付家庄幼儿园发展规化.pdf

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1、付家庄幼儿园付家庄幼儿园发展规化（2012-2014 年）经5 届2 次教代会 2012 年 3 月 25 日审议通过一、幼儿园现状的分析（一）幼儿园基本情况付家庄中心幼儿园始建于 2004 年 6 月，占地面积 1800 平方米，总建筑面积380 平方米。生源主要来自于本村，现有大、中、小三个教学班，4-6 岁幼儿 51 名，入学率 100%。我园有教师 3 名，园长 1 名，所有教师均大专学历，学历达标率100%。我园本着“育人为本，服务为先，继承发展，与时俱进，弘扬个性，特色鲜明”的办园思想，积极开创幼教事业的新亮点。（二）幼儿园发展的客观优势 1 1、我园有户外大型玩具 4 件：蹦蹦床

2、、滑梯、秋千、转椅。我园本着少花钱多办事的原则，充分利用农村资源，在全体教职工的女努力下 2005 年 4 月被评为“规范化幼儿园”，在新的教育理念下，我园坚持幼儿主体观，因材施教，营造新型下的幼教新天地。培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。2、我园紧紧把握教师责任教育及业务素质提升这个幼儿园发展关键，通过多种措施，狠抓教师责任教育，开展幼儿园中层管理岗位与班主任交流体验活动、创设班主任论坛、举办责任教育知识竞赛、诗歌朗诵、演讲比赛等多种活动，强化教师责任意识，深化教师责任内涵，明确教师岗位职责，破解绩效考核问题，增强幼儿园创造力、凝聚力，打造和谐校园。4、幼儿园坚持“以人为本”的育人理念，进一步

3、加强对教学工作的研究，加强对教师备课、上课等教学环节上的重点指导，切实提高课堂教学效益。几年来，幼儿园的教师素质得到全面提升。（三）幼儿园发展弱势由于幼儿园占地面积狭小，用房较为陈旧，图书数量太少，影响了幼儿园对素质教育全面贯彻的需求。如何破解幼儿园硬件滞后的制约，加快现代教育技术跟上时代发展的步伐，是当前我校面临的一项重要难题。（四）社区环境影响幼儿园地处定兴县李郁庄乡付家庄村。李郁庄乡地处县城近郊，全乡现有 12 个行政村，约1.7 万人。交通便利，经济发达。近年来，李郁庄乡经济社会快速发展，人口流动量大幅增加，一方面外来民工众多，另一方面本地居民外出经商也成为当地村民主要的谋生手段。特定

4、的地理位置及区域经济发展条件，直接反应到幼儿园层面上的就是生源减少。（五）幼儿园面临的挑战和机遇1 1、幼儿园发展定位亟待明确。、幼儿园发展定位亟待明确。由于幼儿园地处县城郊区，随着经济社会进一步发展，城区幼儿园规模不断扩大等因素影响，幼儿园在生源、师资等受城区幼儿园的冲击将显得更为突出，优质生源流失的现象将更为彰显，而城郊工业区及城区各外来民工子女入学对我校的影响也将越来越大，此消彼长，将严重考验我校的生源质量与数量。同时，教师生活在城区，工作在郊区，幼儿园在内部管理及教师培养上也存在诸多的不方便。为此，对幼儿园的准确定位，对郊区幼儿园的特殊性深层次理解，如何立足实际，明确幼儿园定位，打造城

5、郊区域特色幼儿园，已成为幼儿园发展理念上亟待明确的问题。2 2、教师素质提升的核心竞争力有待进一步深化。教师素质提升的核心竞争力有待进一步深化。幼儿园内涵发展的深化，必须依赖于教师队伍素质的整体提升。为此构建学习型组织是解决问题的关键。教师整体思想观念与新课标理念上有较大差距。部分教师至今难弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量存在不平衡的现象。曾几何时，教师的政治学习、业务学习、继续教育形式化、走过场。当前，幼儿园团体学习、自主学习的氛围还不够浓厚，教师学习、思考、创新的意识还不够强烈，学习型组织内部自学的机制还不够完善，教师办公室合作、协调学习基础还未形成，幼儿园面向未来发展还缺乏高素质教师

