读《少年闰土》最新心得_读《少年闰土》有感.docx

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1、读少年闰土最新心得_读少年闰土有感 读少年闰土最新心得。 高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，我们在读鲁迅写的少年闰土时，不能马观花地读，需要认真地领悟，您是否正在想怎么样才能写好少年闰土的读后感呢？工作总结之家我特地为您收集整理“读少年闰土最新心得”，盼望能对您有所关心，请保藏。 读少年闰土最新心得篇一 少年闰土一课通过我的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪慧能干、有丰富常识的海边农村少年形象。表达了我与闰土短暂而真诚的友情及对他的怀念之情。我在17年5月日下午听了师大附小熊海斌老师执教的少年闰土一课，感觉受益非浅。 熊老师开课就以课件的形式出现了少年闰土看瓜刺猹的画面。老师深情的朗诵深蓝的天空

2、中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。一段，将大家带入到了当时的情境当中，引人入胜。然后熊老师带领同学们整体感知课文，找出雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事。熊老师重点讲解了看瓜刺猹一段，通过引导同学想象创设身临其境的感受，体会人物的心理活动，进行入情入境的朗读。熊老师对四角的天空处理犹为精妙。他出示四角的天空的画面，引导同学想象我在庭院里干什么？师生对答：冬天，闰土在雪地上捕鸟，我在干什么？夏天，闰土在海边拾贝壳，我在干什么？夜晚，闰土在瓜地里刺猹，

3、我在干什么？潮汛来时，闰土在海边看长着两个脚的跳鱼儿，我在干什么？这样使同学理解为何一个衣食无忧的少爷会艳羡农村少年闰土，体会少年闰土英勇、聪慧、能干、活泼可爱的特点，同时体会所要表达的喜爱农村生活，喜爱劳动人民的思想感情。 本课开课新奇独特，朗读入情入境，.跌起，引人入胜。值得商讨的是本课教学是否可做一些课后拓展，如课后阅读家乡原文。运用抓住人物语言、动作、神态了解人物内心的方法来体会长大后的我和闰土的内心活动，然后同学之间沟通中年闰土是怎样一个人。将课内的学习方法用于课外的阅读实践当中，达到课内外的有机结合。 读少年闰土最新心得篇二 读了鲁迅先生写的少年闰土一文，我深受感受。我对文中的少年

4、闰土非常敬佩，对文中的“我”能有这样的儿时伴侣而感到无比兴奋。少年闰土不但聪慧，活泼，而且学问丰富，给人们留下了难以磨灭的印象，使我对他产生了敬佩之情。 少年闰土非常可爱。你看他，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。可见，闰土是生活在河边的农村孩子，带小毡帽是那里的风俗。还可以知道，他的父母非常疼爱他，要不然怎么会给它套上银项圈？闰土不但可爱，而且学问丰富。他虽然只有十一二岁，但他懂得很多好玩的学问，他会捕鸟，还会看瓜刺猹。这些不仅文中的鲁迅没有经受过，我又没有听说过，更没有观察过。 冬天，天气很冷，下了一场雪。山川、河流、树木、房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成银装素

5、裹的世界。闰土在看瓜地了扫除空地，用短棍棒支起一个大竹匾撒下秕谷捕鸟。夏天一到当我读到他刺猹时表现得机灵英勇，使我更加敬佩、宠爱他。虽然这篇文章读完了，但聪慧、活泼、见识丰富的少年闰土形象已清楚地留在我的脑海中。他们的友情欢乐着我、感动着我 啊！润土，你的心里有无穷无尽的稀奇事，是我知道了天下原来如此宽阔。我喜爱你闰土！ 读少年闰土最新心得篇三 无意中又看到了少年闰土一文，脑里也涌现出许多我心中的“闰土”。 小时候门口是围龙屋一条窄窄的走道，走道两旁是为生计劳碌的各行各业的邻居，时间流转，旧屋慢慢冷清，能回忆的只是空荡荡的房子，还有那群小伙伴，他们或离去，或搬迁。我不明白还有多少人会在不知不觉

