说明方法的作用与说明文语言训练.ppt

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1、关于说明方法的作用与说明文语言训练现在学习的是第1页，共24页一、例题：指出下列各句所用的说明方一、例题：指出下列各句所用的说明方法及其作用。法及其作用。1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。好像故意避免似的。答：作比较。通过苏州园林与我国一般建答：作比较。通过苏州园林与我国一般建筑的比较，突出苏州园林不讲究对称的特筑的比较，突出苏州园林不讲究对称的特点。点。通用答案：通过作比较，突出被说明

2、对象通用答案：通过作比较，突出被说明对象特征特征现在学习的是第2页，共24页2、把各种盐类加在一起，占死海全部海水的、把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23%25%答：列数字。通过列数字，具体说明了死海海水答：列数字。通过列数字，具体说明了死海海水咸度高、浮力大的特征。咸度高、浮力大的特征。（通用答案：通过列数（通用答案：通过列数字，使说明内容具体化）字，使说明内容具体化）3、我国的石拱桥有悠久的历史。、我国的石拱桥有悠久的历史。水经注水经注里里提到的提到的“旅人桥旅人桥”，大约建成于公元，大约建成于公元282年，可能年，可能是有记载的最早的石拱桥了。是有记载的最早的石拱桥了。答：举例子。运

3、用举例子的说明方法具体地说明答：举例子。运用举例子的说明方法具体地说明了我国的石拱桥有悠久的历史这一特点，使人信了我国的石拱桥有悠久的历史这一特点，使人信服。服。（通用答案：通过举例子，使说明内容具体（通用答案：通过举例子，使说明内容具体化）化）现在学习的是第3页，共24页4、石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。（石拱桥、石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。（石拱桥的特点是形式优美、结构坚固）的特点是形式优美、结构坚固）答：打比方。生动形象地说明了石拱桥形式优答：打比方。生动形象地说明了石拱桥形式优美的特点。美的特点。（通用答案：通过打比方，使说明（通用答案：通过打比方，使说明生动、形象）生动、形象）5、唐朝

4、的张嘉贞说它唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其制造奇特，人不知其所以为所以为”。中国石拱桥中国石拱桥答：引资料。引张嘉贞的话说明了赵州桥制造奇答：引资料。引张嘉贞的话说明了赵州桥制造奇特的特征（通用答案：通过引用，使说明内容更特的特征（通用答案：通过引用，使说明内容更充实，增加说明的趣味性）充实，增加说明的趣味性）现在学习的是第4页，共24页6、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。法。统筹方法统筹方法答：下定义。准确地从本质上说明了统筹方法答：下定义。准确地从本质上说明了统筹方法的特征。（通用答案：通过下定义，准确揭示的特征。（通用答案：通过下定义，

5、准确揭示事物本质特征）事物本质特征）7、风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称、风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为游击战；一种可以称为阵地战。为游击战；一种可以称为阵地战。向沙漠进向沙漠进军军答：分类别。运用分类别的说明方法使文章严密答：分类别。运用分类别的说明方法使文章严密细致，条理清晰（通用答案：通过分类别，使文细致，条理清晰（通用答案：通过分类别，使文章严密细致，条理清晰章严密细致，条理清晰现在学习的是第5页，共24页8、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千姿万状，交头接耳，有的像倾听水声，千姿万状，惟妙惟肖。摹状貌。惟妙惟肖。

6、摹状貌。答：运用摹状貌的说明方法生动形象地描答：运用摹状貌的说明方法生动形象地描绘出了芦构桥上石刻狮子千姿百态、惟妙绘出了芦构桥上石刻狮子千姿百态、惟妙惟肖的形象，突出了其形式优美的特点惟肖的形象，突出了其形式优美的特点（通用答案：通过摹状貌，使说明生动、（通用答案：通过摹状貌，使说明生动、形象）形象）现在学习的是第6页，共24页部分年份国内生产总值（部分年份国内生产总值（GDP）和汽车产量的）和汽车产量的统计统计说明方法：列图表说明方法：列图表现在学习的是第7页，共24页说明方法：列图表说明方法：列图表现在学习的是第8页，共24页二、先指出下列各句所使用的说明方法，再二、先指出下列各句所使用

7、的说明方法，再仿照上面例句的答案，指出句中说明方法的仿照上面例句的答案，指出句中说明方法的作用。作用。1、云能预示天气。比如，在新疆地区，出现、云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。云就代表将要下雨。答：举例子。通过举例子，使说明具体形象，答：举例子。通过举例子，使说明具体形象，便于读者理解便于读者理解现在学习的是第9页，共24页三、说明文语言题，有三大出题类型：三、说明文语言题，有三大出题类型：类型类型1：找出体：找出体现语言准确性的词语现语言准确性的词语类型二：能否替换为另一个词语类型二：能否替换为另一个词语？类型三：能否删除？类型三：能否删除？类型类型1、找出能体现说明文

