2022年秋季学校“线上学习”工作总结九篇.docx

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1、学校“线上学习”工作总结根据相关文件精神，我校统部署，有计划、有步骤的组 织在线学习，让“停课不停学”真正落到实处，也让因疫情 影响困守在家的学生和家长的心落到实处。线上教师教有所 成，线下学生学有所得，师生携手相得益彰，一根网线情牵 家校，优良校风隔屏传承。一、成立线上组织，跟踪监督落实接到XX市延迟开学的相关工作要求的通知后，我校 成立了以校长为组长、教学副校长为副组长的在线学习指导 管理小组，经过详细筹备，在X月7日，通过钉钉办公平台， 召开了全校备课组组长“云”会议和班主任“云”会议，会 上教学管理中心明确了线上学习的新要求以及各学科的进 度安排，重点强调班主任要关注班级学生学习情况，

2、同时要 抓住当前的“抗疫”题材，对学生做好思想教育，做好每周 的升旗仪式，开好每一节班会课，引导学生积极防控，高铸 思想堡垒，培养学生的爱国情怀，鼓励学生争做一名有担当 的人。会议要求各年级、各学科备课组要统筹教学资源，做 到“六统”，将教学工作落实到位，让“停课不停学”工作 有效开展。二、科学制定方案，明确教学目标4 .每天开课提前5分钟进入，在等待学生到齐的时间里 组织学生听算练习。每天15道学过内容的相应口算题，老 师每道算式读2遍，学生只写得数，随后在一起交流答案。5 .结合空中课堂和教材内容，通过平台给学生布置相应 的课堂作业，要求学生完成后拍图上传，为防止和杜绝学生 之间互相抄袭，

3、在平台上设置了作业互相不可见。绝大多数 学生都能认真、按时完成，对于不按时完成的学生，教师除 了 、微信等催促之外，还适时给予个别辅导。6 .课后作业从平台的练习中选择智能作业，挑选适量的 相应练习让学生完成，它可以智能批改，老师可以查看学生 答题情况然后再安排讲解。7 .及时表扬优秀作业。每天作业在平台里及时布置，学 生及时完成并上传，勾选优秀作业，优秀作业会在群内置顶 展示，很好的起到了鼓励优秀和让薄弱学生学习的作用。8 .利用平台的每日打卡功能，坚持让学生每天进行口算 训练打卡。每天早晨更新口算练习，学生完成后可以用语音、 视频、图片多种形式上传。每天对于完成较好的学生及时送 小红花，坚

4、持一段时间后及时表扬，颁发坚持之星奖状。9 .每天提前听第二天的课，根据第二天空中课堂的讲授 内容安排相应的练习，对听的网课进行补充讲解重点，利用 数字教材，在线组卷资源充分结合，让每课时都做到学生完 全消化，让学生易学易懂。五、存在的问题及改进措施（一）存在的问题1 .因为通过线上上课，师生之前的沟通和互动都是虚拟 的，所以教师对学生的管理难以到位，容易造成学生学习上 的拖拉、敷衍等。2 .由于网络原因，掉线、断线等现象比拟严重，影响了 线上教学效果。（二）改进措施1 .教师随时监督学生的学习，制定考核细那么和考核方法, 进一步做好工作统计，通过班级群、 等途径方式鼓励激 发学生的热情和积极

5、性，使线上教学不流于形式，不走过场。2 .在知识点的讲解上，应该力求简短精练，要结合具体 问题列举一些具体的例子，便于学生理解。3 .随时与学生进行互动，及时提醒学习当中要注意的问 题，以及知识的重点和难点。对于教师而言，线上教学既是机遇，也是挑战，通过这 段时间的线上教学来看，我的线上教学的观点意识、能力本 领等仍有许多需要改进和提升的地方，自己要不断思考，不 断总结，不断改进，不断学习，解决困惑，才能持续增长自 己的业务本领，才能不断适应新要求、新环境、新时代。疫情期间教师线上教学工作总结在严峻的疫情面前，为了响应上级部门提出的“停课不 停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学习，学校组

