连城县人大常委会办公室公开招聘编外工作人员报名表.doc

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1、连南瑶族自治县职业技术学校2017 年 度 中 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告2018 年 1 月目 录1.学校情况11.1 学校概况11.2 学生情况11.3 教师队伍11.4 设施设备22.学生发展22.1 学生素质22.2 在校体验32.3 资助情况32.4 就业质量42.5 职业发展43.质量保障措施53.1 专业动态调整53.2 教育教学改革63.3 教师培养培训73.4 规范管理情况93.5 德育工作情况113.6 党建情况124.校企合作124.1 校企合作开展情况和效果124.2 学生实习情况124.3 集团化办学情况135.社会贡献135.1 技术技能人才培养13

2、5.2 社会服务135.3 对口支援136.举办者履责146.1 经费146.2 政策措施14147.特色创新158.主要问题和改进措施150连南瑶族自治县职业技术学校2017 年度中等职业教育质量年度报告1.学校情况1.1 学校概况连南县职业技术学校位于广东省清远市连南县县城三江镇民族二路 73 号（原淳溪中学校址）。学校办学历史悠久，创办于 1975 年 11 月，创立时为“五 七” 农业大学，1982 年省政府批准易名为连南县农业技术学校，1992 年经省政府同意改名为连南县成人中等专业技术学校，2005 年连南县委、县政府实施教育强县、优化资源配置，做大做强职业教育，将县成人中专学校、

3、教师进修学校、广播电视大学合并组建为连南县职业技术学校,2008 年 9 月，我校设为清远市职业技术学校的分校。2015 年 9 月县委、县政府将县教育教学研究室和县教师进修学校整合为县教学研究中心，学校不再加挂“连 南瑶族自治县教 师进修学校” 牌子。1.2 学生情况学校开设全日制专业有：学前教育专业，现有中职全日制学生 211 人，7 个班级；电大大专生 808 人，7 个专业；本科生 441 人。1.3 教师队伍学校现有教职工 41 人(其中 4 人为借调教师,2 人为外聘实操教师,1 人为外聘工人)，专任教师 31 人，其中中级职称115 人，占专任教师数的 48.39%，“双师型”

4、教师 25 人，占专任教师数的 80.65%。 1.4 设施设备学校现有三个校区，校园占地面积共 349669.98 平方米（其中：500 亩为山地），校舍建筑面积 9760 平方米，固定资产 1039.5268 万元，其中教学实习仪器总值 342 万元。学校有纸质图书 25473 册，电子图书 233167 册.2.学生发展2.1 学生素质学校秉承“劳动光荣、技能宝 贵、创造伟大” 的办学理念，遵循“ 服务为 宗旨、就 业为导向” 的职业 教育方针，围绕“成人、成才、成功” 的培养目 标，树立德育为首，狠抓师德师风建设和学生思想品德工作，努力营造优良的教风、学风。学校开全、开足文化课，加强学

5、生的基础文化知识、专业技能的培养以及体格素质的锻炼。今年学生文化课合格率 100%，毕业率 100%，体 质测评合格率 100%。学校充分利用晚修课、活动课，组织开展学科的各类竞赛训练，培养学生的兴趣爱好，为学生掌握扎实的专业技能营造良好的校园文化氛围。通过组织学生参加各级各类竞赛活动及青年志愿活动，让学生收获满满，今年我校承担了第九届中国连南瑶族文化艺术节等志愿活动，在省、市、县各类比赛中取得了可喜成绩。学生参加第八届县校园文化艺术节比赛，戏剧类、书法类分别获二等奖和三等奖；15 春学前教育 2 班团支部被评为广东省五四红旗团支部；16 春班李舒雨参加最美南粤少年评比获得区县2级“ 自 强好

6、少年 ”。学校 举行了“五四”中 华经典诵读和大联欢文艺活动分别有五个班获得集体奖项和多个自编节目获得相关奖项；韶关市中等职业技术学校学生技能大赛，获幼儿园活动设计团体赛三等奖 1 个、艺术教育项目个人赛三等奖1 个；参加清远市第十一届中等职业学校技能大赛中获得二等奖 1 个，三等奖 7 个，优秀奖 2 个；参加县第三届中小学乒乓球赛获得第二名；参加连南县科幻画比赛获得三等奖；参加连南县第八届校园文化艺术节即席书法比赛获得三等奖；参加县第二届中小学百佳读书活动，1 人获“百佳读书人物”奖；参加县第十二届运动会中获第一名 1 个、第二名 2 个、第三名 4 个、优秀运动员称号 1 个。2.2 在

