眉山市初中实验操作考试(物理).pdf

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1、眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题一：探究平面镜成像特点物理试题二：探究凸透镜成像特点物理试题三：用温度计测量水的温度物理试题四：探究水沸腾时温度的特点物理试题五：用弹簧测力计测量力的大小物理试题六：探究重力的大小与质量的关系物理试题七：探究影响滑动摩擦力大小的因素物理试题八：探究杠杆的平衡条件物理试题九：用刻度尺测量长度物理试题十：测量平均速度物理试题十一：用天平和量筒测量液体的密度物理试题十二：连接串联电路物理试题十三：连接并联电路物理试题十四：探究并联电路电流的特点物理试题十五：探究串联电路电压的规律物理试题十六：用滑动变阻器改变电流物理试题十七：探究电流与电阻关系物理试题十八

2、：用电压表和电流表测量电阻物理试题十九：测量小灯泡的额定功率眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题一探究平面镜成像特点（考试时间：10 分钟）一实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。二实验器材：同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。三实验操作要求1提出问题：平面镜成像有什么特点？2猜想与假设：平面镜成的像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离可能 _，像与物的大小可能_。3设计实验和进行实验：（1）检查器材。（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟

3、点燃的蜡烛的像重合。（5）观察两根蜡烛的位置并记录。（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。（7）整理器材、摆放整齐。四记录和结论1记录数据实验次数123像的大小与物的大小蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离2结论（1）平面镜成像的大小与物体的大小_。（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离_。五反思与拓展此实验平面镜成的像是实像还是虚像？答：_。眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题一探究平面镜成像特点实验步骤1.提出问题2.猜想假设操作要求及评分标准平面镜成像有什么特点？平面镜成的像到平面镜的距离 等于 物体到平面镜的距离，像与物的大小可能 相等。（1）检查器

4、材。（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。（5）观察像与物的大小并记录。（0.5 分），测出像、物到平面镜的距离并记录（1 分）（6）移动点燃的蜡烛，重复步骤（4）、（5）两次4.整理器材把器材放回原处。（1）平面镜成像的大小与物体的大小相等。5.分析论证（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。此实验平面镜成的像是虚像合计分值1 分1 分得分3.设 计 实验和进行实验0.5 分1.5 分3 分1 分1 分6.反 思 与拓展1 分10 分眉山市 2015 年初中

5、实验操作考试物理试题二探究凸透镜成像特点（考试时间：10 分钟）一实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像与物距的关系。二实验器材：光具座，标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、废物缸。三实验要求1提出问题：凸透镜成缩小实像需要什么条件？2猜想与假设：（1）凸透镜成缩小实像时，物距u_2f。（选填“”、“”、“2f。（2）凸透镜成放大实像时，物距fu2f（1）检查器材是否完好，记录凸透镜的焦距大小（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。点燃蜡烛，安装在光具座上，调节高度，使透镜，光屏和烛焰中心大致在同一高度。（3）找出 2 倍焦距点，移动物体到 2 倍焦距以外某处，3进行实验再移动光屏直到

6、屏幕上成倒立缩小的清晰实像的为止，记下此时对应的物距。（4）移动物体到 2 倍焦距以内且大于 1 倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰实像的为止(1分)，记下此时对应的物距（1 分）（5）熄灭蜡烛，将凸透镜、光屏取下放回原处。4分析论证5反思与拓展物距大于 2f 时，成倒立缩小的实像；物距在1 倍焦距和 2倍焦距离之间成倒立、放大实像。当物距 u2f 时凸透镜成像还有什么特点（当物距 u2f成倒立等大的实像）合计满分(10)1 分得分1 分1 分2 分2 分1 分1 分1 分10 分眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题三用温度计测量水的温度（考试时间：10 分钟）一实验目的

7、：练习使用温度计，用温度计测水的温度。二实验器材：温度计，分别装有热水，温水，冷水的3 个烧杯。三操作要求1检查器材，观察温度计的量程和分度值。2估测热水的温度。3用温度计测热水的温度，操作正确。4估测温水温度。5用温度计测温水的温度，操作正确。6估测冷水温度。7用温度计测冷水的温度，操作正确8整理器材。四实验记录1观察器材：温度计的量程，分度值。2记录数据：手指的感觉（热或冷）五反思与拓展：为什么不能用体温计测量温水的温度？估测温度实测温度眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题三用温度计测量水的温度实验步骤1检查器材。操 作 要 求 及 评 分 标 准观察温度计的量程和最小刻度值。把手

