小学四年级下册品德与社会全册教案教学内容.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学四年级下册品德与社会全册教案-文化山完小四年级品德与社会教案备课承诺书承诺人：男，现年54岁，中小学高级教师，现担任勐佑中心校文化山完小四、六年级品德与社会教师。根据凤庆县规范教师备课工作规范的基本要求及中心校备课要求，做出如下承诺：1、备课严格按照要求环节进行备课，备课模式参照教研室优秀教案格式撰写；2、做到备课标、备教材、备学生、备学法、备教法、备训练的六备要求进行备课；3、做到深入学习课标熟悉课标的基本内容，明确教学目的、任务和要求，在发展智力、培养能力，和进行思想教育等方面进可能实现教育目标

2、。4、参照以学习者为中心“参与式”教学实验方案要求备课。精心设计教学程序，以教师为主导，学生为主体、训练为主线，做到内容具体、过程清楚、方法得当，力争使备课具有时效性，针对性，为课堂教学服务。此承诺。第一单元第一课社区的公共设施【课型】新授课【课时】2课时【教学目标】知识和技能目标：1了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。2明白社区成员每天的生活都离不开公共设施。过程与方法目标：了解自己社区的公共设施，调查自己所在社区公共设施的使用情形。情感态度与价值观目标：自觉爱护公共设施。【重难点】1、通过调查比较分析，了解社区共同设施的使用情况。2、学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。3难

3、点、自觉爱护社区公共设施。【知识点】1.1、人人都希望生活在一个（美丽、安全、文明）的社区中。美好社区的建设需要（大家共同）参与。1.2、社区里有（邮政局）、（卫生所）（图书馆）（阅览室）（储蓄所）（超市）等公共设施，社区成员每天的生活都离不开（公共设施），学会爱护社区的（公共设施），关心社区的（安全），用实际行动证明我们是社区的（小主人）。1.3、你都使用过社区里的哪些公共设施？为了更好地维护公共设施和社区的安全，你会怎么做呢？【教学准备】教师：了解附近社区公共设施的使用情形。学生：了解自己社区的公共设施，调查自己所在社区公共设施的使用情形【教学过程】一、谈话导入、明确目标（2分钟）二、 师

4、：同学们，三年级的时候，我们已经了解了社区的有关内容，这节课，就再让我们走进社区，去了解一下社区的公共设施。展示预习提纲、布置预习（3分钟）1.1、人人都希望生活在一个（美丽、安全、文明）的社区中。美好社区的建设需要（大家共同）参与。1.2、社区里有（邮政局）、（卫生所）（图书馆）（阅览室）（储蓄所）（超市）等公共设施，社区成员每天的生活都离不开（公共设施），学会爱护社区的（公共设施），关心社区的（安全），用实际行动证明我们是社区的（小主人）。1.3、你都使用过社区里的哪些公共设施？为了更好地维护公共设施和社区的安全，你会怎么做呢？三、自主学习、初步解决预习提纲（5分钟）请同学们独立完成预习提

5、纲中的学习内容，并抄写在课堂练习本上。四、合作学习、探究理解（5分钟）分组交流自己的预习提纲，并互相讨论，由小组长收集整理。五、 交流展示、提炼提升（10分钟）各小组交流展示。六回归课题全面理解教学内容（3分钟）七、 1、师生交流：在你生活的社区有哪些公用设施？交流：宣传栏报亭社区公民守则宣传标语传达室社区周围的商场2、你从中享用过什么？你还看到社区的其他人在使用哪些公用设施？填写表格：P4。从我们的讨论和表格记录，你得出一个什么结论？为了让人们更好地生活，社区建设者创设了这么多的公用设施。我们的生活离不开这些公用设施。我们大家都要爱护它们。3、作为社区一员，你觉得在使用公用设施过程中，要注意

6、什么？达标训练、提升技能（10分钟）背诵，预习提纲中学习的内容，关键字词进行默写。八、 课堂小结、强化重点（2分钟）本节课我们主要学习了以下内容：1、 社区有哪些公用设施？（宣传栏报亭社区公民守则宣传标语传达室社区周围的商场）2、 你从中享用过什么？你还看到社区的其他人在使用哪些公用设施？3、通过P4表格填写我们得出的结论是：为了让人们更好地生活，社区建设者创设了这么多的公用设施。我们的生活离不开这些公用设施。我们大家都要爱护它们。九、布置作业（1分钟）完成同步训练作业。【课题】2和睦相处【课型】新授课【课时】2课时【教学目标】课时目标：第一课时了解邻里之间和睦相处的重要性，体会“远亲不如近邻

