个至少能装下10只乒乓球的空盒子，4只盒子各写上“1”、“2”、“3”、“4”。5、

31、在第二部分中，如果第1得分区以外的某个队员用身体触碰了乒乓球，则应把乒乓球拿出赛场并予以警告；如果某只得分盒超越了得分区的界线，则应把得分盒拿出赛场，包括盒内装的全部乒乓球。6、如果队员偶然触碰了乒乓球，并且没有影响到得分，仅需给予一个警告。例如，如果得分区里有1只静止的乒乓球，该得分区的队员正用材料让另1只滚动着的乒乓球停下时，无意间碰到那只静止的乒乓球，这种情况被视为没有犯规。巧运乒乓球（发送）一、向队员宣读：1、给你们1分钟时间讨论，5分钟时间解题。当时间剩下1分钟、30秒时，裁判会提醒你们。2、你们的题目是要把盘子里的20只乒乓球（12只白色、5只黄色、3只兰色），用所给的材料将它们取

32、出来，然后放到对应颜色的盒子里。3、你们只能利用桌上的材料来解题，用过的材料必须丢入废物箱，不能重新再用。如果几样材料拼在一起使用，只要有一样材料接触过球，这些材料都不能再用。4、每个队员必须依次轮流取球，不能跳越、不能连续。如果有一名队员想不出办法取球，整个比赛就结束。5、在5分钟解题的过程中，你们不能再讨论和讲话。6、给你们的材料有：1只信封、1支铅笔、1把刷子、1把钳子、1块接线板、1根长30厘米的带子、1张A4纸、1支生日蜡烛、1支圆珠笔、1根吸管、1只塑料杯子、1根冰棍棒、1只塑料袋、1只瓶子、1只金属夹子、1站标签纸、1只铁钉、1只回形针、1根竹针、1只小纸盒、1个磁带盒、1张报纸

33、。7、评分标准：3只兰色的乒乓球放到兰色的盒子内，每只得8分；5只黄色的乒乓球放到黄色的盒子内，每只得6分；12只白色的乒乓球放到白色的盒子内，每只得2分；放错位置的乒乓球，每只得1分；12只白色的乒乓球全部放到白色的盒子内，另外奖励20分；20只乒乓球全部放到对应颜色的盒子内，另外再奖励30分。7、犯规的处罚：队员的手接触了乒乓球，裁判则拿走这只乒乓球；掉落到地上的乒乓球，由裁判拿走这只乒乓球；队员的手接触了放乒乓球的盘子，每接触一次裁判就拿走一只乒乓球（由队员从已放入颜色盒子内的乒乓球中挑选一只交给裁判）。二、教练须知：1、赛前请讨论题目，练习解题及大声宣读题目。请在适当时候向队员展示比赛

34、用的材料，并配合动作解释题目要求，以帮助队员理解题意。你们可以作出一些决定，只要各参赛队机会均等即可。2、比赛前请把一份题目放在队员面前，以便他们在比赛中参考。3、按下图布置场地。在桌上用即时贴标出放置盘子和盒子的位置，要给每个参赛队同一布局。4、你们可以将材料分成可改动和不可改动的两种。允许改动的材料需要为每个参赛队准备一套。不允许改动的材料可以从废物箱内取出，供下一个参赛队继续使用。5、在1分钟讨论的时候，队员不能接触材料。队员在讨论的时候可以确定解题次序。6、必须给队员1分钟时间讨论，5分钟时间解题。当时间剩下1分钟、30秒时，要提醒队员。7、如果发现队员完全误解了题意，应向他们阐明，但

35、不可以给予帮助。盘子白黄蓝桌子4m有颜色的盒子废物箱“请”球入“座”（发送）一、向队员宣读 ：1、这个问题分两个部分。第一部分, 你们有4分钟讨论并练习；第二部分, 有4分钟时间解题。每一部分中, 当时间只剩1分钟时, 裁判都会给予提醒。你们可以随时提问和相互交谈。2、地上有一把标有X的椅子和几块划分出来的区域。你们不能移动椅子和改变区域的划分。3、在每一块划分好的区域都会放置一个编有号码的容器, 容器里都装有乒乓球，这些球都有编码。容器的位置始终不能改变。你们也不能改变球和容器。4、你们的问题是把球移到椅子上。5、解题时只能使用提供的物品, 除此外任何物品均不允许在比赛中使用。6、第一部分中

36、, 你们可以随意操练。7、第二部分开始时, 你们必须把球放回到相应编号的容器里, 但提供的材料可任意放在赛场内。8、第二部分, 你们只能在划分的区域内移动乒乓球, 人不能接触区域外的地板。9、在划分的区域内，你们可以用提供的物品用任何方式移动或引导乒乓球。10、在每次移动球的间隔, 任何人都可以移动物品或回收球。11、一次只能移动一个球, 但是可以同时使用不同物品移动一个球。12、你们可以多次回收并重新移动球。13、你们根据以下规则得分： 第二部分结束时, 按照椅子上每个球的编号（1、2或4）计分。如果一个区域内的乒乓球有一个被移到了椅子上, 那么该区域计7分。解题的创造性得115分。团队合作

37、情况得115分。二. 教练须知:1、在第一支参赛队开始比赛之前, 裁判应该针对题目展开讨论并作必要的操练；作必要的决定或批注, 对所有参赛队必须公正2、在第一支参赛队开始比赛之前, 要练习朗读题目。在对参赛队宣读时,辅以指明物体等肢体语言阐明问题。3、赛场地选用未铺设地毯的房间为宜。用尼龙胶带划分出0.9×0.9米的正方形区域, 然后在椅座上用胶带标出x 。椅座应有凹处, 这样上面的球才不至于滑落（请留意“赛场布置”）。4、向参赛队宣读问题之前,在参赛队面前放两张题目复印件, 供参赛队解题时参考， 要确保每名队员都能看清楚。5、确保每个划分出来的区域都有一个容器, 并且该容器中都装有

