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1、网友：开天辟地教案.优选(5篇)_开天辟地课件 课时目标： 1、指导同学熟悉生字，理解词语。 2、指导同学正确、流利地朗读课文。 3、引导同学初步理解课文内容，学会概括课文主要内容的两种方法。 教学过程： 一、激趣导入 1、嬉戏“看图猜故事”，出现四个神话故事：嫦娥奔月、后羿射日、女娲补天、夸父追日 2、引导同学初步说说神话故事的特点 3、揭示课题：开天辟地 二、初读课文，学习生字词语 1、读准读通课文 2、带领同学学习6组词语 （1）合拢、裂开、崩裂、破裂（混沌一团、黑暗混沌） （2）劈、凿、撑 （3）精疲力竭（疲乏不堪） （4）光线万丈、皎洁明媚万顷良田（良田万顷） （5）雄伟 三、再读课

2、文，学习概括主要内容的方法 1、分节读文，思索：盘古为什么要开天辟地？他是怎样开天辟地的？后来又发生了什么？ 2、指名回答，老师归纳，相机板书：黑暗混沌开拓天地顶天立地化生万物 3、指导同学按挨次简洁地概括课文的主要内容 4、在文中找出能概括主要内容的一句话 5、小结概括主要内容的两种方法 四、识记生字 1、出示本课9个生字，默记 2、完成看拼音写词语 3、校对五、布置作业用两种方法概括文章的主要内容 开天辟地课文说明 上古时候，科学不发达，人们观察一些自然现象，像日月出没、电闪雷鸣等，得不到解释，以为有“神”在支配，就创作出了神话。神话最初是口头流传的，从中可以看到古代劳动人民朴实的思想观念

3、；神话里的英雄形象，反映了人类对战胜自然的信念和憧憬。 本文是依据古代神话传奇改写的。宇宙是怎样起源的?天地是怎样成形的?大自然的一切是从哪里来的?古人思索着这些问题，用他们丰富的想象，制造了巨人盘古这个英雄形象。 将古代有关盘古开天辟地的神话资料收集起来，加以综合整理，根据盘古开创世界的过程改写成了这篇通俗生动的神话故事。 改写后的神话，结构清楚，条理清晰，情节丰富而生动。 神话根据宇宙起源的历史挨次，从混沌初开到天地成形，再到自然界万物的产生，条理分明。 先写混沌初开。巨人盘古在一片混沌中孕育、成长，醒来时，眼前模糊一片。他顺手抓来一把大板斧，用力一“挥”，天和地就在这挥动之间被分开了。

4、再写天地成形。天和地虽然分开，但盘古怕它们再合上，就“头顶天，脚踏地”，随着天和地的变化不断变化，直到天地基本成形，他也倒下了。在这里，极写盘古的高大：或用数字，“有人说是有九万里长”；或用比方，“这雄伟的巨人，一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地的当中”，向读者展现了盘古高大威猛的英雄形象。 最终写天地万物的产生。一连用了12个“变成”，把自然界的万物与盘古身体的各个部位联系起来，想象夸张而奇特。 文章在叙述宇宙起源时，时间的推移交代得很明确，如“许多许多年以前”“始终经过了十万八千年”“有一天”“这样又经过了十万八千年”“又不知道经过了多少年月”等，不仅显示了宇宙产生的漫长过程，而且使得全文

5、条理清晰，脉络非常清楚。 在改写过程当中，并不是完全根据神话本身的样子，而是融入了自己丰富的想象。 比如关于宇宙起源，古书上只是说：“天地混沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开拓，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中。”并不是单纯地用现代汉语翻译古文，而是进一步绽开了种种想象。关于混沌初开，想象是盘古用一把大板斧劈开了世界；关于天地的成形，想象是盘古“头顶天，脚踏地”，随着天地不断增长，经过漫长的岁月而渐渐成形；关于自然界的一切，竟想象是盘古的整个身体变成的：雷霆、太阳、月亮、大地的四极、五方的名山、江河和道路等等，无一不和盘古的身体发生了联系，无一不是盘古的化身。真是想象到了极点，令人叹为观止。