8、指伸入水中，把估测的温度记录下来，记录温度要有数字和单位（估测温度与实际温度的差异小于或等于 20）。手持温度计的上端，将温度计的玻璃泡全部浸入水中，温度计不要碰到杯底和杯壁。3用温度计测热水的温度。待温度计示数稳定后再读数，读数时温度计继续留在水中，视线与温度计中液柱的上表面相平。记录测量结果要有数字和单位。（1 分）4估测和测量温水的温度。5估测的测量冷水的温度。6整理器材。7反思与拓展：1 分1 分1 分分值1 分得分2估测热水的温度。1 分参照第 2 和 3，估测和测量温水的温度。1.5 分参照第 2 和 3，估测和测量冷水的温度。1.5 分把器材放回原位，动作要轻。为什么不能用体温计

9、测量温水的温度？（温水的温度一般要超过体温计的量程,使体温计损坏）合计1 分1 分10 分眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题四探究水沸腾时温度的特点（考试时间：10 分钟）一、实验目的：探究水沸腾时温度的特点。二、实验器材：铁架台，烧杯（或大试管），温度计，酒精灯，石棉网。带孔的纸板，接近 90的热水，上述器材按照如图所示的装置安装好。三、实验操作步骤要求：1检查器材：观察温度计的量程和分度值。2点燃酒精灯,并观察记录水的初温,开始计时。3每隔 30 秒记录一次水的温度，直至沸腾后2 分钟。4熄灭酒精灯。5根据记录数据画出水在加热过程中温度随时间变化的图像。四、实验记录：1温度计的量

10、程是_，分度值为_。2记录数据时间/min温度/00.511.522.533.544.555.566.53 绘制水沸腾时温度时温度与时间的图像，并得出结论实验结论:水沸腾时，需要继续_，温度_眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题四探究水沸腾时温度的特点实验步骤1检查器材操作要求及评分标准观察温度计的量程、分度值点燃酒精灯,并观察记录水的初温（1 分）,开始计时。2开始实验（1 分）每隔 30 秒记录一次水的温度，直至沸腾后2 分钟。3观察记录（沸腾前记录 1 分，沸腾后记录 1 分）4整理器材熄灭酒精灯根据记录数据画出温度随时间变化的图像：（1）完善坐标的时间刻度 1 分；5绘制图像（

11、2）描点 1 分（3）连线 1 分水沸腾时，需要继续_吸热_（0.5 分），温度不6得出结论变（0.5 分）合计10 分1 分3 分1 分2 分2 分分值1 分得分眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题五用弹簧测力计测量力的大小（考试时间：10 分钟）一实验目的：1练习使用弹簧测力计2正确用弹簧测力计测量力的大小。二实验器材：弹簧测力计2 个（规格相同），钩码 2 个，铁架台。三操作要求1检查实验器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线；并轻拉挂钩，检查弹簧测力计是否能正常使用。2将弹簧测力计挂在铁架台上，测量手的拉力。3将弹簧测力计挂在铁架台上，测量钩码所受的重力。4将

12、两个弹簧测力计放在水平桌面上，测两个弹簧测力计相互作用时的拉力。5整理器材。四实验记录1.弹簧秤的量程，分度值，指针是否指零。2.记录数据：手的拉力（N）五反思与拓展：根据弹簧测力计 A 和 B 的读数，你发现相互作用力的大小关系是什么？_钩码受到的重力（N）A 弹簧秤示数（N）B 弹簧秤示数（N）眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题五用弹簧测力计测量力的大小实验步骤1 检查器材。操 作 要 求 及 评 分 标 准观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。将弹簧秤挂在铁架台上，竖直向下拉弹簧秤，2测手的拉力拉力大小不能超过弹簧秤的量程。正确读出拉力并记录。将钩码挂在弹簧秤的挂

13、钩上，钩码重不能超过3测钩码受到的重力。弹簧秤的量程。正确读出和记录钩码所受到的重力。将两个弹簧秤放在水平桌面上，互相勾在一起，两手分别向左右拉两个秤环，拉力大小不超过弹簧秤的量程。4测相互作用。拉力方向与弹簧秤轴线近似在同一直线上,并使弹簧秤静止在某一位置。正确读出和记录两秤的示数。1 分1 分分值1 分得分1 分1 分1 分1 分1 分1 分1 分10 分5 整理器材。把器材放回原位。6反思与拓展根据弹簧测力计 A 和 B 的读数，你发现相互作用力的大小关系.（力的大小相等）合计眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题六探究重力的大小与质量的关系（考试时间：10 分钟）一实验目的：探究

