第六单元口语交际·综合性学习追寻人类起源.doc

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1、南川区骑龙乡中心校七年级语文导学案 制作者：陈江强 谁聪明，谁学习，谁快乐！越学习，越聪明，越快乐！学习靠动脑，复习是个宝。乐学为习惯，成绩自然好！ 不怕苦，苦一时；若怕苦，苦一生！温馨提示：生命较脆弱， 安全记心间。 （请同学们时刻注意：1、饮食安全；2、交通安全；3、楼道安全；4、防水防火；5、用电安全；6、其他安全等）1第六单元 口语交际综合性学习 追寻人类起源目标导航：（第 14 课时）活动目标：1、 了解自古以来关于人类起源问题的认识发展过程，懂得认识的过程是是一个不断探索的过程。2、 了解我国考古工作的杰出贡献和旧中国曾经蒙受的文化掠夺。3、 了解古人丰富的想象力和古代神话永恒的魅

2、力。4、 培养关注科学动态的兴趣。5、 在搜集资料的过程中培养浏览和筛选信息、整理信息的能力。活动重难点：1、搜集资料，整理资料2、口语表达3、想象写作训练活动准备：1、 要有浓厚的兴趣，师储备足够的知识。2、 提供稀缺资料。【活动过程】请同学们自学课本（P162-167），完成下列问题：浩渺苍宇，广袤太空，神秘的色彩充斥其中。在一个美丽的星球上繁衍着无数的生灵，她就是人类的母亲地球。智慧让人出现了诸多疑问。我们从何而来，为了揭开自身的谜团，人类探寻的脚步从未停止，今天，我们就踏着人类的足迹，追寻人类的起源。1、 假如你是这次活动的筹备者，请你为本次活动设计一个活动方案。答： 我的设计方案是（

3、） 。2、我国古代劳动人民在追寻人类起源中创作了大量的神话作品，请你向同学们推荐一篇，并简要介绍其内容。答： 你推荐的神话作品是 ，简要内容是（） 。3、当一个婴儿会咿呀说话的时候，他常常会问：“妈妈，我是从哪儿来的？”妈妈会说：“你是从妈妈肚子里来的” ， “那妈妈你是从哪儿来的？” “外婆那里呀 ”， “外婆又从哪儿来的？”“？”是呀，我们到底从哪儿来的呢？千百年来，中外科学家，哲学家不断思索和探讨这个问题。那么。现在，我们以自己的方式追寻着人类的起源。你在活动过程中发现了哪些关于人类起源的说法？答： 4、人类起源的神话传说，各民族都相当丰富，其中有些说法颇为相似。但归纳起来主要有（ ）、

4、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等五种。5、 “人真的是神创造的吗？”我知道的科学理论是（ ） 。6、神创论是对人类起源的错误解释，可为什么能够广泛流传呢？答：6、 如果你参加“人类起源新说”辩论组，有进化论组和神话论组。你赞成的学说是（ ） 。你的理由是（50 字内） （） 。7、 给未来人画像：地球人口急剧膨胀，生态急剧恶化，人类寻求向太空发展。你设想中的未来人是怎样的？答：8、谈谈读神话的体会，仿照下列句式，写出句式一致，语意连贯的一句话。南川区骑龙乡中心校七年级语文导学案 制作者：陈江强 谁聪明，谁学习，谁快乐！越学习，越聪明，越快乐！学习靠动脑，复习是个宝。乐学为习惯，成绩自然好！ 不

5、怕苦，苦一时；若怕苦，苦一生！温馨提示：生命较脆弱， 安全记心间。 （请同学们时刻注意：1、饮食安全；2、交通安全；3、楼道安全；4、防水防火；5、用电安全；6、其他安全等）2神话像春风，吹开了我智慧的花苞；神话像（ ） ；神话像（） ；神话像（ ） 。第五单元 口语交际综合性学习 我爱我家目标导航：（第 56 课时）作文目的：1. 在实践活动中，提高口语交际能力和写作能力。2.、搜集资料，整理资料，想象写作训练。3. 字数：600 左右，40 分钟完成。训练要求：1、 对收集的材料进行加工，提炼和思考，发挥想象力和创造力，构思成文。2、 遵循想象作文的创作原则：合理性、积极性、探索性和启迪性

