西南大学神农班.doc

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1、西南大学“神农班”班主任聘任及管理考核办法西南大学拔尖创新型农业人才培养计划试点班西南大学“神农班”，按照“爱农业、强基础、勤实践、勇创新、国际化”的育人理念，深化高等农林教育综合改革，进一步探索农科类专业优秀人才培养体制机制。班主任工作是神农班人才培养的重要环节，为充分发挥班主任在学生教育、引导和管理中的作用，提高人才培养的质量和学生管理工作水平，特制定本办法。第一章 总则第一条 班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者和引导者。班主任既是班级的指导教师，也是联系学校、任课教师与学生之间的纽带，沟通家庭和社会的桥梁。第二条 神农班班主任实行聘任制，日常

2、工作由卓越农林人才培养计划领导小组办公室负责安排和管理。第三条 神农班班主任原则上应从一年级带班直至学生毕业，若无特殊原因，中途一般不予更换。如因工作调动、疾病等原因不能继续担任的，应由本人在学年末提出申请，报办公室审核、调整。第二章 任职条件第四条 神农班班主任应具备如下条件：（一）具有坚定正确的政治方向，具有良好的马克思主义理论基础和政策水平，有较强的政治分辨能力。（二）热爱大学生教育、管理和服务工作，具有高度的责任感和奉献精神。（三）热爱学生，品行端正，以身作则，为人师表。（四）具有博士研究生学历，并具有较强的组织管理、调查研究、语言文字表达和解决实际问题的综合能力。（五）有 1 年以上

3、海外留学经历的全职在校专任教师，原则上年龄不超过 45 岁；（六）理解神农班的培养模式、培养目标和管理方式，有在大农科类专业从事一线教学和科研工作经验。第三章 聘任方式第五条 神农班班主任具体选聘程序如下：一、神农班在每年 6 月公布下学年班主任岗位。二、符合聘任条件的教师均可自愿申请，并于每年 6 月 15 日前将神农班班主任申请表（见附件 1）报送卓越农林人才培养计划领导小组办公室。三、卓越农林人才培养计划领导小组办公室进行资格审查，择优确定班主任人选（第一届班主任聘任工作推迟至 2014 年 10 月完成）。四、办公室下达班主任聘任通知书并报学校相关部门备案。五、班主任自接到聘任通知书时

4、起正式开展工作。第四章 工作职责第六条 班主任的工作职责：（一）深入学生班级和宿舍，全面了解学生的家庭情况、兴趣爱好、学习生活表现等基本情况，对学生学业和人生、职业规划进行有针对性的教育和引导。（二）抓好班级建设发展规划，提出工作思路和目标，并负责组织实施。（三）开展学风建设活动，抓好学生的专业教育工作，开展职业生涯设计指导，帮助学生设计大学四年学习计划与职业生涯规划，明确人生发展目标，做好学生选修课目、课外阅读和报考研究生等指导工作。教育引导学生树立正确的学习目的和严谨求实的学习态度，提高学生学习的自觉性和主动性。每学期初向任课教师介绍本班同学的基本情况，配合任课教师做好工作，每周向卓越农林

5、人才培养计划领导小组办公室汇报学生考勤情况，保证教学工作的正常运行。（四）认真做好班级学生日常管理工作。协助辅导员做好团支部、班委会的组建和调整工作，选拔和培养学生干部；教育引导学生遵守校规校纪，协助学校对违纪学生进行处理；配合辅导员开展家庭经济困难学生资助和心理健康教育等工作。（五）负责学生的日常行为管理。对早晚自习、课堂纪律、集会等常规管理工作全面负责，坚持早读签到制度。负责本班学生操行评定。检查督促学生遵守纪律的情况，参与对违纪学生的调查处理工作。及时、妥善处理学生中的突发性事件，并于第一时间报告有关领导。（六）指导学生开展各种有益的社会实践和课外科技文化活动，培养学生的创新精神和实践能

