长乐市教师进修学校祁淑兰2009.11.1.ppt

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1、普通话水平测试辅导,长乐市教师进修学校 祁淑兰2009.11.1,简 介,第一板块,要 点：,了解普通话水平测试情况，明确测试要求。怎样阅读大纲。,一、简介测试情况,依法测试第37号中华人民共和国主席令：中华人民共和国国家通用语言文字法自2001年11月1日起在全国范围内实行。其中19条明确规定相关专业人员必须通过等级测试，教师和师范院校毕业生应达到二级以上水平，语文教师应达二甲以上水平；公务员不低于三甲水平。见P5普通话水平分三级六等： 一级甲等97100 分 二级甲等8791.99分 一级乙等9296.99 分 二级乙等8086.99分 三级甲等7079.99分 三级乙等6069.99分,

2、普通话水平测试的程序和安排（一）,1提前到准备室，留意听工作人员点名。2听到点名后进入抽签室，交验证件，登记并抽签，然后选定朗读题目和说话题目，领取考卷。3可以带工具书进抽签室，但不能在上述文件上书写、作记号。4在抽签室准备的时间约为10分钟，听到工作人员点名后把试卷交回工作人员，然后由工作人员领入考场。5进入考场将面对两位测试员和一台录音机。,普通话水平测试的程序和安排（二）,测试员示意后打开录音机，然后按顺序念：系别 姓名 准考证号码（如：音乐系 刘畅 ）。测试正式开始，只需念题号，不需念后边题目，然后直接读题。测试员示意后考试结束，离开考场。考生的口试过程需要录音。10考试成绩最后要由省

3、语委办公室审核，通过后才能发给相应的证书，这一过程需要一定的时间。11普通话水平测试是国家考试，不能迟到，不按时报到考试的视为自动弃权。,发音准确到位，语速适中，声调饱满，声音响亮。,考 试 现 场,二、试卷分析,结合样卷p271，从题型、来源、比重、目的、要求、评分标准等方面逐题剖析，着重掌握克服常见错误的对策。强调本测试只用口语表达，有别于笔试。按音节打分，贯穿始终。 、 读单音节词100个。10分。参p274评分标准。 目的：考查应试人普通话声母、韵母、声调的发音标准程度。 要求：咬准字头，突出字腹，收住字尾，声调饱满，上声单字必须读全调。“字正腔圆”，不要太快，以免变形。 限时：3分钟

4、，每音节间停顿以不超过1秒为宜。 评分：每错一个音节扣0.1分，缺陷一个扣0.05分，声调系统缺陷按错5个音节扣分。超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。总失分率达成1分 ，不能进入一级。 这部分内容来自P15-144的训练材料，其中带“1” 词条占40%，带“2” 词条占30%，其他词条占30%。带数字词条为必读内容。其中两个必考音节：weng(翁)和er（尔、而、耳、儿、二）。多音字，若没给具体的语境，只需读其中的一种读音。,个人普通话水平自测,奈柰捺 瞥憋撇 辍缀啜 陷谄掐馅焰 镖剽瞟漂膘鳔,穴 瘪 钵 埠 垣舂 皴 吠 喙 撅 鳗 啮 畦 跷 祛缫 楔 霰 癣

5、 渍 核儿 角逐 梵文 只身濒临 不啻 纤维 桎梏淬火 编纂 神龛 豢养,单音节字词练习,、读双音节词50个，20分。,目的：除考查应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声词的读音。要求：声母、韵母、声调平均覆盖。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4 次，轻声不少于3 次，儿化不少于4 次（ar、ur 、ier 、uer）。应试人必须按照普通话词语的轻重格式朗读。双音节以“中重”为主，重读的音节声韵调都要读到位。特别注意上声变调、上声词尾、轻声、儿化。评分：每错一个音节扣0.2分，缺陷一个扣0.1分，声调系统错误按5个音节扣分。总失分满2分，不