14、重力的大小与质量的关系。二实验器材：弹簧测力计、支架、相同的钩码5 个（标签标明每个钩码的质量）、铅笔、刻度尺。三实验要求：1提出问题：重力大小可能与什么因素有关？2猜想与假设：重力大小与质量可能成_3设计并进行实验：（1）检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。（3）将钩码逐个加挂在测力计上，分别读出1 个直至多个钩码所受的重力。（4）将 5 次的测量结果记录在表格中。4分析与论证：（1）用 5 组数据在图像中描点并绘出图线。（2）根据图线得出结论。5整理器材、摆放整齐四实验数据记录处理1观察弹簧测力计量程为_N，分度值为_N，指针是否掼

15、零_物理量质量 m/kg重力 G/N重力与质量之比 N/kg123452描点绘图：五实验结论：重力跟物体的质量的关系是 _。六反思与拓展：重力与质量之比有什么特点？_眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题六探究重力的大小与质量的关系实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题2.猜想假设重力的大小与质量有什么关系？重力大小与质量可能成 正比。（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。1 分1 分3.设计实验（2）完成实验：将弹簧测力计悬挂在铁架台上。将进行实验钩码逐个加挂在弹簧测力计上，并记下每次相应的质量和重力。（每组数据 0.5 分）（3）整理器材：把器材

16、放回原位，摆放整齐。作出图线：用 5 组数据做出重力跟质量的关系图线4.分析论证（坐标刻度 1 分，描点 1 分，连线 1 分），得出结论（0.5 分）。5.反思拓展重力与质量之比有什么特点？（比值一定）1 分3.5 分1 分2.5 分合计10 分眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题七探究影响滑动摩擦力大小的因素（考试时间：10 分钟）一、实验目的：探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。二、实验器材：木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。三、操作要求：1.提出问题：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？2.猜想与假设：滑动摩擦力的大小与_和接触面的粗糙程度有关。3.设计并进行实验：

17、（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。（2）在水平桌面上缓缓匀速拉动木块，保持弹簧测力计的求数稳定，测出此时木块受到的滑动摩擦力。（3）改变压力，将一个钩码重叠放在木块上，重复步骤（2）的操作，测出此时木块受到的滑动摩擦力。（4）改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，重复步骤（3）的操作，测出此时木块受到的滑动摩擦力。（5）整理器材。4.分析与论证：（1）弹簧测力计的量程为_N，分度值为_N，指针是否指零_。（2）实验记录：实验次数接触表面压力 F滑动摩擦力 f/N123木木木木木毛巾一个木块在木块上重叠放置钩码在木块上重叠放置钩码四、实验结论：在接触面相

18、同时，_越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力_五、反思与拓展：当木块匀速直线运动时，木块受到弹簧测力计的拉力和桌面的滑动摩擦力的大小_，方向_。眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题七探究影响滑动摩擦力大小的因素实验步骤操作要求及评分标准分值1 分1 分得分1.提出问题滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？2.猜想假设滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有关。（1）检查器材：观察并记录弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指在零刻度线。（2）测量木块受到的滑动摩擦力：用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上匀速运动，测量并记录滑动摩擦力。3.设计实验进行实验（3）测量木

19、块压力增大时的滑动摩擦力：将钩码放在木块上，匀速拉动木块，测量并记录滑动摩擦力。（4）改变接触面粗糙程度测量滑动摩擦力：将毛巾平铺在水平桌面上，匀速拉动木块，测量并记录滑动摩擦力。（5）整理器材：将器材整理还原。4.实验结论在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。木块受到弹簧测力计的拉力和桌面的滑动摩擦力大小相等、方向相反。合计1 分1 分1 分1 分2 分5.反思拓展2 分10 分眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题八探究杠杆的平衡条件（考试时间：10 分钟）一实验目的：探究杠杆的平衡条件。二实验器材：带刻度的杠杆和支架，