6、力，丰富校园文化生活。鼓励学生的个性发展，提高学生的创新能力、实践能力和创业意识。（七）积极防范和妥善处理突发事件和意外事故，做好相关学生的工作，保持学生稳定。（八）与各科任课教师和学生家长保持联系，定期与家长沟通学生的思想、学习和生活等情况,并有针对地开展工作。（九）了解神农班对班主任工作的要求，每学期初必须做好班级工作计划，期末及时向卓越农林人才培养计划领导小组办公室提交工作总结。第五章 工作考评第七条 班主任的考核是对班主任工作业绩的综合评价，考核结果是决定是否续聘的主要依据。第八条 考核内容：以班主任岗位职责为基本依据，考核德、能、勤、绩四个方面。“德”主要考核师德表现；“能”主要考核

7、班干部队伍的建设、班级工作的落实及创新情况；“勤”主要考核班主任深入学生寝室、出席班会、例会，参与班级活动、班级活动组织以及勤业敬业精神；“绩”主要考核班级工作的实绩和取得的成果。第九条 考核方式：由卓越农林人才培养计划领导小组办公室全面负责班主任考核工作。考核工作每学期一次。实行个人总结、学生评议、办公室考核相结合的方式，其中个人总结占 10%、学生评议占 50、办公室考核占 40。具体程序如下：一、个人总结：班主任按考核的内容和要求，认真总结本学年工作，并于每学期第十八周向卓越农林人才培养计划领导小组办公室提交神农班班主任工作考核表（见附件 2）及相关总结材料。二、学生评议：采用百分制，考

8、核小组组织班主任所带班级随机选取不低于该班级 60%以上的学生，采用不记名方式进行填写西南大学“神农班”班主任工作考评调查问卷学生评分表（见附件 3）。三、办公室考核：采用百分制，卓越农林人才培养计划领导小组办公室考核小组在班主任个人总结的基础上，按照西南大学“神农班”班主任工作考核评分表（见附件 4）对班主任履行职责情况进行评定，并结合学生评议等情况进行汇总，初步拟定考核结果，报领导审核。四、考核的结果：考核的结果分为优秀（90 分以上）；良好（8980 分）；合格（7960 分）；不合格（60 分以下）四个等级。第十条 凡有下列情况之一者，考评结果为不合格：一、不接受工作任务；未能按时完成

9、工作任务三次以上；二、学生中有因疏于教育、管理导致发生严重违纪现象，造成恶劣影响，或发生突发事件，在正常情况下未能及时到达现场并妥善处理；三、由于工作疏忽，使学校经济财产遭受严重损失；四、在开展评优、评奖、评贷等工作中有弄虚作假行为；五、所在班级的 1/3 学生或 1/3 任课教师对班主任的评价为不称职者；六、班主任违法违纪受学校及以上行政或纪律处分者。第六章 待遇及奖惩第十一条 神农班班主任酬劳按 2000 元/月发放。第十二条 对工作不负责任的班主任，应及时进行批评教育，对因工作失职造成严重后果的班主任，要给予必要的处分；对考核成绩为不合格的班主任，将予以解聘。第十三条 因特殊原因不能担任

10、班主任者或中途解聘者，工作待遇从次月起停发。第七章 附 则第十四条 本办法自公布之日起执行。第十五条 本办法由卓越农林人才培养计划领导小组办公室办公室负责解释。二一四年十月十六日附件 1：神农班班主任申请表附件 2：神农班班主任工作考核表附件 3：神农班班主任工作考评调查问卷学生评分表附件 4：神农班班主任工作考核评分表附件 1：西南大学“神农班”班主任申请表姓 名 性 别 出生年月 民 族籍 贯 政 治面 貌 入 党时 间 参 加 工 作时 间学 历 毕 业 院 校及 专 业学 位 专业技术职务及时间现工作单位及职务 任 现 职时 间申请担任班主任的班级个人简历在 个 人 简 历 后 单 列

11、 ： 留 学 经 历 （ 注 明 国 家 、 留 学 单 位 及 起 止 年 限 ）； 近 5 年 纵 向科 研 项 目 （ 注 明 项 目 来 源 及 经 费 ， 不 超 过 5 项 ） ； 近 5 年 发 表 科 研 论 文 （ 按 学 校规 定 注 明 文 章 级 别 ， 不 超 过 5 篇 ） 。本 人签 名 联系电话附件 2：西南大学“神农班”班主任工作考核表姓名 所带班级 带班时间本人所属单位考核时间 201 201 学年度 第 学期学期工作总结学生民主评议分：办公室考核分：考核总分：考核等级： （签章）年 月 日附件 3：西南大学“神农班”工作考评调查问卷学生评分表姓名： 评价项