6、。3、 大胆想象，巧妙构思，创造出新的形象。写作准备：1、 打好作文草稿。2、 自己认真阅读，反复修改。3、 请同学阅读并提出宝贵意见，在此基础上认真修改。【写作导航】 第一道题目，要在充分占有资料的基础上进行写作。若写“人类起源概说” ，需要紧扣人类起源学说加以阐述，或选择一种说法加以想象，概说人类进化过程，或将你了解到的多种学说进行合理的连缀；写“神创论可以休矣” ，需要认真阅读“神创论” ，找出其破绽加以反驳，并恰当表达自己的观点；写“人类起源神话的魅力” ，需要深入分析人类起源神话之所以流传至今的原因；写“外星人说之我见”则完全是阐述自己对“外星人”学说的或肯定或否定的态度了。由于这里

7、提供的文题多为阐述观点类，所以语言上应注意科学性和条理性。一、占有丰富的材料： 写这类科学性较强的文章，最主要的是占有丰富的材料。占有的材料多，判断才准确，才更有说服力。不妨将人们对人类的起源已有的推断都查找出来，然后再进行自己的总结和分析。二、运用多种说明方法：人类起源概说是说明性的，大都采用举例子的说明方法，就是用一些有代表性的实例，把抽象复杂的事物说得具体清晰而又浅显易懂，它常与下定义和分类别的方法一起使用。写作时主要是处理好资料的筛选、梳理、组合，说明的文字要平实、简明、准确。三、合理地安排写作的顺序：可按照“总分总”的顺序进行介绍。先总说人类的起源，接着分不同的角度来分析人类起源的可

8、能性，最后总说你对此问题的认识。也可以人类认识规律或内容的深入为写作的顺序，还可按照各种观点发表的时间顺序来介绍。第二道题目要求写成想象作文。国宝失踪是客观事实，是最终结果。至于究竟是怎么失踪的，可以有各种不同的设想。所以，写“国宝失踪之谜” ，应在“失踪”的基础上进行大胆合理的想象，丰富具体情节，并注意在字里行间表达出自己的情感。语言要生动一些。【自己写作】附：范文人类起源概说在这个美丽的地球上,孕育着千万的生命。人,可以算是其中突出的一类物种。人类的智慧是其他动物无法比拟的。在千万年的演变中,他们不断改变着自己,同时也改变整个世界。然而,大自然却和人开了个玩笑人类到底源自哪里? 这个问题看

9、似简单,却又令人琢磨不透,百思不得其解。它是人类至今没有解开的谜语千百年来,人们一直追寻着自己的根。然而,古代由于人类对于科学的无知,对自己的认识也只能寄托于幻想。古代中国,盘古开天辟地,女娲造人这样的故事一直流传着,人们认为自己只是神仙闲了用泥巴捏出的玩偶。他们供奉天神,认为人就源于此。这个思想在神州沃土中埋藏了几千年中世纪的西方,人们信仰上帝是无上的真神。人们认为人是从上帝造亚当、夏娃起开始活跃在这大地上的。直到今日,人们对上帝还怀着无比崇敬的心,认为上帝是人类的创造者。这个思想在西方生根发芽,今日仍枝繁叶茂。这些就是所谓的“神创论”,是人类在懵懂的童年给自己下的一个定义。它们更是给人类起

10、源这个难题增添了一层神秘的面纱,使人类渴望寻根的梦想更为迫切。时光飞逝,渐渐地,随着人类掌握了科学知识,世界更是一下子成了人类主宰的天地。但人类的追寻依然未停,也不会停止。直至 1860年达尔文提出的大胆理论才打破了人们从前的无知,寻根进入了一个崭新的阶段。南川区骑龙乡中心校七年级语文导学案 制作者：陈江强 谁聪明，谁学习，谁快乐！越学习，越聪明，越快乐！学习靠动脑，复习是个宝。乐学为习惯，成绩自然好！ 不怕苦，苦一时；若怕苦，苦一生！温馨提示：生命较脆弱， 安全记心间。 （请同学们时刻注意：1、饮食安全；2、交通安全；3、楼道安全；4、防水防火；5、用电安全；6、其他安全等）3随着越来越多的