20、2 个细铁丝环，相同钩码6-8 个（标签标明每个钩码质量）。三实验操作要求1提出问题：杠杆的平衡与哪些因素有关？2猜想与假设：杠杆的平衡与_有关？3设计实验和进行实验：（1）检查器材：观察杠杆标尺上的分度值及每一个钩码的重力，并记录。（2）调节杠杆，使杠杆在水平位置平衡。（3）杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂。（4）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。（5）整理器材。4分析与论证：（1）杠杆的最小刻度值是cm，每一个钩码的重力是N。（2）数据记录：实验次数12动力(N)动力臂（cm）动力动力臂（Ncm）阻力（N）阻力臂（cm）阻力阻力臂

21、（Ncm）四实验结论：归纳出杠杆的平衡条件五反思与拓展实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？。眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题八探究杠杆的平衡条件实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准分值得分1提出问题杠杆的平衡与哪些因素有关？2猜想假设杠杆的平衡与力乘力臂有关？(1)观察杠杆上的最小刻度值和每一个钩码的重力。(2)调节杠杆平衡：把杠杆放在支架上，两个细铁丝环位于支点两侧并与支点等距。调节杠杆两端螺母,使杠杆在水平位置平衡。(3)利用铁丝环在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。测量并记录动力、阻力、动力臂、阻力臂。(4)改变杠杆两边的钩码数量及

22、悬挂位置，重复步骤 3 的操作。再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。(1 分)(5)整理器材。1 分1 分1 分3设计和进行实验2 分2 分1 分4实验结论计算并记录动力动力臂、阻力阻力臂的值。总结并记录杠杆的平衡条件。实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？(便于直接读出力臂或减少实验误差)合计1 分5反思与拓展1 分10 分眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题九用刻度尺测量长度（考试时间：10 分钟）一、实 验 目 的：练习正确使用毫米刻度尺测量长度。二、实验器材：毫米刻度尺，三角板（2 块），物理课本，硬币。三、实验 操作要 求：1检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损

23、。2用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。3用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。4整理器材。四、实验记 录：1、刻度尺的量程_，刻度尺的分度值 _2、记录数据：物理课本长_，宽_。硬币的直径_。五、反思与拓展：在测量读数时，为什么视线应正对刻度线？_眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题九用刻度尺测量长度实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准分值1 分得分1检查器材观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损（1）刻度尺的刻度线贴近课本，刻度尺与课本的长平行。零刻度线或某一整数刻度线与课本的长的1.5 分2.测物理课本的长和宽一端对准，然后观察另一端

24、所对的刻度线，读数时视线正对刻度线。（2）记录测量结果，要求估读到分度值的下一位。（3）用同样的方法测量课本的宽，并记录。（1）用两块三角板的一条直角边将硬币卡紧，另1.5 分一直角边与刻度尺紧贴。3.测硬币的直径（2）移动三角板和硬币，使刻度尺某一条整数刻度线与硬币被测直径的一端对齐，然后观察另一端所对刻度线，读数时视线正对刻度线。（3）记录测量结果，要有数和单位。4.整理器材5.反思拓展减小误差）合计把器材放回原位。在测量读数时，为什么视线应正对刻度线？（为了1 分1 分1 分1 分1 分1 分10 分眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题十测量平均速度（考试时间：10 分钟）一实验

25、目的：测定小车的平均速度二实验器材：停表、带刻度的木板（或轨道小车）、小车、弹簧片、木块、刻度尺三实验操作要求1检查器材，观察停表的量程和最小刻度。2将木板用木块组装成斜面（保持较小的坡度），将金属片固定在斜面底端。3用刻度尺测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片将要通过的路程并记录。4用停表记录小车从斜面顶端滑下撞击金属片的时间并记录。5把小车从中部滑下，重复步骤3、4。6分别计算两次小车运动的平均速度。7整理器材、摆放整齐。四记录和结论：物理量路程 s/cm时间平均速度(cm/s)t/s第一次第二次五反思与拓展两次测量所取的路程不同，小车的平均速度一般_(选填“相同”或“不同”)眉山市 201

26、5 年初中实验操作考试物理试题十测量平均速度实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查器材观察停表的量程和最小刻度，练习使用停表。（1）将木板用木块组装成斜面（保持较小的坡度），将金属片固定在斜面底端。（2）用刻度尺测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片将要通过的路程并记录1 分1 分1 分2.进行实验（3）用停表测量小车从斜面顶端滑下撞击金属片的时间并记录。（4）用停表测量小车从斜面中部滑下撞击金属片的时间并记录（5）分别计算两次小车的平均速度。2 分1 分2 分1 分1 分10 分3.整理器材4.反思拓展把器材放回原位。两次测量所取的路程不同，小车的平均速度一般不同。合计眉山市 2015 年初

