小学美术教案6篇(精编).pdf

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1、I will leave my love to those who are worthy of my love,my tears to the person who loves me the most,and thesmile to the person who hurt me.简单易用轻享办公（页眉可删）小学美术教案小学美术教案 6 6 篇篇小学美术教案小学美术教案 篇篇 1 1教学用具：教学用具：油画棒、示范画、图片教学过程：教学过程：一、板题示标，谈话导入：生活当中我们遇到不顺心的事时，我们会出示学习目标（口述）二、出示自学指导（并思考一下问题）1、你生气时是什么表情？2、这幅画中我们应

2、该先画人物的哪个部位？画在纸的什么位置？3、背景应怎样添加？（5 分钟后比谁说得好）三、检测：学生大胆发表自己的意见。四、后教部分强调：1、画面干净整洁。2、头发线条自然流畅。五、学生作画，师辅导。六、展示作品1、同学互评2、教师点评小学美术教案小学美术教案 篇篇 2 2教学目标教学目标:1.引导学生欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。2.使学生掌握黑与白图形的创作灵感。3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。教学重点:引导学生欣赏黑与白图形,使学生掌握黑与白图形的创作灵感。教学难点:指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。教学准备:图片、资料、范图、绘画工具教学预案：教学过程教学过程一、引导

3、阶段1.引导学生欣赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的相互转换,激发他们的创作灵感。2.引导学生小组交流,谈谈各自的看法。二、发展阶段教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领:1.不规则图形组成的正负形:图形简洁,线条流畅,主要以面的形式表现。2.对称法组成的正负形:黑与白都是一个完整的图形。3.重复法组成的正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。4.二方连续法组成的正负形:由一个基本形可以重复,改变方向组成正负形。三、讨论交流引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画?四、作业要求1.用黑与白表现正负形。2.图形简洁,有创意,形式感强。3.线条流畅,涂色均匀。

4、五、展示评价1.学生将作品展示在黑板上。2.引导欣赏、评价：“你喜欢哪一幅作品,为什么?”3.引导说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方?”六、课后拓展鼓励学生根据这节课所学的正负形,体会其形式美。温馨提示：注意交通安全，请走人行道，不在公路上玩耍。1 备注教学目标：1.能描述机器人的三个基本特征。2.能说明自己预测机器人发展趋势的理由。3.根据实际生活或学习需要设计一个机器人。教学重点：了解机器人的基本特征教学难点：设计一个机器人教学准备：图片、资料、机器人玩具、绘画工具教学预案：教学过程一、导入新课1.交流玩具，玩一玩。2.出示智能小狗玩具,进行演示。3.大家觉得这个玩具朋友怎么样?其实,这

5、个智能小狗就是一个小型的机器人，机器人是人类创造的最奇妙的工具,是人类智慧的结晶。4.谁来简单说说你在哪里见过什么样的机器人?二、认识机器人1.你知道世界上第一个机器人是由哪个国家制造出来的吗?（美国）2.师展示机器人图片,并简单介绍。3.你知道哪些机器人,它们能帮我们干什么?4.什么是机器人?(机器人是一种在一定程序控制下,能够自动工作的机器,它是人类的好帮手。)5.机器人有哪些基本特征呢?6.机器人在哪些领域发挥着重要作用?给人类带来了哪些积极影响?(军事、勘探、医学、太空、日常生活等。它能提高工作效率减少环境污染)7.机器人是不是只会给我们人类带来积极的影响,没有消极的影响呢?(机器人的

6、使用能提高工作效率,减少环境污染但也会带来战争,工厂裁员,机器人伤人等问题。)三.智能机器人1.在庞大的机器人家族中,有一类非常高级的机器人,那就是智能机器人。1968 年,美国斯坦福研究所研制出世界上第一弹智能机器人他用三个轮子当脚,用摄像机当眼睛,头上有天线,还有触角,样子十分可爱。它由大型电脑控制,人通过电传打字机向他发号施令厚,他便完成任务。2.你还有那些关于智能机器人的资料愿与大家共同分享?3.小结:近几年来,机器人取得飞速发展,引起世人的关注。在生产和生活 2 备注等方面,特别是在危险和极限环境作业中,有着广泛的应用前景，代替人们从事各种各样的工作。四、自主表现1.在我们的生活中,

