五年级上册语文课件- 鸟的天堂 人教部编版(共39张PPT).ppt

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1、欢迎来到语文课堂 统编版五年级上册第七单元统编版五年级上册第七单元23 23 鸟的天堂鸟的天堂 初读课文，要求：读准读通。初读课文，要求：读准读通。想一想作者几次去想一想作者几次去“鸟的天堂鸟的天堂”，所见有什么不同？，所见有什么不同？板块一板块一 学习字词，整体感知课文学习字词，整体感知课文 枝枝 干干 不可计数不可计数 主主 干干 竹竹 竿竿拨着桨拨着桨 有规律有规律纠正错误纠正错误 应接不暇应接不暇 枝枝 干干 不可计不可计数数 数不胜数不胜数数枝枝干干的的数数目不可计目不可计数数。枝上又生根，伸进泥土枝上又生根，伸进泥土,像许多木桩。像许多木桩。独木独木成林成林 主主 干干 竹竹 竿竿

2、看不出主干看不出主干（远）（远）主主 干干 拨着桨拨着桨 有规律有规律 纠正错误纠正错误 应接不应接不暇暇(空闲空闲)目不目不暇暇接接 枝枝 干干 不可计数不可计数 主主 干干 竹竹 竿竿拨着桨拨着桨 有规律有规律纠正错误纠正错误 应接不暇应接不暇 作者几次经过作者几次经过“鸟的天堂鸟的天堂”？所见有什么不同？说给同桌听。所见有什么不同？说给同桌听。作者（作者（）次经过）次经过“鸟的天堂鸟的天堂”，第一次是在（，第一次是在（），看到了（），看到了（）；第二次是在（）；第二次是在（），看到了（），看到了（）。）。写榕树的文字有写榕树的文字有好好几几段。默读段。默读5 59 9自然段自然段，说说作

3、者是，说说作者是按什么顺序按什么顺序来写的？来写的？板块二板块二 读中入境读中入境，体会体会天堂静景天堂静景（从远到近从远到近）这是一株（这是一株（）的榕树。）的榕树。枝繁叶茂枝繁叶茂 生机无限生机无限生命力旺盛生命力旺盛 再次默读，说说这是一株怎样的榕树？再次默读，说说这是一株怎样的榕树？榕树正植茂盛榕树正植茂盛的的时期，好像在把时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿地照耀着我们的眼睛，似乎每一

4、片绿叶上都有一个新的生命在颤动。叶上都有一个新的生命在颤动。这美这美丽的南国的树！丽的南国的树！作者是怎么写出作者是怎么写出大大榕树榕树生命力生命力旺盛旺盛的？的？聚焦第聚焦第8 8自然段。自然段。榕树榕树正植正植茂盛茂盛的的时期时期，好像在把它好像在把它的全部生命力展示给我们看的全部生命力展示给我们看。榕树正植茂盛榕树正植茂盛的的时期，好像在把它的全时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似

5、乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这这美丽的南国的树！美丽的南国的树！多多绿绿 榕树正植茂盛榕树正植茂盛的的时期，好像在把它的全时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这这美丽的南国的树！美丽的南国的树！多多绿绿 榕树正植茂盛榕树正植茂盛的的时期，好像在把它时期，好像在把它的全部

6、生命力展示给我们看。的全部生命力展示给我们看。叶子多，叶子多，叶子绿。哎哟喂，真漂亮！叶子绿。哎哟喂，真漂亮！这美丽的南这美丽的南国的树！国的树！榕树正植茂盛榕树正植茂盛的的时期，好像在把它时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。的全部生命力展示给我们看。那树叶真那树叶真是多，多得不得了！叶子还一片片绿得是多，多得不得了！叶子还一片片绿得发亮发亮呢，生命力多么旺盛！呢，生命力多么旺盛！这美丽的南这美丽的南国的树！国的树！榕树正植茂盛榕树正植茂盛的的时期，好像在把它时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。的全部生命力展示给我们看。那么多那么多的的绿叶，一簇绿叶，一簇堆堆在另一簇上面，不留一点

7、在另一簇上面，不留一点儿缝隙。儿缝隙。那翠绿那翠绿的颜色，明亮地的颜色，明亮地照耀照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在一个新的生命在颤动颤动。这美丽的南国这美丽的南国的树！的树！这美丽的南国的这美丽的南国的树！树！榕树正植茂盛榕树正植茂盛的的时期，好像在把时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤

8、动。叶上都有一个新的生命在颤动。这美这美丽的南国的树！丽的南国的树！听老师读，注意节奏和语气。听老师读，注意节奏和语气。你觉得刚才朗读的节奏是（你觉得刚才朗读的节奏是（）A.A.舒缓舒缓 B.B.紧张紧张 C.C.低沉低沉 D.D.欢快欢快 你你觉得刚才朗读觉得刚才朗读的的语气是（语气是（）A.A.愤恨愤恨 B.B.赞美赞美 C.C.悲伤悲伤 D.D.喜悦喜悦 E.E.深情深情 试着读出相应的节奏和语气。试着读出相应的节奏和语气。榕树正植茂盛榕树正植茂盛的的时期，好像在把时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不多的绿叶，一簇

9、堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。叶上都有一个新的生命在颤动。这美这美丽的南国的树！丽的南国的树！起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了。到处都是鸟声，到处都是树上就变得热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树鸟影。