6、素质团队的支撑，学习型组织的创建停留在面上，没有深入人心，并转化为教师的自觉行为。二、办学理念二、办学理念以教育科学发展观为指导，以幼儿园内涵建设统领全校各项工作，用责任强化服务意识，促进和谐发展，用文化凝聚幼儿园精神，引领幼儿园成长，全面深化教育内涵，提升学生素质，提高教学质量，优化管理体制，实现幼儿园教育科学发展。三、幼儿园发展总体目标（一）发展定位（一）发展定位幼儿园应具有开放、创新等优秀品质，考虑经济社会发展需要，考虑学生实际发展状况，实现良好品行与求真、求趣的融合。以现代化教育教学手段为支撑，广泛吸纳优质教育资源，培育幼儿园人文氛围，把幼儿园建设成为师生共同成长、自主成长、快乐成长，

7、具有内涵发展优势的现代化城郊幼儿园。（二）发展目标（二）发展目标认真贯彻执行幼儿园工作规程和幼儿园管理条例，以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为奋斗目标，深化我园内部管理体制的改革，促进我园幼儿教育的变革，提高我园的办园水平，使我园的保教质量再上新台阶，适应现代化社会对人才的需要，培养合格的新世纪人才。四：发展举措、成功标志以及完成时间发展领域发展目标建立科学、民主、有效的管理体制，营造良好1.建立园务公开领导小目标举措成功标志教 育 理 念更新幼 儿 园 风貌 呈 现 新面目完成时间2014责任人李德花的校园人文环境，积极营组引导教工造团结向上、富有责任感参与讨论幼的校园文化。使幼儿

8、园成儿园重大事为激励教职工自主发展，宜。促进幼儿全面发展的家园、花园、乐园。工为幼儿园2.增设特殊奖项，鼓励教发展献计献策。队伍建设以全面提高教师的师德水平和业务素质为宗旨，以园本培训为基础，以新理念、新课程、新知识和师德教育这“三新一德”为重点，以教师专业化自主发展为价值取向，建立园本培训及教师自我提高的运行机制，健全与教师个性特长相匹配的自主发展机制，提高教师终身学习的理念，提升教师自身专业水平，努力打造一支具备一定实践操作能力、反思提升能力、家长工作能力、教学科研能力等专业综合能力，以及拥有一定团队精神的专业化的保教队伍，到2014 年，教师中本科学历达 60%，30%有科研成果，形成县

9、级骨干教师 12 名，并不断完善后勤保障机制。1.通过学习理论知识，加强教师职业道德教育，提高教师职业道德素养。2.通过“光辉的事业，崇高的师德”演讲活动，提升教师的职业道德素养，评选园师德标兵。3.继续鼓励教师参与高一层次的各种培训活动，开展教师课件制作大赛。4.加强各级骨干教师的辐射作用，在幼儿园中形成老帮青的风气，推动名师工程。拥 有 一 定2014团 队 精 神的 专 业 化的 保 教 队伍，到2014年，教师中本 科 学 历达60%，30%有 科 研 成果，形成县级 骨 干 教师1 2名，并不断完 善 后 勤保障机制。李德花依法办学全面贯彻党和国家关于幼儿教育的方针、政策，严格执行

10、幼儿园工作规程和幼儿园管理条例。1、完善制度2、落实各种安全制度组织教师认真学习各种安全制度提高安全意识完 全 依 照各 种 法 规办学2014李德花安全工作三 年 内 无任 何 安 全事故2014李德花德育工作提高教师师德水平学习各种文件学习先进教师事迹报告让每位 教 师 都具 有 全 心全 意 为 幼儿 和 家 长服务具有保 教 结 合的意识，以便 科 学 地做 好 保 育工作。2014李德花教学工作教育科研以幼儿发展为本的教育理念为指导，以探索性主题活动为抓手，开展课题研究，构建绿色生态、健康的特色，提高保教质量，构建以“基本活动”“特色活动”为主的园本课程内容，形成二大活动既相对独立又

11、互补互动的结构体系，从而使幼儿身心健康、和谐、整体、自主地发展。1.坚 持 教 科研一体化，以教研组为单位，每周一次分享阅读子课题研究活动和以分享阅读课题组为单位，每周一次课题实践活动相结合，通过相互交流、观摩、专家指导等途径，深化课题研究，提高保教人员专业化水平，促进幼儿发展。.2、反思总结，积累经验，汇编成册，撰写分享阅读课题结题报告，初步形成特色，推广研究成果。1.在原有的基础上做好标准化的基础建设。2.更换幼儿的桌子、椅子及游戏橱具。3.完善幼儿园内部环境，充分体现教2014李德花改善办学条件以优秀县级示范幼儿园设施设备标准和幼儿教育发展趋势为指导，创设体现绿色生态园，促进幼儿健康发展

