中学校本培训特色项目总结_学校校本培训工作总结.docx

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1、中学校本培训特色项目总结_学校校本培训工作总结 中学校本培训特色项目总结。 韶光易逝，我们又将迎来新的工作。是时候开头预备这一阶段的工作总结了。能够让同事和领导更加了解自己的力量。在工作总结中，我们需要重点陈述哪些方面呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“中学校本培训特色项目总结”，但愿对您的学习工作带来关心。 结合永嘉县中学校老师科学素养提升行动的实施及我校老师的实际，XX学年桥头镇中学选定的校本培训项目为各学科“教学内容的文本解读和拓展”。在教科室的部署下，这个项目的讨论分三个阶段，XX学年为项目培训的第一阶段，即七班级教学内容的文本解读和拓展。为此，在县老师进修学校相关师训员的指导下，桥头镇

2、中学各学科分别开展了相应培训和研讨活动，详细总结如下： 1、开学初派各学科教研组长乐观参与县老师进修学校举办的素养提升现场沟通会，会后在本组召开教研组内会议，传达会议精神，明确培训的目的。wWW. 2、发挥教研组长、备课组长和名优老师的带头作用，以学科为单位，针对不同单元和课时，进行组内文本解读，提高老师对教材的把握力量。 3、针对不同课型，包括新课和复习课，各学科分别开呈现场研讨课展现活动。活动分两步走，一是集体备课，二是上研讨课和评课。以语文组为例，本学期集体备课课题为那树，研讨会由县学科带头人侯小芬主持，先由县教坛中坚朱云燕老师作散文阅读教学例谈讲座、市骨干老师黄丽双老师做学情分析报告。

3、接着各小组围绕王鼎均的散文那树深化文本解读。其间，各组（分三组）结合自身的理解和感悟，各抒己见，研讨会气氛热闹。在阶梯式教学模版展现上，各小组老师提问切磋，精彩纷呈。小组代表老师用课堂展现的形式展现集体备课成果，研讨课堂如何有效呈现。然后由特级老师肖培东引领课堂展现，启发文本解读。整个活动最终.迭起：县学科带头金雪芬老师精彩地个性解读那树、县老师研修学校研修员谢建丰精辟的点评，在校长黄大锚的热忱致辞中结束。 当然，我校校本培训还存在一些不足，如个别组老师参加度不高，还有一些老师存在应付心理，对培训不重视，个别学科专业引领方面远远不够，本身基本功不强，在文本解读上没有大的突破，这些还需连续努力。

4、 桥头镇中学 XX年06月24日 更多工作总结.扩展阅读 校本特色培训总结 几年来，我们仁溪学校校领导非常重视对同学写字的训练。学校除了通过对课堂教学的普及外，还特地成立了书法教学讨论小组。去年，学校在写字教学取得了长足的进展基础上，学校将写字教学提升到硬笔书法和软笔教学，并将它定为我校特色训练来抓。现将我校书法教学工作的总结如下： 一、提高熟悉，培训师资 老师一手美丽的字对同学写字所产生的潜移默化的影响不必言说。学期初学校领导就非常重视老师的写字基本功培训。（1）确立目标，全员参加，强化写字意识 在课题确立后，学校便组织召开了隆重的课题开题会，提出了“人人参加 , 时时磨炼 , 到处渗透”的

5、详细要求。要求全体老师每天写字，日日练字，强化，提笔就是练字的思想意识，将写字练字贯穿于老师的教学和同学的学习之中去。 （2）强化老师的内在素养，提高老师的写字技能与水平 我校充分利用内部人才资源，谢鹏校长亲自指导，并请擅长书法的老师为全体老师举办书法讲座，给每一位在校老师在写字教学上赐予指导，有实效地调动了老师的写字热忱和乐观性，使老师的书写水平大大提高了。 二、科学指导，夯实训练过程 硬笔书法教学作为学校特色教学，一支高素养的写字老师队伍不断壮大的同时，我校成立了硬笔书法领导小组，和硬笔书法教研组，制订了切实可行的教学工作方案，明确了教学的工作重点，开设了书法课，配备专职老师进行任教，要求