6、能进入一级。限时：3分钟，超时扣分。但也不能太快，让人接受不了。 以上两个测试项，若发现自己读错可以改读，按第二次读音评判，但不可超过三次。 第2题内容来源和比例同第一题。难点： f h , n l r , z组-zh组,-n-ng, ao ou , iao iou , uai uei . 可进行对比训练，轻声词不标调，需进行强化记忆。,PSC中容易读错的词语,种类：形近字；多音字；异读词；生僻字及其他；,异读词,什么是异读词？ 所谓异读词,是指同一个词，表达同一个意思，却有两个或更多的读音。异读词的准确读音以1985年12月修订的异读词审音表为准。（见商务印书馆普通话水平测试指导用书上海本

7、447页) 测试中有关的字音以手册字表和96年后修订的现代汉语词典（商务印书馆）为准。,与测试有关的几类异读词,关于统读：在审音表中，很多词后面都有“统读”二字，表示这个字无论在哪里，都读一个音，如“卓、隘、凹、鄙、蝙、哺、阐、豉、绌、雌、呆、咄、妨、刽、诲、酵、框、榈、荫”等等。未注明统读的表示有几个读音。 关于文白两读：一些词有两个不同的读音，在两个读音后分别注明（文）或（语），前者指在书面用语中的读音，后者指在口语中的读音。常见的有“薄、剥、削、逮、给、嚼、壳、勒、露、蔓、疟、荨、翘、塞、（谁）”等。,多音字,多音字是指在不同的语言环境中，某字有两个或两个以上的读音。一般来讲，不同的读音

8、分别表示不同的意思。如：“挨、膀、背、泊、参、差、场、臭、揣、攒、沓、脯、劲、强”等。“字表”见226页。记忆方法： 不同的读音表达不同的意义内容:供、角创:chung （创伤）创口、重创 chung （开始做、初次做） 创造、创新、开创、创立、创业记少不记多：打（d/d）、结（ji/ji）、片（pin/pin）,*PSC中出现的容易混淆的形近字：,匀均磕嗑皱诌绉邹塌蹋榻隋惰弱溺垮挎夸跨拔拨泼阴荫浊烛抠沤讴呕响晌垧仍扔堤提若偌诺惹炕亢坑混浑坯胚考烤拷铐辍缀啜于予进迸筐框匡眶概溉慨砸咂暂崭镶襄囊攮攘奈柰捺频濒篡纂瞥憋撇锹揪瞅阐蝉婵禅掸 虱蚤骚搔瘙 陷谄掐馅焰 挠铙饶蛲绕 创疮怆舱苍 镖剽瞟漂膘鳔

9、踹湍瑞端揣惴玄眩炫舷弦妥馁绥,PSC中出现的生僻字及容易读错的字词,譬如 曲折 狩猎 说服 骨髓 湍流 纤维 桎梏编纂 标的 标识 濒临 摈弃 摒弃 不啻 只身啜泣 淬火 萃取 搭讪 动弹 梵文 分蘖 症结俯瞰 干涸 给养 皈依 横亘 豢养 混沌 粘连甲壳 角逐 劲旅 拘泥 踉跄 瞭望 倏然 棕榈泯灭 绿林 涅槃 炮制 毗邻 屏息 殷红 阴霾绮丽 躯壳 冗长 神龛 时分 拾掇 爪牙 窈窕思忖 戏噱 眩晕 眼睑 占卜汞 核儿 穴 瘪 钵 埠 舂 皴 吠 喙 撅 鳗 啮 畦 跷 祛 缫 楔 霰 癣 渍 垣,双音节词语练习,、选择 、判断题。10分。,目的：考查应试人掌握普通话词汇、语法规范程度。要

10、求及评分：判断正确且读音准确。 第一小题，每选错一组扣0.25分， 第二、第三小题，每选错一个扣0.5分。答案正确，但有语音错误的，每一个音节扣0.1分。 第二小题搭配时应按名词的顺序找量词，特别要注意“一”的音变、数量词加名词的格式。常见的易读错的量词，如“匹”（p），“场”的读音，与“风、霜、雨、雪、病、战斗”等名词搭配时读chng ，其它读chng 。 第三小题，应注意语流音变、轻声等。限时：3分钟。词汇来源p197-208，语法来源p210-218。,朗读。30分。50号作品p224-260。,目的：考查应试人用普通话朗读书面材料的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测

