医学英语词汇教学策略浅析_王世杰.doc

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1、第 31 卷 第 2 期 甘 肃 中 医 学 院 学 报 Vol. 31 No. 2 2014 年 4 月 。 ， J. GANSU COLLEGE OF TCM ， Apr 2014 。 的执行工具 因此 ， 实施 亲验式教学前必须先进行 ， 与学科特点的动态适宜 ， ， 从而取得良好的教学效果 基础知识教育 让学生全面掌握相关的基础理论 然 所以 在未来 亲验式教学仍需要广大的卫生事业教 后根据基本理论的指导来寻求解决问题的路径和方 法，这样才能获得理想的教学效果。 相对传统教学法，亲验式教学具有无 法比拟的 优势 是医院管理课程中一种重要的教学方法， 。但 是，如何将亲验式教学更好地应用

2、到医院管理课程 教学中，不能只是依靠教师和学生两方面的努力，除 了按照亲验式教学的特点和规律开展教学以外，还 需要课程体系改革、师资队伍建设、教材内容更新换 代、专业实习基地的建设 等多方面的协调 配合 。 另一方面 医院管理学是一门发展变化极快的学科， ， 亲验式教学实施也应根 据医院管理学科的发展而不 断变化，不断创新教学手段和方法，以确保教学方法 育工作者在教学实践中不断地探索、创新和完善。 参考文献： 1丁陶，戴志鑫，张寓景 亲验 式 ”医 院管理 学教学 模式应 用 J解放军医院管理杂志， 2012， 19（ 3） ： 297 299 2成华 袁志钟 体验式教学法在教学实 践中的应用

3、， J教 学组织管理， 2012， 6（ 12） ： 99 101 3蔡晓珊基于 “亲验式 ”教 学法的人 力 资源 管理教 学探讨 J世纪桥， 2013， 264（ 1） ： 111 112 4李淑娟 孙勋成 亲验式教学模式在人力资源管理 教学中， 应用探析 J商业经济， 2011， 5（ 10） ： 66 68 5高然亲验式教学法在 国际贸 易实 务教学 中的 应用 J 教育教学论坛， 2012， 1（ 3） ： 149 编辑 : 徐燕 櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊櫊 櫊櫊櫊櫊櫊櫊 医 学 英语 词 汇 教学 策 略浅 析 （ 王世杰，武永

4、胜，张长江 甘肃中医学院外语教学部，甘肃 兰州 730000） 摘要： 分析医学英语词汇的范畴及语体特征，探讨医学英语词汇的教学策略，即优先学习半专业词汇、掌 握医学英语常用词缀和把 握词汇的语体特征。 关键词： 医学英语词汇 ; 专业词汇 ; 语体特征 教学 ; 中图分类号 文献标志码 文章编号 医学英语是我国高等医学院校中开设的专业英 一般词汇指在日常生活、文学作品、报刊文章等各种 语，是在大学阶段普通英语（ English for general pur- 用途中使用的常见词汇，属于语言的共核部分。半 poses ） 之后与医学专业相关的课程。医学英语属于 专业词汇指各专业、各学科都常用

5、的词汇 多由普通， 专门用途英语（ English for specific purposes） 的范畴， 词汇演变而成，但是在医学文体中有独特的含义，如 是在医学领域使用的，与医学学科及职业相关的英 labor（ 劳动、分娩） 、 resistance（ 反抗、抗药性） 等。专 语，是一种特殊的文体，在词汇、句法等方面都具有 业词汇，也就是医学术语，指那些仅仅在医学领域或 区别于其他文体的特征 。医学英语 的文体特征 职业中使用的词汇，具有一词一义的特点，如 myo- 首先是通过医学英语词汇体现出来的，因为一篇医 pia（ 近视） 、 diabetes （ 糖尿 病） 、 diarrhea

6、（ 腹 泻） 等。 学英语文献 的信息主要是通过专业词 汇呈现出来 一般而言，医学英语词汇主要指的是专业词汇和半 的。因此，医学英语教学的主要任务之一就是词汇 专业词汇，因为这两类词汇具有区别性特征，集中反 教学。 映了医学文体在主题及风格上的特点 。 1 医学英语词汇的范畴及特征 医学英语同其他文体一样，也有正式文体和非 医学英语词汇，即在医学学科或领域中使用频 正式文体之分，在词汇的选择上有很大的差异： 正式 率较高而在其他学科领域中较少出现的词汇，主要 文体使用的大多是源于拉丁语 或希腊语的专业 词 由 3 部分组成： 一般词汇、半专业词汇和专业词汇。 汇，如 dermis（ 皮肤） 、

7、 pruritus （ 瘙痒） ，非正式文体使 收稿日期： 2013 09 16 基金项目： 2013 年度外教社 甘肃省普通高等学校英语教学改革研究课题，甘教高 2013 40 号 作者简介： 王世杰 ( 1970 ) ，男，讲师，文学硕士，主要从事医学英语教学、翻译研究工作。 5 1 2 3 108 第 31 卷 第 2 期 甘 肃 中 医 学 院 学 报 Vol. 31 No. 2 2014 年 4 月 J. GANSU COLLEGE OF TCM ， skin ， ， Apr 2014 用的大多是源于英国本族语的半专业词汇 （ ） 、 itching（ ） 。 ， 如 体 如同样是口