7、”的意思。当邻里之间发生矛盾时，要学会正确处理。感受邻里之间互相帮助的快乐。【重难点】重点：知道社区成员间和睦相处的重要性。难点：学会正确处理社区邻里之间的矛盾。【知识点】1、社区是我们的（家园），（邻里和睦）对社区里的每一个成员都非常（重要）。2、在你的所在地，社区是怎样关心社区成员的？社区成员又是怎样关心社区的？3、社区的和睦需要我们每个人的努力，作为小学生，你做了些什么？4、社区邻里间的（和睦相处）离不开居民委员会的工作。5、什么是社区居委会？答：社区居委会是在党和政府的领导下，社区实行自我管理、自我教育、自我监督的群众性自治组织。6、你认为的“五好家庭”的标准是什么？你的家庭是否符合“

8、五好家庭”？标准？如果不符合，应该怎么做？答：“五好家庭”的标准是敬老、和睦、读书、环保、文明。（其他略）【教学准备】教师：准备“六尺巷”歌曲学生：搜集和睦相处的故事【教学过程】一、谈话导入、明确目标（2分钟）1.故事引入师：同学们，让我们先来听一个很久以前的故事。（教师点击录音故事“六尺巷的故事”）谈谈感受师：听了这个故事你有什么感受呢？学生自由发言。小结揭题师：同学们，社区是我们的家园，邻里和睦相处对社区的每一个成员都非常重要。今天我们一起来学习第二课和睦相处。齐读课题。出示课题和睦相处。二、展示预习提纲、布置预习（3分钟）1、社区是我们的（家园），（邻里和睦）对社区里的每一个成员都非常（

9、重要）。2、在你的所在地，社区是怎样关心社区成员的？社区成员又是怎样关心社区的？3、社区的和睦需要我们每个人的努力，作为小学生，你做了些什么？4、社区邻里间的（和睦相处）离不开居民委员会的工作。5、什么是社区居委会？答：社区居委会是在党和政府的领导下，社区实行自我管理、自我教育、自我监督的群众性自治组织。6、你认为的“五好家庭”的标准是什么？你的家庭是否符合“五好家庭”？标准？如果不符合，应该怎么做？三、自主学习、初步解决预习提纲（5分钟）请同学们独立完成预习提纲中的学习内容，并抄写在课堂练习本上。四、合作学习、探究理解（5分钟）分组交流自己的预习提纲，并互相讨论，由小组长收集整理。五、交流展

10、示、提炼提升（10分钟）各小组交流展示。四人小组交流讨论、全班交流。六回归课题全面理解教学内容（3分钟）1发现和睦师：有一句话是这样说的：“远亲不如近邻”，你能看图说说你的理解吗？（教师点击图片“邻里之间”）学生看图后自由发言。邻居节师：你们知道有个邻居节吗？(教师点击录像“邻居节”)看了这则报道，你有什么感想？2真情体验师：每一个人在生活中都会遇到困难，需要别人的帮忙，热心帮助别人，不仅可以使有困难的人走出困境，也会给自己带来好心情，下面就让我们看看图中的邻里之间又是怎么做的？（教师点击录音图片“社区里的平常事”)师：这些都是社区里的平常事，看了以后你有什么感受？交流感受。师：你，或者你的家

11、人和邻居之间有没有过互相帮助的事呢？能不能把你和邻居之间发生的真情故事讲给大家听呢？七、达标训练、提升技能（10分钟）背诵，预习提纲中学习的内容，关键字词进行默写。八、课堂小结、强化重点（2分钟）本节课我们主要学习了以下内容：邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。九、布置作业（1分钟）完成同步训练作业。第三课精彩的社区生活【课型】新授课【课时】2课时【教学目标】1、知识和技能目标：了解精彩的社区节日生活是精彩的社区生活的一部分，它们让社区成员的生活质量得到了提高。2、过程与方法目标：了解自己社区

12、的公共设施，调查自己所在社区公共设施的使用情形。2情感态度与价值观目标：产生热爱社区、热爱生活的美好情感。【重难点】、知道精彩的社区活动能丰富社区成员的生活。难点、1、主动参与社区活动。2、激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感【知识点】1、社区学院的主要任务是（为众多成年人在他们工作服务的地区内提供一个接受继续教育的机会）。20世纪90年代初，社区学院开始在（北京）、（上海）等大城市建立。2、春风行动全称（“扶贫济困春风行动”）。它有三种具体形式：一是（“一帮一结对子”）、二是（“多帮一手拉手”）、三是（建立“扶贫济困春风行动”资金）。【教学准备】教师：社区生活的相关图片、资料。学生：收集相关