6、 织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学，代课教师跟 课教学，这样我也变成了线上教师，利用钉钉在家进行网络 直播教学。语文学科是建立在文本的基础上进行教学的，但面对学 生没有课本，教学内容又是提前定好的，代课教师还要跟课 教学这些问题，我依然积极应对，尽量使课堂教学不重复, 使每位学生都能有所收获。现在就我的在线直播授课情况作 如下总结：一、课前准备方面由于学生没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照 发到班级群，并设计基本问题，让学生提前预习，以便第二 天的课能顺利进行。并利用早读、晚自习让学生用语音读与 我听。假设是文言文我会让学生提前抄在作业本上，以便于做 批注。如桃花源记等。我会提前

7、对对应的课文做好讲授 课件，准备随时作以补充。二、课堂管理及教学方面在每次直播课开始之前，我会提前十分钟发送链接到钉 钉班级群，让学生打卡签到，并提示学生准备好纸笔做好笔 记，以便自己课后复习，老师检查。直播课我都会认真听取 并做好笔记。自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容 随时调节自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和知识的落 实。如在上大自然的语言一课时，我既准备了教学课件， 还准备了说明文阅读技巧，在听完市局的课后觉得老师 讲得非常好，我不需补充，因而直接讲解说明文阅读技巧。三、课后作业及检查方面课堂结束后，我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作 业，并在课下批改作业。针对不做作业，不上

8、课的学生我会 利用钉钉群里的“通知”联系其家长，让其注意催促孩子。通过两周的网络教学深感它的方便，但对学生知识的落 实却难以把控。我班大多数学生都能准时认真上课，按时完 成作业，可是总有那么五六个学生做不到，有些遗憾。自律 是学好的前提！这样开学后学生间的距离自然就拉开了。希 望疫情快点过去，让我们早日回归校园！教师线上教学工作总结疫情当前，本着停课不停学的宗旨，我们通过网络统给 学生们线上直播。下面就说几点个人的粗浅认识：第一，课前准备。我都会提前让学生进行课前预习，以 便可以跟得上老师的讲解，同时也加深自己对学习内容的认 知。课前15分钟，要求学生在班级群打卡签到，以确保学 生都能参与直播

9、学习中来，由于没有课本，我们会一再要求 同学们做好笔记。但仍有个别同学由于种种原因，不能准时 的进入课堂。第二，上课过程。每堂课，我都会跟着学生们一起进入 直播间学习，每次都会有不一样的收获。第三，课后落实。每节课后，我都会布置相应的作业, 以此来对本节课知识的巩固。要求做完发群里检查，就本班 而言，大多数同学能做到对自己负责，只个别同学作业马虎, 敷衍对待。更有三五个迟迟不交，任你千呼万唤唤不来。我们采用钉钉家校本，对学生每日作业进行一对一点评, 在班级中进行总体概括性评价，提供优秀作业案例，树立优 秀作业模范，以鼓励引导为主。当然直播教学也给我带来思考。教学过程中，如何与学 生开展互动式教

10、学，如何去检测学生是否“真正在线”，学 生学习的状态。我们采用多种方式，连麦、用文字回复、抢 答等，但毕竟不能代替面对面授课的实时互动。如何用学科 学习促进学生学会“如何更好地学习”，发挥学生自己的能 动性。总之，线上教学之初，对于师生们都还存在着一些问题 与困难。不过，我们坚信：疫情会过去，问题会解决，困难 克服。大会有放晴的时刻，我们也会从阴霾中走出来！疫情期间线上教学工作总结按照上级部门“停课不停学”工作要求，我校积极行动 起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命, 如期“开学”，为学子开启“不一样”的校园生活。一、制定教学计划，保证线上教学有序进行凡事预那么立，不预那么废。

11、X月1号之前，学校要求我们 各科教师就已准备教学计划、线上授课计划，确保线上教学 顺利开展。二、多种形式教学，保证学生学有所获1 .微信答疑。鼓励学生跟着微课直播的进度学习，如有 不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。2 .微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪 辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微 课视频补充。3 .直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直 播亲自讲解重难点。4 .要求作业布置一律通过钉钉家校本发布，作业布置要 适量，批改要及时。对优秀作业要在钉钉群或学科微信群公 布，倡导教师以录短视频的形式在学科微信群或钉钉群对学 生答疑解惑。对学困生老师要私

