XX市十三中电脑教室项目方案建议书.doc

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1、1XX 市十三中电脑教室项目方案建议书目录1.1 前言： .21.2 需求分析 .21.3 电脑教室解决方案 .21.3.1 布线方案 .21.3.2 布线示意图 .41.3.3 供电系统与接地系统技术要求 .51.3.4 机房工程解决方案 .51.3.5 接地系统（建议方案） .61.4 设备选型 .71.5 应用软件 .81.5.1 系统软件及系统应用软件 .81.5.2 电脑网络教室软件（育典多媒体网络教室） .81.5.3 Internet 解决方案 .101.6 网络拓扑图 .111.7 施工安装服务说明 .111.7.1 工程项目组 .121.7.2 布线工程实施计划 .141.7

2、.3 工程验收 .151.7.4 技术培训 .201.7.5 用户方的责任 .211.7.6 6 其他相关说明 .221.7.7 工程施工进度表 .221.8 技术支持 .231.8.1 系统维护 .231.8.2 维修服务承诺 .232*市十三中电脑教室方案建议书1.1 前言：在科学技术高速发展的今天，计算机已渗透到当今社会的每一个领域，而计算机的应用为我们所带来的高效性、灵活性、方便性已成为不争的实事，尤其近年来多媒体技术的出现和日臻完善更将计算机的应用带入了一个全新的境界。在教育行业各学校也在进行现代教育的改革，将计算机技术和通信技术引入教学各个环节，从而引发了教学方法、教学手段、教学工

3、具的重大革新，这些变革对提高教学质量，推动教育现代化的发展起着不可估量的作用。在本方案中的电脑教室建设进行了整体的规划，这将对十三中的教育信息化建设起着积极的的推动和促进作用。1.2 需求分析在本方案中的电脑教室建设，有下面几个要求网络教学、课件制作、多媒体制作、INTERNET互联等。各电脑教室的用户数量，学校的规划在40台PC 的电脑教室规模。那么在交换机的型号和数量上都必须要根据具体情况考虑。1.3 电脑教室解决方案1.3.1 布线方案 概述建设校园网络教室，实现学校教学手段的多样化，已成为当今各学校教学的一项新尝试，它具有以往传统教学手段所不能达到的更多更好的实际效果。3多功能视听网络

4、教室结合多种先进的高科技技术应用，集微机教室、网络教室、语音功能教室、视讯点播电子阅览室、INTERNET 教室等为一体，多种教学手段并用，充分利用学校现有教学设备，合理分配教学资源，为学校教学创造出了新的教学模式。 设计说明在本方案中电脑教室规模不大，电脑教室的用户是按 50 用户规划，每个教室配置一台联想万全 T200 服务器，然后配备 3 交换机，本次选用NETCORE（磊科）公司的 Netcore3824，电子备课室配备 1 台交换机，同时电脑教室和电子备课室布线标准依照 CSC 综合布线标准设计，使整个网络教室具有高扩展性、灵活性、先进性、可管理性。规划：根据实际需求的信息点接入情况

5、为加上服务器后每间教室为 51 个信息点。 线缆计算各学校电脑教室信息点自交换机至用户区计算机采用超五类非屏蔽双绞线，用以实现到用户工作区的连接。双绞线采室具体布置实施敷设。水平线缆的长度根据图纸估算并考虑了端接余量及富余量。1 箱1000FT305 米平均线缆长度（米）（最大长度最小长度）/2 4 米 10余量UTP 电缆用量(箱)信息点数*平均每点线缆长度/305110 个信息点所需电缆数（箱）（154）/24*1.5*110/305=5.336(箱) 系统管理及系统元件管理子系统是由各种标识所组成。在布线中，所有信息点均有一定编号规则和颜色规则，以方便维护。系统元件选型：IBDN 超五类

