人教版小学美术二年级上册《梦幻中的城堡》课后反思教学资料.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学美术二年级上册梦幻中的城堡课后反思-梦幻中的城堡课后反思梦幻中的城堡是自己和县骨干教师反复打磨的一节课程，无论从设计理念、教学环节、作品展示都进行了细致的考虑和设计。即便是这样的情况下，这节课还是存在一定的缺憾。下面把自己对本节课的反思总结如下：优点：FLASH导入，很好的调动了学生的学习积极性；导入从白雪公主的悲惨遭遇开始，很好的激发了学生的同情心，都积极的想为白雪公主设计一座属于她自己的城堡，为接下来的学习做了良好的铺垫；利用课件直观的对学生的思路进行了启发，其中通过大树变城堡、动物变城堡

2、、文具变城堡，拓展学生的创作思路，充分的让学生去想象还有哪些事物可以变成城堡。这样一个环节即拓宽了学生的眼界，也充分调动了学生的积极性和想象力，通过学生用语言描述为下一环的创作打下基础；评价方式多元化，生评、师评、自评多种形式穿插进行，以鼓励为主，教师点评能及时给出学生建议。对学生的再创作给出了明确的建议和思路。学生创作效果较好。不足：课题为梦幻中的城堡，梦幻一词如何去进行表现是本节课的一个难点。学生对梦幻的理解也不够到位，说不出什么是梦幻，梦幻该是怎样的感觉，极限与对各类城堡的想象。因为时间限制学生的创作时间有限，所以作品不够完整，有的小组选择小组合作的形式，组内有个别同学不知道该做些什么，仅靠几个学生来完成作品，小组长的分工不够细致到位。学生的评价有些局限性，单纯的说好或者不好的情况也有发生，在优化环节的时候我特别制作了一张评价表，希望会对学生的评价有所改进。-