12、聊辅导。5 .坚持阅读，拓宽学生知识面。6 .线上优秀作业展评、优秀学习者的表扬，及时培养学生好习惯。三、家校协同保证育人有合力以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学 习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把 家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管 理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，到达学 习的实效。四、反思线上教学给了我三个思考：一是线上网络隔空教学，对 于不能自律的学生是一个很大挑战。失去面对面的教师监测, 老师很难从屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控，网课越 久，是否会造成学生强者恒强，弱

13、者更弱的局面呢，二是学 生不确定因素的增多（网速、设备、环境等），降低了教师 预期的教学效果；学生天天面对手机或电脑，线上网课师生 互动的局限性（连麦，语音，文字回复），不利于激发学生 学习兴趣，时间久了，会不会降低学生主动学习的动力呢， 三是对眼睛的视力绝对是个挑战，近2个月的网课，不用多 说，肯定对学生的视力会有影响。最担忧一点，开会后学校 还能有几个不戴眼镜的学生呢。六、缺乏和努力方向疫情还在延续，线上教学仍在继续，我们尽管做了不少 工作，想了不少方法，但我的网络教学工作仍存在许多问题,如学困生太多，自律性很差，无家长监督就不按时上线学习， 或中途离开，甚至个别学生不服从家长管教，还有的

14、家庭比 较特殊等等，岗位就是责任，困难就是挑战，挑战就是成长， 成长就会有收获，非常时期，我坚信在上级有关部门的正确 领导下，只要我们老师们团结协作，务实进取，定能共克时 艰。停课不停学，隔空不隔爱，相信经过我们的努力，纵使 病毒猖獗，只要能创新教育方法和教育方式，依然会迎来教 育阳光明媚的秋天。教师线上网课直播教学工作总结为了响应“停课不停学”的教育方针，在学校统筹安排 下，本班已经展开了一段时间线上教学，下面从线上教学模 式比照、线上作业打卡比照、后期教学计划、线上教学问题 等方面小结如下。一、线上教学软件比照本班教师主要使用QQ学习群、小程序和视频三种线上 软件进行学习指导。这三种软件各

15、有优缺点，本班教师结合 课堂教学特点常常交替使用两种线上软件。二、线上教学模式比照结合本班特点，通过先直播讲授知识，答疑课拓展答疑 与作业讲评结合方式进行，而且基础差一点的学生通过讲授 可以回顾旧知，然后通过训练巩固知识。其中老师会发送课 件、知识题纲到班级群，便于学生学习巩固和笔记整理，通 过相关软件等进行检测和背诵检测。三、线上作业打卡比照各个老师使用了不同的打卡小程序，比方作业登记簿、 接龙、班级小管家等等，不管哪种小程序，功能大同小异, 在此不再赘述。因为省录播课教学安排非常紧凑，各科老师 通过笔记检测的方式，提高学生学习专注度。、后期教学计划倾听各科老师和本校老师的经验，结合本班线上

16、教学经 验的基础上，认真开展线上学习，并使得线上学习的效果更 佳，例如加强学生考勤管理，上课前收集有针对性学习问题, 及时加强家校通过等等。五、线上学习问题1 .虽然有各种各样的方法催促学生学习，但是毕竟学生 在网络的那头无法兼顾到所有的学生。2 .因为都是线上的测试，至于实际的教学效果，教师还 是有点心理没底。3 .长时间使用电脑对学生视力的影响。“停课不停学”线上教学工作总结2022年真是不平凡的一年，封城、宅家、开学推迟，这 个年过得有点特别。而“停课不听学”，为我们带来了全新 的教学体验。在这个过程中，我们收获多多，也有不少的遗 憾。总结如下：一、摆正心态，全身心投入空中课堂的教学工作

17、一个寒假下来，虽然宅在家中，由于疫情的影响，还是 感到一丝疲惫，但作为一名老师，我还是感受到了一种责任, 对学生、对学校、对家长，催促我不断地告诫自己，要克服 一切困难，及时地把教学工作展开、做好。根据学校的工作 方案，我及时安排好自己的日常教学工作。开始时建立数学 教学的微信群，调整好电视频道，和家长沟通交流怎样使用 等等，后来我们又学习了怎样使用钉钉，用钉钉的强大功能 来为我们的教学工作服务，这一切，都要自己先学会使用， 还要教会学生和家长如何使用。空中课堂作为一种全新的教 学方式，开始时遇到的困难真是特别多，但我还是努力克服 下来。二、全程参与、全面掌控我们有的课是上级有关部门提供的，由