27、中实验操作考试物理试题十一用天平和量筒测量液体的密度（考试时间：10 分钟）一实验目的：用天平和量筒测液体的密度。二实验器材：托盘天平（已调平待用）、砝码、镊子、量筒、烧杯、滴管 盐水、标签（标明烧杯和盐水的总质量）三操作要求1.检查器材。2.读标签并记录烧杯和盐水的总质量。3.把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测量筒内盐水的体积。4.用天平称烧杯和剩余盐水的质量。5.计算盐水的密度。6.整理器材。四实验记录1.天平的最大称量值_g，游码标尺的最小刻度值_g，量筒的最大刻度值_mL，量筒的最小刻度值_mL。2.记录数据：烧杯和盐水量筒中盐水烧杯和剩余3量筒中盐水盐水的密度(kg/m)3的总质量（

28、g）的体积 V(cm)五、反思与拓展盐水的质量（g）的质量 m（g）如果该实验先测空烧杯质量 m1，再测装有盐水的烧杯的总质量 m2，之后将盐水全部倒入量筒中，并记录 m2-m1作为倒入量筒中的盐水质量。这样的测量过程会使盐水密度的测量值_（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题十一用天平和量筒测量液体的密度实验步骤操作要求及评分标准分值得分1检查器材（1）检查仪器是否齐全，观察天平的最大称量、游码1 分标尺的最小刻度值并记录，观察天平横梁是否平衡。（2）观察量筒的最大刻度值、最小刻度值并记录。1 分1 分1 分1 分2记录总质量观察标签、记录烧杯和盐水

29、的总质量。3测盐水的体积4用天平称烧杯和剩余 盐水的质量（1）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，（2）正确测出量筒中盐水的体积并记录。（1）把装剩余盐水的烧杯轻轻放在天平左盘上，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。（2）正确读出烧杯和剩余盐水的质量并记录。5计算盐水的密度6整理器材用镊子把砝码放回盒中,游码拨至零刻度。计算盐水的密度并填表。1 分1 分1 分1 分1 分7反思与拓展这样的测量过程会使盐水密度的测量值偏大。合计10 分眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题十二连接串联电路（考试时间：10 分钟）一、实验目的：会连接简单的串联电路。二、实验器材：两只

30、小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条。三、实验操作要求:1.检查器材，观察开关是否断开。2.按照电路图（如图所示）连接成串联电路。3.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。4.整理器材。5.分析填写实验结论。四、实验记录:1.记录数据开关连接状态闭合将开关 S 接入 A 点断开闭合将开关 S 接入 B 点断开闭合将开关 S 接入 C 点断开2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置_。（选填：有关或无关）支路灯泡 L1的情况（亮或不亮）支路灯 L2的情况（亮或不亮）眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题十二连接串联电路实验步骤1检查器材2连接电路接错误，扣 0.5

31、分）将开关接入 A 点（1 分）闭合、断开开关S，观察2 分并记录灯泡的发光情况（1 分）3观察开关在将开关接入 B 点。闭合、断开开关 S，观察并电路中的作用记录灯泡的发光情况。将开 S 接入 C 点。闭合、断开开关 S，观察并记1 分录灯泡的发光情况。4.整理器材5.得出结论合计10 分断开开关 S，拆卸器材放回原处串联电路里，开关的控制效果与开关位置无关。1 分1 分1 分操作要求及评分标准分值得分检查器材是否齐全、完好，观察开关是否断开状态。1 分连接电源、开关和用电器，组成串联电路。（一处连3 分眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题十三连接并联电路（考试时间：10 分钟）一实

32、验目的：会连接简单的并联电路。二实验器材：两只小灯泡、三个开关、两节干电池（或学生电源）、导线若干条。三实验操作要求1检查器材。2按照电路图（如图所示），连接成并联电路，。3改变不同开关的闭合和断开状态，观察并记录开关在电路中的作用。4整理器材。5分析填写实验结论。四实验记录1记录数据：并连连接状态支路灯泡 L1的情况（亮或不亮）闭合 S断开 S闭合 S1断开 S1闭合 S2断开 S2支路灯 L2的情况（亮或不亮）闭合开关 S1和 S2闭合开关 S 和 S2闭合开关 S 和 S12在并联电路里，干路开关S 所控制的用电器是 (L1、L2、L1和 L2)。在并联电路里，支路开关S1所控制的用电器