38、10个乒乓球。给每个容器和乒乓球编号。第一个容器和里面的乒乓球标上1, 另外一个标上2, 最后一个标上4。在参赛队进入房间之前, 检查乒乓球和容器。同时也要检查划分区域的胶带，确认胶带平滑并且位置正确。 6、给每个参赛队提供以下物品，确保每个参赛队进场之前场地物品摆放情况完全一样：1根木米尺、2只塑料杯（容量350毫升或更大）、3把长20cm的尺、1根细绳（长90cm）、4根橡皮筋、1根塑料棒球棒、2块模板（75cm）、5根金属管通条 (越长越好)、1顶针织的帽子、1块木质乒乓球拍、1根细绳（长120cm）、1只纸盘、1个沙拉夹子。7、第一部分, 一定要给参赛队4分钟时间操练解题方案。确保参赛

39、队的球回到相应的容器中去；只剩一分钟时，提醒参赛队时间。8、第二部分, 一定要给参赛队4分钟时间进行比赛，根据比赛结果计分； 只剩一分钟时，提醒参赛队时间。9、参赛队员移动球时可以超越界线, 但是队员不得接触线外的地板。10、并非只有“球和椅子直接接触”的状态才算“在椅子上”。例如, 如果装有球的茶杯在椅子上, 这个球也算“在椅子上”。11、如果显然参赛队未理解问题, 裁判需要提供信息使参赛队弄清题目的意图，并阐明解题的限制条件。例如, 第一部分中, 如果一名参赛队员在椅子附近用物品牵引球时, 裁判应该让参赛队去看 B.8 。裁判不要帮助参赛队解题, 但是应该帮助不明题意的参赛队理解题目。12

40、、针对参赛队解题的创造性打分时, 应考虑该队使用物品的独创性, 以及冒险精神等因素。针对参赛队团队合作情况打分时, 考虑第一部分中每名队员是否都参与了解题过程, 以及第二部分中每人是否都移动球。“请球入座”赛场布置椅 子4距椅子边缘3米注： 0 9米×0.9米的区域装有乒乓球的容器，编号即为各自代表的分值（在每个容器和乒乓球上编号）。1距椅子边缘1米距椅子边缘1.5米244 2准备发球（发送）一、向队员宣读：1、这道题有两个部分。第一部分中，你们有4分钟的时间讨论并练习解题。第二部分，你们有4分钟的时间解题。裁判会在每个部分还剩1分钟时提醒你们。你们可以在任何时候提问并相互交谈。2、

41、地板上有一条红线、一条黑线。你们不可以更改这两条线。3、你们将使用塑料圈、一桶球、几块用作斜坡的木质材料，以及一些可以引导球的物品。木质坡道材料不能用来引导球。4、你们的问题是滚动球，使球停在塑料圈内。5、在第一部分中，可以按你们的意愿练习。6、在第二部分时，你们必须把塑料圈放在红线和墙壁之间。7、你们可以把用来引导球的物品放在地板上的任何位置。8、在第二部分里，当球从木质材料上滚下来时，木质材料必须在黑线后。一旦第一只球开始滚动后，你们就不能再接触塑料圈和用来引导球的物品。9、球滚过黑线后，你们不可以人为引导或推动球。10、第二部分结束后进行计分，标准如下：球停在黑线和红线之间的区域，每球得

42、1分；球停在红线和墙壁之间的区域，每球得2分；球停在塑料圈里，每球得5分；队员的合作程度得115分；解题的创造性得115分。二、教练须知道：1、在第一支参赛队比赛前，裁判应该讨论并实践解题。可以作一些必要的决定或注意事项，但对所有队的评判标准要一致。2、在第一支参赛队比赛前，裁判应预先练习大声地读题。正式读题时，可通过手指物品和演示动作阐明问题。3、最好选用不铺地毯的地板作为比赛场地。离墙壁1.5米处，用红色胶带标出一条与之平行的指示线。离红线1.5米处，用黑色胶带标出一条与之平行的指示线（黑线离墙壁3米）。见下图。4、在向参赛队宣读题目前，在参赛队面前放一张题目复印件，供参赛队解题时查阅。5

43、、给每支参赛队以下物品：25只塑料圈（大小足够容纳1只球）、1个装有20只网球的容器。引导物品（用来引导或/并停住正在滚动的网球）：3把塑料尺、3只塑料杯子（350ml）、4张A4纸、1块抹布。坡道材料（可以通过组合这些材料，使球以不同的速度从上面滚下。）：4块不同尺寸的木块、2根木质滑道（46cm76cm）。6、在参赛队进入房间前，确认所有的物品全在地板上。检查胶带标出的指示线，确认指示线平整且位置准确。7、在第一部分中，保证给参赛队4分钟的时间练习解题。在第二部分中，保证给参赛队4分钟的时间解题并计分。记住在每一部分的最后1分钟时间提醒参赛队。8、比赛中，如果一名队员接触了1只滚动中的网球，裁判应把这只网球拿走，并告诉参赛队原因。9、如果参赛队很明显地表现出没有正确理解题目，裁判应阐明题意和题目的限制条件。如，参赛队在练习中把坡道材料用作引导网球的工具，裁判应告诉队员这些木块不能作为引导网球的材料。裁判不能帮助队员解题，但可以帮助没有正确理解题目的参赛队正确理解题目。墙 壁墙 壁墙 壁离墙1.5米红色胶带离红线1.5米 黑色胶带地 面