18、一些优秀教师的 示范课组成，还有一些课我们自己通过直播的形式进行，不 管哪一种类型的课，我们都是全程参与，学生在上课，我也 在听课，并且作好记录，有时为了分析其中的一些教学细节， 录像会反反复复地看上几遍。而自己要直播的课更是费时，结合学情的特点，组织全校骨干教师在线研讨屡次，最 终落实在线学习教育教学方案，并从教师、学生、家长三个 角度分别准备了针对性强、清晰完善的学校网上授课安排通知，详细介绍网上授课各学科的个性化安排以及网上授课要求，让教师有的放矢、家长成竹在胸、学生踌躇满志。三、教学内容丰富,智育德育并举.全校110名教师进行了 2350余堂直播课，教学管理中心进行考勤，保障教学有序进

19、行，精彩的课堂还吸引了很 多家长进入直播间一览教师之风采。1 .全校组织了 264堂主题班会，全体中队辅导员积极响 应号召、提供疫情防控知识、礼敬抗疫先进典型、坚定胜利 信心决心。本着培养具有高素质的现代人的信念，我们借着 疫情的契机，以生活为养分，开展“智行”课程，进行了相 关的主题教育，以自然、家国、责任、良知为落脚点，设置 了一系列的主题教育课程，与学生心灵同屏共振。2 .安排了 6堂周五定时测试，以考促教，以考促学。为 抓好毕业班的教育学校，学校特定制定了毕业班定时测试制 度，每周的周五下午进行全校统的线上测试，全校统试卷、 分班批改，查漏补缺。1、玩转云端教学，追求高效课堂线上教学以

20、来，全校老师按照学校统的教学进度安排, 结合本年级、本学科和本班实际情况，进行了卓尔有效且颇 有时要先做好课件，反复核查，等到做好，可能半天时间已 经过去了，这样才能安心地进行直播教学。布置的作业也要 自己先做好，再核对一遍，做到心中踏实。而批学生的作业 更是伤眼睛，有的学生的作业拍上来的照片比拟模糊，字又 小，眼睛是很吃力的，但我还是一个一个仔细地批阅、评价。 有的学生还要订正后回批，这样的批阅会持续到晚上，少数 学生可能因为家庭条件、父母工作等因素，作业会拖到晚上 才能完成，甚至还有拖到下一天才上交的也有，我都及时给 予批阅、反应。三、和家长充分交流、及时了解学生的学习状况线上教学由于老师

21、和学生不在同时同地，老师无法监控 学生的学习状态，难免有一些学生会控制不住自己的行为， 产生惰性，有时课也不听，作业也不完成，这时我就通过微 信、 等工具跟家长进行沟通，让家长催促孩子要认真听 课，及时完成作业，鼓励他们克服困难、坚持不懈，努力完 成学习任务，还有的家长对我们的工作不太理解，口出怨言, 我们也充分理解局部家长的难处，耐心地给予指导，还有一 些外地的学生，过年回老家了，疫情期间也无法及时回来， 加上一些条件设施的不完善，无法收到我们的空中课堂的内 容，我们就进行单独处理，让她自己看看书，指导她做一点 作业。I、还需改善的地方由于是第一次接触到钉钉、直播这些新技术，掌握还不 够熟练

22、，尽管自己努力学习，但有时也会感到力不从心、不 能像网红们一样用起来得心应手，需要进一步学习完善。还 有就是有极少数学生由于行为习惯的问题到今天为止一次 作业也没有完成，跟家长沟通了几次也是毫无效果，自己又 不能家访，令人遗憾。教师线上教学工作总结线上教学已经两个半月了，从一开始手忙脚乱，不知如 何展开，到现在能够应对自如，做的井井有条，我自己在不 断进步，可是总觉得孩子们的状态不是很好，特别是最近一 周，上课进班不积极，总有五六个学生迟到甚至不参加学习， 给家长打 ，家长也是忙于工作，有时候顾不上孩子，作 业上交情况也不是很乐观，上交作业比拟晚，书写质量也不 高。对此我也进行了反思：一是线上