6、中离我而去。每次回到熟识的小巷，每个角落都有我留下的童年大多数欢乐的时间。 我们在那个年岁不断的挥霍着我们的青春，最终有一天，我们发觉我们长大了。 有时在想：是不是在每个人的童年里都有一群欢乐的小伙伴，我们总黏在一齐，玩着各种各样的嬉戏，虽然乏味，但我们却快乐的玩着，笑着，而且在不一样的季节有不一样的乏味嬉戏。 我们在一齐说着不明白说什么的说不完的话，玩着不明白为什么玩不完的嬉戏。好像童年总是做乏味的欢乐事情，好像童年总是欢乐的做乏味事情。 或许有一天，当我们再次与我们童年的伙伴相遇在茫茫人海时，我们会惊异的发觉他也变成了闰土。但是我们自我又何尝不是呢？我们但是都是千万闰土中最不起眼的一个。

7、我推举 读少年闰土个人心得最新. 世界上的书多若星辰，总有那么一些经典让人们不断地传阅。您或许正在阅读鲁迅写的少年闰土，也为精妙的文笔所赞美，有关少年闰土的读后感.有哪些呢？工作总结之家我特地为您收集整理“读少年闰土个人心得最新.”，盼望能对您有所关心，请保藏。 读少年闰土个人心得最新.篇一 鲁迅的家乡中有一篇关于他小时候伴侣的文章，叫做少年闰土这篇文章感情真挚，让我深有感受。 在一次偶然的机会中，鲁迅与闰土相识了，闰土告知了鲁迅许多稀奇的事，并与他产生了深厚的友情。可是后来闰土要回到自己的家乡去了，两个伙伴难舍难分。鲁迅与闰土在以后的几次相互拖带礼物中彼此的友情才得以连续。 读罢本文，我被鲁

8、迅和闰土之间的美妙情意深深的感动了。在文中，鲁迅是一位丰衣足食的少爷，而闰土只是一位穷苦农夫的儿子，可是闰土所知道并讲给鲁迅的，在鲁迅眼里尽是稀奇的。闰土每天自由自在的活着，不受拘束，而鲁迅却不一样，这也反映了当时的封建礼教对那些小少爷的约束，使他们没有了自由。 后来我又看了少年闰土的续集，当鲁迅与闰土再次相见时，鲁迅兴奋的喊：“啊！润土哥，你来了！”可闰土站住了，脸上出现高兴和凄凉的神情。他的态度尊敬起来了，分明的叫道：“老爷！” 在当时的.，上层和下层非常分明，闰土和鲁迅之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。所以，鲁迅以笔为武器，写出了很多作品来转变国人的现状，被誉为“民族魂”。 少年闰土是鲁迅

9、所处.的真实写照，也让我们深刻理解了友情是不会腐朽的。我们要以一颗真诚之心去营造友情，无论地位身份有何不同，都要像鲁迅先生一样用真诚公平的待人。 读少年闰土个人心得最新.篇二 在语文课上我学习了少年闰土这篇课文，突然有感而发，便写了这篇读后感。 课文主要说了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿，几件事。通过鲁迅的描述，我大抵知道了闰土的性格、生活背景、在农村发生的好玩事。 我个人认为闰土小时候活泼自由，惹人宠爱，爱交伴侣，对鲁迅以伴侣之心真心对待，但有些胆小，遇到人很害羞，不好意思。闰土很会玩，农村有很多玩意。 闰土小时候很可爱活泼，有话就说，从不隐瞒，与鲁迅很好，可是等闰土长大了，变得冷漠

10、了，寡言少语，见到鲁迅也不像从前一样热忱了，变得和木头一样，很死板，不像从前一样开朗，与鲁迅有凹凸贵贱之分了。相貌变得难看了不再有紫色的圆脸布满活力而是变得灰黄毫无光荣，稚嫩的手掌也变得很粗糙还开裂了。与小时候的闰土形成了对比。当老师读鲁迅与闰土二十年后见面的资料，闰土的形象在我心目中突然破裂了。原来的闰土呢？他跑哪去了？后来老师又调出鲁迅与闰土小时候闰土要离开时的图画，我看到鲁迅扯着闰土的衣服不让闰土离开，闰土脚步也非常缓慢，我看出了鲁迅与闰土的情感，虽然不是长期之情。 读了这篇课文，我突然盼望自己长大后只做一个一般人，由于我不想失去与伙伴们的友情。不想自己和鲁迅一样失去原来要好的伙伴。 读