8、语体 。 医患会话和学术交流会话正式 ， 皮肤 瘙痒 反 过来 医学英语 词汇也 程度有差异 准确把握医学英语词汇的文体特征 具有语体特征： 专业词汇生僻、抽象，多用于学术文 体，如专著、论文、实验报告等，半专业词汇生动、具 体，多用于口语体或正式程度较低的文体，如医患会 话、科普类读物等 。 2 医学英语词汇教学策略 2 1 优先学习医学半专业词汇，打好基础 优先学习半专业词汇，是学习医学英语的基础。 首先，从学习顺序来说，我们先学习普通英语，然后 接触一些医学科普性 文章，最后学习专业性很强的 医学英语，半专业词汇是语体正式程度由低到高的 必要过渡。其次，从使用情况来看，医学文体中半专 业

9、词汇的复现频率次于一般词汇的频率但高于专业 词汇的频率，先学 习频 率高的 词汇 也符 合教 学规 律 。 半专业词汇对学生而言多数是旧词，但因含有 “新意 ”常常对理解造成很大的困难，其 实，其医学 意义基本都是由普通意义引申而来，如 stone（ 石头、 结石） 和 focus （ 焦点、病灶） 、 peripheral （ 外围的、周 围神经系统的） 等，后一个 意义与前面的普通 含义 有很大的联系。在教学中要特别注意引导学生把握 这种联系，并培养学生根据这种联系和所在语境猜 测其含义的能力。 2 2 掌握医学英语常用词缀，扩大词汇量 医学英语专业词汇主要在正式语体中使用，是 医学英语学

10、习高级阶段的重心。虽然词义单一，但 因其大多含有拉丁语和希腊语成分，在形态、读音等 方面迥异于普通英语词汇，识记难度很大，要区别对 待。 按照构词法，医学英语专业词汇多由拉丁语和 希腊语源的构词成分构成。如果在教学 中适当讲 解、归纳这类词汇的构词知识，引导学生识记一些常 用的构词成分，就可举一反三 ，有效扩大词汇量，如 cardio-（ 心脏的） 构成了 cardiomyopathy （ 心肌 病） 、 cardiopulmonary （ 心 肺 的 ） 、 cardiovascular （ 心 血 管 的） 、 cardiorespiratory （ 心呼吸的） 、 cardiogenic

11、 （ 心脏 性的） 等词， colo（ no） -（ 结肠） 构成了 colon（ 结肠） 、 colonic（ 结肠的） 、 colonoscope（ 结肠镜） 、 colonoscopy （ 结肠镜检查） 、 colorectal （ 结肠直肠的） 等词 。 2 3 把握词汇的语体特征，对照学习同义词 文体在语言的应用中是千变万化的，正式和非 正式之间还有很多不同程度的变化，形成一个连续 在不同的文体中使用不同的词汇是非常重要的。 相同的主题因语体不同用词也不同，这些词之 间的差异只是语体方面的。在英语中，同一个医学 现象或概念常对应有英国本族语的词和拉丁语或希 腊语源的词两种形式，如结石

12、（ stone， calculus） 、痔疮 （ piles， hemorrhoids） 、近视的（ near-sighted， myopic ） 、 脱发 （ baldness， alopecia） 、盲 （ blindness， typhlosis ） 、 高血压（ hypertension， high blood pressure） 、脑（ brain， encephalon） 、肠 （ bowel， intestine ） 、疝 （ rupture，her- nia） 、瘙痒（ itching， pruritus ） 、口臭（ bad breath，hali- tosis） 等。对 照

13、学习这 些同义词，即可 以扩大词 汇 量，还 可以把握词的语体特征，有助于根据语体变化 灵活准确地遣词造句 。 3 结语 了解医学英语词汇的范畴，尤其是了解半专业 词汇和专业词汇的性质，对医学英语词汇学习是非 常重要的。因为了解其性质，才能有针对性的学习。 词汇的语体特征经常受到忽视，导致不能根据词汇 判断问题的正式程度，也不能在相应的文体中使用 恰当的词汇。但是，医学英语词汇的学习也是一个 漫长而艰苦的过程，影响学习的因素也很多，如词汇 的医学内涵，词汇的数量、搭配等 限于篇幅， ，没有展 开论述。 参考文献： 1严明 大 学 专 门用 途 英 语 （ ESP ） 教学 理 论 与 实践 研

14、 究 M哈尔滨： 黑龙江大学出版社， 2008： 6 9 2王世杰，赵玉华，武永胜 基于语料 库的医 学英 语基 础词 汇遴选及其教学 J甘肃中医学院学报， 2012， 29（ 3） ： 86 91 3谢建平功能语境与专门 用途英语语 篇翻译研 究 M杭 州： 浙江大学出版社， 2008： 33 36 4董启明 新编英 语文 体学教 程 M 北京： 外语 教学与 研 究出 版社， 2009： 219 220 5李定钧 医学 英 语词 汇学 M 上海 ： 复旦 大学 出 版 社， 2006： 29 37 6肖礼全 英语教学论 M北京： 外语 教学与研 究出版社 ， 2005： 67 96 7王世杰，赵玉华，武永 胜基于语料 库的 医学英 语词 汇研 究与学习 M兰州： 兰州大学出版社， 2012： 7 12 8王晓鹰 章宜华 中山英汉汉英医学词典， M北京： 外语 教学与研究出版社， 2008： 16 18 编辑 : 张莉云 4 5 6 7 109