人音版小学音乐三年级下册《我是小音乐家》教学反思上课讲义.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。人音版小学音乐三年级下册我是小音乐家教学反思-我是小音乐家教学反思我是小音乐家是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲,歌曲生动的表达了孩子们一个美好的愿望和共同的心声“我是小音乐家”。一、注重创设情境从每个学生说出自己的梦想,到去看音乐会,认识这三位小音乐家,整堂课都围绕这特定的情景,学生在很愉快、美好的情境中进行学习。二、注重自我探究能力的培养我尽量让学生自己去发现、提出、解决问题,要求自己所扮演的角色只是一个引导者、参与者和鼓励者,学生才是在这一堂课的主人。因此不管是歌曲动作的设计,歌

2、曲重难点的解决,还是到进一步打开思路,自编歌词,都是学生自我尝试探究后,最终达到在实践中学会了歌曲,解决了难点,有感情的表演唱了歌曲,又感悟到了音乐的魅力。三、注重创造力的培养在创编活动中,我通过学生互动的形式,激发了学生的学习兴趣。学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习。根据教材的内容和学生年龄特点,我在教学中主要通过“听、模仿、唱”等要素,让学生去体验音乐的情绪。为了培养学生的想象力和创造力,我一直努力创设一种非常宽松、活泼的氛围,以民主的态度、商量的口吻,轻松的语言,指导学生进行音乐活动,放手给学生一个自由充分发挥的空间,使学生的思维一直处于一种放松的、活跃的心里状态,因此整堂课中,充分体现出激发了学生的主体意识,又使他们学得开心、学得主动。-

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