7、你认为还有什么地方需要机器人呢?2.展开合理大胆的想象，设计一种新式的与众不同的机器人,也可在原有基础上进行改造,形成新的机器人。3.学生自由想象，师巡回指导。五、展示评价1.自评：说说自己的创造意图。2.互评：“你喜欢哪一幅作品,为什么?”小学美术教案小学美术教案 篇篇 3 3教材简析：教材简析：本课是引导同学用绘画或剪贴的方法来设计一小块地毯，然后再拼成一块大地毯。教学目标：教学目标：1、让同学了解地毯的实用性和装饰性。2、引导同学运用剪贴和绘画方法来设计一块小地毯。3、指导同学用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣。教学重、难点：教学重、难点：1、能否创作出富有特色的

8、图案。2、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。3、在拼贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。教学准备：教学准备：教师：实物投影仪、准备若干绘画和剪贴的小地毯的范例和各种颜色的纸。同学带一块泡沫拼图地垫。准备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶水等。教与学活动的过程：教与学活动的过程：活动一：活动一：地垫拼图游戏：由一个小组的同学一人拿一块地垫，拼插起来，看拼成的大地垫的图案是不是更美，更富有变化。活动二：活动二：出示一幅大地毯，然后把它拆成小块，分发到各组，小组欣赏交流。讨论：“小地毯”图案是怎样组成的，“小地毯”都有用什么方法表示的?它美在哪里?集体交流，再把

9、发到手中的“小地毯”拼成大地毯，反复体会形式美。活动三：活动三：利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法：剪贴、绘画，懂得选择不同的图案和色彩来表示自身独特的设计。按设计方法不同同学自由组合，互相交流设计构思。同学运用间或绘画的方法设计一块“小地毯”。活动四：活动四：分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小组互评。“地毯展销会”展示所有的地毯。收拾与整理：提醒同学收拾好学习用具。坚持教室环境的整洁。课后拓展：课后拓展：让同学尝试用更多的旧资料，如布、线、绳、绒线等来设计制作“小地毯”。1、是否创作出富有特色的图案。2、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。3、贴“大地毯”的过程中，

10、是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。札记：札记：由于优秀教案上的失误，上第一个班时一局部同学把本课设计地毯与_时的设计手绢混淆了，虽然做出来的效果很漂亮，但是当与他人的拼在一起时就显得很单薄、很纤弱。所以在上另两个班时，我先将手绢与地毯的图案进行了比较，使同学对二者的图案风格有一个直观地认识，这样再做设计时就再没出现手绢式的小地毯了。小学美术教案小学美术教案 篇篇 4 4课题：运动场上课题：运动场上课时：课时：1 1 课时课时课堂类型：造型表现课堂类型：造型表现教学目标：教学目标：1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的。教学重、难点：1、掌握一些泥

11、工的制作方法。2、对运动中的人物造型进行大胆的想象教具学具：垫板，尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥教具学具：垫板，尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥教学过程：教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：小朋友们都比较喜欢上体育课，在运动场上你喜欢干什么？2、新授：师：你知道哪些体育项目？你可以来模仿他们的动作吗？讨论：怎么制作跑步的人？鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。展示尝试的作品：引导学生思考：怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象）3、学生把自己运动中的人的图片展示给其他同学。欣赏图例并思考：（1）你学到了哪些方法？（2）你准备来做一个什