6、 想象本身也使盘古这个英雄形象变得有血有肉，更加丰满。在万八千岁的漫长岁月中，盘古怎样“生其中”呢?想象他“呼呼地睡着觉”，在睡觉中孕育、成长。盘古为什么要开拓天地，天地是怎样开拓出来的呢?想象盘古醒来后，“闷得怪心慌”，“他觉得这种状况特别可恼”，心里很“生气”，这种心理描写不仅给予盘古人的感情，使这个形象有血有肉，而且也说明白开拓天地的缘由。于是，盘古“抓”过来一把大板斧，“用力”这么一“挥”，这几个动作，把这个英雄形象写活了，就似乎站在读者面前一样。下边写盘古“头顶天，脚踏地”，写他“直挺挺地”撑在天地当中，写他“孤独地”站在那里，都给予了盘古以一般人的感情，使得这一形象丰富生动，具有感

7、染人的力气。 开天辟地教案(篇二) 教学分析： 这篇神话传奇讲的是盘古开天辟地的故事。课文脉络清晰，分三个部分，把盘古用他的整个身体制造了漂亮的宇宙的过程描写得特别清晰。课文到处布满了奇妙的想象，用生动精确的语言塑造了盘古宏伟、高大的形象，赞美了他为开拓天地而勇于献身的精神。教学时，要引导同学留意文章在表达上的这些特点，使同学熟悉神话这种文学体裁，体会盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。 学习目标： 熟悉竭、液等10个生字。会写暗、降等14个生字。能正确读写宇宙、混沌、冉冉上升、渐渐下沉等13个词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的宏大之处。 了解神话故事想象丰富的特点，并

8、能把这个神话讲给别人听。 教学重点：引导同学了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的爱好，培育想象力。 教学难点：有感情地朗读课文，感受盘古的宏大形象。 教学时间：两课时 课前预备： 搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。 第一课时 一、故事导入 简介中国的神话故事。 我记忆中的神话故事。沟通课前部分资料：选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。 揭题：18盘古开天地。 （这样的设计，敬重了同学急于展现自已的感受。又能让同学对古代神话故事产生深厚的爱好，自然而然地进入课文，让同学有一种剧烈的阅读愿望，为学习本课奠定感情基础。） 二、初读感知 识记生字。 a自读课文，画出不熟悉的字

9、，借助拼音读正确。 b同座相互认读生字，沟通记字方法。 读通课文。 a自由练读课文。 b同座合作检查课文朗读状况。 感知文意：这篇课文主要讲了什么？ 此环节符合同学的年龄认知特点，创设了民主、轻松、互动的学习氛围，又利用同学的互助互学，培育了同学的自主学习力量并节约了课堂教学时间。） 三、研读沟通。 同学自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这样的印象。 重点研读课文其次自然段。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，渐渐下降，变成了地。 读一读，想一想，你有什么新发觉？ 重点研读课文第四自然段。 a引导同学边读边想象，人类的老祖宗给我们制造的宇宙的漂亮样子。

10、b让同学依据教学挂图介绍盘古制造的漂亮宇宙。 c选择感受最深的部分读一读。 （以上环节的教学在读的基础上，让同学在想一想，看一看，说一说的自主、探究中感悟理解课文内容，在朗读和想象的基础上进一步领悟盘古的宏大及他所制造的宇宙的漂亮形象，培育了同学的口头表达力量、想象思维、理解力量，更熬炼同学以自已的感情来指导朗读。） 四、作业 练读课文。连续搜集有关神话故事的资料。 其次课时 一、复习巩固 复习课文，指名朗读课文，检查同学对课文的理解。 复习生字词，开火车读生字、词语。 二、指导写字 同学自由观看字的间架结构，并思索怎样把字写好。老师重点指导。 练习书写。写一遍生字，再抄一遍词语表中列出的本课

11、的词语。 成果展现，师生评议。 （这样设计让同学自已发觉问题，相互评价，促进同学的自学力量的提高。） 三、朗读回味 展现读。看谁读得最有感情，读得最美。 记忆读。看谁能记一些美丽的词，如隆隆的雷声、茂密的花草树木。 四、练习复述 同座练说。 指名在全班复述，然后评议。 五、课后拓展 、思索，供应思路：我想把手接在茂密的花草树木上，这样就能摸摸盘古的汗毛。生写诗句（我想） 、将自已搜集到的神话故事展现给自已的小伙伴们看。 如此设计思索拓展，让同学回过头来再次感悟，通过让同学去想，感悟盘古的宏大之处，激活同学的思维，制造成性地应用语言；其次个拓展使同学了解更多的神话故事，并培育了同学的查找资料的力