12、的室内外环境，完善现代化教育设施设备为抓手，挖掘一切可利用的资源，不断改善办园条件，让幼儿在园内安全、健康、快乐地成形成干净、2014整洁、现代化 教 育 设施 齐 全 的新 型 幼 儿园李德花长育性、互动性、发展性。4.更新幼儿活动器具，添置教学设备1制定完善的卫生保健工作计划、总结、各种保健表格，把好晨检关。2做好新生幼儿入园的体检工作和预防接种证的查验工作。全 面 树 立2014服务意识，凸 现 保 教融合。李德花卫生保健严格贯彻各项卫生保健制度，教职工、幼儿体检制度，食品安全责任制度。卫生保健工作科学化、制度化、规范化，加强幼儿体育锻炼，增强体质，促进幼儿身心健康。五、保障措施1、加强

13、领导：组成建设现代化幼儿园的领导小组，把幼儿园现代化工程的分步计划列入幼儿园学期计划，保障落实。2、宣传发动：学习有关现代化幼儿园的理论、论著、资料，有计划地组织学习，统一认识，明确目标。3、筹集资金：多渠道争取筹集经费，添置设备，维修改造园舍，改善办园条件。4、建设队伍：建设现代化幼儿园过程中，领导班子、师资队伍的组成是处于动态变化中的，从“为了付家庄幼儿园的未来”的高度，积极培养青年教师，开展幼儿园教师形象建设，积极制定完善教职工考核标准办法，争当“爱生”、“敬业”的好教工，不断提高自身素质。鼓励教师在职业余进修，特别是进行专业对口的学习。5、定期检查：对照各项计划，逐日、逐周、逐月、逐学

14、期检查相应工作的开展情况。三年分年度发展目标（一）幼儿园发展目标（一）幼儿园发展目标目标建立科学、民主、有效的管理体制，营造良好的校园人文环境，积极营造团结向上、富有责任感的校园文化。使幼儿园成为激励教职工自主发展，促进幼儿全面发展的家园、花园、乐园。时间2012 年健全管理网络，发挥教师骨干作用，明确岗位2013 年进一步 深化 园长 负责制，充分发挥党支部的政治核心和监督作用，发挥工会组织、教代会2014 年提升管理扎实推进,规范幼儿园管理，展示信息化管理经验。责任人年目标职责，做好园务公开，坚持民主管理，完善各项规章制度。符合达到李德花省级示范园复评要求。的民主管理作用；争创市级文明单位

15、。1.建立园务公开领导小组引导教工参与讨论幼儿园重大事宜。2.增设特殊奖项，鼓励教工为幼儿园发展献计献策。3.制定优秀班主任，优秀教师、每年评选出一批优秀班主任，优秀教师、优秀保育员等个人1.强调 班子 的主 动学习，更新观念，工作中充分发挥各部门的自转功能，规范分部管理，评选文明组室。2.完善园务公开制度；完善在 党支 部监 督保证、教职工民主参与下的园长负责制；完善考核制度，不断修改管理人员、教师、后勤人员1.形成决策实施检查反思调整总结的管理过程，提升园务管理水平；健全园务公开考核及各项规章制度。2.建立重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜、自主灵活的分配激励机制；大胆使用年轻干部，

16、李德花举措先进，并进行表彰。等不同 岗位 的考 核标准。3.增设电脑，建立幼儿园信息、资料共享系统，提高教师的工作效率，促进教育教学质量的迅速提高。增加园务管理的创新性和发展性。5.总结三年的规划实施情况，结合新一轮规划，做好衔接思考工作。（二）队伍建设（二）队伍建设以全面提高教师的师德水平和业务素质为宗旨，以园本培训为基础，以新理念、新课程、新知识和师德教育这“三新一德”为重点，以教师专业化自主发展为价值取向，建立园本培训及教师自我提高的运行机制，健全与教师个性特长相匹配的自主发展机目标制，提高教师终身学习的理念，提升教师自身专业水平，努力打造一支具备一定实践操作能力、反思提升能力、家长工作