11、查连读音变、停连、语调以及流畅程度。要求：准确、流畅、自然。不添字，不漏字，不颠倒，不回读，是拿分的关键。模仿录音磁带，现实、可行。抽签选取50号作品之一。评分：内容是每篇文章双斜线前的400个音节。每读错一个音节扣0.1分（缺陷不扣分，只扣面貌分），添字、漏字、回读一个音节也扣0.1分。方言语调略有反映扣1.5，较明显扣2分，问题突出扣3分。注意：1、重点克服方言语调，讲究轻重格式。 2、注意语音提示，特别是轻声、儿化，尤其是“的、地、着”。 3、多听，多读，多记，熟能生巧，提高整个语音面貌。 4、读错字时，将错就错，不要为改正一个字，而重复前后多个字。重复几个音节就扣几个0.1分。 50篇

12、作品，示范带中读音和大纲不一致时，以大纲为准（含“字典”，“词典”）训练方法：由慢到快，从零件到整体，由读到说，循序渐进。,说话。30分。共50篇说话题目p267。,目的：考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所达到的规范程度。抽签决定说话题目。评分：共30分，语音面貌20分，语法、语汇规范程度5分，自然流畅程度5分。语音面貌分六档（仍按音节打分）： 20分 标准 无方音 18分 失误在10次以下 方音不明显 16分 失误在10-15次间 方音不明显 14分 失误在10-15次间 方音明显 10分 失误在15次以上 方音明显 8分 失误多 方音严重语法规范程度分三档 分别是5分，4

13、分，3分自然流畅程度分三档 分别是5分，4分，3分,要求： 有主题的聊天，强调平实性，贴进生活，娓娓道来，而不是口头作文，避免写稿和背稿。 最让应试者感到头疼的是说话，许多应试者在前面四项测试中表现不错，可是一拿到“说话”题目就慌里慌张，原本十分简单的题目，说起话来也结结巴巴的。甚至于连“我的妈妈”“我的爸爸”这样的话题也说不下去。怎么做呢？首先，明确测试的目的，普通话水平测试中的“说话”是检查应试者运用普通话的准确、流利和规范的程度，而不在于检测应试者的作文水平如何。因此在说话当中，不要过分考虑文章的结构、文采朗诵技巧等其它因素。,其次，注意口语化。话是说出来的，而不是读出来或背诵出来的。你

14、怎么想就怎么说，用通俗易懂的口语将自己的思想感情直接地表达出来，切不可作刻意的修饰，忌用难懂的书面语和文言词。为突出口语的特点，在说话时应多用俗语、歇后语，使语言更加通俗简炼，生动活泼。并且适当选用一些常用的，简短的，通俗的修辞，使得表达更为形象有趣。而在句式的选用上宜多用短句、散句和变式句，忌用长句、整句和多重复句。第三，规范语汇语法。说话中使用的语汇、语法应合乎普通话的规范要求。这就要求平时应注意这方面的训练，注意积累普通话的语汇，克服习惯性的不规范的表达方式。如“一头蚊子”，“我不懂他在哪里”，“你有去过北京吗”，这些都是福建方言的表达方式，说话的时候千万不能出现。同时还要做到言简意明，

15、尽量减少行重复信息、多余信息和无用信息。如有人说话经常使用“啊”“是吧”一类字眼；爱带“我说呀”“我觉得”之类的口头禅，这些都是语言不简炼的具体表现。 测试员没叫停就不能停，也不要问时间到了没有。,训练方法,找出难点逐个攻克多读多记：背记平舌字词 背记类推字口诀表 形近字对比记忆听录音带，朗读50篇作品创造良好的语言环境，大胆地用标准的普通话与他人交流。,声 调,第二板块,声 调,在汉语里，能够区别意义的高低升降叫做声调。如qin（千）qin（钱）qin（浅）qin（欠），因此声调是普通话的灵魂。朗读时声调要饱满，要读足调值。 调值是声调的实际读法，声调的调值通常用五度标调法。 阴平55 春天