12、量。） 开天辟地教案(篇三) 教学目标: 1、了解中国古代的神话故事，为自己是一个中国人感到骄傲。 2、学着叙述故事的主要内容，对故事复述有爱好。 教学预备： （认知预备）已经开头我是中国人的主题 (材料预备)故事图书、录音 教学过程： 一、翻阅图书，师生共同阅读图书： 1、今日老师带来了一本书（出示图书），引导幼儿阅读图书封面，了解故事名称，引发爱好。 2、师生共同翻阅图书：你看到了什么？ 它在叙述一件什么事情？ 二、听赏故事盘古开天辟地： 提问：1、传奇中地和天是怎么会分开的？ 2、盘古让自己呼出的气变成什么？让自己的声音变成什么？ 3、太阳和月亮又是他的什么部分变的呢？ 4、还有哪些地方

13、也是盘古变成的？ 三、再次听赏故事，记住故事的主要内容： 争论：毕竟有没有盘古？（鼓舞幼儿大胆叙述自己的想法） 小结：这个故事是古代人们想象的神话故事，但是，直到现在人们还宠爱这个神话故事，把英勇的人称作顶天立地的英雄汉。 四、跟着老师学说故事的主要内容。 五、延长活动： 区角活动中供应录音、故事书、图片，连续学习故事。 开天辟地教案(篇四) 课时目标： 1、指导同学熟悉生字，理解词语。 2、指导同学正确、流利地朗读课文。 3、引导同学初步理解课文内容，学会概括课文主要内容的两种方法。 教学过程： 一、激趣导入 1、嬉戏看图猜故事，出现四个神话故事：嫦娥奔月、后羿射日、女娲补天、夸父追日 2、

14、引导同学初步说说神话故事的特点 3、揭示课题：开天辟地 二、初读课文，学习生字词语 1、读准读通课文 2、带领同学学习6组词语 （1）合拢、裂开、崩裂、破裂（混沌一团、黑暗混沌） （2）劈、凿、撑 （3）精疲力竭（疲乏不堪） （4）光线万丈、皎洁明媚万顷良田（良田万顷） （5）雄伟 三、再读课文，学习概括主要内容的方法 1、分节读文，思索：盘古为什么要开天辟地？他是怎样开天辟地的？后来又发生了什么？ 2、指名回答，老师归纳，相机板书：黑暗混沌开拓天地顶天立地化生万物 3、指导同学按挨次简洁地概括课文的主要内容 4、在文中找出能概括主要内容的一句话 5、小结概括主要内容的两种方法 四、识记生字

15、1、出示本课9个生字，默记 2、完成看拼音写词语 3、校对五、布置作业用两种方法概括文章的主要内容 开天辟地教案(篇五) 一、说教材 1、教材简析 开天辟地是六年制学校苏教版义务训练课程标准试验教材语文第六册第四单元中的课文，叙述的是中国闻名的神话传奇，意在赞颂盘古无私的奉贤精神。 本文一共八个自然段，到处布满神气的想象，语言美丽，且盘古开天辟地的全过程脉络特别清楚，使得故事显得非常生动精彩，尤其是第七自然段描写盘古身躯的变化非常传神。 学习这篇课文的目的是在于让同学了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古宏大的献身精神。此外还需积累课文中的美丽词语，精彩句段，培育语感，同时为综合性实践活动的开展

16、奠定基础。 2、教学目标 1、读文章，发挥想象力，描述文中的情景。 2、能正确、流利有感情地朗读课文，并背诵课文第六、七、八自然段 3、学会本课9个生字，两条绿线内的9个字只识不写，；理解由生字组成的词语 4、了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古宏大的献身精神 3、教学重难点： 教学重点：1、有感情地朗读课文。 2、读文章，发挥想象力，描述文中的情景。 3.了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古宏大的献身精神 教学难点：了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古宏大的献身精神。 二、说教法和学法 培育同学良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也

17、为体现新课程标准中学问与力量、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动同学的乐观性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。本文只是篇内容较简洁，易理解的神话故事，教学时我以“读”为主，讲读结合，通过多样的读来让同学在了解这个神话故事的同时，也捕获到课文的美丽之处。尤其是第7自然段更是重点引导同学去体会。此外，神话的一大特点是想象力丰富，我亦准备引导同学绽开丰富的想象，结合课文进行拓展延长，从而体现老师的主导性和同学的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与.、与人生相结合的特点。 三、说教学过程 第一课时 一、激趣导入 1、导语：同学们，当我们眼望蔚蓝的天空和宽阔的大地时，是否曾想过，这天和

