小学二年级语文下册《葡萄沟》教学设计讲课教案.doc

《小学二年级语文下册《葡萄沟》教学设计讲课教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级语文下册《葡萄沟》教学设计讲课教案.doc（10页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学二年级语文下册葡萄沟教学设计-葡萄沟第一课时教学目标：1、认识9个生字。2、正确、流利，有感情地朗读课文。在读中感悟葡萄沟是个出产水果、美丽的地方，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。3、能在语言环境中以及联系生活实际，体会“五光十色、热情好客”等好词。4、正确、美观地书写“沟、蜜、密”。教学重难点：在读中感悟葡萄沟是个出产水果、美丽的地方，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学过程：一、 揭题1.小朋友，我们曾随课文游览过祖国的心脏北京，也曾随作者欣赏过宝岛台湾美丽的日月潭。

2、今天，我们一起去祖国的西部新疆走一走。2.出示：新疆（1）读。这个字和我们初次见面，谁会拼。（2）疆字理分析大家看，疆这个字藏着哪些字宝宝？你们知道吗？最早的时候，弓是用来量土地的工具，后来人们用三条横线把田与田分开，疆指的是田与田之间的界线，再后来，人们用土强调领地，变成现在这个疆，指的是边界。（3）去拼音读。让我们把它牢牢地记在心里，读。(4)出示地图，介绍新疆新疆就在祖国的西北。（出示地图）它是我国最大的自治区。3.全名叫。出示：新疆维吾尔自治区名字好长啊，小朋友，我们开列火车来读一读。齐读。4.新疆有个地方叫吐鲁番，指3名学生读。鲁和番是本课的生字，谁能读得又准又响亮呢！吐鲁番有一个非

3、常有名的地方叫葡萄沟。5看老师来写这个地方的名字：葡萄（讲清“沟”的位置）6.你能用“新疆”、“吐鲁番”、“葡萄沟”三个表示地点的词来说一句话吗？7.今天孙老师就带大家去葡萄沟游一游，我们一起来读读课题。（板书10）二、初读课文1.葡萄沟是个怎样的地方呢？我们就来读读课文，请小朋友做到读准字音，不漏字，不添字。读完后说说这是（）的葡萄沟。2.学生自由读。3.谁来说说这是（）的葡萄沟。小朋友们真会读书，一下子就读出了这是出产水果、美丽、有名的葡萄沟。三、细读课文（一）学习第一自然段1.这位小朋友，刚才你是从哪里读出这是“出产水果”的葡萄沟？2.出示：那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、

4、沙果，到了九、十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。3.交流谁能具体说说。你关注了水果的名字。（那你能告诉大家葡萄沟出产哪些水果吗？）（点红水果名字）不同的月份都有水果成熟，可见葡萄沟的水果真多啊！（1）认识水果。那我们就去欣赏一下那里的水果。瞧，这是圆溜溜的杏子，甜甜的香梨，红通通的沙果，玛瑙般的葡萄，还有水灵灵的蜜桃。（出示图片）（2）这“蜜”字是我们这课的生字，你有什么好办法记住它吗？（3）朗读指导指名读。读好顿号，读出喜爱。师生合作读。出示：那里出产水果。五月有（），七八月有（）、（）、（），到了九、十月份，人们最喜爱的（）成熟了。齐读。短短的两句话，就把葡萄沟出产水果的特点介绍得那么清楚，

5、让我们边读边记。（二）学习第二自然段1.初游葡萄沟，我们就知道了那里出产水果，现在我们继续葡萄沟之旅，到葡萄园走一走，请大家自由读读第二小节，边读边欣赏，你从哪里感受到葡萄沟的美丽。2.你从哪里读出葡萄沟的美丽？感受一：葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（1）你从这句话读出葡萄沟美在哪里？（2）样子美（像一个个绿色的凉棚）它美在哪里？真厉害，作者用了比喻的方法都被你发现了，（点红就像）那你能不能告诉大家，这一个个绿色的凉棚就是指什么呢？（这里把什么比作什么？）你能不能把它读出来。夏天，那里温度高达42摄氏度，你走在这样的凉棚底下，感觉怎么样？是呀，多舒服、