11、少年闰土个人心得最新.篇三 仔细读了大文学家鲁迅的少年闰土之后，我享受着不时从字里行间中透露出来鲁迅的那份天真烂漫的感情颜色，眼前不由得出现了一幅幅令人怡神的自然美画。 我读鲁迅的这篇布满童年回忆的散文时，犹如身在临其境，仿佛正在读着鲁迅爷爷心底的那份喜爱自然，憧憬自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅，他，正在与闰土在厨房里谈天说地，聊个不停呢！那是鲁迅与闰土相遇的第一天。 闰土是个健康的少年，为什么呢？文中说“紫色的圆脸”是暗指闰土健康的肤色，常常劳作的象征。不仅仅如此，闰土还是一个见多识广的少年。他不停的把自我雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹、看跳鱼儿的事告知鲁迅。鲁迅也非常渴望有闰

12、土那样自由自在的生活。 闰土学问丰富，我和他一比，真是惭愧，我成天呆在家中，对外边的事了解甚少。可见，我的学问很贫乏。鲁迅先生写的少年闰土使我收益非浅，他使我明白了自我的学问很浅薄，从今刻开头，我应当好好学习，每天向上，将来成为一个爱国的祖国栋梁。 读少年闰土个人心得最新.篇四 今日，我在课文中读到了一篇文章少年闰土 文中写“我”(指鲁迅)和闰土是好伴侣。闰土给“我”讲了许很多多关于农村的趣事，有：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地观鱼等。于是，“我”对自己生活剧烈不满，非常憧憬农村生活。闰土要回家了，“我”急得大哭。但闰土还是走了。 闰土，这个活泼可爱、聪慧能干的农村少年与鲁迅是短暂的相识，

13、纯真的友情，更加突出鲁迅非常惦念、怀念少年时代的闰土。第一段瓜地描写：其间有一个十一、二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了这段话描写衬托出闰土的机敏与英勇。闰土生活在农村，自由自在、无忧无虑，广泛接触大自然。而鲁迅呢?则生活在高墙、厚壁之中，无法广范接触大自然。 这篇文章告知我：既要学好书上的学问，也要广范接触大自然。 读少年闰土个人心得最新.篇五 暑假中我读了少年闰土，这一篇文章是从鲁迅先生的家乡中节选下来的，读后感想很深，让我对鲁迅先生和闰土都产生崇敬的心境，为他们的深厚感情而感动。 文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过

14、的是无忧无虑的富足生活；由于大祭祀回老家而熟悉了一个乡下贫苦农夫的儿子闰土。 他们在交往中成为了好伴侣。经过雪地捕获鸟类、海边拾贝、看瓜剌猹、青跳鱼儿等活动，玩的很快乐，从而结成了好伴侣。但正月过去了，鲁迅必需回城了，就这样，他们分别了。自从闰土走后，就没了音讯，只寄来了一包贝壳鲁迅也送了他一、二次东西，但从今就再也没有见面了。 读完这篇课文后，我觉得鲁迅尽管是富家子弟，可是他能与农村的闰土相交往，在日常的活动中建立是深厚的交情，这就是深化生活不嫌弃贫苦，不会看不起穷人，是一种非常高尚的品行，鲁迅之后能成为宏大的文学家我想是与这种品行是分不开的；同时我也深感闰土是个健康顽强、可亲可爱、英勇机敏

15、的农家孩子，在他身上有着非常优良朴实无华的品德，与这样的人交往能够学到好多学问、好多本事，好多乐趣！ 鲁迅先生和闰土的这份深厚的情意值得珍藏，在今后的学习和生活中我也要和我身边的同学、伴侣搞好关系，很多年以后回想起来，或许会有鲁迅先生的这份感受吧！ 读少年闰土个人心得最新.篇六 读完少年闰土这一篇文章后，我想到了自我。 从前我家离学校不远，放假时也能够去找同学玩。当时，我每一天都过得很快乐。之后，我搬家了，搬到了杨家坪九龙坡区，那里离动物园很近，妈妈说从窗台看过去能看到动物园里面，刚开头，我挺兴奋的，但是渐渐我觉得自我很孤独，就像儿时的鲁迅一样，被困在、约束在小小的家里，像一只失去自由的小鸟。