18、地是从哪里来的呢？其实，这个问题，在很久很久以前，我们的祖先们已经想过了，并由此编出了很多精彩的神话故事，我们今日要学的就是这其中最精彩的一个。（板书课题：开天辟地） 2、齐读课题2遍。 3、大家知道开天辟地是什么意思吗？ 4、读了课题，你有问题要问吗？（同学自由提出疑问，老师在此基础上归纳出四个主要问题：为什么？谁？怎样？之后的状况？并板书） 精选阅读 大班教案音乐领域的模板推举(5篇) 当一名优秀的大班老师在教学时都会提前预备好教案，教案可以让小伴侣更好地进入课堂环境中来，老师工作中的一部分是写教案课件，那么一篇好的幼儿园大班教案要怎么才能写好呢？工作总结之家我特地为大家细心收集和整理了“

19、大班教案音乐领域的模板”，仅供您在工作和学习中参考。 大班教案音乐领域的模板(篇一) 活动目标： 1、理解歌词，把握顿音唱法并学会唱这首歌。 2、喜爱并敬重老师的情感。 3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。 4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 活动预备： 与幼儿组织过谈话，平常老师是怎样关怀爱惜小伴侣的？ 活动过程 1、启发幼儿回忆平常老师是怎样关怀爱惜小伴侣的？9月10日是谁的节日？ 2、教唱歌曲。 （1）出示图片，图片上有很多小伴侣为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是老师节，老师教小伴侣学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本事，老师工作很辛苦

20、，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。 （2）老师介绍歌名后边弹伴奏，边完整地唱一遍歌曲，提问歌曲名。 （3）老师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么？ （4）幼儿回答后，老师再次唱一遍歌曲。 （5）幼儿跟学歌曲3遍。 变换形式让幼儿练习唱歌。 教学反思： 在活动过程中，我先播放歌曲老师我爱您，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的歌，观看图片，渐渐体会，回答出歌的名字。让孩子们记住老师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲 老师我爱您让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平常观看，发挥孩子们的总结及其语言表达力量。 老师有表情的演唱，使幼儿在倾听过

21、程中产生共鸣，从而精确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐观赏的过程。老师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟老师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱，培育幼儿的表现力和幼儿的制造力.本次活动的重点应放在通过对美丽乐曲的感受，让孩子加深对老师节的熟悉，同时让幼儿发自内心的对老师的喜爱和敬意。 小百科：老师是指传授同学学问的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来肯定正确学问和指导，有力量的人。 大班教案音乐领域的模板(篇二) 教学目标： 1、学习歌曲我们的田野感受音乐语言的旋律美，感受大自然的完善，培育同学喜爱家乡，喜爱祖国的情感。 2、启发同学了解音乐语言，提高创编本领。 3、感受旋律的

22、气氛以及和同伴一齐参与团体音乐活动的乐趣。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点： 1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱我们的田野。 2、指导同学划拍唱准节奏及旋律音高。 教学基本模式： 1、创设情景，引疑激思。 2、自主探究，猎取新知。 3、谈论争论，顿悟创新。 4、训练技能，激励进展。 教学预备： 电子琴、录音机。 教学过程： 一、组织教学： 1、师生问好！ 2、介绍本节课资料。 二、基础训练： 1、发声练习。 2、节奏练习。 三、新授课 1、教材分析 我们的田野原是组歌夏天旅行歌中的第三首，由于它的音乐形象鲜亮，旋律美丽悦耳，易

23、于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩，富有诗意旋律美丽、悦耳，衬托出了祖国江山多娇的漂亮画卷。 2、听磁带，体会心情。（老师画一幅与歌词有关的画） 3、再听磁带，再次体会心情。（歌曲背景简介） 4、学唱歌曲，解决简单唱错的地方。（留意二拍子的演唱速度及一音多字） 5、先分组练习，然后在合到一齐来演唱。（留意反复记号） 6、处理歌曲并完整演唱歌曲。 7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自我的体会。 四、听唱想做（二）。 五、总结下课。 大班教案音乐领域的模板(篇三) 活动目标： 1、能依据乐曲的旋律尝试用身体动作的变化表现高楼。 2、能唱准歌曲中的

