幼儿园美术教案合集五篇.pdf

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1、幼儿园美术教案合集五篇幼儿园美术教案合集五篇幼儿园美术教案合集五篇幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 1 11、学习用水粉画颜料画点、线并均匀地填色块.2、根据画面大胆想象,在老师的鼓励下乐于表达.3、体验集体作画带来的乐趣.活动准备：活动准备：一张大纸(铅画纸)各种颜色的水粉颜料(放在大纸两侧)毛笔支(和幼儿人数相同)音乐录音(三拍子舞曲)、录音机活动过程：活动过程：一：圆点舞：1、老师示范：师：孩子们，我是点点魔术师，介绍材料：(这是我的魔术棒(毛笔)这是我的活动场地(大纸)示范过程：喝点颜料水舔一舔转个圈变出一个小点点找个远点的地方再变一个2、请个别 幼儿来变3、幼儿操作。要求：师：点点魔

2、术师准备了材料，请小朋友也来做魔术师变点点，点与点不要连在一起，不然点点会不高兴的。二、线条舞(音乐)过渡：播放音乐-1-1、师：点点跳起了舞，看看跳了什么舞?(直线舞)还可以跳什么舞呢?2、说到一个舞，请幼儿徒手练习。3、幼儿操作师：老师为你们准备好了颜料，毛笔，让幼儿帮点点手拉手跳跳舞，一个点可以找很多点点跳舞的呢。三、刷刷舞(音乐)过渡：师还会跳刷刷舞呢!1、边念儿歌边示范唰：洗刷刷、洗刷刷，从上往下刷、从右往左唰、换个颜色再来唰!2、请幼儿也来跳刷刷舞吧!要求：每块都刷到，不留小白点哦!四、展示幼儿作品，感受成功合作带来的快乐!师：我们的舞蹈也跳完了，看看我们变出了什么?(一副美丽的画

3、)再看看这幅画中藏了什么秘密?幼儿自由陈述-个别说.带着画去讲给好朋友听结束活动.五、让我们也跟音乐来跳跳舞吧。幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 2 21、知道北京是我们国家的首都，天安门是北京的象征，萌发爱北京天安门的情感。2、能运用多种手段表现天安门。活动准备：活动准备：中国地图，水笔、纸、橡皮泥、操作材料包。-2-活动过程：活动过程：一、提问导入一、提问导入1、我们国家可大了，叫什么名字？我们国家的首都在哪里？2、出示地图让幼儿寻找北京和天安门，激发幼儿对北京的向往之情。3、出示天安门图片你们看，天安门是什么样的？天安门的下面有什么？中间是什么样的？上面有什么？城墙中间的门是什么形状的？

4、二、尝试表现二、尝试表现1、运用多种手段表现天安门。雄伟的天安门代表着我们的首都，代表着我们的国家。我们都非常热爱我们的祖国、热爱首都。今天就请小朋友来做天安门。做天安门的方法有很多，可以用白纸、蜡笔绘画；可以用橡皮泥来捏塑请你用喜欢的材料来做天安门。三、展示作品。三、展示作品。四、活动延伸四、活动延伸在游戏活动时开展建筑游戏：天安门广场。幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 3 3新 纲要 指出：教师要引导幼儿接触周围生活中美好的人和事，要指导幼儿利用身边的各种材料表现美化自己的生活。汽车是幼儿熟悉的，一方面幼儿在生活中经常看到它，另一方面幼儿的玩具汽车很-3-多，虽然幼儿对汽车很熟悉，但幼儿们

5、往往缺少了对车的一个整体认识，为了让幼儿对各种车的外形及特点有了一个更全面地了解，我们开展了美术活动 各种各样的车，活动的主要目标是欣赏各种车辆，感受造型美和色彩美；学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。各种各样的车是本阶段开展主题活动来来往往，车在生活中与孩子的关系密切：孩子周末游玩需要车，上学较远需要车，大车、小车、公共汽车，我们的生活也离不开车子。而且孩子对车的兴趣非常浓厚，通过对车子的进一步了解，借助各种车子的模型和图片等相关信息，让孩子对各类车的外形特征及特殊车辆更全面的了解，使孩子在自己原有水平上得到提高，进一步激发幼儿主动探索、学习的积极性。中班年龄段的孩子们，对车兴趣浓