17、能力、教学科研能力等专业综合能力，以及拥有一定团队精神的专业化的保教队伍，到2014 年，教师中本科学历达60%，30%有科研成果，形成县级骨干教师 12 名，并不断完善后勤保障机制。时间2012 年2013 年1.爱岗敬业，刻苦钻研，打造良好师德风范。2.40%以上教师获得本科学历。3.新教师完成“适应期培训”；中青年教师在进步中有创新；骨干教师中 1-2 名成为县级骨干。4.提升教师科研意识，做到年级组有课题。5.教师有课程意识，能理解课程，初步将课程理念内化为行为。2014 年1.团结创新，乐于奉献，强化师德师风建设。2.60%教师达到本科学历，教师能利用多媒体课件进行教育活动。3.县级

18、骨干中有 12 名向市级骨干发展；4.教师能积极积累课程实践经验，进一步将课程理念内化为行为，并能根据班责任人1.关爱幼儿、尊重幼儿、平等对待幼儿，营造良好的师德氛围。2.30%教师达到本科学历。年3.新教师完成“实习期培训”；中青年教师稳目中有 进步；形 成园级“首 席教师、园级名标师”的骨干教师阶梯；骨干 教师在县 内有一定知名度。4.完善后勤保障机制，以“为教育服务，为幼李德花儿及 家长服务 的理念为指导，完善后勤队伍保障职能，提高后勤队伍的综合素质。级实际在原有的基础上进行改编。5.教师的课题研究有一定质量，并能够在省级范围内发表或获奖。1.通过“光辉的事业，崇高的师德”演讲活动，提升

19、教师的职业道德素养，评选园师德标兵。2.继续鼓励教师参与高一层次的各种培训活动，开展教师课件制作大赛。3.加强各级骨干教师的辐射作用，在幼儿园中形成老帮青的风气，推动名师工程。4.积极实践课程内容，开展班班有重点的园本教材积累工作，并在理解、内化的基础上鼓励教师根据班级实际对原有教材进行改编、实践。5.重视课题研究的过程，关注课题的生命力，创设交流平台（网上论坛及园内交流），将研究成果在园内进行推广。6.总结师训工作经验，积累培训材料，形成规范的师训工作档案。阶段措施1.通过学习理论知识，加强 教师职业 道德教育，提高教师职业道德素养。2.利用园外资源，鼓励教师 积极参加 本科及各种学习班的进

20、修；提升教师的理论水平，丰富教师的教育经验。3.制订教师自 我发展规划与园本培训规划，健全 带教与分 层培训机制，建立集中或滚动培训 教研 组互动研讨 个人 自学相结合的多种培训形式。4.开展全园教 师教育教学比武活动，评选优秀教师若干名，构建幼儿园骨干教师阶梯，为教师成才创设平台。1.进一步加强职业道德教育，开展“我和孩子的故事”案例交流活动，评选“幼儿心中的好老师”。2.借外力，练内功，促教师转变观念，体现新理念：开展“专家引领、骨干指导、伙伴互动、实践反思”的园本培训模式。鼓励教师参加高一层次学历进修及各类培训活动。3.立足教研，提高教师在教育教学现场回应幼儿及即时反思的能力，提升教师理

21、论与实践能力。4.学习课程理念，熟悉课程内容，在每位教师中展开课程思辨。（三）教育教学及科研（三）教育教学及科研目标以幼儿发展为本的教育理念为指导，以探索性主题活动为抓手，开展课题研究，构建绿色生态、健康的特色，提高保教质量，构建以“基本活动”“特色活动”为主的园本课程内容，形成二大活动既相对独立又互补互动的结构体系，从而使幼儿身心健康、和谐、整体、自主地发展。时间2012 年2013 年1.进一步开展课题研究。2.全面推进园本课程的开发和实施，协调特色活动与基本活动之间的关系。整合二类活动内容、途径、方法，探索多种活动模式。3.完善科研工作奖惩制度，激发教师参与科研工作的积极性。4.提高教师