33、是 (L1、L2、L1和 L2)。在并联电路里，支路开关S2所控制的用电器是 (L1、L2、L1和 L2)。眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题十三连接并联电路实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准满分(10)1 分得分1检查器材检查器材是否齐全、完好。2连接电路连接成并联电路，开关处于断开状态。2 分（1）闭合开关 S1和 S2，断开和闭合开关 S 观察两灯的发光情况，并记录实验现象2 分3检查线路连接无误。（2）闭合开关 S 和 S2，断开和闭合开关 S1观察两灯的发光情况，并记录实验现象1 分（3）闭合开关 S 和 S1，断开和闭合开关 S2观察两灯的发光情况，并记录实验现象

34、1 分4整理器材，断开开关，拆卸器材放回原处。（1）在并联电路时里，干路开关S 所控制的5实验结论是所有用电器。（2）在并联电路里，支路开关所控制的用电器是该支路的用电器。合计1 分1 分10 分10 分眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题十四探究并联电路电流的特点（考试时间：10 分钟）一.实验目的：练习使用电流表，探究并联电路中干路电流和各支路电流的关系二实验器材：3 节干电池（或学生电源），电流表（量程：00.6A、03A），2 个小灯泡（额定电压 2.5v 和 3.8v 各一个），开关，若干条导线。预接好如图所示实验电路选用。三操作要求1提出问题：并联电路的干路电流与各支路电流

35、有什么关系？2猜想现假设：并联电路的干路电流_3设计实验和进行实验：（1）检查器材。（2）闭合开关查看两灯是否发光（3）将电流表接入 A 点测出 L1灯的电流。（4）将电流表接入 B 点测出 L2灯的电流。（5）将电流表接入 C 点测出干路电流。（6）整理器材。四实验记录：1电流表的量程是_，分度值是_2记录数据：流过灯泡 L1的电流（A）流 过 灯 泡 L2的 电 流流过干路的电流（A）（A）结论：并联电路中_。眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题十四探究并联电路电流的特点实验步骤1.提出问题2.猜想假设操作要求及评分标准并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？并联电路的干路电流可

36、能等于各支路电流之和。（1）检查器材，观察电流表的指针是否指到零刻度，1 分记录连入电路的量程和分度值。（2）检查已接好的电路，试触开关，查看两灯是否1 分发光。3.设计实验（3）断开开关（0.5 分），正确接入电流表于 A 点进行实验（0.5 分），测出通过L1灯的电流并记录（0.5 分）。（4）参照步骤（3），测量并记录 B 点的电流。（5）参照步骤（3），测量并记录 C 点的电流。（7）整理器材，放回原处，摆放整齐。4.分析论证并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。合计1.5 分1.5 分1 分1 分10 分1.5 分分值1 分得分眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题十五探究串

37、联电路电压的规律（考试时间：10 分钟）一实验目的：探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。二实验器材：2 节干电池（或学生电源），电压表（量程：03V、015V），2 个灯泡（额定电压不同），开关，若干条导线。预接好如图所示电路待用。三实验要求：1提出问题：串联电路的总电压与各部分电路电压有什么关系？2 猜想与假设：串联电路的总电压_3设计实验和进行实验：（1）检查器材，观察电压表的量程和分度值。（2）检查预接电路，试触开关，查看两灯是否发光。（3）测量并记录 L1两端的电压。（4）测量并记录 L2两端的电压。（5）测量并记录 L1、L2两端的总电压。（6）断开开关，整理器材。四实验记录

38、：1 接入电路中电压表的量程是，分度值是2记录数据：L1两端的电压（V1）五、分析论证实验结论：串联电路两端的总电压_。L2两端的电压（V2）L1和 L2两端的总电压（V）眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题十五探究串联电路电压的规律实验步骤1提出问题2猜想假设操 作 要 求 及 评 分 标 准串联电路的总电压与各部分电路电压有什么关系？串联电路的总电压可能等于各部分电路电压之和（1）检查器材：电压表指针是否指到零刻度，读出电压表连入电路中的量程和分度值。分值1 分得分（2）检查预接电路，试触开关，观察两灯是否发光。1 分（3）断开开关（0.5 分），正确接入电压表于 A 点（0.5分