24、休止符和念白部分，表现出歌曲欢快的心情。 3、体验与同伴合作表演唱的心情。 活动预备： 念白部分的节奏卡，数高楼歌曲磁带。 活动建议： 1、请幼儿会议并说一说：你见过什么样的高楼？最高的有几层？ 2、老师引导幼儿尝试用身体动作的变化表现高楼。 （1）老师用自己的身体动作表现一座高楼，如：下蹲，半蹲，高举双手等，请幼儿猜一猜是几层楼，激发幼儿参加活动的爱好。 （2）请幼儿自由想象还可以用什么样的动作表现高楼。 （3）分别请幼儿表演，其他幼儿仿照。 （4）出示节奏卡，引导幼儿变化手的动作表演念白部分。 3、学唱歌曲，并进行表演。 （1）播放录音或老师弹奏歌曲，请幼儿观赏。 （2）请幼儿分句跟唱。

25、一层楼两层楼三层四层五层楼拍腿插腰拍肩拍头上举 （3）请幼儿完整学唱歌曲。 4、请幼儿进行表演唱，体验与同伴合作的欢乐。 （1）请幼儿边唱边变化手的动作进行表演。 （2）引导幼儿多人合作表演高楼，如：五人站成一排蹲好，在歌曲的伴奏下，第一名幼儿抬头，其次名幼儿半蹲，第三名幼儿跪撑，第四名幼儿立正站好，第五名幼儿踮脚并双手上举。 （3）请幼儿合作表演，并创新更多的表演方法，依据幼儿的活动状况可再次进行12遍。 大班教案音乐领域的模板(篇四) 活动背景： 苏霍姆林斯基说：“音乐是一种使人沉迷和善、美和人道主义的艺术手段。”我爱音乐，幼儿更爱音乐。他们在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活泼开朗的个性；他们在

26、唱唱跳跳中发觉美，产生愉悦的心情。在一次课间活动时，我无意间听见幼儿在唱两只老虎这首歌曲，再认真一听，他们把歌曲中的内容改掉了，换上了别的小动物还一边做动作，特别快乐。我就在想，何不为幼儿一个机会，让他们尽情地去唱、去跳、去创编呢？对于打班幼儿来说，他们特别喜爱竞赛的嬉戏形式，可不行以把这种竞赛形式用于音乐仿编活动中来呢？于是我就有了这样的构思，设计了本次活动，盼望通过这次活动让幼儿感受音乐仿编活动的欢乐，同时提高幼儿学习的乐观性与参加性。 活动目的： 1、引导幼儿在熟识歌曲的基础上，依据图片内容改编歌词 2、联系看节奏卡表演歌曲，培育幼儿读节奏卡的力量。 3、体验竞赛的乐趣，激发幼儿对音乐活

27、动的爱好。 活动预备： 1、把全班幼儿分成五队，菠萝队、桔子队、西瓜队、桃子队、苹果队并配带好标记。 2、老虎布偶一个，牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙图片各一。 3、森林动物图五张（图一、两只小狗，一只在玩球，一只在啃骨头；图二、两只小猫，一只没有眼睛，一只没有尾巴；图三、两只青蛙、一只在敲鼓，一只在唱歌；图四、两只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋；图五、两只熊猫，一只在笑，一只在哭。） 4、两只老虎节奏图谱，已学会唱这首歌曲。 活动过程： 1、在律动郊游中边表演边进教室。“今日森林里的小动物邀请我们到森林里去玩，请每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了。” 2、练声森林里的小动物“呀，到森

28、林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示动物图片），我们一起学学它们的叫声，和它们打个招呼吧！”(师：喵喵喵喵喵；幼儿：喵喵喵喵小花猫你好。) 3、复习歌曲两只老虎“我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得快乐吗？啊，谁来了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森林大王的歌呀，坏了老虎要生气了。哎呀呀，敬重森林大王别生气，我们刚要唱呢，你看我都预备好了。 （1）、先看节奏图谱把节奏拍一遍。“我们先看节奏图谱把两只老虎的节奏拍一遍吧！” （2）、边唱歌曲边拍节奏。“节奏拍得可真准，下面我们一边拍节奏，一边来唱一下歌曲吧！” （3）、请幼儿自编动作来表演歌曲