13、社区生活资料。【教学过程】一、谈话导入、明确目标（2分钟）师：社区是我们生活的地方，也是社区成员学习、成长的地方，它为社区成员提供了精神食粮。今天，就让我们一起去社区看看吧！观察课文插图，欣赏以后，请你说说自己的感受。二、展示预习提纲、布置预习（3分钟）1、社区学院的主要任务是（为众多成年人在他们工作服务的地区内提供一个接受继续教育的机会）。20世纪90年代初，社区学院开始在（北京）、（上海）等大城市建立。2、春风行动全称（“扶贫济困春风行动”）。它有三种具体形式：一是（“一帮一结对子”）、二是（“多帮一手拉手”）、三是（建立“扶贫济困春风行动”资金）。三、自主学习、初步解决预习提纲（5分钟）

14、请同学们独立完成预习提纲中的学习内容，并抄写在课堂练习本上。四、合作学习、探究理解（5分钟）分组交流自己的预习提纲，并互相讨论，由小组长收集整理。五、交流展示、提炼提升（10分钟）各小组交流展示。六回归课题全面理解教学内容（3分钟）1.社区节日我来说（1）话说社区节日师：刚才的录像让我们重温了社区的中秋节。你所在的社区举办过哪些节日呢？同桌讨论，全班交流。（2）品味社区节日A度“六一”（A）这里有几张同学们准备的社区活动的照片，你知道这是谁在欢度什么节日吗？（B）我们班有没有同学参加过社区组织的儿童节活动？社区组织了哪些活动？你有什么收获？（C）小结过渡师：社区居委会为我们小朋友组织了精彩的儿

15、童节活动，让我们的童年生活变得多姿多彩。除了儿童节之外，社区还会利用其他各种节日，组织不同的居民开展活动呢！B闹“元宵”（A）正月十五闹元宵！元宵节时，你参加过社区的哪些活动呢？你有什么收获？（B）请你想象一下：如果没有社区举行的这些活动，你的元宵节还会这么精彩吗？（C）在元宵节的社区活动中，我们看到了社区居民都赶来参加了，有的还做志愿者，和社区干部一起做好工作呢！其他居民积极地参与在活动中。社区每一个居民都在活动中享受生活的快乐，享受和谐的快乐。C其他节日师：除了以上各种节日之外，社区还举办其他各种节日的活动。比如妇女节、端午节等等。（教师点击播放图片“社区节日”）七、达标训练、提升技能（1

16、0分钟）背诵，预习提纲中学习的内容，关键字词进行默写。八、 课堂小结、强化重点（2分钟）社区居委会为我们小朋友组织了精彩的儿童节活动，让我们的童年生活变得多姿多彩。除了儿童节之外，社区还会利用其他各种节日，组织不同的居民开展活动呢！九、布置作业（1分钟）完成同步训练作业。第二单元一、【课题】家乡巨变二、【教学目标】1、通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去。2、对照家乡的过去，感受家乡的巨大变化。3、在实践中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。三、课型：新授课四、课时：2课时五、教学重点：1、搜集跟家乡的历史、地理、人文等有关的故事。2、了解家乡的变迁。六、教学难点：利用网络、图书资料等工具搜

17、集资料。七、教学准备：相关家乡变化资料。八、教学过程：1、创设情境，导入新课（2分钟）谈话导入：2、 1、北京是我们的首都。你对北京城的印象是什么？古老的城市（明成祖建都北京）圆明园遗址（标志着一段时期中国遭受列强的侵略）开国大典（让中国走上新生）改革开放带来了巨大变化，申奥成功，祖国富强，北京城更漂亮了）出示课题：巨变2、不仅北京城在变，许多城市都在变化。阅读课文P26展示预习提纲，安排自主学习任务（2分钟）1、你的家乡在哪里？云南省、临沧市、凤庆县、勐佑镇如果让你用一个词语点击一下家乡，你最先想到的是什么？预设：风景优美交通便利高楼大厦商业繁荣变化巨大2、你知道家乡以前是怎样的面貌吗？学生