6、厚。班级区角游戏中，不管男孩还是女孩总是跃跃欲试，想体验一下做司机的感觉。看着他们有模有样“驾车行使”，一个想法油然而升：既然孩子们这么喜欢车，何不让他们进一步认识各种车辆，并了解各种车辆的用途呢？于是，我设计了本次活动。活动目标：活动目标：1、欣赏各种车辆，感受造型美和色彩美。2、学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。活动准备：活动准备：1、幼儿美术材料。-4-2、各种车的 ppt。活动过程：活动过程：一、各种各样的车1、有一批新车第一天开到马路上，它们感到特别开心，我们开看看都有哪些车。2、出示 PPT。提问：这是什么车？它的外形是怎么样的？它有是什么用途？（逐一出示公共汽车、小汽

7、车、吊车、货车、救护车、消防车、警车、）3、小结：公共汽车可以我们带到自己想去的地方。小汽车也可以把我们带到自己想去的地方。有些东西很重很重，我们拿不动时，就可以用吊车，把我们拿不动的东西吊起来。当我们有很多很多东西要搬回家时，我们就可以用货车帮我们运货。有人生病了时，救护车可以很快的把病人送到医院。什么地方着火了，那消防车就可以帮助人们灭火。警察抓到小偷时，就要用警车把小偷带回到警察局。二、我喜欢的车1、这么多的车里，你最喜欢什么车？它是什么样子的，什么形状的？你最喜欢这辆车的什么地方？2、教师鼓励幼儿大班说出自己的看法，引导幼儿抓住车辆的外形特点及细节。3、小结；马路上的车可真多啊，红的黄

8、的、蓝的，黑的，各种各样的颜色真漂亮：小轿车、公共汽车、货车，吊车、越野车，品种多的数不清。-5-三、我来造车1、我们一起来画自己喜欢的汽车。2、教师示范画公共汽车。先画长长的车身，车身下市圆圆的轮子。又大又亮的车窗安装在车身的上班部分。车头可以画上照明的车灯。3、教师示范画小汽车。先画一个长方形形，再沿着下面车身，车身下面安装上轮子。在厂方形上画出大大的玻璃。车头画上车灯。4、会画的小朋友可以画出车里面的人。5、幼儿自由作画，教师来回指导。四、汽车展1、汽车展开始了，造好车的小朋友赶紧把自己的汽车送到车展中心，我们的车展马上就要开始了。2、幼儿自由赏车。孩子是我们教学活动中的主角，由于幼儿在

9、活动前有了一定的生活、知识经验、兴趣爱好以及认知策略，因此在教学过程中，我主要采用的是循序渐进的原则，以谈话导入我看到的各种各样的车：汽车是怎么样的？它有哪几部分构成？各部分有什么作用？再组织幼儿欣赏各种各样的汽车的图片了解其特征，说说各种各样的汽车有什么不同？你还见过不同样子的汽车吗？它的车身是什么形状的？从而指导幼儿根据汽车车身的构造，自主设计汽车。当幼儿绘画时我根据幼儿的画面进行指导：如有的幼儿的汽车画小了，我鼓励他画大一点；有的幼儿画的车比较单一，只有一种，我就对他说你还想想还-6-有哪些车你认识；还有的幼儿把汽车画在一个小角落，我鼓励他把汽车画在画纸的中心位置等等?同时对那些画得好和

10、快的幼儿鼓励他适时添置一些人或马路上的景物，丰富自己的画面。为了激发幼儿绘画的兴趣，我还创设展示平台，让幼儿大胆展示自己的作品，介绍自己画了哪些汽车，并对每一个幼儿的作品进行肯定，幼儿的成长从鼓励开始。活动中，我运用的教学方法有语言启发法、动作引导法、鼓励法等等，以此来更好的开发幼儿的思维，鼓励幼儿大胆想象与表现。在本次活动幼儿不仅丰富了绘画知识面，也让幼儿从欣赏各种各样的汽车中，了解了汽车的结构特征。通过这次活动的开展，让我对幼儿的观察力，想象力有了更深的了解。孩子对自己亲身感受，体验过的东西有着极深的印象。由于热爱“汽车”，平时也会有意无意地观察，一一记在脑海里，并有着自己不同的看法。在绘

