西师版一班级上册第2课《小雨沙沙》语文教案.docx

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1、西师版一班级上册第2课小雨沙沙语文教案 老师要擅长用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。总之，仔细的讨论教案是钻研教材的一项非常重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。以下是我为大家整理的西师版一班级上册第2课小雨沙沙语文教案，感谢您的观赏。 西师版一班级上册第2课小雨沙沙语文教案1 教学目标 1.熟悉8个生字，会写4个字;熟悉偏旁“灬”(四点底)。 2.能正确、流利地朗读课文。通过反复朗读，体会春雨滋润万物的美妙情景，产生喜爱春天、喜爱大自然的情感。 教学重点 激发同学爱好，正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教学难点 学会本课的8个生字，能按笔顺规章书写4个生字。 教学预备 1.老师

2、：本课的生字、词语卡片和课文插图、课文朗读录音带。CAI课件。 2.同学：观看下春雨时动物、植物、人物的状况及活动。 课时支配 2课时。 教学过程 第一课时 一、创设情景，导入新课 1.今日，老师给小伴侣带来一首新歌，想听吗? 师放小雨沙沙歌曲： 小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙;种子种子，在说话，在说话，在说话;哎呀呀，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。 小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙;种子种子，在说话，在说话，在说话;哎呀呀，我要出土，哎哟哟，我要长大。 师：刚才小伴侣们听到了什么?(让同学自由说) 2.师：是啊。春天到了，春姑娘带来了春风，也送来了春雨。沙沙沙，雨点落下来了。今日，我们要学习一首诗歌小雨沙沙

3、。(板书课题：小雨沙沙) 二、初读课文，了解大意 1.请大家自由读课文。用你自己喜爱的方式读。要求读准字音，读通句子。 2.同桌合作学习，相互订正字音。 3.在正确朗读的基础上，结合课文插图说说小雨点落到了哪里。 三、熟读课文，理解内容 1.师：小伴侣，小雨点落到了哪里呀?(相机板书) 2.花儿、鱼儿、苗儿怎样了? 3.花儿、鱼儿、苗儿这样欢乐，谁能够用自己的朗读来表达这种欢快的心情?(自由练习读，抽读，生生互评，齐读) 4.让我们跟着美丽的音乐齐读这首小诗吧。(放轻音乐，同学齐读)多媒体出示课文和背景图。你可以坐着读，也可以站起来读，还可以加上美丽的动作读，总之，想怎样读就怎样读 四、拓展迁

4、移，创编诗歌 1.小伴侣，想一想：小雨点还会落在什么地方?又会是什么样子的呢? 2.CAI出示半开放练习： 小雨点，沙沙沙，落在，乐得。 3.同学争论。创编诗歌。老师留意指导培育合作学习意识和习惯。 4.展现同学创编的诗歌，并给创编诗歌配乐齐诵读。 五、总结延长，布置作业 小伴侣，这节课我们不但学会了这首诗歌，还写出了自己的诗歌，小伴侣真聪慧!回家后，把这首诗歌背给你们的爸爸妈妈听，把自己编的小诗也给你们的爸爸妈妈看，让他们共享你们的学习成果，好吗? 其次课时 一、导入新课，指导背诵 1.小伴侣，上节课，我们学习了小雨沙沙这首小诗，大家回家把课文背给爸爸妈妈听了吗? 2.真好!谁能够介绍一下你

5、是怎样把课文背下来的? 3.指导背诵。 (1)观看三节诗歌有什么相同的地方? (2)想象每一节诗歌讲了小雨落到哪儿? (3)师：抓住课文规律背课文，会节约许多时间。 4.配乐齐背诗歌。 二、巩固识字，指导书写 1.用生字口头自由组词或说话。 2.同学依据自己的实际，找诞生字中难记住的字，选择适合自己的识记方法，记住生字的字形。 3.指导书写。 (1)同学提出不易写的字，老师范写并强调关键笔画，同学跟着书空。 (2)同学写字。强调看一个字写一个字，切忌看一笔写一笔，培育同学良好的写字习惯。 三、拓展延长，指导观看 1.出示选择作业。 (1)为这首诗配一幅画(可以为一小节配，也可以为整首诗配)。

6、(2)用舞蹈表现诗歌。 (3)把诗歌内容编进小雨沙沙的歌曲里唱一唱。 2.请小伴侣课后观看下春雨时的情景，看看还能观看到什么。 西师版一班级上册第2课小雨沙沙语文教案2 教学课题：小雨沙沙 教学课时：本课其次课时 教学内容：西师版小语教材第一册第84页 教学要求： 1、能正确、连贯，有感情地朗读课文。 2、能将创设的情境与生活实践相结合，体验春天的漂亮。 3、通过反复朗读体会春雨滋润万物的美妙情景，产生喜爱春天，喜爱大自然的情感。 4、可以背诵课文。 教学重、难点： 1、能有感情地朗读课文。 2、培育同学喜爱春天，喜爱大自然的情感。 教学预备： 老师：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，揭示