16、十几岁的孩子最想干什么？那就是玩！ 我期望自我和闰土一样，能够迈出家门尽情地玩，像自由的小鸟，像无忧无虑的白云一样玩！ 以前，老师说我作文写得很好，想象力丰富，那是由于有题材，假如没有题材，那我写出的作文能有什么？所以我期望全世界的家长能让我们这些能够说是假日时足不出户的孩子像闰土一样有外出的自由。闰土是一个见多识广，非常快乐、欢乐的孩子，假如把闰土锁在家里，那他会是见识广又拥有欢乐的人吗？不，我只能说不！世界上有几个人足不出户又拥有欢乐？没有一个人是这样的。 少年闰土是一个活泼、机灵英勇的人，信任每一个家长都期望自我的孩子都像少年闰土一样，那就让他们多出门吧，多学学问吧！ 读少年闰土个人心得

17、最新.篇七 我手捧着语文书，津津有味地读着第17课：少年闰土，那种对闰土的艳羡之情不自主地流露出来。天哪！捕鸟、看瓜！那可是我始终憧憬的生活啊！我身在城市里，都市中，一切一切的富强，一切一切的假象，都是那么的虚浮无趣。城里人的勾心斗角换来了金钱与权力。农村里人们的真诚待人，虽然贫困与终日的劳动，但是却幸福美满。 今日，我看了少年闰土这篇课文，看到“他们不知道一些事情，闰土在海边时，他们都和我一们，只观察院子里高墙上的四角的天空。”时我抬头望望天，哦，不，是天花板，我能感觉我和闰土一样，只是比他多加了一层禁锢而已。 呵！看看吧！我们的城市是如此的富强，这些富强把我们都关在了“牢房”里有谁可以光着

18、脚自由自在地踏着溪水，在溪水里游泳？“不许出去，都给我乖乖地在家里复习。”唉！真盼着来一场同学大革命啊。与其在城市里当一只披着人皮的狼（现在不会，或许以后会），不如在山村里当一个天真烂漫的孩童，长大后当一个勤劳安份的姑娘。看着城市中那一切的尔虞我诈，看着窗外那片灰色的天空，我深深地叹息。当然，并不是说城里的人都不好，只是想提示一下大人们，你们不但要留意生意上的”吃官司“率，又要在家里限制我们的自由，把门槛筑得那么高，莫非你们不累吗？我信任你们是有才智的，但请你们把它用来将我们头顶那一片惨白的、灰灰的天空变得湛蓝，好吗？ 读少年闰土心得简短. 我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下

19、来。网络上，许多都在谈论鲁迅写的少年闰土，读了以后让人眼前一亮。您是否正在想怎么样才能写好少年闰土的读后感呢？以下是工作总结之家我收集整理的读少年闰土心得简短.，仅供参考，大家一起来看看吧。 读少年闰土心得简短.篇一 我读了少年闰土这篇文章，我明白它是选自鲁迅的家乡，读后感受很深。我对鲁迅和闰土都产生了崇敬的心情，为他们的深厚感情而感动。 文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过的是无忧无虑的富足生活，为大祭祀值年而熟悉了一个穷苦农夫的儿子闰土。他们在交往中成为了好伴侣。透过雪地捉鸟、拾贝壳、看瓜刺猹等活动，玩得快乐。但正月一过，闰土要走了，但是闰土走了以后，就没了音讯，只寄来过一

20、包贝壳。 读完这篇课文，我觉得鲁迅尽管是富家子弟，但是他一点也不认为闰土的“土”，反而在不断的交往中加深了友情。这是一种名贵的品质，个性是鲁迅成了宏大的文学家，照旧没有遗忘闰土，他，这种品德真的是朴实无华。值得后人学习！ 我也有好多亲戚在农村乡下，我也常常利用节假日到那里去，那里的生活的确值的回味，而且农村孩子有许多的优秀品质值的我们学习。 读少年闰土心得简短.篇二 少年闰土一课通过我的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪慧能干、有丰富常识的海边农村少年形象。表达了我与闰土短暂而真诚的友情及对他的怀念之情。我在17年5月日下午听了师大附小熊海斌老师执教的少年闰土一课，感觉受益非浅。 熊老师开课就以课件

21、的形式出现了少年闰土看瓜刺猹的画面。老师深情的朗诵深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。一段，将大家带入到了当时的情境当中，引人入胜。然后熊老师带领同学们整体感知课文，找出雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事。熊老师重点讲解了看瓜刺猹一段，通过引导同学想象创设身临其境的感受，体会人物的心理活动，进行入情入境的朗读。熊老师对四角的天空处理犹为精妙。他出示四角的天空的画面，引导同学想象我在庭院里干什么？师生对答：冬天，闰土在雪地上捕鸟，我在干什么？

