《机电一体化系统设计》讨论课教学计划.doc

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1、 教育部与高通公司产学合作协同育人项目操作系统A课程 讨论课教学计划操作系统演化过程中的理论创新、技术创新和实现创新 本组主题: 2021年11月一、整体思路计算机操作系统是计算机系统中最不可缺少的、最常用的软件，也是核心的、最接近于计算机硬件的软件。计算机操作系统是计算机专业及其相关专业的主要的基础课程之一，其内容综合了各种操作系统的结构、设计思想、方法、技术和理论，其特点是内容繁多、概念抽象，因此造成理解困难、掌握不易。 “操作系统”是计算机专业的核心专业课，讨论课是理解和巩固操作系统基本理论和方法的重要的教学环节。 讨论课安排在每章习题课后在课堂上进行，通过课前布置、指导，让学生利用课外

2、时间查阅相关教材及资料，进行分析、归纳、总结或提炼，以学生上台讲演和讨论为主要教学形式，对课堂讲授的操作系统基本原理中进程管理、内存管理、文件管理和设备管理中涉及的理论和算法进行深入理解和讨论，以具体问题的理论解析和提出解决问题的方法为讨论内容，引导学生积极思考、学会学习、主动学习，综合训练学生能力，提高学生综合运用本专业知识，分析、理解和解决本专业及相关行业的理论和实践问题的能力，并为三级项目的实施做好准备工作。二、目的与意义通过基于团队的学生上台讲演和课程讨论这种体验式教学方式，加深对操作系统中对软硬件管理的基础知识、基本原理的理解和实践能力的培养，并在沟通能力、团队合作能力等方面得到锻炼

3、。三、具体实施方案1. 分组（1）学生可以分组进行，组内成员可以自由组合，最多不能超过4人，也可以是一人；此分组将延续到课程设计，每个小组可以自己确定一个组名，本小组将延续到课程设计；（2）小组设组长一名，每个小组的成员要有明确的分工，每个小组要在研究报告中写明每个人在总体工作中的贡献、工作量和负责的内容；（3）研究内容的质量会影响到每组的最终成绩，鼓励学生自己在主题框架内选取感兴趣的研究内容进行创新设计和深入研究。2. 学生上台讲演、报告学生在课外查找、阅读和分析相关的知识内容，总结、整理并撰写报告，做成PPT。每组推荐一名学生作为主讲人，其他同学最为辅助讲解人，上台陈述每组的研究内容，陈述

4、时间小于5分钟。演示汇报前每小组提交一份纸制研究报告，以第4次作业的形式，可在答辩后由组长提交WORD文档、PPT电子版、演示程序等，文件名为组名。3. 课堂互动陈述完后，该组的学生回答台下学生和评委老师提出的问题，并针对所汇报的问题进行讨论，讨论时间为5分钟，最后由老师点评（依据需要讨论的具体内容，总结存在的主要问题，在课堂上由老师引导下进行讨论）。4. 讨论课时间本次讨论课安排在11月23/24/日上课时间，所有同学必须参加，否则讨论课成绩为零。四、主要内容讨论主题: 操作系统演化过程中的理论创新、技术创新和实现创新 讨论的内容 （1）感受、体验和欣赏操作系统演化过程中的理论创新、技术创新

5、和实现创新，用实例说明它们在操作系统中和计算机系统中的作用和影响； （2）结合实例说明和理解操作系统发展过程经历的0到1的creating创造的过程，从1到N的Innovation的创新过程。 （3）说明每个创新的创新点、解决的问题、解决问题的方法和技术。 （4）各班讨论的重点： 软件1班为第一章的内容，可对你们欣赏的其它各章的创新点做出说明； 软件2班为第二章的内容，可对你们欣赏的其它各章的创新点做出说明； 软件3班为第三章的内容，可对你们欣赏的其它各章的创新点做出说明； 软件4班为第四章的内容，可对你们欣赏的其它各章的创新点做出说明。 说明具体的创新的名称 创新程度：创造（原始创新0-1）