16、花开 阳平35 人民和平 上声214 永远友好 去声51 创造世界 普通话共有四个声调：阴平、阳平、上声、去声。阴平是高平调，阳平是中升调，上声是降升调（微降而后升），去声是全降调。 上声的读法：读调头和调尾的时间短一些，读调身的时间长一些，而且有个拐弯的感觉，应避免读成“21”或“24”,可读成“2114”状。,读足调值，避免短促调；区别意义,普通话的调值：55高平35高升214降升51全降 sh(师)、sh(时)sh(史)、sh（是）事实、实施、逝世、时世、失实、史诗、誓师、失势、施事,难点：阳平要升高，不能带拐弯； 上声先降后升，曲折要明显；,四声顺序练习：风调雨顺 高朋满座 英雄好汉光

17、明磊落 深谋远虑 优柔寡断四声逆序练习：背井离乡 智勇双全 妙首回春四海为家 万古长青 大显神通逆水行舟 驷马难追 兔死狐悲四声交错练习：虚怀若谷 轻描淡写 班门弄斧恬不知耻 明目张胆 五光十色辨析练习：题材体裁 乘法惩罚 天才甜菜 时节使节司机四季 主力助理 实施逝世 艰巨检举,普通话的四声与方言入声的关系：,普通话只有四声，而闽方言却多了个入声。闽方言和普通话都是从古汉语发展而来的。古汉语也有五个声调：阴阳上去入，到了现在，原来的入声就分别派入阴平、阳平、上声、去声四调里去了。而闽方言大多数还保留着古汉语的入声调。常用的入声字只有400多个，在普通话里将近一半归入去声，将近三分之一归入阳平

18、，剩下100多个分别归入阴平、阳平和上声。 阴平：剥削 出发 突击 瞎说 阳平：学习 十足 敌国 别急 上声：铁塔 百尺 笔法 甲骨 去声：特色 药物 目录 日月克服方法：练习容易读错的字p167。 多音字以审音表为标准。,多音字举例：,nng 弄堂 xi（口语）血淋淋 他流血了lng 玩弄 xu（书面语）血管 血液cn参观 zun（动词）钻研shn人参 zun（名词）钻探 钻孔 钻石 钻戒 钻杆cn参差 zi载重 载歌载舞 z 捆扎 包扎 zi记载 一年半载 zh扎实 扎针 驻扎 zh 挣扎 xing小巷 qn 亲人 hng巷道 qng亲家,sheng 学生 在校读书人（两音节） shng

19、学生 大、中、小学生（三音节） qio 翘首仰视 qio 静悄悄 qio 翘舌 qio 悄然 chung创伤 创痕 创口 创面 chung创业 创举 创办 创刊 gi 送给 给他 给以 j 补给 供给 给予 给养 ji 结果（开花） 结实 结巴 ji 结果（开头） 结构 结合 结婚,qing强大 强壮 强硬 qing勉强 强迫 强人所难 强词夺理 强逼 强辩 强颜欢笑 zhun (改换方向位置形势,把物品传到另一方) 转身 转达 转交 zhun(旋转,绕着某物转动)转得快 转圈子 转来转去 晕头转向yn 头晕 晕头转向 晕头晕脑 晕倒 晕劂(昏迷)yn 晕车 晕船 晕高日晕 月晕jn（力求达到

20、最大的限度）尽早 尽管 尽快 尽量jn（完 、达到极端、全部用出、全）取之不尽 言无不尽 想尽办法 尽善尽美 山穷水尽 尽其所有 人尽其才 尽人皆知 尽数收回 ch 处分 处理 处境 处罚 处方 处置ch 到处 处处 各处,fn分子 相对于“分数”“原子”fn分子（属于一定阶级阶层或具有某种特性的人）知识分子 积极分子pi 撇开 撇油 撇弃 撇脱pi撇 （平着扔出去）撇球 点撇 撇嘴fng （街道里巷，胡同）牌坊 作坊 街坊(fang)Fng（小手工业的工作场所） 碾坊、染坊、油坊gng供养 给长辈或年老的人生活所需gng供养 用供品祭祀jn（力气、精神、趣味、神情）用功 手劲 干劲 骄傲劲儿