18、交流。结合凤庆城新城区和老城区人们的吃穿住行：城市的街道交通：3、从我们的交流中，你感受到家乡的变化怎样？三、调查过去：师：二十多年的改革开放政策，中国取得了举世瞩目的成就，祖国大地一篇欣欣向荣的景象，每个人的家乡都发生了翻天覆地的变化。今天我们讲的都是眼中的变化，我们还需要通过调查的方式去了解家乡的变化。你有什么好办法？1、我们通过向老人家询问的方式，了解过去的凤庆，感受现在的变化。2、上网等了解凤庆的过去。3、自主学习，初步解决预习提纲（5分钟）独立学习，了解自学提纲4、 合作学习，探究理解（5分钟）4人一组，交流讨论5、交流展示，提炼提升（10分钟）6、回归课题，全面理解教学内容（3分钟

19、）1、家乡这片土地蕴藏着（故事），也发生着（巨变）走进这方热土，我们将会进一步地发现她的（可爱）。2、我的家乡在（云南省临沧市凤庆县），云南简称（滇）。3、我国的首都在（北京），是一座具有（三千多）年建城史、（八百多）年建都史的历史古城。3、家乡的老故事，爷爷奶奶讲过，文人黑客写过，戏曲演员演过从这些故事中可以了解（家乡的变化）。4、每个人的家乡都有（不同类别的职业），又称行业。各行各业的（形成与发展）给家乡的巨变插上了腾飞的翅膀。那什么是传统行业，什么是新兴行业呢？答：有些行业已经存在很长的时间了，他们可以称为传统行业；而有些行业是近几年才发展起来的达标训练，提升技能（10分钟）完成预习提纲

20、要求。背诵记忆相关内容。8、 课堂小结，强化重点（2分钟）你还想了解家乡哪些方面的变化？你想通过怎样的途径去了解呢？1我们通过向老人家询问的方式，了解过去的凤庆，感受现在的变化。2上网、去图书馆、档案馆查找等方式了解家乡的过去。你打算了解家乡的哪些方面的变化？9、 人民的日常生活（吃、穿住行）、交通、文化、等等。布置作业（1分钟）完成同步练习作业。一、【课题】腾飞的翅膀二、【教学目标】1、知道行业的形成与当地的资源条件有密切的关系。2、知道家乡的人们所从事的主要行业，了解行业的发展给家乡带来的变化。3、了解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。三、课型：新授课四、课时：2

21、课时五、教学重点：1、了解家乡的主要行业以及它与当地资源之间的关系。2、了解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。六、教学难点：1、分析家乡的主要行业与家乡资源之间的关系。2、知道家乡行业的发展给家乡带来的变化。七、教学准备：家乡行业资料。八、教学过程：1、创设情境，导入新课（2分钟）通过上节课的交流，你最大的感受是什么？无论城镇还是乡村，都在发生了翻天覆地的变化。那你知道，这些都是谁的功劳吗？学生任意交流。国家、老百姓2、 展示预习提纲，安排自主学习任务（2分钟）（1）、交流：在我们家乡有那些主要行业？你看到了什么变化？交通：企业：服务：食品：（2）讨论：这些行业的发展

22、，给大家带来了什么？预设：提高了劳动者的报酬、生活水平提高了家乡变美了，外来参观者多了，服务行业更加红火了3、不仅我们家乡，全国各地都在发生着变化，你还了解哪些行业的变化？科技、地方特色观看课文插图。师：各行各业都在直接或者间接地为家乡的经济建设作着贡献。大家的共同努力，给家乡的腾飞插上了翅膀。3、 自主学习，初步解决预习提纲（5分钟）4、 合作学习，探究理解（5分钟）5、 1、通过今天的讨论，你对各行各业有了新的认识，在你心中，哪个行业的变化让你最感兴趣，把它画下来吧！2、学生活动：我画家乡行业新变化。交流展示，提炼提升（10分钟）1、 四人小组交流2、 建议在班级展示栏上展出。6、 回归课

23、题，全面理解教学内容（3分钟）小结：各行各业的劳动不仅直接为我们的生活提供了产品，满足了我们生活的需要，同时，它们还促进了家乡的建设，改变了我们家乡的面貌，改善了人们的生活环境。7、 行业的新发展：1、你知道哪些行业是新兴的行业吗？信息传输（网吧、电信）餐饮业（茶吧、钟点工）公共设施管理（城市环境建设）教育（学校、社区）国际组织2、未来，还会有哪些行业？学生畅想达标训练，提升技能（10分钟）1、每个人的家乡都有（不同类别的职业），又称行业。各行各业的（形成与发展）给家乡的巨变插上了腾飞的翅膀。那什么是传统行业，什么是新兴行业呢？答：有些行业已经存在很长的时间了，他们可以称为传统行业；而有些行业

