科学探究：串联和并联电路的电流 教案(沪科版).pdf

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1、科学探究：串联和并联电路的电流科学探究：串联和并联电路的电流【教学目标】【教学目标】1通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。2知道电流表的用途的符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。3在实验探究中，培养学生实事求是的科学态度，认识交流与合作的重要性。【教学重难点】【教学重难点】电流的概念、单位、电流表的使用；难点是将电流表正确接入电路。【教学过程】【教学过程】一、电流1复习提问：电流是如何形成的？电流的方向是怎样规定的？2引入新课：电流不但有方向，而且有大小，这节课我们就来探究电流的大小。3教师提问：电流看不见、摸不着，怎样判断导体中电流的大小？4教师讲解：水管中的

2、水，向一定方向流动，形成“水流”，与此类似，导体中的电荷向一定方向移动，就会形成电流。电流同水流一样也有大小，物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷的量来表示电流的强弱。5指导学生阅读“信息窗”，了解常见电器的电流大小，并选择其中几个进行单位换算。电流定义的引出不必太复杂，用水流类比的方法学生很容易接受。二、怎样使用电流表1教师展示电流表实物，告知学生通常用电流表测量电流的大小，电流表在电路图中的符号是A。2让学生观察学生用电流表，进行分组讨论，然后回答教材探究电流表的使用方法。3教师检查探究结果，然后利用电流表活动挂图再次演示电流表的读数。4提出问题：怎样才能把电流表正确接入电路呢？5指导学生阅读教材中的“电流表使用说明”和观察教材图 13-36，了解电流表的使用规则。6组织学生以组为单位进行电流表的连接，并画出相应的电流图，教师巡视指导。7教师组织学生归纳总结电流表的连接然后进行示范，强调注意事项。1 1/2 2三、反思与总结鼓励学生多动手连接电路，提高实验操作能力。出示目标，让学生小结依据目标小结。2 2/2 2