11、人类化石的出土,人类对自己的认识逐渐明朗,头上的雾水也渐渐散去,但又画上了一个更大的问号。 “古猿说”是人类最早确立的一种观点,即认为人类是从猿经过古猿,南方古猿,能人,直立人直到智人一步步进化而成的。一些化石为这一理论增添了可靠性。然而,随着人们对人体更加深入的研究发现,更多的谜团笼罩在人们的头上。随之而来的“海猿说” “外星人说”使人们对自己的研究更为多元化。人们通过自己的钻研不断提出新的猜想。至今,仍是众说纷纭,无法定论。但人们依然把“古猿说”当做人类起源的根基理论,并以此不断探索。虽然现在没有定论,但随着时代的不断发展,人们对自己的认识也会逐渐趋于合理。人类到底是天上神仙的完美杰作,还

12、是大自然鬼斧神工的产物? 人类起源的奥秘最终定会破解。打开这扇大门的钥匙就在不远处等待着人类的到来人类起源概说关于人类起源，中外有许多说法，比如有中国女娲造人的神话，外国有上帝造人的传说，可是，根据马克思的观点，是劳动创造了人，我也同意这个观点。170 万年前，我国境内已知最早的人类元谋人，已经会制造工具和知道用火了，说明他们已经会劳动了，会不会制造工具，是人和动物的基本区别。所以，我认为古代类人猿，是经过漫长岁月的劳动，演变、进化、发展成现代人的。 还有许许多多的真实的事例可以证明人是由劳动进化而来的。比如生活在距今约 70万年至 20万年前的北京人，他们因为受到了虎、豹、熊等凶猛野兽的严重

13、威胁，为了生活下去，他们用石块敲打成粗糙的石器，把树枝砍成木棒，并且使用这些工具，用来捕猎野兽，并且还会使用天然火，还会保存火种，增强了人们适应自然的能力。还有距今三万年的山顶洞人，已经会打制石器，已掌握了磨光和钻孔技术。他们已经会人工取火，靠采集、狩猎为生还会捕鱼，还会用骨针缝衣服，懂得了爱美。经过这样的劳动，他们的模样和人基本相同了。所以，我认为，人是由劳动进化而来的。通过以上的例子，已经有了许多证据证明人是经过劳动而进化来的，古代人制造工具并劳动，使得他们手脚更加灵活了，分工更加明确了，使得他们慢慢地直立起来，模样越来越接近现代人。通过劳动，古人类的大脑也得到了开发，智力得到提高。他们一

14、代一代地劳动，不仅为他们自己创造和提供很好多生活条件，还为后代人留下了丰富的文化遗产。劳动，使他们有了衣服；劳动，使他们有了食物；劳动也为他们提供了美的享受。正是劳动，使他们脱离了蒙昧和混沌，进化成为人类。因此，我认为马克思的“劳动创造了人”是一句至理名言，是颠覆不破的真理。“外星人说”之我见李佳敏茫茫的宇宙空间到底存在不存在“外星人”？对于这个问题，我的回答是肯定的。因为从生命的起源来看，只要在合适的恒星系统中的一颗条件温和的行星上，产生一定的化学反应即可产生原始的生命。据科学研究推测，这种现象不只是地球上的特有，在整个宇宙空间中绝对会有不少这样的现象。著名天文学家弗兰克德瑞克早在 1961

15、年就提出了一个推断外星生命的方程式，我们通常叫它为“德瑞克方程式” 。 “德瑞克方程式” 现在已经得到全世界很多天文学家的认可。通过“德瑞克方程式”的计算，天文学家们乐观地推断出，仅在银河系中就存在着大量的可能孕育着智能生命的星体。有人甚至明确断言，银河系中就有 100万颗左右的行星上可能有生命诞生，而且每颗行星上的生命处于不同的进化阶段。因此，就更不用说离我们更远的其它星系上有智能生命存在的可能了。之所以到现在为止我们还未能邂逅哪怕一名“外星人” ，或确信发现的是“外星人”留下的痕迹，我的观点是一种可能是， “外星人类”的文明程度还不足以和我们地球上的人类文明相比。他们没有掌握探索宇宙空间的