24、是近几年才发展起来的，叫做新兴行业。2.（内蒙古）的畜牧业很发达，浙江的（渔业）很发达，江西的（陶瓷制作业）很有名，江苏的（纺织业）也很有名。3、家乡行业的形成与发展和家乡人的（辛勤劳动）分不开，同时也会受到（当地条件）的影响。例如：得天独厚的（地理优势）促成了宁波（北仑港）的开发建设；人流密集的中俄边界形成了繁忙的边界（贸易市场）；丰富的石油资源造就了大庆（石油）工业；人才云集的中国硅谷（北京中关村）；浙江遂昌是（黑陶）的故乡。小草坝闻名于世的天麻业，得益于得天独厚的气候条件和土壤环境。4、时代的发展与环境的变化，使家乡涌现出许多（新兴行业）。我的家乡有这些新兴行业：大棚种植；建筑；规模化养

25、殖业等。家乡各行各业的劳动者以他们的（辛勤劳动）为社会提供了大量的（产品），供应着人们的（生活所需）。8、课堂小结，强化重点（2分钟）课堂小结：让我们为家乡的腾飞自豪，让我们努力学习作好准备！9、 布置作业（1分钟）完成同步练习作业。一、【课题】交通连四方二、【教学目标】1、了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络。2、知道家乡交通方式与网络的发展与变迁。3、懂得交通与人们生活之间的联系。三、【课型】：新授课四、【课时】：2课时五、【教学重点】：1、了解家乡各种交通方式，以及通过交通网络所提供的联系。2、知道家乡交通的发展变化，以及给人们的生活所带来的影响。六、【教学难点】体验交通条件

26、的改善对人们生活所产生的影响。七、【教学准备】：了解家乡交通情况。八、【教学过程】：（一）、创设情境，导入新课（2分钟）1、上节课的学习，你对哪个行业的变化发展印象深刻？今天，让我们一起看看交通行业的大变化。2、出示课题：交通连四方（二） 展示预习提纲，安排自主学习任务（2分钟）1、（家乡交通）的发展与家乡人的生活（息息相关）。（交通）是人们日常生活中不可缺少的重要组成部分。不同地区的（地形）和（环境），会有不同的交通方式。四通八达的（交通网）为连接千山万水和千家万户提供了（便利）。2、（上海）是全国唯一拥有2个国际机场的城市，同时还建有3个火车客运站，3个国内、国际轮船码头。3000多条马路

27、、1200多条公交营运线路，宛如一个巨大的“迷宫”。3、家乡有了发达的交通，对于我们和外地的人有什么意义？答：家乡有了这么发达的交通，我们就可以很方便地外出办事、旅游、参观，而外地的人也可以靠着这些便利的交通，来欣赏我们家乡的美丽景色了。（三）自主学习，初步解决预习提纲（5分钟）（四）合作学习，探究理解（5分钟）4人小组合作学习。（五）交流展示，提炼提升（10分钟）（六）回归课题，全面理解教学内容（3分钟）认识不同的交通线路1、师：这四方指的是什么？靠什么连起来呢？2、学生交流：根据学生回答板书陆地：汽车火车地铁磁悬浮列车摩托车湖海：轮船游船空中：飞机通过这些交通方式，不仅可以把家乡的各个地方

28、连起来，还可以连接家乡外的世界。3、体验四通八达的交通线路：看课文：上海的交通线路你有什么感受？城市大，地方多，幸亏有了便捷的交通连线，方便了千家万户。【交通和我们】：1、通过刚才的学习，你理解“交通连四方”的意义吗？学生交流：方便了大家的交流方便了物资的流动开通了家乡和外界的联系2、为了验证交通带给大家的好处，我们选择其中一项活动进行设计：我送特产到外地。主要流程：产品运输方式带来效果！我的一次远行！我的出发地点交通方式我的达到地点3、学生活动，交流师生点评。四、交通未来的发展：1、大家都知道青藏铁路吗?你想对大家说什么？师述小故事：要想富，要修路，要先富，修大路，要大富，修高速。2、交通未

29、来还会怎样连四方？学生畅想。3、小结：从羊肠小道、坑坑洼洼到水泥路连接到千家万户，从石子路弯弯曲曲到平坦的高速公路，我们的交通连接了千家万户，连接着四面八方。家乡因交通架起了与外界联系的桥梁，也改变了我们的生活，家乡会更美。（七） 达标训练，提升技能（10分钟）完成自学训练题。（八） 课堂小结，强化重点（2分钟）小结：从羊肠小道、坑坑洼洼到水泥路连接到千家万户，从石子路弯弯曲曲到平坦的高速公路，我们的交通连接了千家万户，连接着四面八方。家乡因交通架起了与外界联系的桥梁，也改变了我们的生活，家乡会更美。（九）布置作业（1分钟）完成同步练习作业。一、【课题】服务在身边二、【教学目标】1、认识和自己

