高校语文常识学问点.docx

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1、高校语文常识学问点 语文是思维的工具。叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”接下来我在这里给大家共享一些关于高校语文常识学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 高校语文常识学问点 米龙老爹 莫泊桑 课文学问要点提示 1.作家作品 本文是19世纪后期法国批判现实主义作家莫泊桑的一篇短篇小说。莫泊桑是19世纪后期法国的小说家，有“短篇小说”之美名。 2.故事背景 小说主要以1870年普法战斗为背景。1870年普法战斗是转变19世纪后半叶法国历史命运的一场战斗，也是莫泊桑一生中所参加的一件重大的历史大事。普法战斗最终以法国的失败、以割让

2、国土(阿尔萨斯和洛林)和赔款而宣布结束。这一大事赐予法国人民族自尊心以重创，从今也减弱了法国的国力，更埋下了德法两国不和与仇视的宿怨。而普法战斗也给莫泊桑留下了不行磨灭的印象。作为亲身经受这场战斗的人，莫泊桑对于普法战斗期间法国人民抗击德国普鲁士侵略者的可歌可泣的斗争，和法国上层资产阶级怯懦、畏敌如虎、明哲保身、卖国求荣的卑鄙行径都有较深的熟悉。出于崇敬和愤恨，他写下了9篇有关普法战斗的短篇小说。其中脍炙人口的名篇有羊脂球和米龙老爹。 3.倒叙笔法 小说采纳了倒叙的叙事方式，先交代米龙老爹的殉难结局，向读者设置一系列悬念，为小说的情节进展作一铺垫，然后再以追忆的方式叙述米龙老爹在普法战斗期间孤

3、胆杀敌的缘由及其报仇的整个过程，突出小说的爱国主义主题。 4.主题思想 小说描述了普法战斗中法国诺曼底地区一个一般农夫为报家仇而孤胆杀敌的故事，胜利地塑造了一个机灵英勇、敢于抵抗侵略者的农夫英雄形象，表现出法国下层.劳动人民为爱护民族和个人利益不畏强敌、勇敢抗击侵略者的英雄主义和爱国主义精神。 5.人物性格 米龙老爹是一个智勇兼备、顽强不屈、具有抵抗精神和朴实的爱国主义情感的农夫英雄形象。他的性格主要有以下特点：首先具有机灵、英勇的品行。他外表上看起来木讷、矮小、傻憨和服从，是一个地地道道的、非常朴实的本分农夫。他以木讷、傻憨的农夫式的外表来迷惑敌人，而真正潜藏于其中的是超人的英勇和非凡的才智

4、。他因幼子被普军枪杀、家庭财产被掠夺而萌生报仇之念。在报仇过程中，他先是对战胜者恭顺、殷勤、驯服骗取了侵略者的信任，继而伪装诱敌，以智斗勇，使敌人落入圈套而毙命。他有惊人的胆识和才智，最终特别制胜，竟以老朽之躯杀死了16名年轻的骑兵。其次是具有抵抗精神和顽强不屈的性格。当德国侵略者进驻村庄，掠夺百姓的财产、损害无辜平民，出于对侵略者野蛮暴行的愤恨.他起而抵抗。面对强敌，毫不畏惧。他抱着正义的念头英勇杀敌，从不害怕。当杀死16名骑兵一事暴露后，在军事法庭上，也是临危不惧，宁死不屈、视死如归，表现出顽强不屈的性格和至死不渝的爱国主义信念。作为一个农夫，他对于战斗的本质并没有多少熟悉。但他从自身的阅

5、历来推断是非。当他看到侵略者耀武扬威地显示其战胜者的威严和权势时，他出于民族自尊心和朴实的爱国情感而走上了杀敌的道路。虽然他杀敌是由于家人被杀和财物的被掠夺，但本质上是出于爱国主义的情感和觉悟。所以米龙老爹是一个具有朴实的爱国主义情感的农夫英雄形象。 6.肖像描写和细节描写 肖像描写在作品中有四五处之多。如米龙老爹一出场的肖像描写主要突出其年老体衰、身材矮小和貌不惊人的老农夫形状特点;一双像蟹钳的大手和脖子上、两鬓旁的粗筋，则点出了米龙老爹具有内在的刚毅和难以妥协的倔强性格特征，这与“他在当地被认为是一个吝啬而又难弄的人”一句概括性的描述相符合。而貌不惊人的外表又与其内在的难以妥协、倔强的性格

6、形成对比，为后来塑造米龙老爹孤胆杀敌、失手被捕，在露天军事法庭上临危不惧的品行作伏笔。 米龙老爹的肖像描写是多侧面的，法庭审判时则着眼于他的木讷、傻憨、冷静的性格，这主要衬托出其深思熟虑、胆大、镇静、机灵的性格。而就义之前的肖像描写则是正面地写米龙老爹宁死不屈、视死如归的英雄品行。细节描写则着眼于表现米龙老爹的行为。如米龙老爹与普军有深仇大恨，他不满侵略者的野蛮暴行，心里非常痛恨敌人;但为了报仇和迷惑敌人，他明里对普军热忱接待，对战胜者那么谦恭、驯服，暗地里则与敌人斗智、勇敢杀敌，而且对整个报仇行动作了周密的支配和策划。这些细节描写主要突出米龙老爹机灵与英勇的性格特征。作品结尾部分，米龙老爹朝

7、普军军官两次吐唾沫的行为更表现他顽强不屈的刚毅性格。 7.人称互换 小说在叙事方式上的另一个特点是第一人称(人物自己的语言)和第三人称(的叙述语言)的交互使用。作品先用第三人称对米龙老爹孤胆杀敌、失手被捕的大事作了客观、概括性的叙述和交代，后通过法庭审判让米龙老爹用第一人称回答普军军官的问题。使用第一人称，即叙述者和当事人同为一人，它比第三人称叙事的叙述者更能表达自己的真实想法，这样的叙事可以揭示人物行为的隐秘，使所叙述的情节更具有真实性和可信性，此外还通过仆人公个性化的语言来表现人物的性格。对作品后半部分米龙老爹叙述他一人杀死16名普军的口供，作家又改用了第三人称叙事，在第三人称叙事中，叙述

8、者可以用自己的眼光来叙事，这样可以更清晰地描述细节，多侧面塑造人物形象，同时也避开了叙述上的呆板。 高校语文学习方法 1、 学习未动，爱好先行 2、 务学与求道 3、 自信是胜利的第一秘诀 4、 态度打算一切 5、 不强调进步 6、 练就过硬的本事是学习的根本目的 7、 会玩、会偷懒、然后会学 8、 考试、分析考试结果、做出下一步方案、调整自己 9、 学习别人 高校语文学习技巧 多读 就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会慢慢地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。 强记 就是有目的地克制自己，进行

9、记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，临时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。 古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更坚固当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。 勤写 不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。 写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上抄写时，不看初稿就能写完。缘由是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。 高校语文常识学问点