22、夏天，闰土在海边拾贝壳，我在干什么？夜晚，闰土在瓜地里刺猹，我在干什么？潮汛来时，闰土在海边看长着两个脚的跳鱼儿，我在干什么？这样使同学理解为何一个衣食无忧的少爷会艳羡农村少年闰土，体会少年闰土英勇、聪慧、能干、活泼可爱的特点，同时体会所要表达的喜爱农村生活，喜爱劳动人民的思想感情。 本课开课新奇独特，朗读入情入境，.跌起，引人入胜。值得商讨的是本课教学是否可做一些课后拓展，如课后阅读家乡原文。运用抓住人物语言、动作、神态了解人物内心的方法来体会长大后的我和闰土的内心活动，然后同学之间沟通中年闰土是怎样一个人。将课内的学习方法用于课外的阅读实践当中，达到课内外的有机结合。 读少年闰土心得简短.

23、篇三 这学期读了少年闰土，这一篇文章是从鲁迅先生的家乡中节选下来的，读后的感想很深，让我对鲁迅先生和闰土都产生崇敬的心情，为他们的深厚感情而感动。 文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过的是无忧无虑的富足生活；由于大祭祀值年回老家而熟悉了一个乡下贫苦农夫的儿子闰土。他们在交往中成为了好伴侣。通过雪地捕获鸟类、海边拾贝、看瓜剌猹、青跳鱼儿等活动，玩的很快乐，从而结成了好伴侣。但正月过去了，鲁迅必需回城了，就这样，他们分别了。自从闰土走后，就没了音讯，只寄来了一包贝壳鲁迅也送了他一、二次东西，但从今就再也没有见面了。 读完这篇课文后，我觉得鲁迅尽管是富家子弟，但是他能与农村的闰土相交

24、往，在日常的活动中建立是深厚的交情，这就是深化生活不嫌弃贫苦，不会看不起穷人，是一种特别高尚的品行，鲁迅后来能成为宏大的文学家我想是与这种品行是分不开的；同时我也深感闰土是个健康顽强、可亲可爱、英勇机敏的农家孩子，在他身上有着特别优良朴实无华的品德，与这样的人交往可以学到好多学问、好多本事，好多乐趣！ 我也有好多亲戚在农村，我也常常利用假期回乡下，在乡下生活的日子的确很值得回味，我也要利用回家的机会多学习农村孩子的优良品德。 读少年闰土心得简短.篇四 前不久我们学了鲁迅先生的一边文章，叫少年闰土。 当我读到这篇文章的：“我们沙地上，下了雪，我扫出一片空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟

25、雀来吃时，我远远地将缚在棒子上的身子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背”时，我感觉闰土很像一个小大人一样，由于他叫的一切事情，鲁迅就像在听闰土在讲传奇故事一样，而且闰土不仅再说这故事，还用手比划着，而鲁迅也听得津津有味。而当我读到：“闰土又对我说：”现在太冷，你夏天到我们这里来，我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，.手也有。时我感觉闰土是一个很有见识的人，由于他说的“鬼见怕”，“.手”是贝壳的一种，而这么多个贝壳中，他竟然知道“鬼见怕”和“.手”，说明闰土很有学问。 鲁迅先生写的书真好看，我以后要多多看这样的书。 读少年闰土心得简短.篇五 无意中又看到

26、了少年闰土一文，脑里也涌现出许多我心中的“闰土”。 小时候门口是围龙屋一条窄窄的走道，走道两旁是为生计劳碌的各行各业的邻居，时间流转，旧屋慢慢冷清，能回忆的只是空荡荡的房子，还有那群小伙伴，他们或离去，或搬迁。我不明白还有多少人会在不知不觉中离我而去。每次回到熟识的小巷，每个角落都有我留下的童年大多数欢乐的时间。 我们在那个年岁不断的挥霍着我们的青春，最终有一天，我们发觉我们长大了。 有时在想：是不是在每个人的童年里都有一群欢乐的小伙伴，我们总黏在一齐，玩着各种各样的嬉戏，虽然乏味，但我们却快乐的玩着，笑着，而且在不一样的季节有不一样的乏味嬉戏。 我们在一齐说着不明白说什么的说不完的话，玩着不