16、能力，暂时还“走”不出他们生活的星球。他们就那样原始地生活着，不被我们地球上的人类所知道。当然，他们也绝对不会知道我们地球上的人类。第二种可能是， “外星人类”的文明程度虽然等同于或者大大超出了我们地球上的人类，但由于“外星”离地球实在太远（必然是这样） ，因此， “外星人”在探索宇宙空间的时候，肯定也会像我们人类一样，只有在确保“宇航员”生命安全的前提下，才会在航天器上搭载“宇航员” 。而航天器飞行的目标越远，航天器在发射时的冲击力对宇航员的振荡越大，也就越对“宇航员”的生命造成威胁。更进一步说，即使 “宇航员”能承受得了航天器发射时的冲击力，作为肉身的“航天员”也不能在宇宙空间生活太久的时

17、间，否则也会对其生命造成严重损害。这样，我们就有理由相信，一定也是肉身（因为生命都是肉身的）的“外星人” ，他们不会愚蠢地派遣他们的同类，冒生命危险进行少则几十年几百年多则上千年上万年的穿越宇宙空间到地球作客的死亡游戏。最多，他们会不失时机地向遥远的宇宙空间发射一些无“人”驾驶的航天器，对神秘的宇宙进行他们的探索。南川区骑龙乡中心校七年级语文导学案 制作者：陈江强 谁聪明，谁学习，谁快乐！越学习，越聪明，越快乐！学习靠动脑，复习是个宝。乐学为习惯，成绩自然好！ 不怕苦，苦一时；若怕苦，苦一生！温馨提示：生命较脆弱， 安全记心间。 （请同学们时刻注意：1、饮食安全；2、交通安全；3、楼道安全；4

18、、防水防火；5、用电安全；6、其他安全等）4在我们地球上空多次出现的神秘飞行物OFU,谁说其中不会有“外星人”的航天器？“外星人”是存在的！相信在不久的将来，终会有那么一天，我们会幸遇“外星人” ，并揭开他们神秘的面纱。名师点评文章开门见山提出“我”对“外星人说”的“见解” ，即全文的论点“肯定宇宙空间存在外星人”后，先用生命的起源条件和著名的“德瑞克方程式”对之进行了论证。接着，又从两个方面对人类之所以未能邂逅“外星人”的原因进行了较为客观、科学的分析。结尾重申论点，对人类终会幸遇“外星人”作了预测。全文思路清晰，论据典型，论证严密，结构谨严，说服力强，很有特点。“神创论”可以休矣长期以来，

19、一些人就一直叫嚣是“神”创造了人类，并无限夸大“神”的力量，认为“神”是无处不在，无所不能的。随着科学的发展与发现，虽然对人类起源问题的研究还没有一个定论，但人类起源的一个个假说本身就是对“神创论”的彻底否定。所以说 “神创论”可以休矣。为 什么“神创论”必须休矣。第一，这是因为上帝创造人的观点，已经被现代科学彻底批判了，因为它是宗教的，因为它是唯心的。正统思想认为，神是原始人凭空想象出来的，既然没有神，那么神造人的说法当然是无源之水，无本之木，纯属无稽之谈。第二，许多人类起源的解说的出现，其本身就是对上帝造人学说的否定。达尔文的“进化论”学说。达尔文认为物种的形成及其适应性和多样性的主要原因

20、在于自然选择，生物为适应自然环境和彼此竞争而不断发生变异。适于生存的变异，通过遗传而逐代加强，反之则被淘汰。归纳起来就是：物竞天择，适者生存，优胜劣汰。达尔文的这套学说，奠定了进化生物学的基础。他还将进化论用于人类发展的思考，阐明了人类在动物界的位置及其由动物进化而来的依据，得出了人类起源于古猿的结论。达尔文在物种起源 中提出人类起源于古猿的理论，经过一番激烈的学术和宗教的大动荡、大争论后，渐渐被科学界所接受。在以后的岁月里，古生物学家通过对古生物化石的研究，在达尔文学说的基础上，形成了现代人类起源说。他们认为，人类是古猿经过数百万年的漫长岁月，在万物更迭交替变化中逐渐进化而来的。这一理论，从