12、目 评价内容 学生评分（共 100 分）德 20%（ 20 分）a.政治素质高，引导学生进步（4 分）b.品德修养好，为人师表（4 分）c.考虑问题能从全局出发，正确处理各方面的关系（4 分）d.处理问题能把握公平公正原则（4 分）e.具有强烈的责任感和奉献精神（4 分）勤 30%（ 30 分）a.工作积极主动，经常深入学生寝室，关心学生的学习和生活（6 分）b.工作到位，能及时掌握学生思想状况，解决学生学习和生活中的实际困难（6 分）c.坚持岗位，在学生需求时能得见其人（6 分）d.能按时完成上级的各项工作部署（6 分）e.主动思考学生工作中遇到的问题，在理论学习和实践工作中探索（6 分）能

13、 20%（ 20 分）a.语言表达能力强，善于与学生交流沟通（4 分）b.组织能力强，能对学生进行有效管理，处理好学生事务（4 分）c.洞察力强，能及时发现学生中存在的问题（4 分）d.能全面分析问题并使问题得到圆满解决（4 分）e.创造力强，能生动活泼地开展班级工作（4 分）绩 30%（ 30 分）a.学风建设有成效，学生中养成良好的学习风气和科研氛围，有优良考风和成绩表现（6 分）b.培养出一支优秀的学生干部队伍，党团组织出色，在校各项评比活动中成绩优良（6 分）c.校园文化建设有成效，形成良好的文化氛围（6 分）d.学生工作要有创新，要形成新思路，新经验（6 分）e.积极参与学生工作研究

14、，并形成科研成果（6 分）合计附件 4：西南大学“神农班”班主任工作考核评分表姓名： 评价项目 评价内容 得分德（20 分）1、政治素质高，能坚持正确的育人方向，引导学生树立远大的理想和正确的“世界观、人生观、价值观”；（4 分）2、品德修养好，能坚持为人师表，帮助学生养成良好的道德品质；（4 分）3、组织观念强，自觉服从学校事业发展的大局，服从组织安排和工作需要；（4 分）4、爱岗敬业，有较强的责任意识、服务意识和奉献精神；（4 分）5、廉洁自律，自觉遵守学校各项规章制度，树立良好的形象。（4 分）能（20 分）1、组织协调能力强，能有效开展学生教育、管理和服务工作；（5 分）2、观察沟通能

15、力强，能及时捕捉、发现、分析和处理学生思想动态等信息及问题，提高工作的针对性、实效性；善于与领导、同事和学生沟通、交流，有效整合资源，营造和谐环境，提高工作质量与效率；（5 分）3、紧急事件对能力强，能实事求是、沉着冷静、妥善应对、及时化解各种矛盾和问题，做到“发现得早、控制得了、处理得好”；（5 分）4、研究创新能力强，能认真开展业务学习和理论研究，积极拓展工作思路，科学总结工作经验，创造性地开展学生工作。（5 分）勤（30 分）1、工作认真踏实，积极主动，按时按要求完成各项工作任务；（6 分）2、及时了解、掌握学生的思想状况、心理健康情况，主动找学生谈心、谈话，帮助学生有效化解心理问题，优

16、化心理素质；（6 分）3、经常深入班级、宿舍，指导、关心学生的学习、生活，帮助学生解决实际困难，重视困难学生的教育管理；（6 分）4、认真开展研究生报考指导工作，努力培养学生的适应能力、创新能力，所分管学生的出国深造率达到 80%；（6 分）5、积极思考工作中出现的难题，努力探寻解决问题的途径和方法。（6 分）绩（30 分）1、学风建设有成效，所分管学生的学风浓、考风正、科研氛围好；（10 分）2、学生骨干队伍风气正、素质高，富有战斗力，能起到模范带头作用；（10 分）3、班级工作有创新，有特色，有成效；（5 分）4、理论研究取得了一定的成果。（5 分）加减分（10 分）1、班集体或班主任本人成绩突出，受到省部级以上表彰；（加 5-10 分）2、所带学生违纪处分率超过 2%或因班主任失职发生恶性事件，造成不良影响。（减 5-10 分）合计：