7、课题。 1、引入课题 师：小伴侣们,在这寒冷的冬天里，你们想看到漂亮的春天吗?(想)春姑娘给我们带来了春风，也送来了沙沙的春雨!(课件)雨点儿落下来了。让我们一起来学习一首有关春雨的诗歌小雨沙沙(课件点题、齐读课题)。 2、巩固生字熟悉 还有几位好伴侣，也和春姑娘一起来到了我们这儿。看看还熟悉他们吗? 课件中认生字(抽生认读：雨、沙、点、园、儿、乐、得、张、巴、尾)，注意同学纠错! 二、课文学习 1、抽生读，了解同学状况。 看来，同学们已经把生字伴侣牢牢地记住了。谁来读一读课文，让我们再看一看，大家读书的状况!(抽生读) 哪位小伴侣的字音读得更准、课文读得更熟!谁再来读一遍! 你认为他读得怎么

8、样?(同学评一评!说到有感情朗读更好!) 2、小组读，互助沟通学习。 请小伴侣们在小组中读一读，比一比谁读得最好!(老师巡察指导) 3、重点读，引导情感体会。 这篇课文太美了!谁来，把你最喜爱读的哪一句，读给大家听一听?生读。 小雨点落在哪儿?生答：花园里(鱼池、田野，板书)(点出相应课件) 你还知道什么呢?生答：花儿乐得张嘴巴。(鱼儿、苗儿简笔画板书)加重动词语气!(张、摇、拔，板书) 怎样得张嘴巴?生答：乐得! 哪你能带着这种“乐”的心情再来读一次吗? 谁再来把这种“乐”的心情读出来! 读得很好! 我们一起来试一试!齐读某段。(喜爱这段的同学一起读一读!同桌的一起读!分组赛读!多形式组织同

9、学有感情地读!) 其余同上学习模式，注意朗读形式和指导。 4、有感情读，升华读的意义。 5、结合板书，背诵课文。 三、律动小雨沙沙 孩子们，你们觉得春天的小雨美吗?哇!真是太美了，老师都忍不住想唱一唱、跳一跳来表达对小雨的宠爱了。好!让我们一起唱起来，跳起来吧!(课件) 四、学问拓展 1、孩子们，通过你们的观看，春雨还会落在什么地方?又会是什么样子?小组的同学争论一下、都说一说!(小组合作学习，老师个别引导。) 2、谁来说一说!小组汇报争论结果。 3、让我们也成为小诗人，用课文中的句子说一说。 五、小结、课后延长 今日我们学习了小雨沙沙(板书)这一课，大家用诗歌和歌声表达了对春雨的宠爱，我们还

10、可以用跳舞、画画等许多的形式来表达我们的感情，同学们下去以后自己想一想，在下次我们的活动课上表演给大家看一看。 西师版一班级上册第2课小雨沙沙语文教案3 教学目标 1. 熟悉8个生字，会写4个字。 2. 能正确、连贯地朗读课文。通过反复朗读体会春雨滋润万物的美妙情景，产生喜爱春天、喜爱大自然的情感。 教学重点 激发同学爱好，正确、连贯地朗读课文，背诵课文。 教学难点 学会本课的8个生字，能按笔顺规章书写4个生字。 教学方法 观看法、启发式教学法、导读法 学习方法 自主、合作、探究 教学预备 课件、生字卡 教学课时 一课时 教学过程 一、创设情境，揭示课题 春天到了，春姑娘带来了春风，也送来了春

11、雨。沙沙沙，雨点落下来了。今日，我们要学习一首诗歌小雨沙沙。 二、初读课文，了解课文大意 1、借助拼音初读课文，要求读准字音，读通句子。 2、同桌合作学习，相互订正字音。 3、在正确朗读课文的基础上，结合插图说说小雨点落到了哪里。 三、熟读课文，理解课文内容 1、小雨点落在哪里?花儿、鱼儿、苗儿怎么样? 2、小伴侣，你们留意观看过吗，春天的雨点还会落在什么地方?又会是什么样子? 四、朗读课文，背诵课文 1、自由朗读课文，感受春雨的美。 2、抽同学读课文。 3、看图试着练习背诵课文。 五、巩固识字，指导书写 1、用生字口头自由组词或说话。 2、同学找诞生字中难记的字，选择适合自己的识字方法，记住