6、非屏蔽线；AMPRJ45 头； 工程实施内容 布线设计：根据校方需求具体情况，完成布线设计配置方案，并在得到校方确认后，进一步完成建筑的管线设计或修正。4 铜缆施工：进行铜缆及相关管线的布放、安装。 线路测试：工程完工后，将用仪器对系统进行导通、接续测试，并提交测试证明报告。 系统联调：在系统的线路测试后，选择若干站点，对外部连接网络设备进行联通测试，并提供测试报告。 工程验收：完成上述两项测试后，双方签字认定工程验收完毕，并由我方完成有关质保体系的认证工作。 文档：工程验收后，我方将以文本或磁盘文件方式，向校方提供系统设计与方案配置、施工记录等在内的文档。1.3.2 布线示意图IBM 兼 容

7、 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机 IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机 IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容

8、机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机IBM 兼 容 机A-B 开关盒服务器立式机箱 集线器 电 源 进 线电 源 线 槽信 息 线 槽 交 换 机讲 台电 脑 教 室 布 线 示 意 图1.3.3 供电系统与接地系统技术要求 电源规格：电压：180264VAC频率：4763HZ其它单一谐波不得高于 3% 机房用电应使用独立的电线，专用变压器、电源稳压器（AVR） ，若考虑系统的稳定性与资料的重要性，须增设不间断电源设备（UPS） 。请勿将机房电源与下列设备共用同一电源或同一地线，以避免受到干扰：5例如大型电梯、升降机、窗型冷气机、复印机等

9、。 主机设备的电源应有独立的接地系统，并应符合相应的技术规定。分支电路的每一条回路都需有独立的接地线，并接至配电箱内与接地总线相连。配电箱与最终接地端应以单独绝缘导线相连；其线径至少需与输入端、电源路径相同，接地电阻应小于 4。接地线不可使用零线或以铁管代替。地线与零线之间所测得的交流电压应小于 1 伏特。1.3.4 接地系统（建议方案）()按机房防雷接地标准：计算机房内的设备工作接地、防雷接地、保护接地应联合接在一起。()用 35mm2 的软铜线组成机房环形接地汇集带，机房内所有设备或插座就近与软铜线可靠相连,连接用 6mm2 铜线,软铜线与大楼主钢筋连接为一体。 ()机房的接地装置的设置应

10、满足人身的安全及电子计算机正常运行和系统设备的安全要求，接地装置的工频接地电阻小于欧。()各楼层接地引下线与接地装置连接，从而确保设备接地安全可靠。()引下线用 35mm2 铜芯线，从而确保引下线安全可靠，利于雷电流流通。()如现有接地电阻未达到要求，建议进行改造，接地体采用 DK-AG 电解地极，作为主接地系统，DK-AG 电解地极是吸收土壤中的水份，使电解地极中的化学晶体变成电解溶液，从小孔排出，电解溶液向地表深层的岩石纵深方向渗透，形成了一个良好的电解质导电通道，因而改变地电位梯度大的状况，又降低了接电电阻。()采用 404 的铜片作接地网的等电位连接体及增加接地面积，铜片埋设深度1.2

11、m。()在铜片埋设的路径上，每 5m 向纵深方向埋设一根 2m 长的 505 的铜片，从而增加接地面积和接地深度。1.4 设备选型在本方案中网络教室的服务器选用的是联想万全T200，作为电脑教室的管理、应用服务器。作为管理服务器可以对整个的网络教室进行管理和维护，作6为应用服务器，可以将一些教学资源存储在服务器上配合一些教学应用软件进行电子化教学，也可以将一些习题、电子图书放在服务器上供学生自学用。学生机是联想开天 M2000，交换机选用的是 Netcore3824。具体型号及配置见下表：序号 名称 产品型号 说明 单位 备注网络设备部分1 交换机 Netcore3824 固定的 24 个高性

12、能 10/100Mbps 自适应 RJ-45 端口 台 2 ADSL 实达 AM2110 EHR 外置以太网接口 带路由功能，支持动态拨号，自动连接 个 网络教室部分3 服务器 联想万全 T200 P424G 256MDDR80G2(7200RM)48XCD集成 10100网卡/光电鼠RAID 卡/DOS15 寸彩显 台 4 学生机 联想开天 M2000 赛扬 2.6G内存 256M/硬盘 40G/声卡GF4 440 64M/10/100M 网卡光电鼠/键盘/15 寸彩显/带硬盘保护卡 台 5 净化稳压 电源 人民 RM2000 30KVA220V，微控电源，具有高抗干扰特性，有效解决超高压、

