17.他们那时候多有趣啊 课件(共12张PPT).pptx

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1、1717*.他们那时候多有趣啊他们那时候多有趣啊六年级语文下册六年级语文下册谈话导入谈话导入 同学们同学们，你想知道未来的世界是怎样的吗，你想知道未来的世界是怎样的吗？你能想象？你能想象 100 100 多年以后，多年以后，和你们一样大的孩和你们一样大的孩子们是怎样学习的吗子们是怎样学习的吗？初初读课文读课文1.1.“他们那时候他们那时候”在做什么？在做什么？2.2.现在的我们是怎样学习的？现在的我们是怎样学习的？3.3.我们需要怎样的学习方式？我们需要怎样的学习方式？作者简介作者简介 艾艾萨克萨克阿西莫夫阿西莫夫（1920-19921920-1992），美国著名科幻小说），美国著名科幻小说家

2、、科普作家、文学家、科普作家、文学评论家评论家。美国科幻小说黄金时代的代表。美国科幻小说黄金时代的代表人物之一人物之一。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。就大师奖。主要作品：主要作品：机器人系列机器人系列基地系列基地系列银河帝国三银河帝国三部曲部曲等。等。初初读课文读课文 科幻小说，它的情节不可能发生在人们已知的世界里，科幻小说，它的情节不可能发生在人们已知的世界里，但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想，有关科技但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想，有关科技领域领域(包括假设性的科技领域包括假设性的科技领域)的某种虚构出来的新

3、发现。的某种虚构出来的新发现。科幻小说与一般的传统小说不同，其特殊性在于它与科学科幻小说与一般的传统小说不同，其特殊性在于它与科学技术的发展有着直接的联系，但它又是一种文艺创作，并技术的发展有着直接的联系，但它又是一种文艺创作，并不担负着传播科学知识的任务。不担负着传播科学知识的任务。初初读课文读课文请速读课文，注意读准字音，并且在自己不懂的地方做请速读课文，注意读准字音，并且在自己不懂的地方做上记号。上记号。1.1.各小组自学生字词，对易错字词互相各小组自学生字词，对易错字词互相提醒。提醒。2.2.小组成员之间互相读，互相纠正读音。小组成员之间互相读，互相纠正读音。再读课文再读课文再次默读课

4、文，思考：再次默读课文，思考：1.1.在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同；么不同；2.2.大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是什大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是什么样的？么样的？再读课文再读课文除书本之外，文中未来的教育环境和现在还有什么不同？除书本之外，文中未来的教育环境和现在还有什么不同？现在现在未来未来学习地点学习地点授课教师授课教师学习模式学习模式学习氛围学习氛围机器人机器人专门的教室专门的教室家里家里真人真人学同样的课程；一起上课；学同样的课程；一起上课；互相帮助；互相讨论问题互相帮助；互相讨论问题单独学习；人机对话；根据个

5、人情况单独学习；人机对话；根据个人情况调整学习内容和学习进度；没完没了调整学习内容和学习进度；没完没了的测试的测试开心、有趣开心、有趣讨厌、令人憎恶讨厌、令人憎恶再读课文再读课文 细细读课文，找出关于玛琪和托米的读课文，找出关于玛琪和托米的动作、心理和语动作、心理和语言言描写的句子，说说他们分别具有怎样的性格特点。描写的句子，说说他们分别具有怎样的性格特点。再读课文再读课文 托米：托米：很有主见，知识面广阔，看待问题理性很有主见，知识面广阔，看待问题理性全面，有青春期大男孩的全面，有青春期大男孩的“酷酷”劲儿。劲儿。玛琪：玛琪：天真可爱，富有好奇心，知识面不如托天真可爱，富有好奇心，知识面不如

6、托米广阔。米广阔。展开想象展开想象 你喜欢未来的学习方式，还是现在的？你喜欢未来的学习方式，还是现在的？或者在你的想象中，你觉得未来的生活会是或者在你的想象中，你觉得未来的生活会是什么样子的呢？什么样子的呢？拓展延伸拓展延伸 科学科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。杜杜威威 现实现实的世界是有限度的，想象的世界是无涯际的。的世界是有限度的，想象的世界是无涯际的。卢卢梭梭 想象力想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且知识进化的源泉。的一切，推动着进步，并且知识进化的源泉。爱因斯坦爱因斯坦关于想象的名言关于想象的名言