21、其他学科，比如胚胎学、比较解剖学、现代生物学及生物化学等学科中寻找到了证据。根据这些证据，人们推测地球生物进化的总模式是：无脊椎动物脊椎动物哺乳动物 灵长类动物猿猴类动物人类。马克思十分欣赏达尔文的进化论，同时认为，在由猿到人的进化中劳动起了决定性的作用。达尔文的“进化论”学说，承认了物质是第一性的，意识是第二性的。进而从根本上否定了“神创论”学说。人类起源于外星人的假说。由于达尔文的人类起源学说不能尽善尽美，不能解释人们心中的疑问，诸如我们为什么没有发现正在进化的其他猿类呢？或者说我们为什么至今没有发现其他猿类进化成人的趋势？为什么地球上只有人类的进化获得了如此速度？因而这套学说遭到世界上许

22、多人的怀疑，尤其是近十几年来，来自科学界的批判就有很多，反达尔文者找到了越来越多的证据，包括化石、人种、自然环境、基因等证据。随着世界范围内对人类起源的讨论的逐渐火热，人们又从不同的角度对人类的起源提出了新的假说。人类起源于外星人的假设，是近几年来，由西方科学家马蒂斯提出来的，其根据是在圣地亚哥发现的一个头骨化石。他研究了这个头盖骨后认为，这具头盖骨所代表的人种，其智力要远远高于我们今天的人类，从而推测这是一个外星人的遗骨，进而提出人类祖先是外星人的假说。他是这样来描绘这一假设的：大约在 5万年前，从宇宙的深处来了一群外星人，他们具有高度的智慧。当他们发现地球引力环境不适合他们居住时，他们就选

23、择了地球智力较高的雌猿进行杂交，生产下的后代就是人类，因此，外星人是人类的祖先。“大四季”假说，一些科学家根据太阳系不停围绕银河运动的事实，假设太阳系围绕银河中心旋转与地球围绕太阳旋转一样会出现四季变化，称为“大四季 ”。人类在大四季交换中，根据自然环境的变化，不断改变生存的方式，比如，当夏季来临时，地球就变成了一颗纯水的星球，人类为适应这种变化，慢慢由陆生动物转变为水生动物，这就是人体体表具有海洋生物特征的原因；当夏季结束，秋季来临的时候，地球的水渐渐退去，人类又从海洋生物转变为陆地生物。这是一个很具想象力的假设。还有一些科学家，根据人类体表特征与海洋生物十分接近的证据，提出人类起源于海洋生

24、物的假说。现代人类起源的各种假设，从思维上可以分为两大类：一类将人类起源的原因归结为地球以外的偶然，即人类不是地球生物自身演变的结果，而是由宇宙深处来的高智慧生物创造的，像外星人南川区骑龙乡中心校七年级语文导学案 制作者：陈江强 谁聪明，谁学习，谁快乐！越学习，越聪明，越快乐！学习靠动脑，复习是个宝。乐学为习惯，成绩自然好！ 不怕苦，苦一时；若怕苦，苦一生！温馨提示：生命较脆弱， 安全记心间。 （请同学们时刻注意：1、饮食安全；2、交通安全；3、楼道安全；4、防水防火；5、用电安全；6、其他安全等）5创造人类说；一类则坚持认为人类的起源只能从地球自身的发展来考虑，不论怎么变化，人类总是地球生物

25、自身进化的结果，像生物进化论。这两种思维互有道理，又互有弱点。平心而论，人类起源于地球生物自身演变的学说更加占有证据（且不论这种证据是否充分） ，这也难怪，毕竟生物进化论已经发展了 100多年，而其他假设只能在夹缝中挣扎，根本没有形成一股参与的势力。当然，无论哪一种关于人类起源的假说，都有致命的弱点，基本不能自圆其说。这样一来，人类起源之谜，真正成了千古不破的谜团。几千年来人们不断地问：我们究竟是从哪里来的呢？但是不管人类从哪里来？抑或是提出新的人类起源学说，我想都是对“神创论”的一种否定。综上所述，我会理直气壮的向世界庄严的宣告“神创论”休矣！人类起源神话的魅力河北石家庄 左梦瑶“人类起源”