13、欠压、浪涌尖峰脉冲干扰，应变时间快，等功能 台 6 电子教室 软件 育典 育典多媒体网络教室系统（PC 版）符合教育部标准电子备课部分7 工作站 联想 M4600 P4 28G 256MDDR80G (7200RM)48XCD集成 10100 网卡/GF 64M/ 光电鼠 /15 寸彩显8 课件1.5 应用软件1.5.1 系统软件及系统应用软件系统软件服务器操作系统我们选用微软 Windows2000 Server。1.5.2 电脑网络教室软件（育典多媒体网络教室）一个完整的网络教室还必须辅之以应用软件才能真正实现电子化、信息技术化教学。在这里我们采用育典多媒体网络教室。应用描述育典多媒体网络

14、教室结合先进的信息技术和现代教育思想，为实施素质教育创建信息化教学环境。它可以帮助教师方便地进行信息技术课的教学，并7具备教师培训、辅助教学等多种功能，能够极大地减轻教师教学和管理机房的负担，是普教系统的得力助手。该软件支持PC和WBT两种网络环境。PC环境：针对全部由PC构成的网络教室。WBT 环境：针对由支持 WBT（Windows 终端）方式的设备（如 NC）构成的网络教室。主要功能：教学广播：教师机的屏幕可以广播给所有的学生机，学生通过自己的屏幕看到教师的操作。教学监控：教师可选定被监控的学生机，通过屏幕机可随时查看学生正在进行的操作，而对学生不会有任何影响。此功能方便教师随时了解和控

15、制学生的学习过程。典型示范：教师可以让一个操作较为典范的学生，为其他同学作操作示范。而且在示范过程中，教师可以随时插入，对该学生的操作进行讲评或指导。辅导：教师可以通过该功能对某一个同学进行类似手把手的辅导。其他功能：黑屏警告 多屏监视 远程注销 发送通知 同步运行 分组讨论 电子举手 电子白板 电子黑板 语音传播。产品特点：适用范围广育典多媒体网络教室可以适用于不同档次和级别的计算机房使用，能够高效地完成各类信息技术课教学、辅导教学、应用培训等任务。性能优异育典多媒体网络教室所支持的终端分辨率和颜色数仅与所采用的终端设备、教室机硬件有关。在教室机配置足够大的情况下，目前已经实现1024*76

16、8的分辨率和24位真彩，所支持学生终端数可达120台以上。教室机可以根据需要方便安置，不一定要放在机房局域网内。实用性强 育典多媒体网络教室针对中国大陆国情，以教学第一线的实际需求为基点，合理地实现了高新技术与教学应用的有机结合，系统功能齐全、界面简洁，重点突出，操作直观方便，易学易用，非计算机专业人员亦可熟练掌握。8兼容性好 育典多媒体网络教室可以与市面上多种流行的多媒体教学软件兼容，以育典 多媒体网络教室为平台软件，完美实现个性化的学科教学效果。稳定可靠育典多媒体网络教室的软件的结构简洁，非标准件少，经过严格规范的测试和质量检查，性能可靠。安装维护简单所有设备即插即用，安装维护在教室机上进

17、行，安装维护更加轻而易举。节省费用育典多媒体网络教室系统采用纯软件解决方案，适用于任何支持WBT方式的设备构成的教室。1.5.3 电子备课室课件制作系统（育典 网络课件制作系统）应用描述育典 网络课件制作系统，针对教学中存在的各种实际需求，提供专业的多媒体课件及教案制作工具。系统提供了面向初级用户、中级用户、高级用户的不同应用模式，用户可根据实际情况，将视频、音频、图像、文本、动画等多媒体素材进行有效的整合，制作出优秀的多媒体产品。主要功能管理功能：提供工程模式与单页面模式。工程模式中，每个工程中可以管理大量页面(理论上无限)，将之存储在一个目录下；系统模式中，系统提供素材资源管理器，可以将本