30、的生活有较多联系的几个机构，知道这些机构与我们日常生活的联系。2、懂得敬老院、福利院、妇联等机构的工作体现了社会对个人的关怀。3、知道个人在享受社会提供的福利和便利的同时，应该奉献社会、奉献家乡，使家乡变得更加美好。三、【课型】：新授课四、【课时】：1课时五、【教学重点】：1、认识与生活密切相关的一些社会结构和敬老院等福利机构。2、体验社会对弱势群体的关怀。六、【教学难点】知道家乡的机构为我们提供了那些服务。七、【教学准备】：八、【教学过程】：（一）、创设情境，导入新课（2分钟）谈话导入：知不知道什么是服务机构，家乡有哪些服务机构，大家知道吗？（二） 展示预习提纲，安排自主学习任务（2分钟）【

31、认识家乡的服务机构】：1、你得到哪些行业的服务？吃：超市穿：商业一条街住：房产开发行：交通设施2、你了解家乡有那些服务机构吗？除了以上谈论的服务，还有些服务机构也在为大家服务。机构，就是机关、团体和其他工作单位。他们直接或者间接地在为大家服务。阅读课文P39师随机导入：税务局、公安局、民政局、图书馆、行政中心、客运中心这些机构是怎样为我们服务的？学生交流。师小结：司法机关维护了良好的社会秩序，税收师国家一切公共事业的经费来源。社会的稳定和公共事业的发展为我们个人创造了更好的生活环境。3、你知道社会上还有那些福利机构吗？社会上还有许多弱势群体，如城市中的低收入者，残疾人，部分老年人等等。需要社会

32、给他们提供特殊的关怀与爱护。社会的这种保护职能正是通过不同的机构来实现的。敬老院：为老年人提供了一个安度万年的场所；福利院：让孤残儿童得到了妥善安置；妇联：保护妇女儿童的权益4、你从电视或书刊中，知道我们社会还通过那些方式在帮助这些弱势群体。爱心助学、贫困结对5、我们可以做些什么？阅读故事让更多的孩子享受运动的快乐走访敬老院、幼儿园（三）自主学习，初步解决预习提纲（5分钟）（四）合作学习，探究理解（5分钟）（五）交流展示，提炼提升（10分钟）（六）回归课题，全面理解教学内容（3分钟）【认识家乡的服务机构】：1、你得到哪些行业的服务？吃：超市穿：商业一条街住：房产开发行：交通设施2、你了解家乡有

33、那些服务机构吗？除了以上谈论的服务，还有些服务机构也在为大家服务。机构，就是机关、团体和其他工作单位。他们直接或者间接地在为大家服务。阅读课文P39师随机导入：税务局、公安局、民政局、图书馆、行政中心、客运中心这些机构是怎样为我们服务的？学生交流。师小结：司法机关维护了良好的社会秩序，税收师国家一切公共事业的经费来源。社会的稳定和公共事业的发展为我们个人创造了更好的生活环境。【认识社会福利机构】：1、你知道社会上还有那些福利机构吗？社会上还有许多弱势群体，如城市中的低收入者，残疾人，部分老年人等等。需要社会给他们提供特殊的关怀与爱护。社会的这种保护职能正是通过不同的机构来实现的。敬老院：为老年

34、人提供了一个安度万年的场所；福利院：让孤残儿童得到了妥善安置；妇联：保护妇女儿童的权益2、你从电视或书刊中，知道我们社会还通过那些方式在帮助这些弱势群体。爱心助学、贫困结对3、我们可以做些什么？阅读故事让更多的孩子享受运动的快乐走访敬老院、幼儿园三、课堂小结：你通过这堂课的学习，对服务有了什么新的认识。1、服务就在我们身边，让我们珍惜幸福生活，回报社会。2、有条件的同学，可以走访一些弱势群体，并尽自己所能给予帮助。（七）达标训练，提升技能（10分钟）（八）课堂小结，强化重点（2分钟）（九）布置作业（1分钟）第三单元一、【课题】156个民族是一家二、【教学目标】1、知道我国共有56个民族，是一个

35、统一的多民族国家。2、知道我国各民族平等地生活在一起，团结互助，友好往来，共同创造了博大精深的中华文明。3、了解和尊重不同民族的文化。懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力。4、通过搜集信息、举办展览等活动，进一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。三、【课型】：新授课四、【课时】：2课时五、【教学重点】：知道我国是一个由汉族和55个少数民族组成的统一的多民族国家。各民族平等、团结、互助，共同创造乐乐博大精深的中华文明。理解和尊重民族文化。六、【教学难点】懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力。通过搜集信息、举办展览等活动，在教材解读的基础上，进