12、么样的人三、学生作业，教师辅导今天我们要来开一个别开生面的小小运动会请小朋友尽情的发挥己的聪明才智。四、：表扬优秀作业五、课后拓展1、运用所学到的制作方法制作不同的人物2、用其他材料如：陶土、纸张、布等制作运动上的人物。小学美术教案小学美术教案 篇篇 5 5一、幼儿园美术教育的意义和任务一、幼儿园美术教育的意义和任务幼儿园美术教育的意义1、通过美术活动，可以发展幼儿的审美情感和对艺术的兴趣。2、通过美术活动，可以促进幼儿智力的发展3、通过美术活动，促进幼儿身体的发展4、通过美术活动，可以培养幼儿的社会情感，发展幼儿的个性幼儿园美术教育的任务幼儿园美术教育的任务1、在观察的基础上，以充分表现对生

13、活的认识和情感。2、初步培养幼儿对美术的兴趣及美的欣赏力。3、发展幼儿的观察力、想象力、创造力。二、幼儿园美术教育的内容及一般教学方法二、幼儿园美术教育的内容及一般教学方法幼儿园美术教育的内容1、绘画 2、手工 3、欣赏幼儿园美术教学法的一般方法1、观察法 2、范例和演示 3、游戏练习三、幼儿园的绘画教学三、幼儿园的绘画教学（一）幼儿绘画发展特点1、涂鸦阶段（从一岁半至三岁）2、基本形状阶段（约三岁至四岁）4、初步图式阶段（约四岁至六岁）命题画教学法命题画教学法小班：1、引起幼儿画画的兴趣2、用游戏的方式命题3、培养幼儿观察的兴趣和过程、语言指导 44、教会幼儿正确作画姿势和习惯中班：1、提出

14、较为广泛的主题2、提供多种多样的实物、玩具、图片等让幼儿观察，培养幼儿直接观察实物作画的能力3、丰富幼儿的色彩感，培养幼儿正确使用颜色的能力4、提供幼儿多种绘画工具，提高幼儿作画的兴趣大班：1、扩大幼儿绘画的题材，丰富幼儿的生活经验2、鼓励幼儿大胆创作，充分表达他们的想象和情感3、综合运用各种造型手段，画画、做做、玩玩，结合发展幼儿艺术兴趣和艺术才能自由画教学法自由画教学法1、结合幼儿生活体验，启发诱导他们确立作画题材2、了解幼儿作画意图，按幼儿不同能力加以帮助3、评价作品时要肯定幼儿的创造性图案画教学法图案画教学法1、引导幼儿在观察大自然美的基础上观察欣赏日常用品的装饰图案。培养幼儿对装饰图

15、案的兴趣和审美能力2、教会幼儿简单的装饰技能3、丰富幼儿的色彩情感，进一步培养幼儿使用色彩的能力4、充分运用自然材料，在游戏活动中巩固技能四、幼儿园的手工教学泥工1、泥工的特点、材料和工具2、泥工的基本技能（搓泥、团圆、压扁、粘合、捏、拽拉）3、小班泥工教学的要求和内容4、中班泥工教学的要求和内容5、大班泥工教学的要求和内容6、幼儿园泥工教学的领导方法纸工1、折纸 2、剪贴 3、撕纸自制玩具1、自制玩具的内容、要求和选材2、自制玩具的领导五、幼儿园的美术欣赏活动幼儿园可进行欣赏的内容1、玩具2、图片和儿童读物3、美术作品和美术展览4、工艺品和民间艺术5、自然景色欣赏6、节日布置幼儿园欣赏活动的

16、组织与领导1、有明确的目的性2、选择合适的欣赏对象3、启发引导幼儿观察作品4、分析、讲解和评价欣赏对象幼儿园教师必须具有的艺术修养六、幼儿园美术课和美术活动的组织领导幼儿园美术教学工作计划的制定1、学期及每个月美术教育的要求2、教材进度的具体安排课题设计教学要求教学方法幼儿园美术课的组织领导1、课前的准备工作课题的选择教师在物质上和教学技巧上的准备幼儿的知识和心理准备2、开始部分3、进行过程4、结束工作课外美术活动的组织领导课外美术活动的内容1、泥工2、布工3、纸浆工4、利用自然材料的玩具5、利用废旧物做玩具小学美术教案小学美术教案 篇篇 6 6课题第九课 适合纹样教材分 析把图案纹样组织在一

