人教版小学六年级语文上册课内阅读练习题全册备课讲稿.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学六年级语文上册课内阅读练习题全册-小学六年级语文上册课内阅读练习题学校：班别：姓名：第一组一、阅读山中访友片段，回答问题。那座古桥，是我要（拜见拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯弓）着腰，（俯身低头）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然仍然）如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我

2、靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎（zhzh)进泥土和岩层；头发长成树冠(unun)，胳膊变成树枝，血（xixu）液变成树的汁液，在年轮里旋转(zhunzhun)、流淌。1.、“俯”查音序应查（），查部首应查（）部。2、为文中加点字选择正确的读音。3、把括号里不恰当的词语划掉。4、用“-”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。5、根据文段的内容填空。作者把老桥比作德高望重的老人，不仅写出了桥的，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对古桥的之情。6、文中画“”线的部分，是作者走进森林，靠在一棵树上的。从中，我们真切地感受到。这样写的好处是。7、请用“”在文中找出一个

3、可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情的句子。你是否也有过类似的体验？请简单的写写：二、阅读草虫的村落片段，回答问题。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的

4、音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计各种不同的工作，都有专门的虫子担任。我还看见了许多许多1.、“庞”查音序应查（），查部首应查（）部。“勉”查音序应查（），查部首应查（）部。2、请在文中找出下列词语的近义词。伫足（）勤

5、劳（）储藏（）3、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？给你印象最深的有哪些？4、请用“”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。5、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力。6、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句写在下面横线上，再联系生活实际，谈谈你的体会。语句：我的体会：7、文中说到“我还看见了许多许多”请展开你奇异的想象，“我”还会看见些什么？第二组阅读詹天佑回答问题。詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细蜜周密

6、严密）计算。詹天佑经常（鼓励鼓舞勉励）工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则惹外国人讥笑会使中国的工程师失掉信心。1、划去括号里用得不正确的词语。(2分)2、在文中的横线上填上恰当的关联词。(2分)3

7、、给词语中第一个字选择正确的读音，用“”画出来。（2分）勘测（shnkn）塞外（sisi）恶劣（w）讥笑（jj）4、找出文中的两组近义词。（1分）（）（）（）（）5、用“”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。（2分）6、用“”画出詹天佑遇到困难时的想法。（2分）7、用“|”将这段话分为三层，并写出第二层的层意。（2分）居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去挑水。他常常跟工人同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长，他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。从山顶往

8、下打直井，再分别向两头开凿。这样一来，几个工作面可以同时施工，把工期缩短了一半。（1）这段话主要讲了什么？（2）开凿隧道时，詹天佑根据居庸关、的特点，采用了的工作方法；他根据八达岭、的特点，采用了的工作方法，表达了他。二、阅读怀念母亲选段，回答问题。11月18日好几天以前，房东太太对我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她高兴得不得了但她的儿子一直没有回来，她有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会来的。看到她的神情，我想起自己长眠于故乡的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！11月20日我现在还真是想家，像故国，像故国的朋友。我有时想得简直不能忍耐。11月28日我仰躺在沙发

9、上，挺风路过窗外。风里夹（jiji）着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故国了。我从初到哥廷根的日记里，引用了这几段。实际上，类似的地方还有很多，从这几段中也可见一斑了。一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。几个月以后，我写了一篇散（snsn）文，题目叫寻梦。开头一段是：夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。下面描绘在梦里见到母亲的情景。最后一段是；天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。1.“斑“用音序查字法应查，字用部首查字法应查。2.从括号中用“选出带点字的正确读音。3.“古今

10、中外的母亲都是一样的！”这“一样”是指。4.用“”画出作者对祖国母亲魂牵梦萦的句子，并说说你从中体会到什么。5.“我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。”在你的想象中，母亲的面影是怎样的？6.假如你远离家乡，你会以怎样的方式来表达你对家乡的思念？第三组读穷人选段，回答问题。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来

11、啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人上帝我为什么要这样做如今我怎么对他说呢”桑娜沉思着，久久地坐在床前。1、请在上加上恰当的标点符号。2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母，用部首查字法应查部。（2）“忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安装；C安定。在文中应取（）。3、在文段中找出下面词语的近义词。自食其果（）心神不宁（）4、你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词这个词是（），并用这词造句。造句：6、文中第二

12、自然段中的省略号的作用是（）话没说完。人物在思索表示矛盾不安的心情。表示人物惊慌失措，语无伦次。7、用“”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？门突然开了。一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！”“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬头看他。“瞧，这样的夜晚！真可怕！”“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了。还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦，我不在家，你在家里做些什么呢？