12、生字的字形。 3、指导书写生字：强调看一个写一个，切忌看一笔写一笔，培育良好的写字习惯。 六、课后观看，亲自体验 布置同学课后观看下春雨时的情景，看看还能观看到写什么。 西师版一班级上册第2课小雨沙沙语文教案4 活动目的： 1、初步熟悉毛笔的功能，激发幼儿对汉字的爱好。 2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有很多不同的“点”法。 3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。 4、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。 5、能大胆表现歌曲的内容、情感。 活动预备： 1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供老师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。 2、“小、雨、点”等汉字卡。 3、录音带“小雨点，沙沙沙”

13、。 活动过程观看及调整： 1、依据近几日的天气，谈话引入课题。 2、老师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌小雨点，沙沙沙，引起幼儿的学习爱好。 3、出示“小雨点”三个字，让幼儿查找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的状况。 4、介绍毛笔的外部构造，告知幼儿毛笔是我国特有的书写工具。 5、学习儿歌小雨点，沙沙沙。 教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。 依据背景图练习儿歌。 幼儿分组朗诵儿歌。 幼儿相互沟通下雨天的乐趣。 6、简评幼儿活动情形结束。 活动延长： 在区域活动中协作点画练习来了解毛笔的特点和用法。 西师版一班级上册第2课小雨沙沙语文教案5 一、教学内容 1、唱歌小雨沙

14、沙 2、学习打击乐器沙槌与串铃 二、教学目标 1、用轻快光明的声音活泼地演唱歌曲小雨沙沙。 2、了解打击乐器沙槌与串铃的特性，能把握其演奏方法并为歌曲小雨沙沙伴奏。 3、激励同学为歌曲小雨沙沙编创动作。 三、教学过程 (一)情境导入 1、猜谜语 老师：同学们，你们平常喜不喜爱猜谜语呀? 同学：喜爱 老师：很好，那老师给你们猜个谜语吧，听好了，打一个自然现象：千条线，万条线，落在水里看不见。 同学：下雨小雨 老师：你们真聪慧，请同学们闭上眼睛，假设现在外面下雨了，你们猜猜下的是大雨还是小雨呢? 2、仿照雨声 老师轻轻摇响沙槌，用来仿照小雨的声音，并提问：同学们，现在下的是大雨还是小雨呢? 同学：

15、小雨 老师：很好，那么请同学们说一下小雨的声音有什么特点呢? 同学：下小雨的时候，沙沙的，声音很小 老师：你们说得很对，那我们今日就学习一首歌曲小雨沙沙。 (二)学唱歌曲小雨沙沙 1、朗读歌词 老师引导同学根据节奏读歌词，让同学熟识歌词。 2、倾听歌曲旋律，跟随老师用肢体动作表演。 第一遍动作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍头、拍手点脸、拍手拈手指、拍手转手腕等(前奏间奏双手叉腰)。 老师：同学们表现得真好!下面我们变换一种方式感受歌曲旋律，用动作表现旋律的凹凸。 其次遍动作：1段右手转手腕;2段右手轻拍左手手臂;3段双手轻拍上身。全部动作都结合歌曲旋律的音高变化。 老师：特别好!下面老师想请同学

16、们和我共同合作演唱这首歌曲，我来唱歌词，你们用“沙”来为我伴唱，好吗? 3、老师范唱歌曲，同学用“沙”轻唱伴唱。 老师：同学们和老师合作真默契呀!老师已经用“沙”字摆出了歌曲旋律的高与低，让我们用小手点着来唱。伸出小手指吧! 4、全体同学用“沙”模唱旋律，用小手在空中点。(出示：旋律谱) 第一遍：老师指着唱。其次遍：老师弹琴，同学自己指着唱。 5、表现歌曲 老师：同学们兴奋吗?(同学：兴奋)那你们能带着这种兴奋的心情来演唱歌曲呢?(同学：能!)而且我们还要把这种欢乐表现在脸上，用最美的声音来演唱，并且在歌词“小雨沙沙沙”的地方我们还要唱得怎么样啊?(同学：轻声唱。) 老师：大家唱得越来越有进步了!老师真为你们傲慢!为了使我们的节目形式更加丰富我们还可以加入打击乐器为歌曲伴奏呢!瞧!老师预备了什么?(同学：沙槌)听听它可以仿照什么声音呢?(同学：小雨的声音) 老师再次播放音频或者弹琴，让同学在歌曲“沙沙沙”的地方用沙槌来伴奏。 (三)课堂小结 总结这节课表现好的同学，粘贴“笑脸”奖章，让同学们随着音乐出教室。(播放小雨沙沙沙歌曲作为背景音乐) 西师版一班级上册第2课小雨沙沙语文教案