6、书法课，有备课，有训练，有作业，有批改。 三、学校在南翔学校大力支持下，开发了校本教材硬笔书法教本，还要求每位同学，人手一本硬笔书法描红字帖，协作校本教材使用。学校把硬笔书法楷书作为学习内容。 在逐步完善写字教学模式、传授写字基本学问和基本技能的同时，我们还结合写字教学的相关内容对同学进行德育渗透和审美训练。 四、激发同学学习书法爱好，养成良好的书写习惯 同学在熟悉写字的重要性后，老师就对他们进行正确的书写指导。将写字姿态编成歌谣：学写字，要记牢，头正腰直腿放好，五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高 五、通过各种活动，推动学校书法特色训练。 学校充分利用校内文化建设这始终观平台，在校内和教室不展现硬

7、笔书法魅力，有的班级开拓了写字评比专栏; 有的班级开拓了写字作品园地;学校宣扬橱窗里可定期看到同学优秀的写字作业展现或书法竞赛作品展，让同学在书写活动中，充分地展现自我，进展自己的特长。这种氛围的营造不但美化了校内，而且陶冶着同学幼小的心灵。学校开设爱好书法课堂，进一步培育优秀同学。常常送同学作品去参与市、县、学区级的书法竞赛，并取得了一些成果。 六、活动评优， 激励进取 为了更好地推动特色教学工作，学校会依据各班书法教学的组织状况，年终由学校统一组织优秀作品进行展评，和对先进的老师和同学进行嘉奖，让同学在书写中感到成长的欢乐。 七、存在的不足和反思 我们的条件还很薄弱，老师的资源缺乏。硬笔书

8、法考级，我们还没有详细实施方法，我们还有一段很长的路要走。不足的有：有的班级书法课有被占用现象；有些同学学习书法应付了事，不能持之以恒；有的班每天作业量大，字就要写快，字就会写不好。 硬笔书法教学中，与家长齐抓共管这方面，大有文章可做。值得大家思索。 在我们老师的不懈引领下，硬笔书法不再是高高在上的艺术，遥不行攀。它通过我们的努力，化难为易，如春风化雨，润物无声。在一笔一划，奇妙书写中，让每个同学都从汉字中受到美的启迪和熏陶，潜移默化地学会了做人，学会了审美，学会了养心。 学校下半年特色校本培训总结 本学期，我校本着以师生共同进展的原则，狠抓校本教研，在教研中查找进展，采纳立足本校教研，以请进

9、来，走出去，同伴互助的形式开展了系列活动，并取得了肯定的成效。详细工作总结如下。 1、搭建专家引领平台，语文组借助“温州市语文教科研基地”之平台，确定了教研主题，主抓儿童阅读教学，以提升儿童阅读力为目标，开展系列活动，10.21日县学校文学社团基地校阅历沟通推动会中潘胜女围绕阅读教学主题上了窗边的小豆豆班级读书会汇报课得到了县教研员徐贤烤老师的好评，12月23日进行了“聚焦儿课外阅读，提升儿童阅读力”专题研讨活动，并邀请了丽水市语文学科带头人麻爱丽老师、温州市训练讨论院曹鸿飞老师进行指导。 2.加强校际沟通，11月份，与箬岙学校进行了教学联谊活动，由学校徐丽芳、潘碎奶老师送出了两堂展现课，获得