29、（先请一个，再在老师的带动下按节奏卡表演动作）“老虎想请你们边唱边做做动作，好吗？”(幼儿表演) 4、通过小组竞赛的形式，引导幼儿观看图片创编歌词。 （1）、布置任务：你们表演的真不错，老虎看了始终咪咪笑，不过它还想考考大三班的小伴侣聪慧不聪慧，你们看它刚给我们带来了五张图片，请你们认真观看图片，依据图片上画的内容，按两只老虎的节奏编歌词。我们大三班的小伴侣都是最能干的，肯定没问题的对不对？呆会儿请每个小队长领一张图片带着自己的队员找个位置一起看图商议创编，每个人都要动脑筋想，编好的歌词要队里的队员通过并都能唱出来才算好，等都好后五组队员来个竞赛，听听哪组唱的最好并请老虎大王来为优胜对发奖。记

30、住，等老师一摇铃鼓，小队长就立刻把图片送回来，大家快快坐回座位好吗？ （2）、幼儿分组观看图片，共同争论创编词，并练唱，老师巡察指导，重点辅导幼儿创编时字数要工整。 （3）、请每一组的幼儿将改编的歌词唱一遍，其余幼儿一起学学唱唱改编好的歌词。 （4）、幼儿与老师、老虎大王一起评出优胜对，并边唱该对编的歌边发奖。 5、在动物舞会中结束活动。“老虎大王听了可真快乐，直夸我们大三班小伴侣聪慧。它想为我们开个舞会，小动物都赶来参与了，你们快乐吗？你可以邀请小动物一起跳，也可以邀请客人老师一起跳，让我们跳起来吧！” 大班教案音乐领域的模板(篇五) 一、设计意图： 音乐是人类灵魂深处潺潺流淌的情感溪流，音

31、乐观赏是在听音乐的过程中通过美感接受训练的有效手段。幼儿园训练指导纲要中指出：“使幼儿在艺术活动中产生乐观、开心的心情阅历，培育幼儿对音乐活动的爱好。” 这次活动我大胆选取了拉德斯基进行曲这首世界上最为人们所熟识的进行曲，它在维也纳金色大厅举办的历届新年音乐会中是必演曲目，其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏能够让孩子感受世界名曲的魅力，让每个幼儿都得到情感的熏陶和培育，提高幼儿感受美和表现美的力量。 结合大班幼儿的年龄特点，我试图通过多种视听形式让幼儿始终对音乐保持深厚的爱好，引导幼儿感受该乐曲ABA三段体结构特点、鲜亮的进行曲风格，情愿开心的进行自我表达并养成良好的倾听音乐的习惯。 二、 活动

32、目标： 1、培育幼儿良好的倾听音乐的习惯，激发幼儿对音乐的审美情趣。 2、初步感受进行曲的风格，体会乐曲的三段体结构。 3、乐于运用身势大胆表现对乐曲的理解和感受。 三、 活动预备： 1、阅历预备：日常活动中听过其他进行曲风格的音乐，有过观看军队队列表演视频的阅历。 2、物质预备：音乐、白纸、笔、图谱。 四、 活动过程： 1、在美丽的音乐伴奏下，跟随老师一同用动作表达感受。 2、完整观赏音乐，沟通自己对音乐的感受。 提问：观赏了这段乐曲后你有什么样的感觉？想到了什么。 3、在音乐的伴奏下，老师简洁介绍乐曲名称、创作背景并观赏故事。 4、通过音画结合，感受乐曲风格，熟识了解乐曲ABA结构特点。

33、5、鼓舞幼儿用各种自己喜爱的身势动作表现音乐。 幼儿在音乐声中走出教室。 五、 延长活动： 1、鼓舞幼儿在活动区中，用绘画、手工等方式表现音乐内容。 2、鼓舞幼儿在了解乐曲的基础上，大胆创编舞蹈小士兵并尝试分角色表演音乐。 3、尝试依据乐器图谱进行打击乐合作演奏。 附：乐曲介绍 拉德斯基进行曲，管弦乐曲，奥地利作曲家老约翰?施特劳斯。这是他最闻名的代表作，也许是世界上最为人们所熟识的进行曲，常常作为通俗的管弦乐音乐会的最终一首曲目。每年闻名的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为结束曲，并已成为一种传统。 但此曲有一个鲜为人知的背景：这首曲子本是老约翰?施特劳斯题献给拉德斯基将军的，德斯基是奥地

