中班科学活动《手电筒亮了》教案.doc

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1、中班科学活动手电筒亮了教案中班科学活动手电筒亮了教案包含了，活动目标是对电池产生兴趣，初步了解常用电池的外形特征和用途，乐意参加安装电池的探索活动，感受成功的乐趣。活动目标：1.对电池产生兴趣，初步了解常用电池的外形特征和用途。2.乐意参加安装电池的探索活动，感受成功的乐趣。3.愿意与同伴一起操作、交流。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：常用电池若干个（1、2、5、7号，） 大小不同的电筒若干个（分别使用1号、2号及5号电池） 录音机、磁带 黑猫警长图片 电视机、视频转换仪活动过程：一、通过观察、比较，了解常用电池的外形特征，尝试从多角度发

2、现电池的差异。1.幼儿观察操作材料，提问：桌子上有什么？（电池）这些电池一样吗？（不一样） 它们有那些地方不一样？请你从篮子里分别拿两个不一样的电池来比一比，找一找。2.幼儿操作，教师引导幼儿从不同角度去比较，鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。提问：（1）你们发现这些电池那些地方不一样？师幼共同小结：我们发现这些电池的颜色不一样，大小不一样，粗细不一样提问（2）这些电池有没有一样的地方？师生共同小结：这些电池的一头都有一个小帽子，另一头都是平的或是凹进去的。二、初步了解电池的用途，并探索为大小不同的电筒安装电池。（一）引导幼儿运用自己的生活经验进行讲述，了解电池的用途。提问：1. 这些电池有什么用

3、呢？（能让电筒亮起来；让电动玩具动起来；让录音机响起来）。（二）播放黑猫警长视频，引起幼儿安装电池的兴趣。提问：刚才是谁呀？ 你们愿意帮助他们吗？怎么帮？教师提供不同型号的电筒，让幼儿根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装电池，让电筒亮起来。2. 请幼儿讲述自己的操作过程，并一起讨论操作中遇到的问题。 你是怎样装电池的，电筒才会亮起来？ 教师针对幼儿的操作情况，举典型事例。3.幼儿操作结束，教师组织：请装好电池的小朋友赶快把亮起来的电筒送给黑猫警长！4.师生共同小结：电筒的大小不同，它们也需要大小不同的电池，大电池装在大电筒里，小电池装在小电筒里。为电筒安装电池时，要让电池上有小帽子的一头先放进去，第二个电池也是一样，然后盖紧盖子，打开开关，电筒就会亮了。延伸活动：1.让活动中没有正确安装电池的幼儿继续操作练习。2.在日常生活中继续寻找使用电池的物品，并尝试自己安装电池。3.环保教育：不乱扔废旧电池。3