17、定外形轮廓中的一种装饰效果纹样就是适合纹样。适合纹样的外形可以是方形、圆形、三角形等。在确立了外形之后，定出骨架线，再在骨架上具体表现纹样的动势走向。这种纹样还可用来装饰我们的生活，如有适合纹样装饰的地面装饰品、靠垫、桌布、瓷盘、茶杯垫、手帕、方巾等。适合纹样的图案内容可以用花卉、人物、动物、风景等来设计。虽然适合纹样有多种外形特征，但本课主要是设计方形和圆形两种适合纹样，但不阻止学生设计其他形状的适合纹样。从方形和圆形适合纹样的图像形式来分析，一般有对称式、均衡式、向心式、离心式、旋转式等。要设计一个漂亮的适合纹样，不仅图纹形态要美，色彩搭配也很重要。学生已学过冷暖色调，教师只须借用作品引导

18、学生直观感知便可。教材中有相应的图形介绍，教师可以作为教学参考，引导学生欣赏感知。为了进一步让学生直观感知适合纹样的美和适合纹样与生活的关系，教师和学生可课前收集生活中有适合纹样的物品（可以制作成多媒体课件的形式展示），和学生一起观察分析、欣赏感知适合纹样的特征。本教学内容可以上 1 至 2 课时，上 2 课时的大致安排为：第一课时学习用绘画的方式设计适合纹样。绘画材料可以拓宽到油画棒、水彩笔、彩色铅笔等。第二课时用手工制作的方式设计适合纹样。可以尝试用彩纸剪贴、实物拼贴、雕刻等。教学目标：1.认识什么是适合纹样，了解适合纹样的种类及构成特点。2.学习用多种方式制作适合纹样。用颜色绘制、雕刻制

19、作、剪纸粘贴、实物拼贴等方法来制作，不拘泥于形式，使学生感受到丰富多彩的表现形式，形成开放的思维意识，并掌握适合纹样的设计方法。3.通过学习，感受适合纹样的艺术特色，发现适合纹样在生活中的应用，感受艺术的生命力和实用性，提高美化生活的能力。教学重难点重点：通过学习使学生了解适合纹样的构成特点。难点：掌握适合纹样的创作方法。课前准备（学生）收集适合纹样图片和生活中有适合纹样的物品，绘画工具。（教师）课件、范作，生活中有适合纹样的物品。教学过程设计共案个案第一课时1.欣赏揭题。教师用课件展示生活中有适合纹样的物品，引导学生感受适合纹样美化生活的作用。在教师展示部分图像后请学生也展示自己收集的作品，

20、并请学生简单说说自己对纹样结构特点的认识。由于师生未曾探讨过，所以学生还不能讲清楚纹样的结构特点，这时教师引出课题适合纹样。2.讨论研究。（1）适合纹样的结构特点是怎样的？学生欣赏分析教材中的范图。教师请学生说说自己的认识，同时归纳并板书学生的观点。（2）结合教材中的图例，教师组织学生集体交流讨论，同时小结板书适合纹样的结构形式：对称式、均衡式、向心式、离心式、旋转式等。教师再利用课件让学生感知图案样式。（3）组织学生讨论适合纹样的内容选择。教师播放课件收集的适合纹样作品，引导学生了解适合纹样的图案内容。师生共同归纳纹样内容选择：花卉、人物、动物、风景、几何形状等。（4）教师展示设计作品，引导学生欣赏感知，激发学生设计兴趣。学生看图片范作。教师引导学生观看教材中展示的“制作步骤”。3.学生作业。作业要求：（1）设计创作一幅适合纹样作品。（2）允许用不同的绘画工具。（3）圆形或方形均可。4.交流评价。（1）老师展出学生的作品。（2）请学生介绍自己的创作想法，并对自己的作品做出评价。（3）同学之间互评并提出建议。（4）教师评价，并提出建议。5.教师小结本节课学习情况。6.提示学生：下节课要学习的内容是用不同材料设计适合纹样：编制、雕刻、剪贴、物品粘贴等，以便学生为下节课的学习做好材料准备工作。