27、明白为什么玩不完的嬉戏。好像童年总是做乏味的欢乐事情，好像童年总是欢乐的做乏味事情。 或许有一天，当我们再次与我们童年的伙伴相遇在茫茫人海时，我们会惊异的发觉他也变成了闰土。但是我们自我又何尝不是呢？我们但是都是千万闰土中最不起眼的一个。 读少年闰土心得简短.篇六 读了鲁迅先生写的少年闰土一文后，我深受感受。对文中的小闰土非常敬佩，对鲁迅先生小时候能有这样的伴侣感到无比艳羡。闰土不但聪慧，活泼，学问丰富，还有很多的实战阅历。给人们留下了深刻的印象，所以我敬佩他。 闰土非常可爱，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。可见他的父母非常爱他，不然，怎么会拿一个银项圈把他套住呢？ 闰土

28、非常聪慧，在他十一二岁的时候就学会了雪地捕鸟，海边拾贝，看瓜刺猹，还会看跳鱼儿。这些嬉戏不仅我没有听说过，更没有玩过。 冬天，当村子里大雪纷飞的时候，山川，河流，树木，屋顶都盖上的一层雪白的雪，万里江山一刻间变得粉妆玉砌，闰土在雪地里扫出了一块空地。用木棒支起了一个竹匾，批谷后，等鸟儿们来吃批谷时，闰土就将缚在棒子上的绳子一拉，鸟儿就被竹匾捕住了。他还熟悉很多种鸟：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背等。 夏天，西瓜成熟了，半夜，西瓜地里发出了啦啦的声音，闰土便拿起钢叉，向西瓜地走去，向一只猹刺去，那猹却一扭头，从他胯下逃走了。 闰土学问丰富，我与他一比，我就像一个似四角的天空的人。鲁迅先生写的少年闰土是我

29、受益匪浅，使我知道了自己学问贫乏，我要努力学习，做一个对祖国有用的人。 读少年闰土心得简短.篇七 今日我们学了一篇课文叫做少年闰土。写的非常好，写的也很认真。这篇文章是一篇一人多事，多特点的文章。我细心地品读着。当我读到“我于是日日希望新年，新年到，闰土也就到了。好简单到了年末，有一日，母亲告知我，闰土来了，我便飞跑地去看。”的时候我可以看出文中的“我”渴望见到闰土的急迫心情。“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲非常爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。”这里是对闰土外貌的描写。从“紫色的圆脸”可以看出闰土常常参与劳动、风吹日

30、晒、身体牢固健康。“头戴一顶小毡帽”是当时农村孩子的装扮。“颈上套一个明晃晃的银项圈”，是当代风俗，以为用圈子套住，孩子就不会死，虽是一种迷信，但说明闰土的父母很疼爱他。读下去，使我更喜爱这篇文章了。特殊是在倒数第2自然段“啊！闰土的心理有无穷无尽的希奇的事，都是我平常的伴侣所不知道的。”这里的“无穷无尽”指没有止境，突出了闰土的学问丰富，也体现出“我”崇拜他的缘由。 我觉得这篇文章写的很好。把一件件事写的就想在我们眼前，身临其境的感觉！ 读少年闰土心得学校生 读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。网络上，许多都在谈论鲁迅写的少年闰土，读了以后让人眼前一亮。优秀的少年闰土读后感怎么

31、才能够写出来呢？为满意您的需求，工作总结之家我特地编辑了“读少年闰土心得学校生”，盼望能为您供应参考。 读少年闰土心得学校生(篇一) 这学期读了少年闰土，这一篇文章是从鲁迅先生的家乡中节选下来的，读后感想很深，让我对鲁迅先生和闰土都产生崇敬的心情，为他们的深厚感情而感动。 文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过的是无忧无虑的富足生活；由于大祭祀值年回老家而熟悉了一个乡下贫苦农夫的儿子闰土。他们在交往中成为了好伴侣。通过雪地捕获鸟类、海边拾贝、看瓜剌猹、青跳鱼儿等活动，玩的很快乐，从而结成了好伴侣。但正月过去了，鲁迅必需回城了，就这样，他们分别了。自从闰土走后，就没了音讯，只寄来了