36、一步了解和尊重民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能七、【教学准备】：八、【教学过程】：（一）、创设情境，导入新课（2分钟）（二） 歌曲导入：师唱爱我中华。这所歌曲唱的是什么？1、我国有56个民族。2、民族团结是一家。揭示课题：56个民族是一家。师：今天，老师带领大家走进第三单元好大一个家展示预习提纲，安排自主学习任务（2分钟）.1、我国是一个统一的多民族国家。其中（汉族）人口最多，其余（55）个民族的人口不到全国总人口的10%，习惯上被称为（少数民族）。新中国成立后，为了保障少数民族的权利，我国分别建立了（五）个自治区。在一些少数民族人口较多的地方，还建立了（自治州）、自治县（旗）等。

37、既有共同特征又有着各自独特之处的（56）个民族之间友好相处，形成了一个（和睦）的民族大家庭，共同创造了（博大精深）的中华文明。、在我们这个多民族的国家里，各民族间（平等）（团结）（互助），共同繁荣进步。3、56个民族，56枝花，56族亲如手足的兄弟姐妹，共同创造了祖国（悠久的历史）和举世瞩目的（文明）。4、（汉族）是我国56个民族中（人口最多）、（分布最广）的民族，同时也是世界上（人口最多）的民族。在悠久的历史发展过程中，这个民族创造了（灿烂的文化）。5、（造纸术）（指南针）（火药）（印刷术）是我们中国古代的四大发明。6、（汉字）是世界上最古老的文字之一，唐代书法家颜真卿的行书遒劲郁勃，开创了

38、（古典书法）的新风格。汉族的（绘画）（建筑）等艺术举世闻名。（唐装）深受外国朋友的喜爱。唐诗宋词、（明清）小说等是我国古典（文学形式），从中涌现出许多艺术精品，流传至今，如明代小说家吴承恩的西游记，清朝曹雪芹的红楼梦等。7、55个少数民族也是我们中华民族大家庭的成员，她们有着自己的（民族特色）和传统文化。8、少数民族既产生了不少杰出人物，也流传着许多优美动人的传说和神话故事，如：机智幽默、不畏权贵的（阿凡提）形象，是（维吾尔族）人民创造的；（彝族人民）创作的长诗阿诗玛；马头琴是（蒙古族）的传统乐器。（三）自主学习，初步解决预习提纲（5分钟）（四）合作学习，探究理解（5分钟）（五）交流展示，提炼

39、提升（10分钟）（六）回归课题，全面理解教学内容（3分钟）汉族】1、我们都是哪个族的？汉族人是全世界人口最多的民族。根据全国2000年第五次人口普查，祖国大陆31个省、市、自治区的人口中，汉族人口为115940万人。占总人数的91.59。2、我们大都是汉族人，那你了解汉族的灿烂文化吗？阅读课文P47。学生交流。汉族的四大发明、四大名著、汉字、书法、汉语师：汉族是一个历史从未中断过的、历史悠久的民族。3、作为汉族人，你了解汉族的饮食习惯、传统节日吗？大米、面粉为主；春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、元宵节。【少数民族】1、多少个少数民族？2、你知道有哪些少数民族？通过字典、电脑等方式了解。蒙

40、古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、僳僳族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、锡伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞巴族、基诺族。3、你能记住几个少数民族的名称？学生练习记名称。先要求每个人至少记住5个。同学挑战：我能记住更多！分组挑战：我们组能记更多！4、你对少数民族有什么了解呢？服装、饮食、传说故事

41、、人物等等。师补充：少数民族中，壮族人数最多，1800万，珞巴族人数最少，3000人。（七）达标训练，提升技能（10分钟）（八）课堂小结，强化重点（2分钟）1、通过这堂课的学习，我们对56个民族大致有了个了解。为了让更细致地了解各民族的特点，我们分组在课外进行调查。2、服装组、饮食组、节日组、明星组。（九）布置作业（1分钟）第二课时：一、师生对话：上节课回顾：15556个民族是一家。二、学习小组汇报：1、服装组汇报。结合课文p48.蒙古袍满族服壮族服装维吾尔族朝鲜服师：从这些丰富多彩的服装中，你感受到什么？我们的民族丰富多彩。怪不得每年的春节晚上上都要跳起五十六个民族的歌舞，代表了我们民族的团