10、了好评。 3、操练老师基本功，并于11月8日至9日进行了老师教学基本功竞赛，从中推举优秀老师参与县级竞赛，在县基本功竞赛中，老师们取得了优异的成果，英老师获得了语文学科杨素一等奖，陈凡飞老师获数学学科三等奖，胡金芝老师获英语学科一等奖，潘慧贤获美术学科二等奖，陈贵燕老师获品德学科二等奖。 4、开发校本课程，结合本校“红领巾小书院”，语文组开发了课前预习单，数学组组织骨干老师相继开发了三至六班级的课前预习单并付诸实施，音乐组和体育组合作开发了韵律操，深受师生的喜爱。 5、教研组活动有序开展，学期初各组就确定本学期教研主题，围绕主题有效开展了系列教研活动，除语文数学组定期开展组内教学周活动外，其他

11、学科更是把活动做得各具特色，第九周英语组公开教学周中，校本教研活动开展的如火如荼给全校的组内活动开了个好头，第十二周美术信息组公开教学周活动开展得形色兼备，第xx周音乐组主题校本教研“学校音乐唱歌教学规范化及有效性研讨”开展的有声有色。第十六周体育教学公开周活动开展的风风火火，第十七周的科学教学公开教学周也是做的有板有眼。 6、加强培训力度，关注各梯队老师成长，本学期学校共有11位见习生，涉及面广，为了能让他们尽快适应学校的训练教学工作，促使他们快速成长，学校组织骨干老师与他们结成师徒关系，指导他们训练教学工作，并于10月26日进行了师徒结对仪式，促使新老老师共同成长。本学期加大老师培训的力度

12、，除校本培训外，外出培训的老师达80多人次，累计200多天。 教育处 XX年12月 2022学年村中学校本培训工作总结 XX学年，在县训练局、老师进展中心、水头学区与学校领导的有关精神的领导下，在闹村中学师生的共同而为之努力下，我校开展了一系列的校本教研活动，学校的校本教研在平稳中又有了新的突破，对此，我们向上级领导和学校全体老师表达诚心的感谢! 一、养正，是校本教研的起点。 作为一个乡村初级中学，我们深知科学而又高效的管理当然是开展校本教研的关键，但老师的精神引领更为重要。老师的精神引领是训练成长的精神动力。因此我们详细做了： （一）深挖养正文化，夯实精神引领 1、全员养正读书， 2、 文学

13、社发行校报 （二）加强常规管理，完善制度建设 为了确保训练的平安和幸福，我们非常重视制度建设。我们深知：约束是为了飞得更高，“无法规不成方圆”的道理。 1、建章立制，形成制约机制 针对训练教学工作现实的需要，本着人性管理和严格管理相结合的原则，并结合上级有关精神，相继建立健全了闹村中学关于老师外出学习、培训、考察管理的规定（试行），闹村中学老师教学常规管理方法(暂定)。 2、强化管理，加快改革步伐 开展每月一次的教学常规检查，紧紧围绕课堂教学这个中心环节，实行备课、作业等过程管理，建立完备的跟踪评价档案，狠抓教学质量，确保教学质量不滑坡。 开展班主任沙龙，围绕一日常规、家访工作等做深度研讨，组

14、织两周一次的班主任例会；组织班主任参与温州九中小班化教学研讨活动。 二、启智，是为了坚守训练的本真。 启智的关键在于教学科研，教学科研是提高教学质量的加速器，为切实抓好这项工作，提高训练教学质量，学校详细做法如下： （一）立足校本教研，加强队伍管理 学校始终重视和加强师德训练，注意发挥班子的带头作用，党员的先锋模范作用和骨干老师的典型引路作用。 一是抓班子建设，领先垂范。例如乐观随堂观课，做好学习和倾听；加强写工作日记和读书活动。 二是加强老师队伍建设。校内绝大部分老师每学期都有一节公开课，每个教研组每个学期至少组织三次集体备课，在集体的研讨、沟通中使自身的教学设计水平得到提高。我们的老师队伍