22、的专业素质。2014 年1.实施并完善本园园本课程，深入开展以幼儿发展为本的各类活动，力求将先进的教育理念转化为教师的教育行为。2.特色教育与一日活动有机结合，培养幼儿团结合作、敢于探索、乐于表达、勇于创新的精神。3.提高教师的理论联系实际能力。责任人1.健全科研管理的网络，加强教科研管理，确保科研工作顺利开展。2.规范保教工作一日活年动流程，重视区角活动与游戏活动的平衡。目3.构建整合共同性课程、特色课程的园本课标程，激发幼儿喜爱、亲近、自然的情感。4.确立以幼儿发展为本的教育理念，完善绿色生态健康特色课程园本化的开发工作。阶段措施阶段措1.坚持教科研一体化，以教研组为单位，每周一次分享阅读

23、子课题研究活动和以分享阅读课题组为单位，每周一次课题实践活动相结合，通过相互交流、观摩、专家指导等途径，深化课题研究，提高保教人员专业化水平，促进幼儿发展。2.以分享阅读十二五国家级课题促进儿童自主阅读能力发展的分享阅读家庭读本运用的研究课题为切入点，加强实践研究，撰写分享阅读课题阶段性小结，收集汇总相关资料。3.在融生活、游戏、学习为一体的整合课程中让幼儿获得发展，并在活动中，为幼儿创设宽松、真实而丰富的学习、1.反思总结，积累经验，汇编成册，撰写分享阅读课题结题报告，初步形成特色，推广研究成果。2.园本课程开发小组年初作一年的阶段小结，并在园内向教师通报课程开发进展情况，提出相应要求。3.

24、在园本课程开发中，定期不定期地举办研讨会，4.强调动态生成，落实给予教师自主调配和幼儿自主活动的时间空间和措施。5.坚持教科研合一，每周一次以教科研组为单位的课题实践与课题研究活动相结合，共促幼儿发展。6.幼儿园牢牢抓住教育科研，把教育科研和师1.课程发展小组对前期研究工作得失进行全面、系统地分析、整理和反思，写出总结报告，并邀请有关专家进行论李德花证。2.通过教学活动展示，进行实践论证。3.聘专家对教师教育行为进行专题研究。提高教师回应能力。4.园内各种自然资源，创设富有挑战性的运动环境。5.专项拨款，园本课程成册。生活的环境。施4.狠抓课堂教学，切实提高幼儿园保教质量。园长深入第一线与教师

25、共同研讨，分解困惑。教研组通过一课多研、一课多反思来提高课堂教学质量。5.成立园本课程开发小组，专门负责绿色生态健康特色园本课程的开发实施、评价和管理，定期（每月）或不定期（根据进展）地进行资料汇总、专题研讨、反馈小结。资队伍建设紧密结合起来，鼓励教师结合自己的教育实践与小课题的研究，每学期撰写篇教科研论文与专题总结，以科研促进教师的成长，以科研推动保教质量的提高。7.组织教师进行技能技巧竞赛，以绘画为主。（四）卫生保健（四）卫生保健严格贯彻各项卫生保健制度，教职工、幼儿体检制度，食品安全责任制度。卫生保健工作科学化、制度化、规范化，加强幼儿体育锻炼，增强体质，促进幼儿身心健康。目标时间201

26、2 年2013 年狠抓保健管理，严格按照健康检查、消毒隔离、安全防病、营养工作等系列工作要求，使保健管理不断有序、有效地进行，日常保育工作不断规范、优化，全面树立服务意识，凸现保教融合。2014 年尝试开展保健专题研究，对保健工作中的难点或倾向性问题适时开展研究。责任人进一步健全各项卫生保健规章制度，加强幼儿的日常观察，严把晨检关，做好幼年儿防病和疾病矫治目工作。标李德花阶段措施1制定完善的卫生保健工作计划、总结、各种保健表格，把好晨检关。2做好新生幼儿入园的体检工作和预防接种证的查验工作。1根据卫生保健制度，定期、规范地做好幼儿安全卫生、健康防病的系列工作。2提高保教教师的专业知识和专业工作

27、能力，采用培训、专栏、等形式，做好对幼儿、家长、教工各种卫生健康、安全知识的宣传教育和指导工作。1开展丰富多彩的体育活动，促进幼儿的身心健康。2每月定期做幼儿营养分析调查，并进行调整。3根据新的要求，及具体操作细则，对保健工作的难点和问题尝试开展专题研究。（五）改善办学条件（五）改善办学条件总目标：以优秀县级示范幼儿园设施设备标准和幼儿教育发展趋势为指导，创设体目现绿色生态园，促进幼儿健康发展的室内外环境，完善现代化教育设施设备为抓手，挖标掘一切可利用的资源，不断改善办园条件，让幼儿在园内安全、健康、快乐地成长。时间2012 年2013 年2014 年责任人年目标1.完善幼儿园园舍环境，充分体

