金坛区苏科版五年级上册劳动《04家用电器的发展》教案.docx

《金坛区苏科版五年级上册劳动《04家用电器的发展》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《金坛区苏科版五年级上册劳动《04家用电器的发展》教案.docx（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、家用电器的开展一、教学目标. 了解家用电器未来的开展趋势。1 .通过调查、讨论、上网等活动，提高和处理信息的能力。二 重点难点.教学重点：家用电器的分类以及开展历史的归纳。1 .教学难点：家用电器开展趋势的档案梳理。三 教学准备1 .教师准备：假设干不同时期各种家用电器的图片，家庭厨房、客厅、卫生 间、卧室、书房等场景展示图片，可上网的计算机假设干台（或手机）。2 .学生准备：课前调查家中常用电器的摆放位置或准备可上网的手机。四 教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入1.复习引题。上节课，我们学习了怎样规范使 用电视机和微波炉，其实家用电器可 不止这两种，你还知道哪些家用电 器？这些家用电器

2、都摆放在家里的什交流提供。激发学习兴 趣和探究欲望， 明确学习内容。新课（2分 钟）么位置？2.出示课题。随着科技的开展，越来越多的家 用电器出现了，不仅种类多样，而且 在不断更新换代，方便了我们的生活， 提高了我们的生活质量。今天我们一明确课题。起看看我们身边的家用电器经历了怎样的“成长”过程。（板书）家用电器的开展1.组织学生玩配对游戏，学习电激发学习器的分类。兴趣，调节课堂游戏：给电器找到“家”玩配对游气氛。（也可以客厅里的家用电器戏。板贴家庭场景书房里的家用电器照片供学生粘厨房里的家用电器贴电器照片o）卧室里的家用电器卫生间里的家用电器总结：这是按照家用电器的摆放地点的一种分类。2.发

3、问拓展分类方式。小组讨论。激发学生请同学们想一想，还能用其他方的探索欲望，培法给家用电器分类吗？养学生举一反三的能力。3.引领学生研读洗衣机和计算小组讨论、完成档案机的开展历史。（教材14、15页）交流课前的填写为本课4.发问，为动手制作电器开展档到的资料。的重、难点，因案做准备。此，设计了学生提问：如果我们自己来做一份家自主学习、教师用电器的开展档案，需要做哪些准重点指导的教备？学手段，以达成提示：教学目标。（1）信息获取途径：阅读书籍、上网查阅、请教专家等。（2）需提取的信息内容：图片、文字等。探究 学习 （8分 钟）1.组织学生以小组为单位选择了解规那么，有计划、有一种家用电器进行开展历

4、史组长合理分配步骤的操作，能的调查研究。好组员的任务。帮助他学生更明确任务：各小组调查一种家用有效地完成任电器的开展历史，完成一份教材第十务，同时让学生六页上的“开展档案”。养成有计划的实践体验(20分钟)知识点补充：(1)何谓“第一代”“第二代” “第三代”。(2)何谓“开展趋势”交代要求：研究要深入，归类要 清楚。学习习惯。2.学生按小组分工合作，共同完小组分工O合作，动手实3.教师巡视，同时注重过程性评践。价，及时表扬认真操作的学生和合作得好的小组。1.组织档案展示(形式、内容)。观察、分让学生通2.组织完成体会提供：谈谈你在析、比拟、判断、过评议、比拟，交流查找资料的过程中遇到哪些问题

5、，是纠错。提高自身评议怎样解决的？和处理信息的(7分3.组织评奖：评选出归类最清楚能力。钟)的小组，颁发“放大镜奖”，评选出研究最深入、填写最科学的小组，颁发“科学家奖”。拓展1.图片欣赏。观看图片引导学生创新随着科学技术的进步和人们生活并思考。举一反三，对学(3分水平的不断提高，家用电器也呈现出生进行发散性钟)新的开展趋势：绿色化、电脑化、节思维、创造性思能化、层次化、遥控化、多功能化、 手持化、装饰化、组合化、平安化。2 .产品的研发需要不断创新，下 面是有关电扇新产品的一些设想，你 觉得哪些创意是可行的？（教材第17 页）3 .课后作业。细心观察，大胆设想，选择一种 常用的家用电器进行创新改进，完成 表格。（教材第17页）大胆设想， 交流所想。维的方法进行 引领。板书设计家用电器的开展洗衣机的开展趋势 计算机的开展趋势 档案