人教部编版五年级上册古诗三首—示儿一课一练(含答案).pdf

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1、示儿分层练习示儿分层练习 基础题基础题一、背诵并默写示儿。二、给下列词注释。1、元：2、但：3、悲：4、九州：5、同：6、王师：7、乃翁：8、北定：三、翻译示儿。四、示儿这首诗表达了陆游怎样的思想感情？五、赏析示儿的情感表达特点。六、古诗拓展。（根据描述写诗句）1、“”写出了儿童捕蝉前的专注。2、“”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心。3、“”写出了儿童放风筝时的天真。4、“”写出了儿童剥莲蓬时的稚态。5、“”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。能力题一、我会选（1）“死去元知万事空”中“元”的意思是（）A、度过B、本来C、元旦D、硬币（2）“但悲不见九州同”中“同”的意思是（）A、赞同B、

2、一同C、统一D、共同（3）下列词句中作者是爱国诗的一项是（）A、暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州。B、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。C、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。D、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。二、我会默写示儿，。，。三、我会积累（写两句爱国诗句）A、，。B、，。四、根据情景填诗句：（1）南宋陆游一生爱国国,临终前还叮嘱儿子:“，。”(示儿)他曾经悲痛地发出感慨:“，。”(秋夜将晓出篱门迎凉有感)（2）学完示儿，小刚前去请教老师:“为什么陆游去世时南宋还未能收复汴州，平定中原?”老师说:“宋代诗人林升在题临安邸中回答了这个问题:，。”五、诗歌鉴赏。十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作

3、陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。1、这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与自然地联系起来，借此抒发之情。2、第一句中的“僵”和“卧”对表现陆游的爱国之心有什么作用？请结合诗歌作简要分析。3、自然界的“风雨大作”之声和陆游的“铁马冰河”之梦有什么关系？4、对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A、由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。B、“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。C、诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。D、全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。5、对陆游的十一月四日风雨大作一诗

4、品析有误的一项是（）A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。提升题提升题一、下面加点字的读音只有一组全对，请用“”标出。忽传涕泪衣裳漫卷即从（1）cuntsngjunj（）（2）chuntshngjunj（）（3）zhundsngjinj（）（4）zundshngjinj（）二、下面加点的字有多种解释，你能根据句子内容选择正确的解释吗？1、“但”的解释有：A、

5、只 B、但是 C、姓（1）但悲不见九州同（）（2）但爱鲈鱼美（）（3）我爱听歌，但不爱唱歌。（）2、“却”的解释有：A、后退 B、推辞 C 再（1）却看妻子愁何在（）（2）我见他诚意相邀，就没有推却。（）（3）山高路险，令人望而却步。（）3、“漫”的解释有：A、到处都是 B、不受约束；随便C、广阔，长（1）漫卷诗书喜欲狂（）（2）漫山遍野都是英勇的战士。（）（3）我们度过了漫长的一夜。（）4、“定”的解释有：A、平静 B、平定 C、决定（1）王师北定中原日（）（2）他一直心神不定（）（3）开会时间定在明天上午（）三、古诗常识选择。1、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（）的诗句。（1）王维（

6、2）王之涣（3）王勃2、天净沙秋思是一首小令，作者是元代的（）。（1）张养浩（2）马致远（3）元好问3、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（）。（1）白居易赋得古原草送别（2）王昌龄出塞（3）杜牧江南春4、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（）。（1）春色（2）梨花（3）雪景5、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的无题。（1）李贺（2）李清照（3）李商隐四、古诗理解。示儿示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1、九州在诗中是指，乃翁是指。2、这首诗看出作者的情怀。3、作者希望“王师”是。4、诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答），诗人的遗恨是（

7、用原句回答），诗人的遗愿是（用原句回答）。五、对比赏析。示儿示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。这两首都是陆游的诗，试比较它们有什么异同。同：异：参考答案参考答案 基础题基础题一、略。二、1、元：同“原”。2、但：只。3、悲：悲伤4、九州：古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。5、同：统一6、王师：指南宋朝廷的军队。7、乃翁：老人自称，指陆游自己。8、北定：收复。三、我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼

8、看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！四、示儿诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。五、这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。诗的语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美，更感人。六、1、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。2、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。3、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。4、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。5、童孙未解供

9、耕织，也傍桑阴学种瓜。能力题能力题一、选择题（1）C（2）B（3）C（7）B二、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。三、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。四、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。暖风意游人醉，直把杭州作汴州。五、1、梦境爱国2、僵卧说明陆游年事已高早已不是为国效力的年纪，但是他依然心怀国家，想为祖国尽一份力。表现了陆游对国家的忠诚和奉献精神。3、因果关系。风雨大作的声音与铁马冰河的声音相似，由此使作者产生了此梦。4、A5、D 提升题提升题一、（2）二、1、AAB2、CBA3、BAC4、BAC三、1、（1）2、（2）3、（1）4、（3）5、（3）四、1、祖国 你的父亲2、不忘收复中原，祖国统一，平定中原，收复失地3、是故都汴京回归祖国4、但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭勿忘告乃翁五、两首诗的相同点在于：都是爱国主义题材的诗篇，作者同为南宋诗人陆游。两首诗的不同点在于：1、较之秋夜将晓出篱门迎凉有感，示儿的爱国主义思想感情更加强烈。示儿是陆游写给儿子的遗嘱，可以说是绝笔。可见陆游临终时对抗金大业之遗恨，以及他依旧盼望国家统一的情怀中带着悲凉感。2、较之示儿，秋夜将晓出篱门迎凉有感中除了爱国情感，还包括了对大好河山的向往、对统治者的批判之笔，尤其最后两句，批判的意图跃然纸上。