23、教学时间有点长。一开始采用线上教学，钉钉 直播的形式学生和老师都觉得很新鲜，很乐意接受，但是随 着时间的推移，各科老师在线授课时间的增加，让学生有了 疲惫的感觉。虽说学校要求每节课不超过30分钟，但是老 师总觉得30分钟太短，讲不了多少内容，怕学生听不懂， 因此还会像在学校一样上40分钟的课，由于没有上下课铃 声的限制，有时甚至会上到一个小时，学生每天都有至少四 节课，也就是四个小时的网课。再加上早读30分钟，还有 每周两次的班会课，这些都要在网上进行，又给学生增加了 对着电子产品的时间，这不仅让学生有疲惫感，还会影响到 他们的视力，有好几个学生都反映视力下降了。我国疫情已得到控制，我们开学的

24、日子也快来临，不管 还要再进行多长时间的网上教学，我们一定要控制好每节课 的时间，知识是学无止境的，我们可以等到开学再给学生讲 授，但是学生的眼睛一旦近视，或者对学习失去了兴趣，就 是不可逆转的，我们也都是或者将来要为人父为人母的，想 想自己的孩子，学生也如同我们的孩子一样，不管是学习还 是生活我们都要照顾到。二是互动效果不理想。隔屏如隔山，虽然只隔着小小的 电脑屏幕，但是我却不知道你在屏幕那边做什么，有没有认 真听，这让老师心里很没底。虽然钉钉有连麦功能，有视频 功能，但是学生总是以各种借口说没有方法进行连麦，只能 在群里发语音或文字。因此就出现这样一种情况，老师在这 边讲的口假设悬河，学生

25、在那边闭口不言，更甚者该干啥干啥, 一节课下来，成了老师的独角戏，这样的学习效果能好吗？为了防止老师唱独角戏，我们讲课的时候要放慢速度, 留给学生思考的时间、记笔记的时间，让他们在群里积极回 复，提高他们的注意力，视频会议的形式能更好的了解到学 生的学习状态，我们可以多采用。三是学习的趣味性。在教室里我们可以实时了解到学生 的学习状态，并采用激励措施进行及时调整，上课过程中也 会注重课堂的趣味性，现在在线上授课，就缺少这样的互动 及趣味。另外作为班主任还有一些其他的事情，比方平安教 育平台的学习，比方普法知识的学习，让家长进行家长课堂 的学习等，都需要在直播上课时给学生说，有时候学生做的 不理

26、想，难免会批评他们，这也是我的课堂气氛不活跃的原 因。如果是全班学生做的都不好的，我们肯定要批评教育, 但是如果是个别学生的问题，我们应该单独联系，这样不至 于让其他表现好的学生遭受连累。人都是喜欢被表扬的，如 果我们在课堂上对学生多一些表扬，多一些鼓励，那学生学 习的劲头会更大。不管线上教学还是回归到教室进行上课，其实上面遇到 的问题也还是会出现的，关键是我们要想方法激发学生学习 的兴趣，让他爱上学习，让我们的课堂更有意思！具班级特色的在线教学，在集体备课、直播授课、作业批改、 巩固提高、家校沟通、学生反思等各方面积极探寻适宜而高 效的教学方法，师生之间擦出思维火花。具体如下：1 .集体备课

27、，精准教学各学科的教研阵地由线下转移到线上，通过钉钉群、微 信群、QQ群等方式进行集体备课和教学研讨，老师们群策群 力，从教学进度、教学设计到课后练习，老师们统进行备课， 资源共享，遇到疑难群内激烈商讨、智慧碰撞，在知识上较 真，在提供上求诚。2 .多彩课堂，效率为先每一个学科，每一门课程，每一堂网课，每一次对话， 都是老师们的精血诚聚，停课不停教，停课不停学，老师们 惜日如金，不负韶华：线上讲授，线上答疑，线上改作业， 家校沟通反应纵使琐碎却也克服自身各种苦难，既要照顾好 家中的老人孩子，也要全身心扑在学生身上。网上授课老师 们用视频直播的方式进行早读和授课，尽量多地与学生互动, 在教学语言