39、），测出加在 L1 两端的电压并记录。（0.5 分）3进行实验（4）参照步骤（3）测量并记录 L2 两端的电压。（5）参照步骤（3）测量并记录 L1 和 L2 两端的电压。1.5 分1.5 分1.5 分（6）整理器材，放回原处，摆放整齐。2 分4分析论证串联电路的总电压等于各部分电路电压之和合计1.5 分10 分眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题十六用滑动变阻器改变电流（考试时间：10 分钟）一实验目的：知道滑动变阻器的构造，会用滑动变阻器改变电流。二实验器材：2 节干电池或学生电源，滑动变阻器（20），电流表，小灯泡，2.5，开关，导线若干根。三操作要求1检查器材。2设计并画出实验

40、电路图。3正确连接电路。4调节变阻器到电阻最大值，试触开关，检查电路是否正确。5移动变阻器的滑片，观察小灯炮亮度的变化，记录小灯泡不同亮度时的电流值。6整理器材。四实验记录1画出实验电路图如下：2记录数据测量灯泡电流值 I（A）五反思与拓展使用滑动变阻器时，为什么要“一上一下”接线？第一次发暗光第二次发较亮光第三次发更亮光眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题十六用滑动变阻器改变电流实验步骤1检查器材。操 作 要 求 及 评 分 标 准观察小灯泡的规格.电流表量程和分度值,并记录；检查开关是否断开。设计并画出电路图。将小灯泡、电流表、电源、滑动变阻器、开关串联（1 分），连接时开关断开（

41、1 分）。分值1 分得分2设计实验3连接电路1 分2 分（1）移动滑动变阻器的滑片，使其连入电路1 分的电阻最大，试触开关，检查电路是否正确。（2）缓慢移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡发暗光，并记录此时的电流值。（3）继续移动变阻器的滑片，观察小灯泡发光较亮光，记录此时的电流值，（4）继续移动变阻器的滑片，观察小灯泡发光更亮光，记录此时的电流值，6整理器材。收拾整理器材，放回原处1 分4进行实验1 分1 分1 分7反思与拓展使用滑动变阻器时，为什么要“一上一下”接线？（只有这样才能改变电阻）1 分合计10 分A眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题十七探究电流与电阻关系（考试时间：10 分

42、钟）一实验目的：探究通过电阻的电流与电阻的关系。二实验器材：电压表(量程 3V、15V)，电流表(量程：0.6A、3A)，定值电阻三个（阻值不同），开关，导线若干，电池组（2 节干电池串联），滑动变阻器（10）。预接电路（按实验电路连接好电路待用）三实验要求：1提出问题：通过电阻的电流与电阻有什么样的关系呢？2猜想与假设：在电压一定时，通过电阻的电流与电阻的关系_。（填“成正比”、“成反比”）3设计和进行实验（1）检查器材，观察电压表、电流表指针是否指向零，并记录两表接入电路中的量程。（2）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大（3）闭合开关，调节滑动变阻器，测量并记录电流、电压和电阻值。（4）

43、换接第二个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器，保持电压一定，测量并记录电流值。（5）换接第三个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器，保持电压一定，测量并记录电流值。4得出结论。5整理器材。四、实验记录：1 电压表接入电路的量程_，电流表接入电路的量程_，2 数据记录（电压=_V）第一次测量第二次测量第三次测量电阻 R/电流 I/A实验结论：电压一定时，_。眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题十七探究电流与电阻关系实验步骤1.提出问题2.猜想假设操 作 要 求通过电阻的电流与电阻有什么样的关系呢？分值得分电流的大小与电阻大小可能成反比（提出猜想0.5 分则可得分）（1）检查开关是否断开

44、，观察电压表、电流表1 分指针是否指零，并记录两表接入电路中的量程。（2）开关闭合前滑动变阻器连入电路的电阻是1 分否为最大值。（3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电1 分压表为某一示数并记录该电压值。（4）观察并记录电阻阻值和电流表的示数。1 分1 分1 分1 分1 分0.5 分1 分10 分（5）断开开关，换接第二个电阻（0.5 分），闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数与前一次相同（0.5 分）。（6）观察并记录电阻阻值和电流表的示数。（7）断开开关，换接第三个电阻（0.5 分），闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数与前一次相同时（0.5 分）。（8）观察并记录电

