部编道法七上第一框-学习伴成长ppt课件.ppt

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1、第二课 学习新天地第一框 学习伴成长仲仲永永五五岁岁时时，指指定定物物品品让让他他作作诗诗，仲仲永永能能立立即即完完成成，诗诗的的文文采采和和道道理理都都有有值值得得看看的的地地方方。同同县县的的人人对对此此感感到到惊惊奇奇，有有的的用用钱钱讨讨取取仲仲永永的的诗诗作作。他他的的父父亲亲感感到到有有利利可可图图，每每天天拉拉着着仲仲永永四四处处拜拜访访同同县县的的人人，不不让让他他学学习习。到到了了仲仲永永十十二二三三岁岁了了，让让他他作作诗诗，写写出出来来的的诗诗不不能能与与从从前前的的名名声声相相当当。又又过过了了七七年年，仲仲永永已已经经和和普普通通人差不多了。人差不多了。想一想：想一想

2、：伤仲永伤仲永的故事告诉我们什么道理？的故事告诉我们什么道理？1.1.知道生活中学习的表现。知道生活中学习的表现。2.2.理解我们要终生学习的原因。理解我们要终生学习的原因。3.3.认识学习的重要性，培养积极的学习态度。认识学习的重要性，培养积极的学习态度。板块一：打开学习之窗板块一：打开学习之窗思考：思考：（1 1）他们是在学习吗？你认为学习指的是什么？）他们是在学习吗？你认为学习指的是什么？（2 2）在学校的学习生活中，你都学到了什么？）在学校的学习生活中，你都学到了什么？活动一：走近学习活动一：走近学习环节一：走进学校学习环节一：走进学校学习归纳：归纳：初中阶段的学习不仅包括知识的获取，

3、还初中阶段的学习不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养包括各种能力的培养 环节二：环节二：“学习学习”小辩论小辩论辩论主题：辩论主题：学习必须在学校完成吗？学习必须在学校完成吗？归纳：归纳：学习不仅来自学校，也来自家庭、社会等。学习不仅学习不仅来自学校，也来自家庭、社会等。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现和感悟。表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现和感悟。我们可以从一切经历中学习。我们可以从一切经历中学习。环节三：学习无终点环节三：学习无终点材料一：材料一：6060岁的朱进东教授是南京航空航天大学的博士岁的朱进东教授是南京航空航天大学的博士生导师。但在生导师。但在5454岁那

4、年，他却以岁那年，他却以“考生考生”身份参加了博身份参加了博士招录，考入南京大学哲学系，如今依然博士在读。他士招录，考入南京大学哲学系，如今依然博士在读。他说自己坚持要考第二个博士学位就是要圆自己一个梦。说自己坚持要考第二个博士学位就是要圆自己一个梦。材料二：联合国重新定义的新世纪的文盲标准为：第一材料二：联合国重新定义的新世纪的文盲标准为：第一类，不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲；第类，不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲；第二类，不能识别现代社会符号的人；第三类，不能使用二类，不能识别现代社会符号的人；第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类人虽然接受计算机进行学

5、习、交流和管理的人。后两类人虽然接受过基本的识字教育，但在传播高度发达的现代信息社会过基本的识字教育，但在传播高度发达的现代信息社会里生活存在相当大的困难。里生活存在相当大的困难。思考：思考：（1 1）从朱进东的身上你看到了一种什么精神？）从朱进东的身上你看到了一种什么精神？（2 2）结合材料谈谈你从中受到的启发。）结合材料谈谈你从中受到的启发。归纳：归纳：学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。人有学习学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。人有学习的天性，学习没有终点。只有善于抓住和利用各种机的天性，学习没有终点。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。会去学习，才能适应不断

6、发展的社会。板块二：学习点亮生命板块二：学习点亮生命故事一：故事一：邓亚萍，这位在世界比赛中屡屡夺冠的乒乓世界名邓亚萍，这位在世界比赛中屡屡夺冠的乒乓世界名将，在亚特兰大奥运会结束后，她被录取为清华大将，在亚特兰大奥运会结束后，她被录取为清华大学的学生。她知道自己的文化底子差，除了把睡眠学的学生。她知道自己的文化底子差，除了把睡眠时间压缩到最低限度外，连走路吃饭时都在看书。时间压缩到最低限度外，连走路吃饭时都在看书。两年后，她前往英国剑桥大学学习英语，三个月后两年后，她前往英国剑桥大学学习英语，三个月后她就能在国际奥委会上用英语发言和交流。后来又她就能在国际奥委会上用英语发言和交流。后来又受教

7、育部公派前往英国诺丁汉大学留学，靠自己的受教育部公派前往英国诺丁汉大学留学，靠自己的努力和不服输的精神获得了博士学位。努力和不服输的精神获得了博士学位。活动二：感悟学习活动二：感悟学习环节一：榜样的力量环节一：榜样的力量故事二：故事二：7 7岁的苏明娟是张湾小岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生，这幅画面为一学的一年级学生，这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩、求知充满渴望的大眼睛小女孩、题为题为“我要上学我要上学”的照片发表后，的照片发表后，很快成为中国希望工程的宣传标很快成为中国希望工程的宣传标志，苏明娟也随之成为希望工程志，苏明娟也随