42、结，展示了各民族的风采。2、节日组汇报。火把节、泼水节、师：周总理也曾经参与过傣族人民的泼水节，你明白日里万机的周总理，为什么前去参加这个民族的盛典呢？出示：民族团结则百业兴旺。学生阅读课文p513、饮食组：手抓饭、怒族敬酒敬茶、烧烤、回族不吃猪肉小结：入乡随俗，需要我们尊重各民族的习惯。4、明星组：阿凡提（维吾尔族）、彝族（阿诗玛）、宋祖英（苗族）小结：每个民族都会有许多优秀的人物为本民族争光。三、课堂小结：五十六个民族，五十六朵花。让我们紧紧团结在一起，让我们相互尊重，共同祝福祖国繁荣昌盛！一、【课题】2五大少数民族自治区二、【教学目标】1、知道我国有五个少数民族自治区，分别师西藏、新疆、

43、内蒙古、宁夏和广西，一次主要分布着藏族、维吾尔族、蒙古族、回族和壮族。2、初步了解民族区域自治制度。3、在了解五个少数民族风土人情的基础上，懂得了解接纳和喜爱的基础，尊重是参与的前提。能接受和欣赏五个少数民族，在参与和模拟体验中初步了解一些民族歌舞和礼仪。三、【课型】：新授课四、【课时】：2课时五、【教学重点】：1、知道我国有五个少数民族自治区，分别是西藏、新疆、内蒙古、宁夏和广西，依次主要分布着藏族、维吾尔族、蒙古族、回族和壮族。2、初步了解民族区域自治制六、【教学难点】在了解五个少数民族风土人情的基础上，懂得了解是接纳和喜爱的基础，尊重是参与的前提。七、【教学准备】：八、【教学过程】：（一

44、）、创设情境，导入新课（2分钟）少数民族分布在祖国的四面八方，同时，它在一定的省份又相对集中。居住特点呈现“大杂居，小聚居”的特点。在我国，设立了五个少数民族自治区，你知道吗？揭示课题：五大少数民族自治区（二） 展示预习提纲，安排自主学习任务（2分钟）1、中华人民共和国宪法规定：中华人民共和国各民族（一律平等）。国家保障各少数民族的（合法权利和权益），维护和发展各民族的（平等、团结、互助）关系。禁止对任何民族的（歧视）和（压迫）。2、五个少数民族自治区是哪五个？这五个自治区又分别分布着哪五个较大的少数民族？3、（民族区域自治制度）是我国的一项重要政治制度。什么叫民族区域自治制度？其核心是什么？

45、4、西藏位于祖国的（西部）。首府拉萨被称作“日光城”。拉萨广场上著名的古代宫堡建筑布达拉宫被称作（世界屋脊上的明珠）。扎西德勒是藏族人表示（欢迎、祝福吉祥）的话,一般就是（吉祥如意）的意思。5、内蒙古自治区位于祖国的（北部）。蒙古族被称为（“马背上的民族”），以（能骑）、（善射）和（身体强壮）而闻名。每年七八月份，牧民们都会聚集在草原上，参加一年一度的（那达慕大会）。“那达慕”的意思是（游戏、娱乐）。（马头琴）是蒙古族人民的传统乐器。6、广西壮族自治区位于我国的（南部），那里（旅游资源）丰富，以（壮族）为主的多种少数民族聚居于此。壮族人民（能歌善舞）。壮族的（铜鼓舞）、（扁担舞）、（稻草舞）和

46、（板鞋舞）节奏鲜明，舞步雄健。传说中的壮族“歌仙”指的是刘三姐。7、新疆维吾尔自治区位于祖国（西北部），是一个以（维吾尔族）为主的多民族聚居的自治区。维吾尔族最讲究的主食为（抓饭）。（葡萄沟）是新疆葡萄的著名产地。（天山）好风光。8、（回）族散布全国，主要与（汉族）杂居。宁夏回族自治区居住着（回）、（汉）、（蒙古）、（满）等民族，其中回族约占（三分之一）。回民有着自己独特的风俗，多信（伊斯兰）教。回族人习惯在聚居地修建（清真寺），回族男子习惯戴（白帽或黑帽），最初使用（阿拉伯语、波斯语和汉语）（三）自主学习，初步解决预习提纲（5分钟）（四）合作学习，探究理解（5分钟）（五）交流展示，提炼提升（10分钟）（六）回归课题，全面理解教学内容（3分钟）【初识自治区】：1、从地图上找到五大少数民族自治区：西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区你知道相对应的主要民族吗？藏族、维