21、 jng（ 坚强有力）强劲 刚劲 疾风知劲草 劲敌,声 母,第三板块,要 点：,掌握声母（辅音）发音要领 两部位形成阻碍、克服阻碍的过程。 过程：又轻又短。重点突破几个发音难点,21个辅音声母的语音分析：,b 双唇 不送气 清塞辅音 p 双唇 送气 清塞辅音m 双唇 浊鼻辅音 f 唇齿 清擦辅音d 舌尖中 不送气 清塞辅音 t 舌尖中 送气 清塞辅音n 舌尖中 浊鼻辅音 l 舌尖中 浊边辅音g 舌根 不送气 清塞辅音 k 舌根 送气 清塞辅音h 舌根 清擦辅音 （ng ）舌根 浊鼻辅音j 舌面 不送气 清塞辅音 q 舌面 送气 清塞辅音x 舌面 清擦辅音 zh 舌尖后 不送气 清塞辅音 ch

22、舌尖后 送气 清塞辅音 sh 舌尖后 清擦辅音 r 舌尖后 浊擦辅音 z 舌尖前 不送气 清塞辅音 c 舌尖前 送气 清塞辅音 s 舌尖前 清擦辅音,发音器官图,发音器官示意图：,1、上唇 2、上齿 3、齿龈 4、硬腭 5、软腭 6、小舌7、下唇 8、下齿9、舌尖 10、舌叶11、舌面 12、舌根,声母的发音部位和发音方法综合示意图: b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh、r（m、n、r、l浊音，其余都是清音。）,舌尖前音,双 唇 音,唇 齿 音,舌 面 音,舌 根 音,舌尖中音,舌尖后音,塞 音,塞擦音,擦 音,边 音,鼻 音,清 音,清 音,

23、浊 音,浊 音,浊 音,清 音,不送气音,送气音,不送气音,送气音,mm,p p,b p,f f ,d t ,t t ,n n,l l ,z ts,c ts,s s,g k,k k,h x,zht,cht,sh,r,jt,x,qt,重点介绍几组声母,1、fh p66-79 二者都是清擦音，但发音部位不同： f 唇齿音 h 舌根音2、nlr p55-66三者相同点：都是浊音，发音时声带振动。 不同点： n 舌尖中 浊鼻辅音 l 舌尖中 浊边辅音 r 舌尖后 浊擦辅音,nl声母训练1、n 声母练习忸怩 恼怒 南宁 能耐 奶娘 泥泞 牛奶2、 l 声母练习联络 料理 拉拢 来历 凌乱 老练 浏览3、

24、综合练习李宁 奶酪 连年 能力 烂泥 努力 耐劳尼龙 冷凝 牛郎 老农 奴隶 年龄 来年4.绕口令练习 念一念，练一练，n、l的发音要分辨。l是边音软腭升，n是鼻音舌靠前。你来练，我来念，不怕累，不怕难，齐努力，攻难关。,训练方法： （1）前字引导正音法kn na看哪 jn nin今年 xn ning新娘bn nng搬弄 bn n版纳 dn nng胆囊gli各类 k l颗粒 g lu阁楼g l隔离 k lin可怜 kl克拉（2）记住r声母的字（60个，在常用字表大纲中特别少） 然燃 染 嚷() 瓤 壤攘嚷(叫) 让 饶 扰 绕 惹 热 人仁任(姓) 忍 妊葚(桑儿) 刃认任(务)纫韧 扔 仍

