两只鸟蛋教学课件.doc

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1、两只鸟蛋教学课件两只鸟蛋教育课件 榜首课时 一、巧设情境，激起爱好 师：(放伴奏歌曲小鸟师生加动作。)请咱们一同跟我做! 师：这首歌唱的是什么? 师：你了解关于小鸟的哪些常识? 师：小鸟的家在哪? 师：对，有树的当地就有鸟儿身影，瞧(什物，两只鸟蛋)这是什么? 师：咱们今日主要来学习第九课两只鸟蛋(板书课题) 二、沟通识字方法，进步识字功率 1协作学习。出示带拼音的生字词，让学生先进行小组学习，会读的读给小伙伴听，不会读的相互帮助，然后和小伙伴们协作读。 2沟通识字。哪些字你现已知道了，你是怎样知道的?同桌沟通，看谁方法最好。 3比赛识字。出示词语大转盘，让学生自己滚动，转到哪就领读三遍，看谁

2、读得准，认得多。 三、自读自悟，充沛幻想 1学习榜首末节 (1)生自读榜首末节，你知道了什么? (2)师范读，请同学们留意听教师朗诵的口气。 (3)指名读，生相互评议 (4)比较“鸟蛋凉凉的”和“凉凉的鸟蛋”你有什么发现?(引导学生发现这类词语的特色：词序不同，但表达的意思相同)除了凉凉的鸟蛋还有什么是凉凉的? (5)你还能说出几个像这样的词语吗?(假设学生说不出来，教师能够进行辅导) 2学习第二末节 (1)轻声读文、考虑：你怎样知道两只鸟蛋便是两只小鸟? (2)出示小鸟破壳的图片，引导学生说一说。 (3)启示幻想：鸟妈妈着急不安是什么样?你能扮演一下吗?扮演后试着把鸟妈妈的口气读出来。 (4

3、)你还能用“着急不安”说句话吗? 四、选用多种方式，调集学生背诵积极性 师辅导，学生选用多种方式有爱情地背诵前两个末节。 五、写字 1读读“听、唱、连、远”引导学生调查，你发现了什么? 2教师要点辅导“口”和“点”学生操练书写。 3展现学生优异作业，安排学生相互点评。 第二课时 一、读说结合，再次感知 背诵前两末节 二、读中感悟，培育学生才能 1学习第三末节 (1)自在读，边读边画出描绘“我”的神态、动作词语。 (2)学生做动作了解“当心、急速、捧着、轻轻地”等词语意思。 (3)小组操练读课文，领会“我”送还鸟蛋时当心翼翼的姿态。 2学习第四末节 (1)组内读文，评论：“我”为什么把目光投向高

4、远的蓝天? “投向”什么意思? (2)幻想读文，假设你便是文中的“我”听到叽叽喳喳的鸟叫声，当你昂首仰视蓝天时会看见什么?领会着读读这末节? (3)“似乎”一词怎样了解?(能够和“如同”交换)你还能用“似乎”说句话吗? 如：鸟儿似乎。 似乎。 3伴奏有爱情地朗诵全诗。 (音乐烘托气氛，情景交融，使学生情感与课文言语合二为一，激起学生情感共识) 三、背诵 1师选用多种方式，让学生背诵后两末节。 2分小组以“应战冠军”方式背诵全文。 四、拓宽延伸 1读文誊写文中你喜爱词语，争夺记住它。 2学生幻想最终一节所描绘的画面，试着画一幅画。 3寻觅有关鸟的图片、材料，想想咱们应该怎样维护它们。 五、写字 师要点辅导“定向”两个字。 3 / 3