7、校体验学校通过问卷调查结合座谈会等形式在校体验进行调查，发放 211 份问卷，回收了 211 份，回收率达到 100%，调查内容主要涉及理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度和校园安全满意度等。而毕业生对学校的满意度调查则采用抽样问卷调查方式进行。2.3 资助情况学校加大免学费和学生资助政策的宣传力度。对就读职业技术学校、家庭贫困或建档立卡的学生开展专题讲座，对贫困、相对困难、特殊家庭的学生进行统计，对符合条件的同学，给予国家助学金申请、申报，按时发放生活费等相关补助，避免我校的学生因家庭经济困难或其它情况而辍学。3今年上半年我校享受国家资助政策免

8、学费 213 人，国家助学金 32 人，精准扶贫 7 人；下半年享受免学费 184 人，国家助学金 3 人，精准扶贫 9 人。2.4 就业质量我校办学方向和人才培养定位准确，培养目标、培养模式与社会需求吻合，毕业生的就业质量逐年提升。学校每年对毕业生就业情况进行跟踪、调查和分析，其中 2016 年度毕业生数 87 人，就业人数 87 人，就业率 100%；2017 年度毕业生数 56 人，就业人数 56 人，就业率 100%。学校重视学生升学工作，本年度毕业生共有 45 人参加电大专科学前教育学习。2.5 职业发展学校设置招生就业办公室，为毕业生提供服务，加强毕业生的就业指导教育，进一步转变毕

9、业生的就业观念，积极开展就业服务工作，将社会需求和就业形势与毕业生择业观念结合起来，引导毕业生认清当前就形势，树立就业信心，面对现实，摆正位置，正确定位就业目标。本着背靠行业，依托系统，面向社会，先就业，后择业的就业原则，统一认识，加强领导，组织有序，确保毕业生就业工作各个环节的顺利进行。学校重视培养学生专业素养，开设了职业就业与指导、职业生涯规划课程，让学生更好地获得职业发展规划性、有效性。在平时教育教学活动中，各学科的科任老师结合本校实际情况和社会发展需求，结合学前教育专业特点和职业需求的课程，不断更新教学内容，培养其职业意识、技能意识、4创业意识，学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能

10、力、创新创业能力得到不断提高。3.质量保障措施3.1 专业动态调整学校根据区域经济的产业调整和结构升级的需求，以及自身的办学基础，建立了学校专业的动态调整机制，通过市场调研和专家论证，确定各专业的调整方向，为地方经济服务。充分发挥专业建设指导委员会的作用，对学前教育专业的人才培养方案进行调整与优化，并对学校专业进行重新设置，拟增加民族音乐与舞蹈专业。3.2 教育教学改革一是更新办学机制，激发学生潜能。为了使学生的潜能得到充分发挥，县职校大胆改革，对报读中职的学生在其修完所有课程并且课程考核合格后，可以就读本校更高一个层次的电大函授专科学历教育，可自选专业，保证学生因人而异，因业发展，深受学生的

11、欢迎。二是进行教育方法改革，更新教育观念。推行了人才培养标准化工程和德育工程，让学生“先做人，后做事” ，积极探索在课堂教学中开设心理健康教育，引导学生树立健康心理，更好地适应社会、适应生活。推行课程方法改革工程，根据各个专业特点，对课程设置按其性质、功能以及相互之间的内在联系，进行适当的调整与改革，积极构建综合课。特别是针对岗位确定课程深度、广度及技术训练程度，按专业需求决定取舍。强化职业技能培训，努力提升劳动者科学文化5素质和职业发展素质。三是大力推进教学改革，创新教学模式。通过不断完善“园校合作 ”人才培养模式和 “一看二配三管 ”教学模式，实施“学校幼儿园学校幼儿园” 的“工学结 合”