34、利的陆军元帅，从1815年至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任骑兵总司令。拉德茨基乐观维护奥地利帝国殖民统治，曾率领军队侵略邻国意大利，并在意大利北部任总督多年。从德、奥出版的历史书看，拉德茨基被视为英雄式的人物，而在意大利则认为他是一个侵略者。老约翰?施特劳斯所写的这首进行曲正是炫耀了奥地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威严。了解这段历史的人，对这支曲子所歌颂的人并不感爱好。尽管如此，拉德斯基进行曲还是以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏制服了广阔听众，成为流传最为广泛的进行曲。常见的版本还有为管乐队所作的改编曲。这里选用的是维也纳新年音乐会结束时拉德斯基进行曲的录音片段，为管弦乐曲。 这首

35、曲子由对比鲜亮的两部分构成。强劲有力的引子之后是第一部分主题，仿佛让人们看到了一队步卒时而轻快时而有力的走过大街（片段1）。反复一遍之后，音乐经过一个全乐队齐奏的过渡句，随后出现的是与前面主题相对比的轻柔主题，美丽悦耳（片段2）。音乐最终在反复第一部分的主题后结束。 幼儿园防灾减灾教案反思 (推举5篇) 为了进一步强化幼儿园平安训练工作，作为幼师就可以方案自己的防灾减灾教案课件了。在写好了教案课件后，能够更好的上课，你们会写一段适合防灾减灾教案课件的.吗？请您阅读工作总结之家我辑为您编辑整理的幼儿园防灾减灾教案反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园防灾减灾教案反思(篇一) 活动目标： 1、

36、对地震演习活动有爱好，初步了解地震中简洁的自我爱护方法。 2、在活动中感受老师和家长对自己的关怀，初步体验爱护生命的情感。 3、能在集风光前大胆发言，提高预防地震的力量。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 活动地点： 新新幼儿园 参加人员： 老师：小班老师、幼儿园平安员 幼儿：小班幼儿 家长：部分祖辈家长 其他：无 活动预备： 1、各班让幼儿了解“地震”，观看录像，观看地震前的物象变化的录像、地震造成灾难的录像，对地震有一个清楚的了解。 2、对幼儿进行一次针对地震逃命的平安训练。 活动过程： 一、观看逃命录像 争论： 1、你从哪些地方看出是发生了地震 (灯在摇摆、人站不稳了，山摇地动

37、等等) 2、地震后，哥哥和弟弟是怎么样逃命的? (不能乘电梯、不能躲在建筑物的下面、要逃到空旷的地方) 3、哪些是危急的事，我们不行以做?正确的方法是什么? 二、地震演习 1、假如发生地震了，你会用什么方法救自己? 2、“地震”演习 “地震啦”，听到地震的消息，幼儿立刻查找又快又平安的方法逃命自救。(用枕头、小被子等爱护好头部，有序地逃到操场上) 大家排好队，有挨次的快步走入楼道，不要慌乱，在楼道中不要拥挤，走到离房子较远的地方，我们的目的.就达到了。 三、小结 老师：我们在汶川大地震中所看到的，地震很残酷，很无情，所以我们时刻要记住教训，在幼儿身上开头留意自然灾难的躲避方法。 地震会给我们的

38、生活带来许多麻烦，但是，地震并不行怕，只要我们做好预防逃命的工作，就可以避开许多的危急和麻烦。对我们幼儿.训练是一个现实的作用，只要有了这样的应变力量，在任何自然灾难面前都学会爱护自己。 教学反思： 为了上好这一课，课前我做了大量的预备工作，细心预备各种试验材料，设计教案，力图通过老师的指导让同学知道自己要做什么，怎么做，为什么这样做，引领着同学顺着正确的思路来完成本课教学内容。但是在实际的教学中，却出现了我预设之外的一些问题。如在导入新课后，我设想同学猜想地震的成因时，同学能说出可能是地下的岩层受到震惊产生的，或者地面受到震惊产生的。 幼儿园防灾减灾教案反思(篇二) 设计背景 纲要指出：幼儿