6、、改进（1-N） 背景、要解决的问题 解决的方法和技术路线 该创新意义、效果、影响 对此创新感想五、基本要求与成绩评定1. 基本要求（1）每个小组可以围绕讨论的每次讨论主题和内容，确定自己的讨论题目，确立本组探讨重点和难点。（2）查阅资料完成题目要求的基本任务和解决的主要问题； （3）总结小组特色、经验、教训和感受； （4）精心准备基于PPT讲解；（5）编写讨论报告：采用A4纸打印,一级题目采用宋体3号字加重，正文小标题采用黑体四号，正文采用宋体五号字，不少于2000字。（6）组长在网站提交报告和PPT, 所有组都要提交纸制报告一份,报告不符合要求的不能评优 。 (7) 需要评优的组,需要在2

7、2日前提交电子版2. 成绩评定（1）所有学生必须参加，无故不参加讨论课者，讨论课成绩按零分计。所有上台汇报的学生必须着正装，在讲台前站立汇报。（2）每位同学的讨论课成绩由小组成绩和组内成绩两部分构成。 小组成绩由以下三个方面进行评价： 资料的查阅整理、研究报告及任务完成，占讨论课成绩的30%； PPT质量和讲解及演示情况，占讨论课成绩的40%； 提问交流情况，占讨论课成绩的30%。（3）每个小组的成绩首先由小组自己确定，分数级别为9-0分，分数级差为2分。组内成员得分由各小组成员根据贡献大小自行讨论排定。最高分只能有一个，次高分不能多于2个，每位成员签字后，由小组组长上报。（4）自评为优秀的(

8、9分)的小组必须上台演示讲解，其它组可以不进行演示讲解答辩，提交报告和PPT，参加讨论。（5）小组答辩后的得分为组内所有同学的平均分，每位同学的最后得分依据其在组内的贡献、答辩演示表现和组内自行评定的成绩，在小组平均分的基础上上下浮动。（6）演示汇报的主要目的是让老师和其他同学了解你们的主要内容和工作。每个案例的演示汇报时间不超过5分钟，提问讨论时间不超过5分钟。每个小组必须严格控制汇报时间，超过时间1分钟以上要扣分。每一个小组都要事先练习好，避免超时。（6）演示汇报的PPT文件要清楚地说明讨论和研究的题目、讨论的重点和难点、主要内容、总结和等。 (7)答辩的组,全体成员参加上台参加答辩. (

9、8)提交3. 制作PPT文档的一些建议（1）尽量多使用图表和图片；（2）文本要简洁、字体要足以看得清楚；（3）要避免全篇的文字；（4）每一个幻灯片要提供清晰的信息；（5）要巧妙使用文字的颜色和字体；（6）每一个幻灯片的内容要适当。 封面 教育部与高通公司产学合作协同育人项目 燕山大学讨论课 研究报告 课程名称：计算机操作系统 主题：操作系统演化过程中的 理论创新、技术创新和实现创新 本组主题: 小组名称： 小组组长： 小组成员：姓名 学号 班级 分工 自评成绩 指导教师：申利民 2021年11月 日 (1) 论文开本为A4，页边距为设置：上下分别为2cm，左右分别为2cm和2cm；(2) 报告

10、书标题用小2号黑体字，横向居中排放；(3) 1级标题用小3号黑体；(4) 2级标题用4号黑体；(5) 3级标题用4号黑体；(6) 正文用5号宋体字，行间距为最小值18磅；(7) 各层次标题均不得置于页面的最后一行，即不允许“背题”；(8) 图下方要有图号和图名，表上方要有表号和表名；(9) 参考文献编写项目和顺序规定如下： 序号 作者.书名.出版地:出版者,出版年:引用部分起止页 序号 作者.文章名.学术刊物名,年,卷(期):引用部分起止页表1 层次代号及说明层次名称示例说明全文标题 XXXX名居中排，章序用阿拉伯数字1级标题1 题序顶格书写，与标题间空一字，下面阐述内容另起一段 2级标题1.1 3级标题1.1.1 计算机操作系统讨论课评分表 小组名称小组自评分数小组人员 (组长)自评分数讨论题目 评价内容（100分）评价项目内容、特色得分资料的查阅整理、研究报告及任务完成 30分PPT质量和讲解及演示情况 40分提问交流，回答问题 30分评审人总分-计算机操作系统讨论课评分表 小组名称小组自评分数小组人员 (组长)自评分数讨论题目 评价内容（100分）评价项目内容、特色得分资料的查阅整理、研究报告及任务完成 30分PPT质量和讲解及演示情况 40分提问交流，回答问题 30分评审人总分1讨论课分组名单组号组名学生分组名单讨论题目12345678910111213141516