12、，实行“ 理论实践理论实践” 教学，形成“ 职业体 验 保教实习顶岗实习” 的实 践教学体系，实现学习与工作 岗位“ 零距离”对接，促进学教有机结合，加强教与学的信息交流，让学生在幼儿园尝试“学 做教学” ，在实践中不断成 长。四是优化课程设置，突显专业办学特色。按照“园校合作”人才培养模式，结合少数民族地区瑶族传统文化，在制定专业实施性教学计划中，突出专业主干课程、实践环节和特色课程的设置，培养学生职业素养和职业能力。五是着力打造知识共享工程，稳步推进信息化建设工作。学校充分认识信息化建设在提升学校办学特色，提高行政管理效率，优化课堂教学效益，全面推进素质教育中的积极促进作用。为使教育信息化

13、的发展在“教育 现代化强县” 创建中发挥积极作用，2017 年学校新增了一间电子阅览室，并对校园网络进行了全面升级改造并对部分功能室与全部教室安装了智慧黑板，为实现信息化教学提供条件。3.3 教师培养培训一是为更新教育理念，提高教育能力，形式有集中面授、网络学习。学校积极开展各种形式的校本培训，建立培训考核和学时认证制度，将培训学时作为教师资格定期注册、教师考核和职务评聘的必备条件。严格按照主管部门要求组织6教师全员参加每个年度的继续教育相关培训，专业课远程培训、信息技术应用能力培训和校本培训等等。二是加强学习培训，提高专业素质。学校注重深挖自身资源，积极开展系列教育培训活动, 召开多次德育、

14、教学工作专题会议和研讨会。在深挖自身资源的同时，学校还邀请阳山职校、珠海市斗门开放大学、广州市幼儿师范学校的专家及名师为我校青年教师传授经验，进行教育教学指导。学校先后组织骨干教师 67 人次外出北京、青岛、广州、清远等地学习。通过学习促进教师成为思想过硬、业务精湛的教育教学能手。3.4 规范管理情况一是严格课程设置，强化教学常规细节管理。学校继续认真贯彻中等职业技术学校学籍管理规定、学校教学目标管理制度等教育法律法规和素质教育的基本要求，按规定办理入学、转学、休学、毕业等手续。学籍管理档案齐全、规范、真实准确，且能按市教育局要求实行电子化管理。严格执行课程计划，开齐课程开足课时，认真落实中小

15、学管理规程，使教学常规工作进一步规范化、制度化。教务处通过“ 定期 检查 和随机检查相结合” 的办法，把 备课、上课、作业批改、课后辅导、教后反思等作为检查重点，并将检查结果及时反馈给教师，督促教师及时改进。同时，对教研组开展的教研活动进行跟踪检查，在检查过程中，做到定时间、定地点、定人员，切实保证每位教师能深入参与活动。学校领导班子始终站在教学工作第一线，以普通一员的身份深入班7级进行巡课、听课，了解教师教学状况和学生学习情况;通过校长与中层干部、一线教师沟通交流等方式，广泛听取群众意见，有效提升了管理水平和行政能力。今年，共召开了 6次专题教学工作会议，举行了 7 次教研活动，全校性检查教

16、案 4 次。二是以人文关怀与规范管理相结合，加强学生日常管理工作，力求在“严、勤、细、实” 上下功夫， 坚 持做好学生日常行为规范及习惯养成教育，建立健全学生评价体系，抓好学生干部制度建设和队伍建设，充分发挥学生干部的示范作用。三是加强组织领导，落实安全责任制，校长与各部门负责人，各部门与所属人员及一线教师层层签订安全责任书；学校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，定期召开安全工作会议，以及完善安全制度、演练疏散预案，提升安全管理水平。学校对有关安全问题进行定期的组织并召开主题班会，对校舍进行检查和排查，建立隐患台账，并对防火安全、食品安全、校舍安全等一一加以检查落实，根据检查情况及时进行整改。学校实行全天 24 小时值班，加强宿舍管理工作，宿管员严格执行查寝制度并对住校生晚上在寝室情况实行不定期和不定时检查，发挥学生自我管理的主动性，规范文明宿舍评比工作，促进学生宿舍管理走上新台阶。四是高度重视管理队伍建设，中层干部是学校决策的执