小学语文五年级下6《冬阳童年骆驼队》精品教案教学内容.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学语文五年级下6冬阳童年骆驼队精品教案-新人教版小学语文五年级下6冬阳童年骆驼队精品教案一歌曲导入，解析课题。1.同学们喜欢听歌吗？学生回答。老师给大家带来了一首歌，我们一起来听，听时注意歌词写了什么。（大屏幕出示童年歌曲）。2.欣赏歌曲。3.这首歌的名子叫什么？大家一起说。听了歌曲你想说点什么？学生说4.教师小结：童年是快乐的，童年是有趣的，有时童年甚至是滑稽可笑的。作家林海音的童年有是怎样的呢?今天咱们一起学习6冬阳.童年.骆驼队（同时板书）。请同学们齐读课题。5.读了课题你发现了什么？生说：再读

2、题目，在间隔号处要有停顿。下面老师读题目，请同学们闭上眼睛感受一下，在你的脑海中出现了怎样的画面？生说：教师小结：在温暖的冬天的阳光下，一支骆驼队从远处向我们走来，幼时的“我”站在旁边静静地看着。下面让我们走进林海音那充满稚气的童年吧！二合作交流，整体把握。1.请同学们把预习收获在小组内交流。学生交流:先生字、在生词、最后课文。2.全班交流：课文以什么顺序记述了作者的童年生活?你是从哪里看出来的？作者回忆了童年生活的哪几个片段呢？生说，同时大屏幕出示。他们分别在第几自然段呢？同时出示。三抓住重点，品读领悟。1.选择最感兴趣的片段。重新分组：骆驼队.、铃铛队、.剪子队、影子队。并到指定的位置坐好

3、。2、反复朗读选择的部分，随时记下自己的体会，然后在小组内交流。3、师小结：在刚才的学习中，同学们都积极参与了，现在我们来看看各小队的表现吧！(1)下面有请骆驼队，各生发言。出示句子，读出小作者的天真、可笑、好奇。指导读（2）有请铃铛队，各生发言，及时鼓励。出示相应句子，读出小作者的天真、幼稚。（3）有情剪子队，各生发言，及时鼓励。（4）有情影子队，出示相应句子，读出小作者的好奇。4、快速浏览课文，看看当时的“我”是个怎样的“我”？生说作者对当时的我又有怎样的感情？你是从哪里看出来的？生读，大屏幕出示句子，读出思念、怀念、忧伤。四、拓展阅读，升华主题。1、正由于作者对童年的思念，作者写了一本书

4、叫城南旧事。那里有更多作者童年的故事，课下请同学们读这本书，更多的去了解林海音的童年。2、城南旧事已被拍成了电影，深受观众喜爱，有机会我们来一起看，现在我们一起来欣赏他的主题歌送别。播放歌曲。教学反思：教学这一课时，开头用童年歌曲，勾起同学们对童年的回忆，从而引出童年的话题，最后用歌曲送别结束全文，使全文前后照应，更能引领学生更详细地了解林海音的童年。在抓住重点，突破难点时我有了新的思路，巧妙的穿插了一个小竞赛活动，在竞赛活动中，同学们选择自己喜欢的片段，这充分体现了学生的自主性，然后给每个同学根据自己喜欢的部分重新分组，同时给他们取上好听的名字，然后在新的小组内合作学习，学生有了竞争意识。在这一环节中，大部分同学的积极性都被调动起来，只有一个组的同学是始料未及的，有几个不好学习的同学，他们自由地结合在了一起，没有真正学习，在以后的教学中，在这方面要注意引导，利用现有的因素，为学习制造有利的环境，激起这些同学的自信心，培养这些同学的竞争意识。在小组展示时，及时出示重点句子并作朗读指导，我自认为朗读指导不到位，这方面要向有经验的老教师学习。教学相长也，在今后的日子里，我的教学之路将伴随着学生的成长越走越远。-