6、凉爽啊，请你读出这种感觉。（指名读）我听出来了，好茂密的枝叶，好绿的凉棚。（齐读）（3）认识梯田，感受美丽。更美的是这一个个凉棚搭在山坡的梯田上。小朋友请把目光聚集到这里，请大家仔细观察，梯田就是？是的，梯田就是一层一层像台阶一样的田地。这么多像凉棚似的葡萄架搭在梯田上，多么壮观的画面呀！读。感受二：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（1）葡萄沟美在哪里？（2）你们看见的葡萄都有哪些颜色？（请圈出表示颜色的词）（3）细心的孩子肯定发现了，作者在介绍颜色时还用了不同的标点。为什么这里用顿号，而淡绿的后面却用逗号呢？你有什么不明白的吗

7、？这是为什么呢？我们先来看看，五光十色就是指？这里的五光十色包含了哪些颜色呢？你看，五光十色是对前面这么多颜色的概括。所以这里用逗号。作者多棒呀，把小小的标点符号都关注到了，你能把它读好吗？指名读。（男、女各一）（4）积累表示颜色的词。指名说。葡萄因为种类不同，成熟时间不同，所以颜色也是有不同层次的，像红有暗红，你知道还有哪些红？绿葡萄还有哪些层次的绿呢？紫葡萄呢？出示积累我们在颜色前加些字，就能表示颜色的不同程度，瞧，老师也带来了一些。我们拍手来读一读。红绿紫粉红淡绿淡紫火红草绿粉紫深红碧绿茄子紫暗红墨绿深紫（5）体会光泽。葡萄沟的葡萄颜色真丰富啊，想去看看吗？老师就满足大家的要求。你们看，

8、鸡血石般的红葡萄，香甜可口的白葡萄，紫玛瑙似的玫瑰香，绿宝石般的喀什哈尔，还有的葡萄一串里面就有很多种颜色。这么多颜色的葡萄在阳光下面闪闪发光，这就是（五光十色）（6）多美呀，你能把它读好吗？指2名，齐读。（7）这么美的句子，我们来记一记？男女同学来比赛比赛，男生说。女生说。出示：到了秋季，葡萄（）地挂在绿叶底下，有（）的、（）的、（）的、（）的、（）的，（），美丽极了。（五种不同颜色的葡萄）感受三：要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够（gu）。哇，葡萄沟的枝叶和葡萄都很美，它还美在哪里呢？（1）指名读句子。（2）你觉得维吾尔族老乡美在哪里？（热情好客

9、）（3）热情好客的老乡会怎样招待来自五湖四海的游客？（3个）台湾同胞远道而来，他们会哦，他们都会这么做，难怪作者说准会摘下最甜的葡萄。从首都北京来了很多小朋友，他们会说他们具体会说，这个葡萄最甜，快来尝尝。这里的葡萄颜色很美，我带你们去瞧瞧。（葡萄架很美）外国客人来了，他们会捧上笑哈哈地说Thankyou！中国新疆的小朋友你们真是热情好客呀！（4）让我们来感受老乡的好客，读。（三）小结、拓展。正因为葡萄沟景美、人美，所以给我们留下了深刻的印象，让我们随着音乐回味一下。1.齐读第二自然段。2.总结写法。作者从远看山坡，到近看枝叶和葡萄。从夏天枝叶的茂密，到秋天葡萄的成熟，从远到近，按时间顺序写得

10、有条有理，特别是从葡萄的数量、颜色把葡萄介绍得很生动。通过刚才的学习，我们知道葡萄沟除了葡萄，还有我们就用这样的方法来介绍葡萄沟的杏子。3.说话训练。图片：杏子五月，杏子一大个一大个地挂在绿叶底下，有绿的、（）的、金黄的、绿中带黄的、（）的，（），好吃极了。图片：沙果七八月，沙果一大个一大个地挂在绿叶底下，有（）的、（）的、（）的、（）的，（），好吃极了。四、教学书写：密蜜1.出示两字的田字格。今天，我们的旅行到此结束了，我尝到了甜甜的葡萄，欣赏了茂密的枝叶，也感受到了维吾尔族老乡的热情好客，让我们记住这次甜蜜的旅行。别忘了，还要带上这两个字呢。请大家端正地坐好，静静地看，仔细读帖。横中线、竖中线、起笔点、竖、卧钩变色。2.你们发现了什么？3.师范写。4生书写练习。5.集体点评。6.同桌互改。写得好的给个五角星，不好的地方指出来。-