25、日 荣绒容熔融茸蓉溶榕戎嵘 冗 柔揉蹂 肉 如儒蠕 乳辱 入褥 软 蕊 锐瑞 润闰 若弱偌,（3）如何记忆A、可利用普通话声韵配合规律进行分辨 普通话韵母ou 、in 、 un 能与声母l相拼，不能与声母n相拼（“您”除外）。韵母iao、uan 、u 、ei 、u 、ang 、iang 与声母n相拼的字也很少，大部分都是与l相拼。 声母r可以与韵母en和uei相拼，而声母l却不能与韵母en和uei相拼。如“人，仁，忍，认，扔，刃；蕊，瑞，锐，芮，睿”的声母都是r 。B、 利用形声字的声旁类推 以下声旁的字读n声母 ：乃、内、宁、尼、奴、农、那、念、南、聂 以下声旁的字读l 声母：力、立、厉、里

26、、利、离、仑、兰、览龙、隆、卢、录、鹿、鲁、路、令、老、劳、列、吕、良、两、连、廉、林、罗、洛、娄、剌、留、累、雷 C、 掌握方言和普通话语音的对应规律 闽方言中声母为ng的字，在普通话中声母应当为n 。如：牛、倪、凝、霓。,3、z c s zh ch sh p 15-55,福建方言无论是闽语还是客话都没有翘舌音，只有平舌音。诗人 私人 志愿 自愿 这两组音的不同，主要表现在发音部位上：发zh、ch、sh时，舌尖上翘，抵住或接近硬腭前部。发平舌音z、c、s时，舌尖向前平伸，抵住或接近上门齿背。,对比辨音：zhz 主力阻力 支援资源 智力自立 战歌赞歌 札记杂记 照旧造就 招了糟了chc 木柴木

27、材 初步粗布 姓陈姓岑 推迟推辞 八成八层shs 世界四届 午睡五岁 史记死记 商业桑叶 山脚三角 树立肃立,3、z c s zh ch sh p 15-55,普通话里这两类声母的常用字约计900个，翘舌音占70，平舌音占30。分清这两类的字，有以下一些规律：1. 利用汉字声旁分辨2. 利用普通话声韵拼合规律分辨3. 利用方言与普通话语音的对应规律分辨,3、z c s zh ch sh p 15-55,（1）根据汉字声旁类推声旁就是汉字表音的偏旁。招： “扌”表意， “召”表音。,3、z c s zh ch sh p 15-55,1.利用汉字声旁分辨,声旁相同的字，读音往往相同或相近。记住某几

28、个常用简单字是读翘舌音的，加上偏旁的其他字，也大多数读翘舌音，极少数是例外。如：中：忠 钟 衷 盅 肿 种 仲 冲占：沾 粘 砧 战 站 毡 苫 觇 （例外“钻”zuBn）,记住一部分常用字是读平舌音，例如：“子、兹、此、次、司、斯、思、宗、曾、寸、四、孙、叟”等，再加上其他偏旁，当然不读翘舌音。例如：宗： 踪 综 棕 粽 淙,“d、t 检示法”是利用形声字的声旁来进行类推的一种判定方法。具体的做法是：声旁读d、t声母的字，大多读翘舌音。例如：d 滞 绽 澄 侈 蝉 说 终 查 陈 阐 t 治 笞 纯 社 撞 瞠 蛇,3、z c s zh ch sh p 15-55,1.利用汉字声旁分辨,（2

29、）利用“d、t 检示法”判定翘舌音声母,声旁声母虽然不读d、t，但由这个声旁构成的某些形声字读d、t，则同声旁的另一些形声字是翘舌音而非平舌音。也（地、他、拖）： 也（池、驰、施、弛）享（敦）：淳 醇 鹑 谆,3、z c s zh ch sh p 15-55,1.利用汉字声旁分辨,（2）利用“d、t 检示法”判定翘舌音声母,（1）平舌音声母z、c、s不和uB、uBi、uBng相拼，所以跟这三个韵母结合的声母一定是翘舌音声母zh、ch、sh。抓、耍、拽、踹、摔、庄、装、霜、窗,3、z c s zh ch sh p 15-55,2. 利用普通话声韵拼合规律分辨,（2）z、c、s和en、eng相拼的

