初中道德与法治10.1感受生命的意义ppt课件.ppt

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1、 第四单元第四单元 生命的思考生命的思考 第十课第十课 绽放生命之花绽放生命之花 第第1课时课时 感受生命的意义感受生命的意义第四单元 第十课 绽放生命之花第1课时 感受生命的意义人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若发愤振作起来，决心去寻求生命的意义，去创造自己的生命的意义，那么你活一日便有一日的意义生命无穷，生命的意义也无穷了。生命本没有意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生作点有意义的事？胡适生命的意义是什么？让我们带着对这个问题的思考，走进本课堂。学习目标学习目标认识与了解认识与了解1.探索自己怎样的一生是值得过的，思考自己探索自己

2、怎样的一生是值得过的，思考自己 生命的意义。生命的意义。2、培养热爱生命的情感，以实际行动让自己生命更有意义。、培养热爱生命的情感，以实际行动让自己生命更有意义。O采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么。O你的答案是什么呢？探究与分享探究与分享生命的追问一一李保国，河北农业大学教授、博士生导师。毕生致力于山区开发技术的研究和推广工作，足迹踏遍河北山山水水，示范推广面积达到1826万亩，为河北山区生态治理、农民脱贫致富作出突出贡献。2016年4月10日凌晨4时，这位30多年如一日，扎根山区的太行新愚公因心脏病突发抢救无效逝世。“我一直认为，干点自己喜欢的事，干成点有益于人民的事，什

3、么时候想起来，也是值得骄傲的。”从李保国的话语中，谈谈从李保国的话语中，谈谈怎样的人生是值得过的？怎样的人生是值得过的？怎样的一生是值得过的？怎样的一生是值得过的？（1 1）能够活出自己的人生，）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是实现自我价值，这样的一生是值得的。值得的。（2 2）在看到别人的需要时付）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。的一生是值得的。（3 3）将个人追求建立在人类）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一共同需要的基础上，这样的一生是值得的。生是值得

4、的。如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？节选自雷锋日记阅读与感悟阅读与感悟二二发现我的生命2016年5月4日绍兴县报(杭州)讯：出生于1997年的小吴是典型“小鲜肉”，虽然年纪小，却已有3年的公益经历。他给记者形容自己当年第一次参与志愿活动的感受仿佛找到了让人生有意义的方式。“我小小的付出，别人

5、感受到了幸福，我也收获了快乐。”就这样，小吴从心底爱上了当志愿者。在高中的寒暑假期间，只要有空，他都会去参加各种公益活动。市运会期间，他去做志愿者；春运期间，到绍兴北站帮乘客网络取换票，在轻纺城汽车站帮外来人员提拎包裹；报名成为区红十字会志愿者等。这启示我们该如何发现自己生命的意义这启示我们该如何发现自己生命的意义？探究与分享探究与分享在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？这样的志愿活动对你会有怎样的意义？感受志愿者的身影感受志愿者的身影如何发现自己生命的意义？如何发现自己生命的意义？（1 1）生命是独特的，生命意）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活义是具体的。每个人的生

6、活不尽相同，我们都是在自己不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的构自己，形成人们所说的“我的人生我的人生”。（2 2）生命的意义需要自己发）生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的现和创造。我想要过怎样的生活生活?我该如何创造我想要的我该如何创造我想要的生活生活?通过认真地审视这些问通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的题，我们会更加明晰生命的意义。意义。绽放生命之花人怎样的一生是值得过的？我们该如何认识生命的意义？课堂训练课堂训练1 1、李奶奶说，她活着主要就是要把自己的、李奶奶说，她活着主要就是要把自己的孩子抚养长大并成家立

7、业。这告诉我们李孩子抚养长大并成家立业。这告诉我们李奶奶是为奶奶是为 而活着。（而活着。（）A A名誉和尊严名誉和尊严 B B养育后代养育后代C C帮助他人帮助他人 D D领略祖国的美好河山领略祖国的美好河山B B2 2、当国家需要与家庭需要同时摆在面前时，、当国家需要与家庭需要同时摆在面前时，“中国核潜艇之父中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家黄旭华毅然选择了国家需要。需要。3030年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华的事迹我们可以看出这样的一生是值得过的的事迹我们可以看出这样的一生是值得过的

8、（）A A能够活出自己的人生，实现自己的价值能够活出自己的人生，实现自己的价值B B在看到别人的需要时付出自己的爱心在看到别人的需要时付出自己的爱心C C将个人追求建立在国家需要的基础上将个人追求建立在国家需要的基础上D D为自己家庭更美好而付出为自己家庭更美好而付出C C3怎样的一生是值得过的怎样的一生是值得过的?不同的人有不同的回不同的人有不同的回答。伟大的共产主义战士雷锋说，人生在世，只答。伟大的共产主义战士雷锋说，人生在世，只有勤劳、发愤图强，用自己的双手创造财富，为有勤劳、发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业贡献自己的一切，这才是最幸福人类的解放事业贡献自己的一切，这才是

9、最幸福的。由此可知，雷锋的人生观是的。由此可知，雷锋的人生观是 ()A能够活出自己的人生，实现自我价值能够活出自己的人生，实现自我价值 B在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情事情 大小，都能承担起自己的责任大小，都能承担起自己的责任 C将个人追求建立在人类共同需要的基础上将个人追求建立在人类共同需要的基础上 D享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘奥秘 C4在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加社区里的老人和儿童

10、学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。公司职员小王说：这项活动时，他们有着不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。我是在为自己做事。”大学教小刘说：大学教小刘说：“我上学时得到我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。报社会。”这则材料告诉我们这则材料告诉我们 ()生命是独特的，生命意义是具体的生命是独特的，生命意义是具体的生命的意义需要自己发现和创造生命的意义需要自己发现和创造我们要热心公益、服务社会我们要热

11、心公益、服务社会我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值A BC DD5、材料一、材料一 王平准备参加社会实践小组，周日到王平准备参加社会实践小组，周日到大街当文明监督员，协助交警维持秩序。对此，大街当文明监督员，协助交警维持秩序。对此，妈妈说：妈妈说：“在大街上干再好，也没有人知道是你，在大街上干再好，也没有人知道是你，劳而无功，不劳而无功，不值得。值得。”材料二材料二 “成功是多元化的，每个人都在追求属于成功是多元化的，每个人都在追求属于自己的成功，但成功不是要和别人相比，而是要自己的成功，但成功不是要和别人相比，而是要让自己的每一天都比昨天更好，从这个

12、意义上说，让自己的每一天都比昨天更好，从这个意义上说，成功就是成为最好的自己。成功就是成为最好的自己。”(1)妈妈的观点对吗妈妈的观点对吗?为什么为什么?(2)从生命的角度谈谈材料二给我们的启示。从生命的角度谈谈材料二给我们的启示。(1)不对。理由：关爱社会、奉献社会，人人有责。人生的价值在不对。理由：关爱社会、奉献社会，人人有责。人生的价值在于创造和奉献。人生的价值，体现在对他人、社会的奉献之中。于创造和奉献。人生的价值，体现在对他人、社会的奉献之中。一个人的能力有大小，但只要能为他人带来幸福和欢乐，为社会一个人的能力有大小，但只要能为他人带来幸福和欢乐，为社会作出贡献，他的生命就有价值。作

13、出贡献，他的生命就有价值。(2)只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生命只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生我的人生”。我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适。我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。自己的智慧和才能。同学们来学校和回家的路上要注意安全