32、一包贝壳鲁迅也送了他一、二次东西，但从今就再也没有见面了。 读完这篇课文后，我觉得鲁迅尽管是富家子弟，但是他能与农村的闰土相交往，在日常的活动中建立是深厚的交情，这就是深化生活不嫌弃贫苦，不会看不起穷人，是一种特别高尚的品行，鲁迅后来能成为宏大的文学家我想是与这种品行是分不开的；同时我也深感闰土是个健康顽强、可亲可爱、英勇机敏的农家孩子，在他身上有着特别优良朴实无华的品德，与这样的人交往可以学到好多学问、好多本事，好多乐趣！ 我也有好多亲戚在农村，我也常常利用假期回乡下，在乡下生活的日子的确很值得回味，我也要利用回家的机会多学习农村孩子的优良品德。 读少年闰土心得学校生(篇二) 2 少年时的闰

33、土和鲁迅由于一次祭祀而相逢。那时的闰土见人很怕羞可是对于鲁迅却非常大方。闰土给鲁迅叙述了很多鲁迅在院外的新奇事儿：什么雪地捕鸟，海边拾贝，看瓜刺猹，潮汛看鱼，一件件稀奇的事儿。在鲁迅心中闰土的心里仿佛有着无穷无尽的好玩的好玩的稀奇奇怪的故事，而这些故事却是鲁迅他们所不知道的也不会知道的。 少年闰土看似是写出少年时的闰土见识多广，活泼开朗，机灵英勇，健康，也写出了像鲁迅以及一些城市里的的少爷，小姐们的孤独。可以想象，当闰土站在海边脚下踏着清亮的海水时，鲁迅他们是否又坐在椅子上吟诵古文；当闰土咯吱咯吱地踩着雪去捕鸟时，鲁迅他们是又在受到长辈们的批判，还是在听着父母的警告；当闰土手持胡叉深夜里还在捍

34、卫农田时，鲁迅他们是否刚刚写完作业想要放松一下却又被家长们赶小鸭似的赶回家?鲁迅他们不知晓的一些趣闻，闰土在海边时早已享尽，鲁迅他们都一样的只能观察也只能享受院中里的高墙上的四角的天空。 只有四角的天空，鲁迅他们就犹如井底之蛙，笼中之鸟一般总是不能够逃出枯井，摆脱铁笼，也总是不能够去外面的世界闯上一番，去和世界去和自然接触一次。在鲁迅的那个时代，城市的孩子都是如此，如今呢，也更加的都成这样了。我们也知道外面的世界很危急，外面的世界是复杂的，可是友爱的家长们可否放放手让我们多感受感受自然，让我们沉在泥土之中，心却浮在云雾之端，我也知道家长是为了我们好，不想让我们吃苦，可是只有尝到了苦头才能成长呀

35、！嘿！家长们让我们去大自然中成长吧！在自然中品尝生活之道，自然之理！ 读少年闰土心得学校生(篇三) 今日，我读了鲁迅先生的少年闰土，一个机灵可爱而又英勇的阳光少年便出现在我眼前。本文叙述了闰土与鲁迅的交往过程。 与这位丰衣足食的鲁迅来比，闰土仅仅是一位穷苦农夫的儿子，闰土会捕鸟、会爱护西瓜免受猹的“攻击”、知道许多新颖的事情。但是，鲁迅这个小少爷的学问浅薄，从来不知道天下的各种新颖之事。而闰土却自由自在地生活着、不受拘束。为什么呢？由于当时的封建礼教对那些有钱人们加以约束，比方他们像井底之蛙一样，只观察一块四角天空而没有美妙的课外学问。鲁迅先生正是用尖利的笔锋抨击了封建.的黑暗。 据老师说，闰土中年以后却变成了一个很衰老的农夫，我特别痛恨旧.，把闰土这样一位曾经的阳光少年变成了那样。假如闰土生活在现在该多好啊！光明的.、没有封建礼教的束缚，他就可以自由自在了。又从鲁迅这个小少爷学问浅薄的一面来看，我也看到了当今.训练的一大缺陷，只把同学们缩在课本的死学问里面，却很少汲取课外那丰富的学问，就像井底之蛙一样。现如今，又有多少同学还能像闰土一样在课外学问中尽情奔跑呢？要是我，宁愿当学问丰富的少年闰土，也不当只富贵，但学问浅薄的有钱人。