10、大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。叫着，那歌声真好听。板块三板块三 读议结合，体悟天堂动景读议结合，体悟天堂动景 起初起初周围周围是是静寂静寂的。后来忽然起了的。后来忽然起了一声鸟叫一声鸟叫。我们把手

11、一拍，便看见。我们把手一拍，便看见一只一只大鸟飞大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹变得热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。只，另一只又飞起来了。一只画眉一只画眉飞了飞了出来，被我们的掌声一吓，又

12、飞进了叶出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。声真好听。周围静寂周围静寂一鸟飞鸣一鸟飞鸣百鸟飞鸣百鸟飞鸣一只画眉一只画眉 作者是怎么写出作者是怎么写出百百鸟飞鸟飞鸣鸣、热闹热闹欢腾欢腾的场面的？的场面的？我们我们继续拍掌，树上就变得热闹继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。膀。我我注意地看着，眼睛应接不暇，注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这

13、只，又错过了那看清楚了这只，又错过了那只；看见只；看见了那只，另一只又飞起来了了那只，另一只又飞起来了。作者作者是怎么写出是怎么写出百鸟飞鸣百鸟飞鸣、热闹热闹欢腾的场面的？你发现秘诀了吗？欢腾的场面的？你发现秘诀了吗？我们我们继续拍掌，树上就变得热闹继续拍掌，树上就变得热闹了，了，到处都是到处都是鸟声，鸟声，到处都是到处都是鸟影。鸟影。大的，小的，花的，黑的，大的，小的，花的，黑的，有的有的站在站在树枝上叫，树枝上叫，有的有的飞起来，飞起来，有的有的在扑翅在扑翅膀。膀。我我注意地看着，眼睛注意地看着，眼睛应接不暇应接不暇，看清楚了这只，又错过了那看清楚了这只，又错过了那只；看见只；看见了那只，

14、另一只又飞起来了了那只，另一只又飞起来了。我们继续拍掌，树上就变得热闹了。我们继续拍掌，树上就变得热闹了。到处到处都是鸟声，到处都是影。都是鸟声，到处都是影。大一点的，小一点的，大一点的，小一点的，穿花衣服的，黑不溜秋的，有的站在树枝上叫穿花衣服的，黑不溜秋的，有的站在树枝上叫得真是欢，有的呼啦一声飞了起来，有的在用得真是欢，有的呼啦一声飞了起来，有的在用力地扑着翅膀。力地扑着翅膀。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声起初周围是静寂的。后来忽然起了一声 我们我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，大的，

15、小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀在扑翅膀。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声起初周围是静寂的。后来忽然起了一声 我们我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。都是鸟声，到处都是鸟影。大的大的，小的小的，花的花的，黑的黑的，有的有的站在树枝上叫，站在树枝上叫，有的有的飞起来，飞起来，有的有的在扑翅膀在扑翅膀。句子短，读起来（句子短，读起来（）。）。欢欢 快快 惊惊 喜喜 我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了 我们我们继续拍掌，树上就变得热闹了，继续拍掌

16、，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。有的飞起来，有的在扑翅膀。试着读出欢快的节奏、惊喜的语气试着读出欢快的节奏、惊喜的语气。文中好几次出现文中好几次出现“鸟的天堂鸟的天堂”的句的句子，说说自己的理解。子，说说自己的理解。朋友说这里是朋友说这里是“鸟的天堂鸟的天堂”，有许多，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。“鸟的天堂鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这里没有一只鸟，我不禁这样想。样想。从学校出发，我们又经过

17、那从学校出发，我们又经过那“鸟的天鸟的天堂堂”。昨天是我的眼睛骗了我，那昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！的确是鸟的天堂啊！板块四板块四 模仿迁移，领悟表达方法模仿迁移，领悟表达方法那那“鸟的天堂鸟的天堂”的确是的确是鸟的天堂鸟的天堂啊！啊！那（那（）的的大榕树大榕树的确是（的确是（）啊！）啊！模仿模仿“树上就变得树上就变得热闹热闹了，到处都了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。飞起来，有的在扑翅膀。”来写一来写一段话段话。建议：建议：可

18、以是可以是“游乐游乐园园”“”“操场上操场上”“”“马路马路上上”“”“菜场菜场里里”鸟的天堂，在不同时间有动静变化。鸟的天堂，在不同时间有动静变化。我们生活中也有。我们生活中也有。譬如，校园一角，早晨譬如，校园一角，早晨是是宁静宁静的的，课间课间是是热闹热闹的的，傍晚恢复到宁静。，傍晚恢复到宁静。请认真观察生活中的动静变化，完请认真观察生活中的动静变化，完成两个片段，为习作积累材料。成两个片段，为习作积累材料。朗读全文：朗读全文：从从“鸟的天堂鸟的天堂里没有一只鸟里没有一只鸟”中的小小失落和纳闷，到中的小小失落和纳闷，到“那那鸟的天鸟的天堂堂的确是鸟的天堂的确是鸟的天堂”的一点留恋和赞的一点留恋和赞叹，感受并读出这种情感的变化。叹，感受并读出这种情感的变化。励志名言励志名言励志名言励志名言形成天才的决定因素形成天才的决定因素形成天才的决定因素形成天才的决定因素应该是勤奋应该是勤奋应该是勤奋应该是勤奋安全小贴上安全小贴上课间活动注意安全课间活动注意安全