28、和环节设置上也更注重趣味性和活动性，只为了 调动屏幕那头的学习热情，可谓良苦用心。局部教师刚开始 不熟练直播技巧，并组队集中练习，为了不影响家长，保证 直播质量，他们往往选择在深夜测试和备课，月光伴随着老 师们认真的背影，形成一道疫情防控下线上教学最美的风景 之一。同时，老师们除了文化知识学习外，还重点研判了疫情 防控下学生居家学习期间的心理变化，有针对性的进行了心 理健康辅导专门课程。教育要在“立德树人”中发挥关键作用，疫情中的“停 课不停学”，不仅仅是为了在线上恢复正常的教学秩序，如 何充分运用学科教学，将学生对疫情、困苦的感性认识转换 为一种理性的、有深度思考的、表达人文关怀的品格及素养

29、, 使之成为立德树人的重要课程资源，实现这场抗疫大事件的 育人价值，也是教学过程中的重要命题。在这场特殊的战斗中，每一位班主任都承当起立德树人 教育使命，同抗战在一线的医护人员并肩，守护好学生的精 神家园，将战“疫”故事有机地融合到德育教学中。每周一, 班主任老师都会组织线上升国旗仪式。清明节前夕，班主任 老师还专门开展了以“纪念抗疫中牺牲的英雄”为主题进 行了云队会活动。以实际行动，带着全体学生表达对抗疫牺 牲英雄的缅怀和致敬。3 .课后作业，及时反应为防控新冠疫情，我校构建“网络课堂+学习任务单+学 习检测反应“居家线上学习模式，学习任务单多样化，除了 知识性的作业以外，还有很多趣味性较强

30、的个性化小任务。 而作业由各学科老师认真批改，并进行及时的反应，对有问 题的及时批注或打回，对优秀作业进行表扬或展示，并对作 业等级情况进行记录。同时，优秀的作业也会通过学校的微 信公众号进行展示，增强学生的荣誉感。老师们每天在电子 屏幕上的时间非常多，经常感觉两眼鳏鳏，但为了孩子学习 成绩的提高，也乐此不疲，因为老师们明白，作业是线上学 习最直观的镜子，可明人鉴己。4 .创新管理，狠抓落实为提高学生的积极性，各科老师在课前打卡、课中抽查、 课后检测等方面严格把关，且全部班级都采用分组管理的形 式，化整为零，培养学生的自我管理和自我总结能力，课代 表和小组长等班委每日、每周都会进行针对性的总结

31、。班委 会根据课堂表现和作业情况进行操行分的加减分。5 .疫情防控不出门，正是体锻好时光身体健康是抗击疫情的重要防线，我校统筹规划，要求 全校学生坚持每天锻炼1小时，通过体育锻炼，增强体质, 提高自身免疫力是防控疫情的一方面，学生居家体育运动、 适当锻炼也是愉悦身心、解闷降烦的有效手段。为此，学校 组织体育教研组，精心备课，准备了适合孩子年龄特点的锻 炼课程，体育组老师专程返校为孩子们录制了各个规范动作 教学视频。6 .师生齐心共跋涉，教学相长一路歌20XX年的“线上学习”期间，我校全体师生心往一处去, 劲儿往一处使，追求最优的网上教学效果，所有人全情投入, 认真学习现代网络工具，提升教学技能

32、，大家都感觉经此一 役，收获颇丰。秋季疫情期间线上教学工作总结在疫情笼罩下的特殊时期，我校教师及时调整教学方式, 灵活安排教学内容，精心打造高效课堂，全面提升云端教学 的有效性和趣味性，以积极乐观的心态去迎接疫情带来的各 种教学挑战。一、教研领航稳步推进面对疫情带来的教学改变，为保障线上教学效果，提升 在线教学质量，组织教师利用现有的教学资源教学设备相约 “云端”，针对线上教学的课堂组织、互动、重难点问题辅 导、答疑，学生线上学习的有效监督等问题集思广益、交流 探讨，进行分析、总结和经验提供。为接下来教学工作的开 展积累了切实可行的方法，也为疫情后学生的稳步过渡奠定 良好基础。二、线上教学精益

