取读书真经行教学实路——谈于漪《给语文教学加点钙》的理论引导.docx

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1、取读书真经，行教学实路谈于漪给语文教学加点钙的理论引导【内容摘要】教师的专业化成长离不开读书，在读书中领会理论的 指引，在读书中思考自我的缺乏，在读书中完善教学的方法。作为语 文老师，于漪给语文教学加点钙这本书在阅读和写作方面，给了 我很大的启发，指导我在教学工作中进行方法创新，对我的语文教学 工作产生了深远的影响。【关健词】读书理论引导阅读写作实践做法如果把教育比作启迪未来的必经之路，作为教师的我们就是始终行 走在最前沿的先驱者，在课余时间里，我始终把读书作为素能充电 的利器。每每在读那些教育名师的著作时，我都如痴如醉，手抚卷轴， 那些文字幻化成活生生的，虽未曾蒙面，却早已对他心悦诚服。在我

2、 看来，读书更像是朝圣，是我们从书中求取真经的过程，也是指导 我们由理论学习到实践应用的最正确途径。在大多数人眼里，语文教学像雾像雨又像风，它的千头万绪特别是 阅读和写作的训练也让我在平时的教学中颇费周折，直到遇到了给 语文教学加点钙我才如获至宝，欣喜假设狂。作为晚辈，我没有机会 亲临于老师的课堂，无缘领略于老师教学的风采，但读完这本书，我 豁然开朗，原来语文教学应该这样教，原来语文学习是如此鲜活有力！ 对这本书的珍爱和品读，也让我收获了很多语文教学的真知，对我的 教学工作产生了深远的影响。一、催开智慧的花朵。语文阅读不能只重视知识的传授、技能的训 练，而忽视对人的培养。给语文教学加点钙记录了

3、于漪老师在语文阅读与写作教学中的 理论探索和指导实例，其立足点是引导学生把握读和写的精随。阅读 是增长知识的重要途径，能催开智慧的花朵。青年人要用源源不断的 知识清泉滋润自己成长于老师巧弹单元教学琴弦，启发学生从 古往今来的诗歌中获取思想的精随，叩击学生思维的门扉。领悟了于老师的教学思想，我在平时的语文教学中始终注重学生的 个性阅读。在课文的分析讲授时，我突出学生的主体地位，让他们畅 谈自己的见解，课堂教学常常迸发出意想不到的精彩。在讲智子疑 邻时，短短几十字的文章，学生们在谈这篇课文给自己的启示时， 有一位男同学说富人被偷活该，谁让他不听邻居老人的劝告呢，其他 同学发出异议的声音，很多人自觉

4、站起来反驳他，别人不仁我们就 不义吗？在邻居受不幸时，我们应该幸灾乐祸吗？在面对别人的误解, 我们应该怎么做？这一系列的问题比我给学生的答案更丰富。在争 辩中，学生们的阅读体验也超出了文章本身，假设干年后，他们即使忘 记了这篇文章，但他们绝不会忘记它所带给自己的启示，这就是阅读 的魅力，也是语文教学的美丽绽放。同时，我还适时根据学生的情况改换教育形式与内容，如学生对学 习有厌倦情绪时，我为学生读了钢铁是怎样炼成的，和学生一起 观看电影鲁滨逊漂流记，学生在这种无形的教育中渐渐领会到了 自信自强与做人道理。我还把阅读的范围扩大到学生的家庭生活，家 长、学生、老师同读一本书，让孩子在与家长的交流中体

5、会不同人生 经历的人在看待问题时的异同，潜移默化地加强了亲子沟通。二、思风发于胸意，言泉流于笔端。写作教学中不可能一蹴而就, 要注重学生思想、文字的双锤炼。每当看到学生听说要写作文而呈现出错综复杂的表情，作为语文老 师的我都深感责任的沉重。在我为写作教学问题而迟迟得不到解答而 忧心时，于老师的视野思路表现力一写作教学纵横谈这一章节又给 我很大的启发。关于写作，于漪老师认为，教师要善于把握学生思维的触发点， 触发点犹如一团线的头，头拉得好，就会思绪绵绵。总的来说，她 重视学生观察积累激发写作兴趣；作文教学要抓关键环节，突出写作 能力的培养实践；作文教学注重系统兼有层次的讲评，方法还要灵活 多样。

6、我之前疑惑的雾霾因于老师明确的理论引导而烟消云散：首先, 要研究中学生写作心理：破怕攻难，克服急于求成的情绪；然 后，抓积累、抓思路锻炼、抓局部的深入、抓典范的激励；最后构建 作文教学的四大支柱一一思维、语言、思想、情感。不敢说完全领会了于老师思想的精，但在日常的教学之中，我始终 以此为努力的方向和方法的借鉴，渴求以自己脚踏实地的突践缩短与 名师的距离，作一名让学生的写作快乐起来的语文老师。具体做法如 下:2、采用多种方法，训练学生书面写作能力。让学生养成写日记和 记读书笔记的好习惯，这样有益于学生积累作文的素材，有效地解决 作文时感到无话可说的问题。同时，培养学生写真事、说实话的好 文风，以

7、及快速准确的文字表达能力。3、进行模仿性写作练习。因为我们的课文就是很好的范文，在掌 握了文章的写作技法、特点后，可以让学生模仿范文自行命题。如学 习了说明文苏州园林，可以让学生模仿说明文的写作方法，介绍 一下自己的学校和家庭布局。像这样类型的写作训练，既结合了教材、 范文，又可跳出教材范文的框框，能较好地调动学生的写作积极性， 对所学的文体能做到较好的掌握和训练。从不曾奢望读一本书、学习一种理论就能全面提升自己的业务水平, 但我相信在以后读书学习中，我会像读这本书一样去细细品味每一位 在历经无数次实践而写出的至理名言，学会思考并学以致用。我相信 牛顿的那句话如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的 肩膀上我想说：潜心在名师的书海文字中，我们会在教育这条路 上一步一个脚印，越走越坚定，衷心地希望所有的教师都能取读书 真经，行教学实路（单位：山东省荣成市石岛湾中学）