15、建设做到了“一条主线，三个平台，一个加强”，即以精神引领为主线，借助学习、展现、评比的平台，切实做好校本教研活动，加强对老师的专业培育。 三、慎思，是为了深化校本教研的改革。 存在的问题： 1、全员赛课活动，由于本校师资力气薄弱，开展这项活动老师乐观性不高，没有把赛课作为提高自身水平的有效途径。若能邀请到县、市级名师来校指导赛课，既能提高老师们参加教科研活动的乐观性，又能增加实效。 2、教科研论文参加评比的面不广，含金量不高，因此获奖率也不高。实行措施思索：加强老师论文撰写的方法指导。 3、训练共同体和联片教研的实效不强，由于交通等因素，疲于奔波。 今后的思索： 1、教科室的工作没有目标，工作

16、方案性不强，大部分工作等着上级县、学区的布置，学校主动性开展的工作不多，效果不抱负。应当加强学年工作目标规划，制定具体的时间与活动方案，提高工作实效性。 2、学校规模不断缩小，老师数越来越少，实行哪些措施避开县、学区布置的训练、教学活动不走过场，做出实效。 3、坚决地做好温州市小班化教学的改革（市试点学校）和校本教研的有机结合工作。 因此，切实开展小班化训练改革，借助成为市小班化试点学校，依托校本教研平台，把挑战转变为进展的机遇，充分发挥我们的团结协作的力气，调动我们各方面的乐观因素。慎思独行，怀揣愿景，我们更坚决了做一个乡村训练的行者。明天，学校要进展，我们每位老师都要成长，我们没有太多的时

17、间去迟疑和等待。今后，学校将和老师们坚实的做好校本教研活动，共同勉励，与时俱进。 2022学校校本培训总结 20xx上半年我校在上级领导的关怀和支持下，校本培训丰富多彩，成果喜人。加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平 是提高老师训练教学力量的一条重要途径，更是影响训练质量的关键因素。本学期我校仔细贯彻落实了上级老师培训的工作方案，以老师专业进展为核心，乐观开展了以下几项主要的校本培训工作。 一、开展内容丰富的培训，全面提升老师队伍的整体素养。 1、领导用讲座引领思想。 我校有由校长室、教科室、教研组长等组成一支年富力强、业务过硬的校本培训领导小组队伍，校级干部是课程试验改革的身体力行者和

18、责任人。在课改试验中，校级干部身先士卒，做好表率，切实做到三个自觉，自觉参与上级组织的各种学习培训，自觉参与校内每次课改学习，自觉学习训练报刊，广泛汲取课改信息。他们在各自的业务领域取得突出成果，有较强的理论基础和实践阅历，都能通过各自的平台开展形式多样的讲座，主持专题论坛，引领全校老师走进新课改，领悟新课改，实施新课改，他们的课改思想构成一股强劲的合力和强势，本学期，校领导分别进行了如何开展课题讨论怎样进行校本培训新形势下如何开展班主任工作等讲座，各老师就课题讨论和班主任工作进行了论坛。通知我们还邀请了区教研室张云萍老师进行了如何上好复习课的专题讲座。通过讲座、论坛、汇报等形式引领着全体老师

19、的课改思想，为我校持续有效地开展多种形式的校本研训奠定了坚实的理论基础。 2、营造书香校内丰实老师的理论 组织全体老师乐观参加读书活动，要求青年老师每年学习一本训练教学专著，同时撰写读书笔记，学期末组织开展了一次读书沟通会。通过沟通使老师们对先进的教学理念有了更深的理解。此外，为了努力营造书香校内的氛围，我校老师还与同学一起开展了同读一本书的活动，师生间通过读书沙龙这一沟通平台进行了读书心得的沟通，不仅接近了师生间的距离，而且有利于老师准时了解同学的心态，以便更好地开展训练教学工作。通过学习训练丛书，我校老师从训练教学等方面都有了肯定的进步，训练教学以及管理的手段不断丰富，使自身的水平不断提高