39、园必需把幼儿生命平安和促进幼儿健康放在首位。学习爱护自己是纲要在健康训练中提出的总目标之一。而汶川、玉树、日本地震震动了每个人的心，也给人们留下了深刻的教训。作为一名幼儿老师，我们有义务培育好祖国下一代，而平安训练是幼儿园训练工作的重中之重。作为幼儿老师，在教给孩子学问、教会他们做人的同时，我们更应当重视幼儿应急逃命训练。为了让幼儿更深刻、形象地了解地震带来的灾难及了解地震中平安自救的.基本方法，我设计了本次大班平安活动地震中逃命。 活动目标 1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。 2、学习并把握在地震中自救与逃命的基本方法。 3 、加强幼儿的平安意识。 重点难点 重点：了解地震给人类带来

40、的危害；学会在地震中自救与逃命的基本方法。 难点：如何在地震中平安逃命。 活动预备 有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等 有关地震的图片、地震中平安逃命的相关视频 活动过程 开头环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事?自己有何感想? 老师一边出示有关地震的图片一边向幼儿叙述地震的特点与危害：地面猛烈震惊、房屋倒塌、建筑物被毁、很多人在地震中受伤或丢失生命等等。 基本环节：地震中如何逃命? 1、请幼儿争论并说说如何在地震中逃命? 2、组织幼儿观看地震中平安逃命的相关视频。 3、老师总结：在地震中逃命的方法。 当地震发生时，(在

41、睡房)小伴侣马上抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避开呼吸不顺畅；(在教室)小伴侣可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好(老师示范)；(在家中)小伴侣可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里；(在户外)尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，假如没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。 地震停止，小伴侣马上跑到外面空旷的地方(远离建筑物、大树等)，并抱着头蹲下，不要处处乱跑，避开余震造成再次损害。 训练小伴侣：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜爱的东西，不要把时间铺张在穿戴方面等等。 结束环节：(平安演练)让幼儿练习在地震中逃命、疏散演练，通过演练熟识在地震中逃命的方

42、法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提示幼儿在演练嬉戏中不惊慌，不推不挤，要相互关怀，关心同伴。在地震逃命演练过程中，要请班上老师协作，避开幼儿在演练过程中出现意外事故。 延长环节：让幼儿收集有关地震学问的资料，开设“地震学问展览”角。 幼儿园防灾减灾教案反思(篇三) 活动目标： 1、训练幼儿遇到紧急状况不要惊慌。 2、培育幼儿基本的防火意识和力量。 3、使幼儿初步把握基本的平安防火、灭火学问，学会简洁的自我爱护方法。 活动预备： 1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。 2、光盘(内容为大火烧毁房屋、向消防中心报警、消防队员和群众一起救火的镜头) 活动过程： 1、组织幼儿观看大

43、火烧毁房子的录象，使幼儿感受火灾的危急性。 2、组织幼儿争论：你刚才看到了什么?火灾是怎样引起的?火灾会带来什么样的后果?发生火灾时应当怎么办? 3、连续观看录象使幼儿知道火警电话是“119”，报警时要说明着火地点、着火物、自家电话号码和姓名。 4、模拟打火警电话，老师演示拨打“119”电话的方法，并提示幼儿说清着火地点、着火物、自己姓名和电话号码。 5、观看消防队员和群众一起灭火的录象。组织幼儿争论，消防队员用什么灭火?他们怎样扑灭高楼上的大火?向幼儿介绍高压水龙头、云梯、空气呼吸器、湿毛巾在灭火过程中的作用。 6、组织幼儿争论：假如小伴侣家里发生火灾，屋里有很多烟，你怎样逃出来?引导幼儿模

44、拟用湿毛巾捂住口鼻，蹲下身体向外跑，懂得烟往上飘，下面烟少的道理。 活动延长： 组织幼儿做逃命演习：把幼儿带入事先布置好的场景，老师发起信号，幼儿做逃命演习。训练幼儿遇到危急不要惊慌，运用学到的自救学问进行自我爱护。 幼儿园防灾减灾教案反思(篇四) 活动目标： 1、通过学谚语和顺口溜，让同学初步了解地震前自然界的特别表现，培育同学们的观看力量和自我爱护意识。 2、同学们在老师的组织和引导下，演练遇到地震这种突发大事时有秩序地逃命自救的技能，让同学把握来不及逃离的状况下如何躲避地震损害的本事。 活动预备：有关地震防震图片和VCD，防震科普片和防震科普宣扬画。 活动过程： 一、通过学谚语和顺口溜，让同学初步了解地震前自然界的特别表现，培育孩子们的观看力量和自我爱护意识。 1、讲解(地震预兆) 2、震前井水变化的谚语: 井