8、之成为希望工程的形象代表。在社会各界的帮助的形象代表。在社会各界的帮助下，苏明娟考入安徽大学金融管下，苏明娟考入安徽大学金融管理系，终于实现了从小理系，终于实现了从小“我要上我要上大学大学”的梦想。大学毕业后，她的梦想。大学毕业后，她已顺利进入中国工商银行安徽省已顺利进入中国工商银行安徽省分行工作，成为一名银行白领。分行工作，成为一名银行白领。归纳：归纳：学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，给生命添加养料，为幸福生活充实的生活。学习，给生命添加养料，为幸福生活奠基。奠基。思考：思考：（1 1）功成名就的邓亚萍为什么还要继续深

9、造？）功成名就的邓亚萍为什么还要继续深造？（2 2）你认为是什么改变了苏明娟的命运？）你认为是什么改变了苏明娟的命运？（3 3）从这两个人的故事中，你对）从这两个人的故事中，你对“学习点亮生学习点亮生命命”有了哪些感悟？有了哪些感悟？至今我已经学习了至今我已经学习了 等课程。等课程。通过学习，我获得了通过学习，我获得了 方面的知识。方面的知识。通过学习，我掌握了通过学习，我掌握了 方面的技能。方面的技能。通过学习，我学会了处理通过学习，我学会了处理 方面的问题。方面的问题。为了将来的发展，我还要学习为了将来的发展，我还要学习 。环节二：自我展示环节二：自我展示B B1.1.“活到老，学到老活到

10、老，学到老”“”“学无止境学无止境”这些古训主要这些古训主要告诉我们要告诉我们要 （）A.A.努力学习，掌握全部知识努力学习，掌握全部知识 B.B.树立终生都要学习的观念树立终生都要学习的观念C.C.抓住在学校学习的机会抓住在学校学习的机会 D.D.以学习知识为终生目标以学习知识为终生目标C C2.2.美国著名盲聋女作家海伦美国著名盲聋女作家海伦凯勒凯勒,一岁半时即双目失一岁半时即双目失明明,双耳失聪双耳失聪,但她不屈不挠地与命运抗争但她不屈不挠地与命运抗争,在家庭老师在家庭老师的指导下的指导下,学习盲文学习盲文,还学会了说话。在还学会了说话。在2020岁时岁时,考进哈考进哈佛大学拉德克利夫女

11、子学院，她用自己的毅力缔造了佛大学拉德克利夫女子学院，她用自己的毅力缔造了“知知识改变命运识改变命运”的神话的神话!海伦海伦凯勒的传奇经历说明（凯勒的传奇经历说明（）家庭学习要比学校学习更重要家庭学习要比学校学习更重要知识改变命运，学习点亮生命知识改变命运，学习点亮生命学习有助于自我更新、自我提升学习有助于自我更新、自我提升学习给生命添加养料，充实自己学习给生命添加养料，充实自己A.B.C.D.A.B.C.D.3.3.“玉不琢，不成器；人不学，不知义。玉不琢，不成器；人不学，不知义。”下列对下列对“学习学习”认识正确的是认识正确的是 （）学习主要表现为接受和掌握学习主要表现为接受和掌握带着学习

12、的心态，生活处处都是学习带着学习的心态，生活处处都是学习只要努力学习就会拥有一切只要努力学习就会拥有一切学习点亮生命，为幸福生活奠基学习点亮生命，为幸福生活奠基A.B.A.B.C.D.C.D.D D4.4.“作为一名工人，起点低没关系，但一定要坚持学作为一名工人，起点低没关系，但一定要坚持学习。习。”这是全国劳模周树春不懈的追求。上班第一天，这是全国劳模周树春不懈的追求。上班第一天，从未见过的机械构件，激发了他不服输的劲头。白天从未见过的机械构件，激发了他不服输的劲头。白天忙工作、晚上学理论，忙工作、晚上学理论，2020多年来，他自学并熟读了几多年来，他自学并熟读了几十本专业书籍，读书笔记多达

13、数十万字，先后掌握了十本专业书籍，读书笔记多达数十万字，先后掌握了1212种国际国内前沿焊接技术。他研发的种国际国内前沿焊接技术。他研发的X60X60管线钢焊管线钢焊接工艺，填补了国内该类工程焊接技术的空白。他成接工艺，填补了国内该类工程焊接技术的空白。他成功由一名普通焊接工人成长为我国焊接领域里的领军功由一名普通焊接工人成长为我国焊接领域里的领军人物。人物。为什么周树春将坚持学习作为不懈的追求？为什么周树春将坚持学习作为不懈的追求？答案：答案：（1 1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习就是给生命添加养料。让我们有更充实的生活。学

14、习就是给生命添加养料。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。益他人，服务社会，为幸福生活奠基。（2 2）学习伴随着我们的成长，人有学习的天性。学）学习伴随着我们的成长，人有学习的天性。学习没有终点，只有善于抓住和利用各种机会去学习，习没有终点，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。才能适应不断发展的社会。学学习习伴伴成成长长打开学习打开学习之窗之窗学习的表现学习的表现学习点亮学习点亮生命生命学习的态度学习的态度学习伴随我们成长学习伴随我们成长学习让我们有更充实的生活学习让我们有更充实的生

15、活学习给生命添加养料学习给生命添加养料学习为幸福生活奠基学习为幸福生活奠基学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习伴随我们成长，学习点亮生命。学习没有终学习伴随我们成长，学习点亮生命。学习没有终点，我们要树立主动、积极的学习态度，不断自我更点，我们要树立主动、积极的学习态度，不断自我更新、自我提升。新、自我提升。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。善辩。凡有所学，皆成性格。培根培根同学们来学校和回家的路上要注意安全