扑克牌玩法.pdf

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1、扑克牌玩法巧用扑克玩出巧用扑克玩出 2424 种数学游戏种数学游戏 1.2、按图形给扑克牌分家（红桃、草花、方块等）；1.3、按数字给扑克牌分家（1-10 等）扑克上有图形有数字，而且简便轻巧，玩起来千变万化，引人入胜，可以有效地培养幼儿学习数学的兴趣。幼师可根据需要，引导幼儿操作扑克，来玩数学游戏，不仅能让幼儿在玩中认数、数数、辨色、比大小、识图、认相邻数、加减运算等，还可以按某种特征分类和有规律的排序，将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化，让幼儿玩得轻松，学得愉快。下面，为你介绍 24 种幼儿园扑克游戏。2 2、排排队、排排队目的：练习排序玩法：每人一副牌，教师用语言提供排序依据：1、按颜

2、色排序（红色-黑色-红色-黑色等）；2、按图形排序（红桃-草花-方块-红桃-草花-方块等）3、按数字排序（1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-1-2-等）一、单人玩法一、单人玩法：3 3、摆分解、摆分解玩法：选四组 1-10 的扑克牌，根据所掌握的知识，幼儿用扑克摆出分解式，如：教师出 3，幼儿则摆出 3 的分解 1 1、分家家、分家家目的：练习分类式，并说出3 能分成 1 和 2，3 能分成 2 和 1。在游戏中，可玩法：每人一副牌，教师用语言提供分类依据：以指导幼儿找出其中的规律。1.1、按颜色给扑克牌分家（红色牌、黑色牌等）；1/7扑克牌玩法4 4、算一算、算一算玩法：幼儿选 1-

3、10 的扑克牌，在摆分解的基础上，可以让幼儿摆出加法、减法算式，或教师随意来出加法、减法算式，让幼儿来进行运算。玩法：两人一组，将牌发完后轮流出牌，每次每人出一张牌，比一比谁手上的牌的数字大，若两张牌的数字一样大，就各自收回。若不一样大则数字大的牌就可以把数字小的牌“吃掉”（吃掉后两张牌要放在旁边，不可重复出牌），直到牌出完。比一比谁的牌多，牌多者取胜。二、双人玩法二、双人玩法：7 7、找朋友、找朋友目的：练习 10 以内的加减运算5 5、配对子、配对子目的：辨认数字，练习等量集合玩法：两人一组，发牌前先确定好一个数字，该数字就玩法：两人一组，将牌发完后，甲抽乙的一张牌，然后是找朋友的“条件”

4、。发完牌后轮流出牌，一人出牌另一人甲从自己的牌中找出和抽出的牌的数一样的配对后都放在对牌。若两张牌相加或相减的得数是先前确定的数则为一对一边不可再用。然后轮到乙抽甲的一张牌配对。依次类推，好朋友，配对后将牌放在一边不可再用。两人轮流出牌，谁先配完者为胜。的牌先出完谁为胜。6 6、谁会被吃掉、谁会被吃掉目的：练习比较数的大小8 8、找朋友、找朋友目标：引导幼儿仔细观察，找出相同的数。2/7扑克牌玩法规则：找出的成对的牌不能在拿回来。玩法：准备一幅或几副牌，要求都成对，然后任意抽掉一张，留下的另一张只能是单只了。两个幼儿一组一同游戏，每人摸到牌后先将自己手上成对的牌抽出来放在一边，只留下单只的，然

5、后从对方的手上任抽一张，如果和自己手上的牌成对的就再抽出来。如果抽到单只的牌，就在身后移一下牌的顺序，以便让对方抽去，这样轮流抽牌，最后剩下的没有朋友的牌就只能在输家手上了。（1）幼儿两人一组，同时说“一二三，看谁能把谁吃掉”，说到“掉”字，每人出一张牌，比较两个数字大小，数字大的把数字小的牌“吃掉”，若两张牌一样大，则各自收回，“吃”的牌多为胜者。（2）幼儿选 1-10 的扑克牌，教师出一张扑克牌，让幼儿取出比它多 2 或者少 2 的扑克牌，比比谁出得有对又快。1111、数的分解及组合、数的分解及组合目标：指导幼儿理解数量关系，能正确进行 10 以内数的分解及组合规则：两数相加必须为 10。

6、玩法：准备 19 的扑克牌 36 张，两名幼儿一组。以猜拳的方式，赢者先抽对方的牌，将抽到的牌及自己手中的牌要组成 10，如没有，就把抽到的牌留在手中，让对方抽。先抽完牌的一方为胜。3/79 9、摆竹竿游戏、摆竹竿游戏玩法：两名幼儿拿相同数量的扑克牌，一个人一张往下摆，如果碰到和自己所出的牌一样大小的，就把手里和底下相同牌之间的扑克牌通吃，如果哪个把对方的扑克牌全赢过来游戏结束。1010、比大小游戏、比大小游戏扑克牌玩法1212、看谁出的快、看谁出的快目标：掌握正确的数序关系，并能按照牌面的种类分类。规则：数序排列、牌面的分类要正确。玩法：除去“王”的一副牌，把4 个不同牌面的 7 找出来，两