45、阻阻值和电流表的示数。（9）整理器材，放回原处。在电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比。合计3.进行实验4.分析论证眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题十八用电压表和电流表测量电阻（考试时间：10 分钟）一实验目的：用电压表和电流表测出定值电阻的阻值。二实验原理：根据欧姆定律I=U/R 得 R=U/I三实验器材：电压表(量程 3V、15V)，电流表(量程：0.6A、3A)，待测电阻（10-30），开关，导线，电池组（2 节干电池串联），滑动变阻器。四操作要求1检查器材，观察电流表、电压表的量程和分度值。2设计并画出实验电路3正确连接电路，调节变阻器到电阻最大值，试触开关，检查电路是否

46、正确4闭合开关，调节滑动变阻器让电流表、电压表有适当的值，并记录此时的电流、电压值。5调节滑动变阻器改变电流表、电压表的值，测出第二、三组电流、电压值6.整理器材。五实验记录1连入电路中的电压表量程，电流表量程，2画出实验电路图如下3.记录数据：电压电流电阻123实验结论：待测电阻的阻值为。六反思与拓展本实验中滑动变阻器的作用是什么？。电阻平均值眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题十八用电压表和电流表测量电阻实验步骤1检查器材操 作 要 求 及 评 分 标 准观察电压表电流表量程和最小分度，检查开关是否断开。分值1 分得分2设计实验设计并画出电路图。（1）将待测电阻、电流表、电源、滑动

47、变阻器、开关串联,将电压表与待测电阻并联（2）移动滑动变阻器的滑片，使其连入电路的电阻最大。（1）闭合开关，调节滑动变阻器让电流表、电压表有适当的值，并记录此时的电流、电压值。（2）调节滑动变阻器的滑片，改变电流表、电压表的示数（电压表示数每次增减不能过大），并记录。（3）调节滑动变阻器的滑片，改变电流表、电压表的示数（电压表示数每次增减不能过大），并记录。1 分1 分3连接电路0.5 分1 分4进行实验1 分1 分5整理器材。6分析结论把器材放回原处。计算出待测电阻的阻值本实验滑动变阻器的作用是什么？限制电流，保护电路（0.5分）；改变电路中的电流，便于多次测量（0.5 分）合计0.5 分2

48、 分反思与拓展1 分10 分眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题十九测量小灯泡的额定功率（考试时间：10 分钟）一实验目的：测小灯泡的额定功率。二实验原理：电功率公式P=UI。三实验器材：小灯泡（2.5V），电池组（2 节干电池串联），电压表（3V、15V），电流表（0.6A、3A），滑动变阻器，开关，导线四实验操作要求1检查器材，观察开关是否断开，电流表、电压表指针是否指零。2按图连好的电路。3在额定电压下，测量小灯泡的额定功率。4在低于额定电压时，测量小灯泡的实际功率。5整理器材五实验记录1连入电路中电流表的量程，小灯泡的额定电压值。2.记录数据：实验记录电压情况电压 U（V）电流

49、 I（A）灯泡亮度（正常或变暗）功率 P（W）额定电压低于额定电压六反思与拓展灯泡和一个固定电阻并联时灯泡能正常发光，当灯泡和同一电阻串联在同一电路中时，灯泡_正常发光（选填“能”或“不能”），此时它的实际功率_（选填“变大”、“不变”或“不变”）眉山市 2015 年初中实验操作考试物理试题十九测量小灯泡的额定功率实验步骤操 作 要 求 及 评 分 标 准观察电压表、电流表量程和最小分度,观察小灯泡的额定电压，并记录，检查开关是否断开。正确选择电流表、电压表量程接入电路，移动滑片，使滑动变阻器连入电路的电阻最大。（1）闭合开关，移动滑动变阻器滑片，使小灯泡两端的电压等于额定电压，记录电压表示数

50、。（2）观察并记录小灯泡亮度是否正常，断开开关。（3）计算并记录小灯泡的额定功率。（1）闭合开关，移动滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，认读并记录电压表、电流表。4测量小灯泡的实际功率（2）观察并记录小灯泡发光情况，断开开关。（3）计算并记录小灯泡的实际功率。5整理器材。把器材放回原位。灯泡和一个固定电阻并联时灯泡能正常发光，当灯6反思与拓展泡和同一电阻串联在同一电路中时，灯泡_正常发光（选填“能”或“不能”），此时它的实际功率_（选填“变大”、“不变”或“不变”）10 分1 分分值得分1检查器材1 分2连接电路1 分1 分1 分1 分1 分3测量小灯泡的额定功率1 分1 分1 分合计