小学信息技术教学方法初探.docx

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1、小学信息技术教学方法初探山东省荣成市石岛实验小学周桂荣摘要：信息技术教学是一个动态的生成过程，需要我凭每一位教 师不断学习新的教学理念，并把新的教学理念落实在信息技术课堂上, 创造性地搞好信息技术课的教学，让信息技术课堂真正成为学生学习 的乐园，让信息技术课堂真正充满活力，充满生命力。关键词：计算机教育；创新能力；培养小学信息技术是一门趣味性很强的学科。这一特点是与小学生的心 智开展水平密切相关的。小学生进行学习的主要动机来源于他们强烈 的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越高，那么学习的动力越大，学习 的效果也越好。所以，在信息技术的入门阶段培养起学生对信息技术 的兴趣，对学生会产生深远的影响。

2、一、情趣入门，自觉向学小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据 这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的 兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。例如学习指法是非常枯燥的，如果教师一开始直接讲解手指的摆放 要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫 其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩金山打 字通，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在青蛙过河等游戏 的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出如 何能够打得又对又快。在这种情况下，老师再讲解指法练习，学生学 得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩

3、这个游戏时就感到 轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学 生自觉去学习计算机知识。二、精讲多练，熟练学生的操作实践计算机是一门实践性和操作性都很强的学科，因此要加强学生的上 机实践。为了提高上机实践的教学效率与教学质量，我主张理论+ 实践，让学生理解理论知识，充分保证学生有充足的时间去实践所 学的理论知识，并探索课本没有的知识，扩大知识面，更好地培养学 生应用计算机的能力。同时，在学生操作时，教师应做到因材施教。 例如在上机操作中，我都采用计算机多媒体展示系统，将有一定电脑 基础的学生的电脑作品制成幻灯片并配上优雅的音乐在屏幕上播放, 再详细讲解操作技巧后就开始手把手耐心

4、给他们讲解相关知识。在 文字编辑练习时，我采用了使用多种文字编辑练习软件的功能比照, 使学生对word2000产生新鲜感和好奇心。为了增强课堂效果，在教 学中，先熟悉word工具，再熟悉软件，接着就进行文字录入比赛， 使他们在玩中练，练中学。同时，要重视引导学生自主创作电脑作品， 并适时对学生的作品进行评测，公开赞扬每位学生作品的优点与创新 之处，个别指出缺乏之处。鼓励学生互相学习，培养协作精神。通过 这样的上机实践，必然使学生信息素养不断进步，从而提高了信息技 术课的教学质量。此外，在每节课前3-5分钟，我都会讲些计算机信息方面的新知识，信息新动态和大家一起提供，也会让学生讲讲自己的学习体会

5、和操作技巧，逐渐培养学生的成就感和荣誉感。三、自主学习，不断创新电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课。我们教师应 该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索, 合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创 新的手段之一。如在教学powerpoint的超级链接时，老师先让学生 演示没有链接的作品，接着提问：现在只能一张张按顺序演示，那么 你能任意播放指定的演示文稿吗？然后让学生自主学习。有的学生讨 论、尝试，有的学生在看书寻找，有的学生在使用帮助系统（在教学 word时就教了如何使用帮助系统）同学之间也不由自主地互相帮助 起来。最后让学生互相交流，教师进

6、行适时的点拨，学生很容易就掌 握了超级链接的方法。利用电脑本身自有的特点，能够培养学生的想象力和创新意味。如 教学完画图软件后，可以让学生自由创作作品；教学word的插入图 片时，让学生进行诗配画的创作；在低年级教学金山画王笔时，那 美丽的图案使学生感到无比新奇。讲解了如何操作后，学生已迫不及 待地动起手来，组合成具有丰富想象力的图案。可以说利用电脑能充 分培养学生的创造力和丰富的想象力。四、适当鼓励、表扬学生老师要善于在课堂活动中发现每个学生的闪光点，多用表扬鼓励性 的语言激发学生学习信息技术的兴趣，帮他们建立自信心。每个班基 本上都会有一些学习能力差的同学，老师要分一些精力放到他们上面 来。老师可以在备课时设置几个简单、基础性的问题，要保证他们能 答上来。在课堂上提问他们，当他们答上来的时候要表扬他们，帮助 他们建立自信心，让他们感受自己存在的重要性，从而激发他们学习 计算机知识的积极性。此外，老师也要多鼓励和表扬那些有进步的学 生，老师的鼓励和表扬是他们进步的催化剂。总而言之，老师要在日常的信息技术教学中不断改进教学方法，追 求更高效、更科学的教学方案，而且还要在教学中注重寓教于乐，培 养学生对信息技术这门学科的热情和激情，引导学生掌握必要的计算 机科学知识和技能。