33、求精在授课过程中，从集体备课前的课件制作，到全组打磨 后的修改完善，再到录课过程中语言的锤炼打磨，以及有限 的时间里的重难点突出，兼顾趣味性与知识性，都是老师们认真琢磨的问题。课堂上，教师们利用批注、截图、录小视 频、以连线互动、随机提问、评论区留言方式，动态掌握学 生听课情况，确保最大程度吸收所学。三、赋能成长五育并行做有爱有温度的教育，是学校教育的宗旨。而人文关怀 往往在细节中闪烁。为引导学生在特殊时期，劳逸结合，心 理调节，全面开展，使学生的道德素质和良好行为习惯得到 锻炼培养，我校X-X年级制定每周“七个一”活动，即学 唱一首歌、练习一项体育技能、学习一种画画技巧、掌握一 种劳动技能、

34、积累一首古诗、坚持每日阅读、了解一个数学 故事，使学生在亲自学、动手做中开展思维，磨炼意志培养 正确的价值观和良好品质。线上教学课程，不仅设置了文化课，同时开设德、体、 美、劳课程，突出生命教育、疫情防控、卫生平安教育、劳 动技教育、心理健康疏导等课程。学校结合学生的学习成长 需求积极开展特色教学，如：语文课开启名著阅读之旅；数 学课与奇妙的数字进行游戏；音乐课赏名曲、做律动；劳动 课大家亲自实践、动手操作；而体育老师那么为学生们安排居 家适合的运动工程，使同学们每天坚持运动不停歇。多彩的 课程既帮助孩子们丰富知识、体验快乐，又使孩子们保持身 心健康，养成良好学习生活习惯，实现了学有所、学有所

35、乐。四、巡课覆盖，把关质量线上教学期间，学校行政采取包联管理制，下沉到各年 级各班钉钉、微信群中，从课前准备、教学内容、教学实施 等方面及时了解、教师线上授课和班级管理情况，对上课时 长、资源质量、作业留批进行全方位督导，做到“一日一反 馈，一周一总结”，精准跟进，确保效果，筑牢线上教学基 础线。五、视导助力提升实效X月2日一一 X月9日，XX区教研室对我校进行两次视 导，覆盖数学、英语、美术、心理、四个学科的十节课，课 堂上教师重难点突出，方法实用独到，讲练结合，适时与学 生视频连麦，为学生营造沉浸式课堂，提高学习兴趣。课后 各学科进行了主题为“减负增效，提升线上教学实效性”的 教研活动，活

36、动中各位教研员对我校线上课堂精准把脉、科 学分析、细心指导，有肯定，有建议，更多是给予我校教师 课程方向引领，使我们积累了经验，沉淀了思想。我校也将 以视导为契机，蓄力前行，让线上与线下教学高度融合，有 效促进线上教学质量的提升。师者如舟，千里不殆。虽然疫情阻挡了我们相聚的脚步， 但孩子们依然可以在线上感受学校的关爱，倾听老师的教诲, 与同学相互鼓励，携手共进。“守冬去秋来，候秋暖花开”， 面对疫情，我校教师始终把责任扛在双肩，工作中全心投入， 面对挑战迎难而上，遇到风险毫不畏惧，用自己的实际行动诠释丁香教师的初心常在，坚守奉献。疫情期间线上教学工作总结今年一场突如其来的疫情影响了我们的教学工

37、作，被迫 我们又再次开启了线上教学的日子。有了去年的基础，这段 时间的线上教学工作并没有让我太过于慌乱。但是这个过程 当中还是有遇到一些问题的，我们一年级全体数老师互相交 流，资源共享，都有了不少收获。其中主要有以下几点：一、线上教学的方法措施1 .空中课堂和课后辅导相结合，提高学生学习效率。孩 子刚进入校园时间不久，就突然又回到家里，好多孩子只靠 空中课堂网课是不够的，利用钉钉、腾讯会议针对每天课再 进行作业辅导。2 .上课时要求学生在直播课程开始前电子签到，对于那 些不能及时签到的学生，课后及时沟通家长，看课程回放, 确保每位学生都能按时听课，都在认真听课。要求学生在课 前准备好学习工具和学习环境，如纸笔等，如安静的房间。3 .直播课程当中，要求学生翻开摄像头，随时查看学生 听课情况；积极与学生开展互动，如指名学生回答下列问题、递 笔活动等，催促学生认真听课，确定网络是否有掉线现象, 保证上课和听课活动都能正常进行。