28、现净化、绿化、美化。2.以幼儿发展需要出发，添置相应的设施设备。1.在原有的基础上做好标准化的基础建设。2.更换幼儿的桌子、椅子及游戏橱具。3.创设良好的户外种植园地、草坪等生态环境，优化户外活动环境。4.幼儿园电路设施设备达到安全、合理的要求。1.完善幼儿园内部环境，充分体现教育性、互动性、发展性。2.更新幼儿活动器具，添置教学设备。李德花1.幼儿户外活动场地铺设塑胶地面。2.重新粉刷旧教学大楼的外墙，使园容园貌有一个较大的改观。3.拆除现有园门,新建新园门，美化园门阶周边环境。段4.根据孩子发展需要措添置一定的教玩具施（桌面、建构、活动器械等）。1.对专用活动室进行调整，体现一室多功能。2

29、.积极向县财政申请经费，改善幼儿用的桌子、椅子、橱具等。3.创设多功能美术活动室及一间幼儿电脑室。4.重新修建幼儿玩沙池嬉水池，扩大活动面积。5.增扩幼儿种植园地，优化园舍外环境。6.更换配电箱中电源断路器等产品，食堂消毒间短路、漏电问题，幼儿午睡室电路整改，教工电脑房电路重排等。1.更新幼儿活动器具，为各教研组添置数码相机一架，便于教师观察、纪录幼儿的行为表现。2.为每班老师添置一台电脑。李德花2012 年目标任务分解发展领域发展目标建立科学、民主、有效的管理体制，营造良好1.建立园务公开领导小目标举措成功标志教 育 理 念更新幼 儿 园 风貌 呈 现 新面目完成时间2012.12责任人李德

30、花的校园人文环境，积极营组引导教工造团结向上、富有责任感的校园文化。参与讨论幼儿园重大事宜。队伍建设1、全面提高教师的师德水平和业务素质。2、建立园本培训及教师自我提高的运行机制，健全与教师个性特长相匹配的自主发展机制，提高教师终身学习的理念.1.通过学习理论知识，加强教师职业道德教育，提高教师职业道德素养。2.加强各级骨干教师的辐射作用，在幼儿园中形成老帮青的风气，推动名师工程。拥 有 一 定团 队 精 神的 专 业 化的 保 教 队伍.2012.12李德花依法办学全面贯彻党和国家关于幼儿教育的方针、政策，严格执行 幼儿园工作规程和幼儿园管理条例。1、完善制度2、落实各种安全制度组织教师认真

31、学习各种安全制度提高安全意识完 全 依 照各 种 法 规办学2012.12李德花安全工作无 安 全 事故2012李德花德育工作提高教师师德水平学习各种文件学习先进教师事迹报告让每位 教 师 都具 有 全 心全 意 为 幼儿 和 家 长服务具有保 教 结 合的意识，以便 科 学 地做 好 保 育工作。2012.12李德花教学工作教育科研1.开展课题研究，构建绿色生态、健康的特色，提高保教质量。2.构建以“基本活动”“特色活动”为主的园本课程内容，形成二大活动既相对独立又互补互动的结构体系。1、创设体现绿色生态园，促进幼儿健康发展的室内外环境，2、完善现代化教育设施设备.1.坚 持 教 科研一体化。2、每周一次分享阅读子课题研究活动。.1.在原有的基础上做好标准化的基础建设。2.更换幼儿的桌子、椅子及游戏橱具。1制定完善的卫生保健工作计划、总结、各种保健表格，把好晨检关。2做好新生幼儿入园的体检工作和预防接种证的查验工作。2012.12李德花改善办学条件形成干净、2012.12整洁、现代化 教 育 设施 齐 全 的新 型 幼 儿园李德花卫生保健严格贯彻各项卫生保健制度，教职工、幼儿体检制度，食品安全责任制度。卫生保健工作科学化、制度化、规范化，加强幼儿体育锻炼，增强体质，促进幼儿身心健康。全 面 树 立2012.12服务意识，凸 现 保 教融合。李德花