13、”渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕，我可替你（担忧、担心）呢！”“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是你有什么办法呢！”两个人沉默了一阵。“你知道吗？”桑娜说，“咱门的邻居西蒙死了。”“哦，什么时候？”“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边睡着了，他们那么小，一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得（严肃、严峻）忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们

14、醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦，”桑娜拉开了帐子。（1）把括号中不正确的词语划掉。（2）改写下列句子。a、什么也没有打到，还把网给撕破了。（改“被”字句）b、你瞧，他们在这里啦。（改反问句）（3）简要写出“两个人沉默了一阵”的原因。桑娜沉默的原因渔夫沉默的原因（4）“桑娜沉默了。”桑娜又沉默的原因“得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！”说明渔夫下了什么样的决心？（5）这段话主要讲了什么？说明了什么？读课文片断，回答下面问题。我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，

15、每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时她总不忘说上一句真不错我的心已经感受到了谢谢你小伙子我心里洋溢着一种从未有过的感觉。很快我就发觉自己变了。我有开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她时聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水1、找出下面词语的

16、近义词。（2分）羞愧（）唯一（）忘记（）发觉（）2、给第一节空白处加上标点符号。（3分）3、“以后，每天清晨，我都到小树林去练琴”促使“我”这样做的动力是，“我心里洋溢着一种从未有过的感觉”一句中“这感觉”指的是（2分）因此，当有人遭受挫折时，我觉得他最需要的是，我会。4、老人总说“我的心已经感受到了”是她想强调（1分）我从“她总不忘说”中体会到（2分）5、读“我也常常忘记她是聋子像深深的潭水”1）请把描写老人神态、动作的词语分别用“”和“”划出来。（2分）2）从“慈祥的眼神”中，你体会到了什么？（2分）每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有

17、一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着（靠）在木椅上，手指悄悄（打）着节奏。她慈祥的眼神平静地（望）着我，像深深的潭水（1）括号中的词语让我看到了一位（）的听众。（2）老人说“我”的琴声能给她带来快乐和幸福，真的是这样吗？写写你的理解。(3)写出描写老人听“我”演奏的句子并读一读。为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”？（4）文中“唯一的听众”指的是（）。结合课文中的相关词句和你读了课文后的感受，发挥想象，写一段关于她的形象描写。第四组一、读课文片断，回答下面问题。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚

18、至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。不错，科学家

19、们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！1、“赐”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。2、从文中找出下列词语的反义词。无限（）附近（）吝啬（）保护（）3、第一自然段是围绕哪句话写的，请用“=”画出来。4、课文从两方面讲人类对地球的破坏，一是；二

20、是5、用“”画出说明“破坏了地球，我们就别无去处”的原因的句子。6、用“”画出说明“我们要精心保护地球，保护地球的生态环境”的原因的句子。7、把下面这个句子换一种说法，但不改变句子的原意。再说，又有多少人能够去居住呢？8、遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的感叹？二、阅读这片土地是神圣的选段，回答下面的问题。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住，这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。空气对我们来说也是宝贵的，

21、因为一切生命都需要它。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有生物以生命。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是

22、我们的母亲。任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。1、“眷”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。2、在文段中找出下列词语的近义词。名贵（）圣洁（）3、这个片段告诉我们要善待，照管好，照顾好。4、用“”划出文章的中心句，并说说这个句子表达了作者怎样的情感？5、“你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。”这句话中的“它”指的是什么？为什么要照管好它？6、情结合上下文和生活实际说说你对画线

23、句子的理解。第五组一、阅读少年闰土选段，回答下列问题。我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许无色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚”啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空。1.联系上下文，解释下列词语。素：如许：单：2.作者“素不知道”什么？请用“”线画出有关句子，你从中体会到什么？3.联系上下文，说说闰土心里“无穷无尽希奇的事”指那些事？从闰土给“我”讲的希奇的事中，表达了作者怎样的情感？4

24、.画“-”的句子中的“他们”指的是谁？你是怎么理解这句话的？5.面对闰土、鲁迅及他“往常”的朋友，你最想对谁说什么呢？我想对（）说：我想对（）说：二、阅读我的伯父鲁迅先生选段，回答下列问题。就在伯父逝世那一年的正（zhngzhng）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带着我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家团聚。这一天晚餐桌上伯父跟我谈起水浒传(chunzhun)里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读水浒传不过是囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时还把这个人做的事

25、情安在那个人身上，伯父问我的时候，我就张冠(gungun)李戴地乱说一气，伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父的话，我又羞愧，又悔恨，比挨(ii)打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。1、给带点的字画出正确的读音。（4分）2、从文中找出表示“囫囵吞枣”意思的句子画上“”，表示“张冠李戴”意思的画上“”。（2分）3、“我”又羞愧又悔恨的原因是：（2分）4、读文中画线句子，联系自己的实际，说说自己读后的体会。（3分）5、给这个故事列一个小标题：，我能从中感受到鲁迅先生身上具有的品质。（2分）第七组一、阅读以下片段，回答下列问题。(一)在喂海鸥的人群中很容易认出那位老