26、神话故事所有的魅力，就是因为神话本身就富有丰富的想象，能让读者幻想，脱离现实，来到了一个虚幻的境界，容易让人浮想连篇。关于“人类起源”的神话故事有很多。比如：“女娲造人” 、 “在伊甸园里”它们都是对人类进化的错误解释。但是，对于这种错误的解释，有的人们还是坚信不移，为什么呢？因为它们有着超凡的魅力。“人类起源”神话故事所有的魅力，就是因为神话本身就富有丰富的想象，能让读者幻想，脱离现实，来到了一个虚幻的境界，容易让人浮想连篇。不论是大人还是小孩子，都对这种文章“情有独钟”吧。神话故事富有纯真色彩，把无的写有了。让人除了现实以外，还可以进入另外一个虚幻的世界。就像女娲造人中，写到女娲是一个神通

27、广大的神，而且还能捏土造人。就“神”这一点来说，就已经犯了一个大错。世界上真的有神仙？没有。但是文章中却有，并且神通广大，把没有的写有了，这样的想象，很大胆地写出了。再说“捏土造人”吧。行吗？不可能，不信你试试看，根本是无稽之谈。但作者又写下了，而且人们还很喜欢，因为它并不真实，人们越来越喜欢喜欢的情节了。因为这里面有足够的空间让大家去自由发挥想象，不像西安市只能让人接受而没有奇迹发生，而神话却有，不然为什么叫做“神话”呢。 这就是神话故事的魅力所在。是否你也越来越喜欢“神话”故事了呢？人类起源于神话的魅力人类的起源对于现代人来说还是一个不能解开的科学之迷。人类是起源到底是原始人进化而来的，还

28、是由外星人转变而来的，至今还是一个蕴含着许许多多道理的谜团，同时，也露出了许许多多的破绽，还有许多令人百思不得其解的可疑之处。为什么来这么多关于人类起源的说法与神话呢?可见人类起源，自古以来就是人类关注的话题，它的魅力在于宗教的文化色彩与特色。由于东西方语言、文化、思想行为与信奉的宗教有所差异，关于人类起源的说法与神话就有所不同。东方的人们信奉于女娲，就有了女娲捏泥人的神话故事。而西方人信奉上帝、宙斯、耶稣所以就有了亚当和夏娃的神话故事。东方人类的神话故事， 女娲造人更能体现中华民族尊重土地的精神，以及土能生万物的信念，充分体现了中华民族对土地的崇拜与崇高的信仰。高科技时代发展到今天，我们更加

29、要尊重土地，保护土地，因为只有这样，才能保护好人类赖以生存的根基地球，如果一旦丧失了土地，就不会再有地球的存在，可见，土地对人类的生存有着重要的作用。不管是神话还是传说，都给人们阐述了这个深刻的道理。西方的神话更富有现代意识，更符合人类的自愿规律，就有了亚当，夏娃这一类的神话传说，可见西方的神话是非常尊重科学的。东西方两种关于人类起源不同的神话与说法，证明了人类所信仰的宗教不同，文化色彩差异的概念。人类是起源于哪里的呢？这确实是一个令人深思，百思不得其解，富有一定哲理的话题。大量的出土文物与文化遗址，让人类找到不少起源的证据，但这只能说明原始人类的存在，并不能证明人类就是由原始人类进化而来的。

30、关于科学的话题真是令人百思不得其解，也许有一天，关于人类起源的神话将会得到解答。人类起源于神话的魅力在于它留下了许许多多令人暇想的空间，激发了人类探索起源的思想，也让我们感受到人类祖先的丰富像力。国宝失踪之谜我知道我身上肩负的责任。北京猿人头盖骨的地位，就像德国人以海德堡人为骄傲一样，中国人以北京猿人的头盖骨而自豪，它是中国悠久历史和灿烂文化的象征，是无价之宝。我们正在周口店挖掘“北京人”头盖骨时，卢沟桥事变发生了。日寇的铁蹄即将践踏这片土地，所以我们必须撤离。为了保证头盖骨的安全，经国民政府协调，美国政府答应代为保管。没有想到南川区骑龙乡中心校七年级语文导学案 制作者：陈江强 谁聪明，谁学习