30、字极少，可采取记少不记多的办法。如z、c、s与en相拼的字只有“怎、参、岑、森”几个，z、c、s与eng相拼的字也只有“曾、层”几个，其余的字就可以放心地读翘舌音。（3）sh不与ong相拼，以下一些字都可以放心地读平舌音：松 淞 崧 嵩 竦 耸 怂 悚 宋 颂 送 诵 讼。,2. 利用普通话声韵拼合规律分辨,3、z c s zh ch sh p 15-55,普通话的翘舌音声母zh、ch在福建的闽语区和闽北客话区，还保留古代汉语读d、t的特点。（1）方言声母读d、t的字，普通话中不读d、t的，这些字一定是翘舌音。例如：zh 张 丈 中 侄 直 猪 竹 知 卓 宙 赵 著 阵 智 镇 哲ch 池

31、耻 场 潮 朝 除 虫 茶 迟 传 绸 彻 锤 尘 丑sh 筛,3. 利用方言与普通话语音的对应规律分辨,3、z c s zh ch sh p 15-55,（2）方言韵母是 i，普通话读zh、ch、sh，如：知、稚、止、齿、诗、时。（3）方言韵母是鼻韵母ing或iBng的，普通话读zh、ch、sh。如：整、政、称、承、升、陈、真、证、成、侦、正、声、甥、城。（4）方言韵母读iou的，普通话读zh、ch、sh，例如：烧、少、绍、州、洲、周、仇、收、守、首、手、寿、受、授。,3、z c s zh ch sh p 15-55,3、z c s zh ch sh p 15-55,3、z c s zh c

32、h sh p 15-55 这两组声母在发音方法上一一相对。区别在于发音部位的不同。舌尖前z 、c、 s （平舌音）发音时舌尖平伸，顶住或接近上齿背；舌尖后音zh 、ch、 sh（翘舌音）发音时，舌尖翘起，接触或接近硬腭前端。训练方法 (1)正音训练，找准平翘舌音的发音部位。 (2)对比训练早找 从虫 苏书 祖主 三山 粗出自立智力 粗布初步 私人诗人 木材木柴师长司长 主力阻力 支援资源 战歌赞歌志愿自愿 新春新村 推迟推辞 几成几层乱草乱吵 收集搜集 纱网撒网 商业桑叶,(3)绕口令：1）z-zh：红砖堆，青砖堆，砖堆旁边蝴蝶追，蝴蝶绕着砖堆飞，飞来飞去蝴蝶钻砖堆。2）c-ch：紫瓷盘，盛鱼

33、翅。一盘熟鱼翅，一盘生鱼翅。迟小池拿了一把瓷汤匙，要吃清蒸美鱼翅。一口鱼翅刚到嘴，鱼刺刺进齿缝里，疼得小池拍腿挠牙齿。3） s-sh石、斯、施、史四老师，天天和我在一起。石老师教我大公无私，斯老师给我精神食粮；施老师叫我遇事三思，史老师送我知识钥匙我感谢石、斯、施、史四老师。4）平舌音练习：勤劳的苏四嫂厕所脏，速洒扫，苏四嫂，走最早，栽葱蒜，采蚕桑，送饲草。5） 四和十 ：四是四，十是十；十四是十四，四十是四十。谁说十四是“死四”，谁的舌头没翘起；谁说四十是“事实”，谁的舌头没伸直。6） 石狮寺前：石狮寺前，有四十四只石狮子，这四十四只石狮子，吃了四十四个涩柿子。,(4)平翘舌辨别记忆方法利用