11、画过程中，让幼儿进一步从不同的角度了解汽车，因此，在以后的活动设计中，我们要从更多地方面去弄清楚，给予了孩子的知识，技能是否适合孩子的兴趣和需要；要多研究孩子的心理，多给他们提供创造发挥的空间，在更多的时候更多地尊重幼儿的选择，满足他们研究自己感兴趣的问题的好奇心和需求，从而使孩子的探索活动更为主动更为深入，更具创造性，那样会达到意想不到的效果。在上课之前，我给孩子们丰富了各种各样的车的经验准备。让孩子们对不同的车有了了解。上课时，我又通过图片，让孩子们对不同的车做了比较。比如：-7-救护车跑的特别快，车上还有红十字的标志；公交车可以做很多人等等。我请孩子们画一画你见过的车或坐过的车。也可以画

12、出这辆车都经过了哪些地方。孩子们的画异彩纷呈，其中一个小朋友还画了高铁，他说，这是他和爸爸妈妈在国庆节出去玩时坐过的车。曾宇浩小朋友在刚开始画时，他的画纸上非常干净。他画了一辆小轿车，画完之后，他就开始涂颜色，每次，他都是先用红色的油画棒，这次也不例外。之后，他又把两个轮子涂成了黑色，此时，他的画面还非常干净、整洁。过了一会儿，当我再过来看时，他已经在画纸的下边（小汽车的下面）画上了一条大马路，并把这条大马路全部涂成了黑色，马路的尽头画了一个类似于拱形的东西，也涂成了黑色。我就问他：你画的这个东西是什么呀？他说，老师，这是山洞。我们上次去玩的时候，汽车过山洞时就是黑乎乎的。我说：那你有没有发现

13、，山洞上面也会有许多草啊、树啊，那也是绿油油的呀？他说：不对，老师，我们上次去玩的时候，山洞上面什么也没有。后来，在和曾宇浩妈妈沟通时我了解到，原来孩子去玩的时候，已是秋天，山洞上面确实什么也没有。我不禁想到了曾经看到过一幅孩子的绘画，画的全是大人的腿，原来，孩子妈妈带孩子一起去商场，以孩子的高度，看到的确实是大人的腿。有时候，我们在观看孩子的绘画时，总会想当然地认为：这里应该怎么怎么样，那里应该怎么怎么样，却不知道，我们认为最好的，在孩子的眼中，未必是最合适的。我们要做的就是多发现，多肯定，-8-多欣赏孩子作品中的的优点。幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 4 41、幼儿了解连续剪折的正确方法

14、以及连续剪的特点。2、幼儿掌握正确地折剪方法剪出连续的人物图案，创造性的剪出各种连续的图案。二、活动准备二、活动准备1、剪刀、纸、笔2、拉手小人范例图三、活动过程：三、活动过程：1、教师出示拉手小人范例图：引导幼儿观察手拉手的好朋友与以往剪的单个图案有什么不同。手拉手的好朋友什么地方是连接在一起的。2、教师讲解示范手拉手好朋友的折剪方法。（1）引导幼儿看幼儿用书中的步骤图，提出不明白的地方教师重点讲解。（2）教师示范折剪拉手小人。3、幼儿尝试剪拉手小人，教师巡回指导。（1）指导幼儿注意反复折叠时要折整齐、压平。（2）指导幼儿剪的时候要注意连接的地方，不要剪段。（3）引导幼儿把剪好的作品，贴在纸上，并创造性的添画内容构成有趣的情节。4、引导幼儿欣赏同伴的作品。-9-5、继续练习连续剪。指导幼儿用四方连续的方法剪出不同的图案。（1）启发幼儿设计各种不同的四方连续图案进行折剪。（2）指导幼儿熟练运用剪刀，注意连接处不能剪断。6、活动延伸：在绘画区进行打扮好朋友的练习。（1）请一个小朋友躺在大白纸上，其他小朋友将他的身体轮廓画在纸上。（2）引导幼儿根据好朋友的轮廓进行合作装饰、打扮，如：设计发型、设计服装、在服装上装饰花纹等。7、将自己学到的剪纸本领回家展示给爸爸妈妈看。和爸爸妈妈一起剪出漂亮的四方连续图案带到幼儿园和老师小朋友一起分享。幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 5 5-10-