31、，谁快乐！越学习，越聪明，越快乐！学习靠动脑，复习是个宝。乐学为习惯，成绩自然好！ 不怕苦，苦一时；若怕苦，苦一生！温馨提示：生命较脆弱， 安全记心间。 （请同学们时刻注意：1、饮食安全；2、交通安全；3、楼道安全；4、防水防火；5、用电安全；6、其他安全等）6的是，我们乘坐的“国宝号”货轮意外失事，由我们护送的“北京人”头盖骨在运送途中不慎丢失，船上几百人只有我一人生还。因此，我成了唯一一个知道“北京人”头盖骨失踪之谜的人。那是个风雨如晦的日子，我和几个同僚一起乘坐“国宝号”去美国。我妥善地把头盖骨保存在一个木匣子里，放在我的床头。晚上，我们喝咖啡到深夜，聊着聊着就睡觉了。突然，一阵骚动惊醒

32、了我们，原来我们乘坐的船不幸与一艘日本军舰相撞，眼看就要沉没。那时正值珍珠港事件爆发，美日关系紧张，日本军队向我们所乘坐的船疯狂扫射，我看到许多人倒下了。日本军舰掉转方向迅速离开，我们乘坐的船只开始缓慢下沉，大家都惊慌失措。见此情景，我立即去取“北京人”头盖骨。令我没想到的是，木头匣子不见了！我迅速跑出船舱，只见一个人拿着一些东西跑向船头，其中就包括木匣子。我大声喊叫：“站住。 ”谁知那人纵身跳入了大海中，抱着那东西游向了远处。我顿时目瞪口呆：“我的上帝啊，头盖骨丢了，怎么向国家交代！”此时，我的心情忐忑不安。正当我惊讶的时候，耳边突然传来一声惨叫：“救命啊！船要沉了！”我这才反应过来。就在这

33、危险的时刻，下起了大雨，我来不及思考，抱起身边的救生圈跳入大海，再回头时船已经沉没了。呼喊声、救命声一起掺杂在我的耳边。我的心情很复杂，但渴求生命的欲望却达到了极至。我在海上漂流了三天，正当我的生命快要走到终点的时候，一艘开往美国的法国油轮把我解救了，后来我才知道整条船上的人只有我生还。我永远忘不了从我手中丢失的头盖骨。或许有一天， “北京人”头盖骨能够从历史的尘埃中浮现 。课外作业：1、据拼音写出相应的词语：do d（ ） ji sh（ ） su j（ ） yn ji（ ） z lio（ ） cn ko（ ）qng jio（ ） li chun（ ） ni zh（ ）chung zo（ ）

34、zhng l（ ） cu w（ ）t jng（ ） tio zhn（ ） j ch（ ）chun tng（ ） gi shu（ ） mi l（ ）sh zng（ ） zhn jng（ ） b kng（ ）wn yn（ ） n pi（ ） gn j（ ）hun ro（ ） z rn（ ） q zh（ ）m no（ ） zhn zh（ ） li g（ ）mng mng（ ） pi u（ ） xn x（ ）bng zh（ ） chn shu（ ） f q（ ）shng hn（ ） xi ch（ ） mn b（ ）tng tng（ ） y wi（ ） h xi（ ）ch bng（ ） qng lng（

35、 ） qu x（ ）tio w（ ） tng x（ ） j li（ ）hung yn（ ） ji shu（ ） hu y（ ）nng yun（ ） wn g（ ） q f（ ）n zng（ ） hu f（ ） ji sh（ ） rng y（ ） xn fng（ ） shn sh（ ）ln yng yng ( ) yn rn r shng ( ) qng ch jin d ( ) g zhng g yng ( ) y y cng cng ( ) fi qn zu shu ( )ch shn lu t( ) tin zhn ln mn ( )shn qing t jin ( ) w yu w l(

36、 )w k zh hun ( ) hu shng hu s( )2、说说下列词语意思：南川区骑龙乡中心校七年级语文导学案 制作者：陈江强 谁聪明，谁学习，谁快乐！越学习，越聪明，越快乐！学习靠动脑，复习是个宝。乐学为习惯，成绩自然好！ 不怕苦，苦一时；若怕苦，苦一生！温馨提示：生命较脆弱， 安全记心间。 （请同学们时刻注意：1、饮食安全；2、交通安全；3、楼道安全；4、防水防火；5、用电安全；6、其他安全等）7A、蜿蜒：（ ）B、后裔：（ ）C、引人入胜：（ ）D、郁郁葱葱：（ ）3、仿照下列例句造句。例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。仿句：书是（ ） ，能（ ） ；书是（ ） ，能（ ） ；书是（ ） ，能（ ） 。