34、声韵配合规律帮助记忆zh、 ch、 sh -ua、 uai 、uang s-ongz 、 c 、 s - - ua 、uai 、uangsh-ong sh不和ong相拼，所以嵩、送、 宋、松、讼、耸、颂、诵、怂等都念平舌音。 z、c、s不和ua、uai、uang相拼，所以抓、拽、庄、揣、创、刷、甩、双等都是翘舌音。掌握方言和普通话语音对应规律闽方言的声母是d、t的字，普通话又不读d、t的，应读翘舌音zh、ch、sh。如：zh：张长涨帐丈仗中直侄置致竹箸筑知智桌罩宙轴逐郑赵阵追兆传重珍镇治哲摘（例外字：泽、择）ch：池驰迟茶拆场肠朝潮彻除虫陈趁澄程缠丑抽绸筹传锤棰sh：筛,利用形声字的声旁类推,

35、例一：主住、拄、柱、蛀、注、驻例二：祖祖、组、阻、租、诅、俎例三：诗诗、时、侍、恃（例外：寺念s）例四：叟艘、搜、嗖、馊、嫂（例外：瘦念shu）,平翘舌声母训练 1、双音节平舌音训练存在 早餐 才子 赠送 操作色彩 遵从 色泽 沧桑 粗俗2、双音节翘舌音训练住宅 山水 软弱 出差 首长郑重 长城 始终 忍让 书生3、综合练习制造 初次 水色 春蚕 贮藏沼泽 尺寸 疏散 种族 师资采摘 四周 松树 自治 丧失随时 尊重 丝绸 损失 自主数字 暂时 称颂 早晨 珍藏措施 沉醉 素质 纯粹 市长,记住 Z、C 声母的字词,Z 扎（捆) 杂砸 灾栽 载(刊)宰 载(重) 簪 咱 攒(钱) 暂 脏(水)

36、赃 脏(腑) 藏(西)葬 遭糟 凿 早枣澡蚤藻 皂灶造燥躁噪 则责择(选择)泽 贼 怎 曾(姓)增憎 赠 姿资滋咨吱兹辎 子(弟)仔(细)紫娣籽滓 自字 宗棕踪综鬃 总 纵 邹 走 奏揍 租 足族卒 诅 钻(探) 钻(石) 嘴 最罪醉 尊遵 作(坊) 昨 左 坐作(工作)座做柞 C 擦 猜 才材财裁 采彩睬踩 菜 参餐 残蚕惭 惨 灿璨 仓苍舱沧 藏(躲) 操糙 槽曹漕嘈 草 册厕侧测策恻 参(参差) 岑涔 层曾(经) 蹭 差(参) 词辞慈磁祠瓷雌糍 此 次刺伺赐 匆葱聪囱 从丛 凑 粗 促醋簇 攒(聚) 窜篡 催摧崔 璀 脆翠悴粹淬 村 忖 寸 搓撮磋 痤 错挫措锉,记住 S 声母的字词,S

37、 撒(手) 洒撒(播) 飒萨 塞腮鳃 赛塞 三叁 伞散(装) 散(解) 桑丧(事) 嗓 丧(失) 搔骚臊缫 扫(地)嫂 扫(帚)臊瘙 色(色彩)塞涩 森 僧 司丝私思斯撕嘶 死 四寺似(好)饲祀 松 耸 宋送诵颂讼 搜艘飕 嗽 苏酥 俗 诉肃素速宿塑粟溯嗉夙 酸 算蒜 虽 随遂隋 髓 岁碎穗祟遂隧邃 孙 损笋榫 缩唆梭嗦蓑 所索锁,4 、 j q xz c s相同点：在发音方法上一一对应。不同点：发音部位不同，前者为舌面音，后者为平舌音。参见图。 对比发音训练：zun、cun、sun juan、quan、xuanJ、q、x声母练习1、焦急 究竟 即将 聚集 寂静2、亲戚 齐全 情趣 秋千 蹊跷3、消息 新鲜 纤细 兴修 小徐4、 精细 情绪 尽心 急切 谢绝 俊俏 即席 前时 选集 情景,韵 母,第四板块,要 点：,掌握韵母母发音要领 辅音发音：两部位形成阻碍、克服阻碍的过程。 元音发音：又响又亮。重点突破几组发音难点,普通话共有39个韵母，它们主要由元音构成，鼻韵母是由元音加鼻辅音构成。（一）韵母的结构分类（二）韵母的口形分类,