18、地或网络上不同位置的目录统一管理，并按照图片、声音、视频、文档等进行分类，通过资源管理器，进行集约化管理。外部素材支持：支持 bmp、dib、rle、jpg 、jpeg、jif、png、pct、tif、tga、wmf、emf、pcx、pgm、ppm、gif、svg、psd 等图像格式；asf、wmv、wm、mpeg、mpg、m1v、dat、avi、rm 等音视频格式；wav 、mid、nidi、mp1、mp2、mp3 等音频文件格式，以及 SWF、Office 文档、ico、cur 图标光标文件格式。动画制作：可制作物体移动、缩放、颜色渐变等简单动画；可根据输入的运动方程制作符合科学规律的动画

19、；可制作相对运动动画；9编程支持： 对于高级用户，提供编程环境，编程语言为 JavaScript 的子集。模板支持：系统提供了页面模板、工程模板、对象组合模板三种模板概念，并预制了一定数量的各类模板，通过使用模板，可以减轻制作的工作量；在使用过程中，用户可随时将自己制作的页面、工程、对象组合保存为模板，通过对象组合模板的使用，使得用户具备了自行扩张对象库的能力。交互能力： 通过系统中所提供的交互对象（如按钮、输入框、图片等）以及事件处理的概念，可以在制作中加入交互的功能，并根据交互的结果设计不同的处理方案，可以实现播放过程中的交互。系统扩展： 系统以模块为基础，一个模块中包含若干对象，可以根据

20、行业与专业的不同而增加新的模块。 电子邮件支持： 通过系统制作的页面、工程、模板等，都可以通过电子邮件直接发送。网络使用：除了在单机上使用，系统还提供支持跨网段及路由的网络版本，在校园网上，一套软件即可满足所有老师制作的需要。艺术效果： 系统采用了矢量作图引擎，消除了作图中的锯齿。支持艺术切换效果。应用模式： 制作出来的多媒体内容，可以通过系统提供的播放器使用，还可以输出成 HTML，所制作的动画可以输出成 avi 文件；此外，通过系统提供的控件，可以将制作的文件插入到其他软件中。科学性方面的支持： 可根据运动方程式绘制运动轨迹并让物体沿着轨迹按照方程式指定的速度运动。其他功能：系统提供文档备

21、注、密码保护、搜索等管理功能。产品特点简单易学 经过简短的学习即可掌握系统的使用，提供的操作模式简单，通过鼠标操作即可完成大部分的操作。针对教学的丰富学科对象系统预制了了各种专业的学科对象，基本包括了教学中 需要用到的试验器材与图形示例，总数多达 200 余种，每种对象均具备灵活的可调节性，千变万化，10方便异常，这些预制的对象大大降低了制作过程中的工作强度。支持 Office 文档 通过系统中提供的 OLE 功能，可以轻松将 Microsoft Office 文档嵌入到多媒体制作中，此外，还可以通过 OLE 功能在课件中通过公式编辑器编辑及嵌入公式。应用灵活 系统制作的内容可以以 art 的

22、单页面形式使用，也可以打包成 arf 文件使用，还可以输出成 exe 独立使用；art 文件可被插入到HTML、Powerpoint、Authorware 等软件中使用。小巧精悍，网络发布与浏览 所制作的 art 文件容量小，所输出的 exe 和 arf 文件在没有大量使用视频、声音、图片的情况下基本可控制在一张 1.44”软件的容量范围内，方便携带与发布，并适合通过 Internet 下载与浏览，尤其适合于构造网络教学中的教学内容。运行环境硬件环境CPU：Pentium 166 以上，建议使用 Pentium II CPU内存：32 兆以上，建议使用 64M 内存硬盘空间：30M 以上软件环境操作系统：Microsoft Windows 98、Microsoft Windows ME、Microsoft Windows NT，Microsoft Windows 2000。浏览器版本：Micrsoft Internet Explorer 4.0 或以上其它环境：DirectX、 DirectX Media。1.5.4 Internet 解决方案Internet 接入网是校园网建设的一项重要内容。通过联入 Internet，师生们可获取丰富的信息资源，及时跟踪国内外科技动态，便于学术交流，便于与国内外院校的联系，促进科研教学水平的提高。