26、人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。1.这两个段落出自课文2.第一段中画线的句子是对老人的描写，从这处描写中可以体会到这是一位的老人。3.用“”画出第二段中描写老人给海鸥喂食的语句，并写一写从中体会到什么？4、用简练的语言概括第

27、二自然段的意思。5、第二自然段画线句子运用了修辞方法，从中体会到（二）听到这个消息我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大带到了翠湖边意想不到的事情发生了群海鸥突然飞来围着老人的遗像翻飞盘旋连声鸣叫叫声和姿势与平时大不一样像是发生了什么大事我们非常惊异急忙从老人的照片旁退开为海鸥们让出了一片空地1、给原文加上标点符号。2、“听到这个消息”，这个消息指什么？4、“意想不到”是什么意思？发生了什么意想不到的事情？为什么发生这样的事情？5、用简练的语言概括这段话的意思。6、从这段话的描写中，你可以感受到海鸥对老人的感情。二、阅读课文片段，回答下面问题。阁楼上有半箩谷

28、种和两串玉米。我以为它精神好转（zhunzhun）想吃东西了，就把两串玉米扔下去。嗄羧用鼻尖勾住，像丢垃圾似(ssh)地丢出象房，继续焦躁(zoco)不安地仰头吼(huku)叫。破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嗄羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。嗄羧要走的消息长了翅膀似地传遍全寨，男女老少都来为嗄羧送行。许多人泣(lq)不成声。村长在嗄羧脖子上系(jx)了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嗄羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着

29、寨子走了三圈。1、 用“”给带点的词选择正确的读音。（3分）2、 写出下列词语的近义词。（1分）泣不成声泪光闪闪3、联系上下文理解词语的意思。（1分）久别重逢焦躁不安4、请把描写嗄羧见到象鞍后的句子用横线画出来，并说说自己的感受。（3分）感受：5、用“”画出一句比喻句。（1分）6、嘎羧要走了，人们怎么做？战象又是怎么做的？（2分）7、嘎羧身上的“纱巾、黑布”表示。除了“纱巾、黑布”，嘎羧身上还披挂了，这是因为。（3分）8、嗄羧绕着寨子走了三圈。嗄羧的心里一定想说（2分）（二）我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望

30、注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌(chngtng)的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕呕发出震耳欲聋的吼（huku）叫。这时，它身体（鼓胀膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷(bngbng)地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。1、在括号中用“”选择正确的词语和读音。（3分）2、按要求写出词语。（3分）A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑（）B、清波荡漾的近义词（）C、目光明亮，有神。（）3、在

31、嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前（2分）4、在第一自然段中用“”画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到（2分）5、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧的地方。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着：6、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说：第八组一、课内阅读与积累（14分）伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。1、文中几次出现“善”，想一想下面两个“善”字的意思有什么不同。伯牙

32、善鼓琴，钟子期善听。钟子期曰：善哉2、文中“若”的意思是。这个意思一直到现在，仍然在一些词语中使用，例如：旁若无人。你还能举几个例子吗？3、用原文回答问题：（1）把具体说明“伯牙绝弦“的意思的句子写下来（2）哪句话说明钟子期是伯牙的知音？4、解释文言字词：绝：鼓：峨峨：洋洋：必得之：乃：复：哉：5、把下面的句子，翻译成现代汉语。（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（2）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。6、俞伯牙、钟子期相传为时代人，关于他们二人成为知音的传说，和等古书均有记载，也流传于民间。明代小说家（），根据这个传说创作俞伯牙摔琴谢知音。由于这个传说

33、，人们把真正了解自己的人叫做，用高山流水比喻二、阅读月光曲选段，回答问题。一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清（）。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（）的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。1、按原文填空。2、下面不是比喻句的一句

34、诗（）月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，3、用“”在文中画出实在事物，用“”划出联想的内容。4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(1)(2)(3)5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的月光曲：时而，时而，时而。7、用简练的语言概括选文第二自然段的意思。三、阅读文段，回答问题。皮鞋匠静静地听着。他好象面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边（）皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她（）的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。1、按原文填空。（3分）2、片段中有一对近义词：（）（），也有一对反义词：（）（）（2分）3、用“”片段中的具体事物的句子。(2分)4、音乐太美妙了，用“”画出体现兄妹俩产生美妙联想的句子。（2分）5、贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的月光曲呢？请你以贝多芬的口气写一写他的心理话：（3分）6、从兄妹俩的想象中，你觉得月光曲是一首怎样的钢琴曲？它的旋律先后有着怎样的变化呢？（2分）-