7、人一组抓牌，猜拳形式谁赢谁先出，从找7 的相邻数开始，依次把 4 个数列排好，要把同一种类的牌放在一起，没有的向对方借，先把牌出完的一方为胜。面、左面、右面、前面、后面。两个幼儿一组游戏，商量好任选一个面为上面，记好是数字几，抛或转动正方体，落地后快速说出谁不见了（下面的牌）看谁说的快三、多人玩法：三、多人玩法：1414、找邻居、找邻居目的：练习寻找相邻数玩法：可多人参加，将牌发完后轮流出牌，第一个人出牌，其余的人配该牌的相邻数。配成的牌要放在一边不可再1313、是谁不见了、是谁不见了目标：引导幼儿感知事物的空间转换过程，发展空间想用。依次轮流，以先出完牌者为胜。象力、判断力。规则：两个幼儿轮

8、流转动正方体，正确说出是哪张牌不见了。玩法：准备16 的一组牌，初步游戏时最好是牌面一样的。将6 张牌分别贴在一个正方体的 6 个面上，即上面、下1515、找相同、找相同目的：辨认数字，练习等量集合玩法：可多人参加，发牌前先确定一个数，将牌发完后，每个人都将自己手上的牌及刚才确定的数一样的牌取出放4/7扑克牌玩法在一边不可再用。依次类推，先出完牌者为胜。观察牌中有几个图案？用数字几来表示？在游戏中幼儿边出牌边看图案，边数数，这样反复看图、数数、认数，使他们对 10 以内各个数的图案数量，数字的含义有了清楚的认1616、结对子、结对子目的：辨认数字，练习等量集合识。玩法：可多人参加，参加的人按

9、1、2、3、4 等次序排好后围成圈。将牌发完后，每人将自己手中相同数字的牌全找出来后放在一边不可再用。手中剩的牌少者为胜。19 19、谁不一样、谁不一样目标：引导幼儿能准确把不是该类特征的牌找出来。规则：迅速找出不一样的牌，并说出为什么。玩法：准备15 的四组牌，老师组成一组牌，其中或数1717、接龙、接龙目的：练习寻找相邻数字不一样，或牌面不一样，看哪个幼儿能最快找出来。玩法：可多人参加，将牌发完后，以“红桃 7”为中心牌，持此牌者先将此牌打出，然后以其为中心，按比此牌大1 或小 1 向两端接牌。依次轮流，先出完牌者为胜。20 20、抢座位、抢座位目标：通过亲自参及游戏，能够迅速正确的认识5

10、 以内的序数。规则：5 个人必须是一起翻牌，不能提前偷看。1818、认数游戏、认数游戏取 1-10 的扑克牌，让幼儿随意抽出一张，如“红桃 6”，玩法：5 个幼儿一组，幼儿座位按 15 的顺序坐好，座5/7扑克牌玩法位 1 插面红旗为标志。准备 15 的 20 张牌，每人抓一张后一起翻牌，然后马上按照自己手中的数字找座位，并互相检查是否正确。如遇两个相同的牌就要看谁先抢到座位，没有座位的要给大家表演节目。（幼儿掌握后可逐渐增加数量到10）目标：引导幼儿从不同角度对图形进行联想，发展想象力。规则：要在扑克牌固定的点子上添画，并能讲出自己的想法。玩法：准备110 的一组扑克，也可自制大一点的扑克，

11、甚至将扑克联起来，几个幼儿一组。引导幼儿在扑克上添画或连线，从不同角度对图形进行联想。鼓励幼儿大胆表达、2121、变图案、变图案目标：指导幼儿进行5 以内数的速认，并建立数量守恒相互交流自己的想法，看谁的想法多而奇妙。概念。规则：幼儿摆的点子要及数字相符。玩法：教师准备自制大扑克（数字在 5 以内），上面数字可是固定的，点子可由幼儿任意排列，但都要及数字相对应。可几个幼儿同时摆相同的数字，老师引导幼儿观察并讨论，从而使幼儿了解数量的多少不受物体排列形式的影响。2323、扑克变变变、扑克变变变目标：能按照数的大小出牌，并能根据相同特征变化出牌。规则：前者出完什么种类的牌，后者一定要和他一样，否则

12、就要用相同的数字变化。玩法：四名幼儿一组，有红桃4 的先出，可单可双，第6/72222、添画、添画扑克牌玩法一个人出的是什么（如梅花），下面都要出同一种类，没有可用相同的数字变成其他，以此类推。谁先出完为胜。它更多更好的玩法。24 24、钓鱼、钓鱼目标：发展幼儿思维能力，提高幼儿加减运算的技能。规则：手里要保持4 张牌，加减得数要正确，并展示给其他同伴看。玩法：准备一副去掉“JQK”的牌，四名幼儿一组。每人抓 4 张牌，放 4 张底牌，翻一张剩余的牌为要钓的鱼数。然后依次开始“钓鱼”，即用手中的牌加或减底牌中的任意一张，得要钓的数，没有的可抓一张，再出一张，一轮换一次得数。最后看谁钓的多即为胜。编后语：编后语：用扑克牌玩计算游戏的玩法很多，仅提供以上 24 种玩法供大家参考。大家可以依据这些方式再依此类推的设计出其7/7