20、，对学校的主体工作起到了肯定的推动做用，以后我们还会把这项工作不断的深化开展下去，在学习和实践中不断进步，争取取得更大的进步。 3、乐观参与上级培训 我校在老师培训的费用上从不吝啬，除了正常参加上级教研部门组织的各类教研培训活动之外，还确保我校制定的各项制度的落实和各项活动方案的实施，添置必要的研训设备，开拓不同形式的沟通平台。 （1）订阅多种业务报刊。 （2）通过外出学习机会和邮购方式每年增加新的图书音像资料，都是全国训练经典之作。 （3）建立老师进展档案袋，老师每学期的工作方案、总结、试验报告、论文、教后感及自学笔记等文字资料收集成袋，老师个人保管，定期检查，必要时在校内公开沟通。 （4）

21、校本课程的开发，成为了同学展现自己的平台。 （5）不断完善远程训练工程，拓宽老师学习和沟通的平台。 （6）制造机会，让老师有更多的机会外出参观和学习。 本学期我校共有十多位老师参与了省、市、区级开展的各项新课程培训活动。参与培训后各位老师利用教研活动通过上汇报课或讲座等形式向其余的老师沟通自己的学习体会，使一人学习，大家受益。学校还鼓舞每位老师参加各类听课活动，全校老师本学期听课总数达500余节。 4、老师多媒体技能培训：本学期开展了演示文稿的集体培训，为老师培训了演示文稿的基本操作。同时还对个别老师进行几何画板和FLASH动画制作等基本操作，使老师在使用多媒体教学上更得心应手。同时鼓舞老师乐

22、观使用远程训练资源，课题展现月中进行了老师课件、远程优质课的竞赛，推动了老师使用多媒体和远程资源的乐观性。 二、进行不同层次的培训，连续加强青年老师的培育力度 1、为了使青年老师尽快成为学校教学第一线的骨干，一开学就组织骨干老师与青年老师进行师徒结对。 在师徒结对活动中师徒共同协定了师徒公约，师徒代表也分别进行了发言。在平常的教学中师徒们互帮互助，使三位青年老师不仅期末汇报课获得全都好评，而且训练教学力量也有了很大的提高。 此外、我校还于4月举办了第三届课题展现月活动。老师全员参加，展现的内容丰富，有老师的三字一画基本功竞赛、课题试验展现课、拓展课、选修课的展现、课件制作竞赛、老师的个人科研资

23、料展现等。整个过程，将老师的展现内容和评比结合起来，调动了老师的乐观性，对学校的教科研工作的进一步深化起到了乐观的推动作用。尤其是青年老师凸现了自己的教学特色，表现乐观，受到老师和领导高度赞扬。本次活动中，老师们在讨论中能在读懂别人的同时看清自己；在悦纳别人的同时充实自己；在实践尝试时突破自己，能够带着问题去教学，贯穿教学活动的全过程；带着问题去试验，贯穿课题试验的全过程；带着问题去反思，贯穿自身成长的全过程。是校本培训更上一个层次。 2、充分发挥骨干老师的作用，本学期我校的骨干老师分别就数学、语文、英语、音乐上了示范课，还有一些骨干老师在校内上了展现课。在这些骨干老师的带领下，我校老师的课堂

24、教学水平有了进一步的提高。 3、要求新上岗老师乐观参与区老师进修学校组织的各种培训，我校有姜杰和王春妮这两位老师参与。为了使她们学有所得，学校有针对性地对她们进行指导，鼓舞他们参与各种训练教学展现活动，仔细写和反思。 4、学期末组织老师依据一学期的成长经受仔细修订了自己的成长历程卡，同时明确明年的努力方向。 5、重视班主任培训工作。本学期以育人为本、德育为先为工作主题，定期组织班主任培训，促进班主任工作的全面推动和提升。本学期我校的班主任学习了中学校班主任一书，老师们利用课余时间仔细学习，乐观写出总结和反思，在班主任论坛上进行了沟通，使理论与实践紧密结合，提升了自己的训练水平。 总之，我们在这学期的校本培训上，按方案完成了本学期的培训内容，我们还会连续努力，连续和发扬我们的校本培训，把下学期的培训工作做的更好。