8、语言特点的词语，并分、找出能体现说明文语言特点的词语，并分析。析。例例1、花青素形成的过程还不十分清楚。但是与叶子、花青素形成的过程还不十分清楚。但是与叶子中的含糖量有关系。天气冷时，叶子里贮藏的物质会中的含糖量有关系。天气冷时，叶子里贮藏的物质会转变成糖，糖分多了就有利于花青素的形成。转变成糖，糖分多了就有利于花青素的形成。一般上部年幼的叶子比下边老叶先变色，有时叶脉一般上部年幼的叶子比下边老叶先变色，有时叶脉先变色，有时叶肉先变色，都先变色，有时叶肉先变色，都可能可能与糖分有关。与糖分有关。本段中加点的本段中加点的“可能可能”体现了说明文的什么特征？体现了说明文的什么特征？简要进行分析。简

9、要进行分析。现在学习的是第10页，共24页类型类型1、找出能体现说明文语言特点的词语，并分、找出能体现说明文语言特点的词语，并分析。析。提问方法：提问方法：1、本段中加点的、本段中加点的“可能可能”体现了说明体现了说明文的什么特征？文的什么特征？2、加点词语有什么作用？、加点词语有什么作用？答：体现说明文语言准确的特点答：体现说明文语言准确的特点。“可能可能”表示估计、猜测。表示估计、猜测。因为花青素的形成过因为花青素的形成过程还不十分清楚，变色与糖分的关系还是程还不十分清楚，变色与糖分的关系还是一种估计、猜测。一种估计、猜测。显示了说明语言的准确、显示了说明语言的准确、客观。客观。【答题方法

10、答题方法】解释词语解释词语解释句子解释句子显示了显示了说明语言的准确性。说明语言的准确性。现在学习的是第11页，共24页如何解释词语？如何解释词语？一、绝大部分一、绝大部分基本上基本上完全完全 解释词语：这些词表示范围解释词语：这些词表示范围 二、有些，有余、不足、极少二、有些，有余、不足、极少这些词表示数量这些词表示数量三、非常、几乎、相当三、非常、几乎、相当很很这些词表示程度这些词表示程度四、大约、可能、左右、也许四、大约、可能、左右、也许这些词表示估计、猜测）这些词表示估计、猜测）五、当时、刚刚、迄今五、当时、刚刚、迄今这些词语表时间这些词语表时间现在学习的是第12页，共24页例例2、荔

11、枝大小、荔枝大小,通常通常是直径三四厘米，重十多克到二是直径三四厘米，重十多克到二十多克。问：本段中加点的十多克。问：本段中加点的“通常通常”体现了说明文的体现了说明文的什么特征？简要进行分析。什么特征？简要进行分析。答：体现说明文语言准确的特点答：体现说明文语言准确的特点。“通常通常”表示一般表示一般情况情况，但不排除个别荔枝大小超过直径三四厘米，重但不排除个别荔枝大小超过直径三四厘米，重十多克到二十多克的可能。十多克到二十多克的可能。显示了说明语言的准确、显示了说明语言的准确、客观。客观。【答题方法答题方法】解释词语解释词语解释句子解释句子显示了说明语言显示了说明语言的准确性。的准确性。现

12、在学习的是第13页，共24页类型类型2。若把句中词语换成另一个词语，表。若把句中词语换成另一个词语，表达效果有什么不同？达效果有什么不同？例例1、“白菜食用的方法很多，仅入书的就白菜食用的方法很多，仅入书的就有数百种。有数百种。句中的句中的“仅仅”若换成若换成“全部全部”，表达效果有，表达效果有什么不同？什么不同？现在学习的是第14页，共24页答：不能换答：不能换。“仅仅”表范围小的副词，意思是表范围小的副词，意思是“白菜食用方法白菜食用方法”只限制在只限制在“入书入书”范围内，范围内，不包括还没入书的。不包括还没入书的。“全部全部”表范围大的副词，表范围大的副词，表示没有遗漏，若换掉，句子意

13、思发生变化，表示没有遗漏，若换掉，句子意思发生变化，与实际情况不符，体现不了说明文语言的科学与实际情况不符，体现不了说明文语言的科学性、准确性；性、准确性；【答题方法答题方法】不能换不能换+先解释词语先解释词语+若换掉，若换掉，句子意思发生变化，与实际情况不符，体现不句子意思发生变化，与实际情况不符，体现不了说明文语言的科学性、准确性；了说明文语言的科学性、准确性；现在学习的是第15页，共24页例例2、石拱桥在世界桥梁史上出现得很早。、石拱桥在世界桥梁史上出现得很早。问：句中的问：句中的“很很”能否换成能否换成“最最”？答：不能换掉，答：不能换掉，“很早很早”表示比较早，但表示比较早，但不是最

14、早。若换掉，句子意思发生变化，不是最早。若换掉，句子意思发生变化，与实际情况不符，体现不了说明文语言的与实际情况不符，体现不了说明文语言的科学性、准确性；科学性、准确性；现在学习的是第16页，共24页类型类型3。句中的词语能否删掉，为什么？。句中的词语能否删掉，为什么？例例1、白菜栽培历史悠久，种类繁多。据考、白菜栽培历史悠久，种类繁多。据考证，自从有人类以来，它就与人们的生活息证，自从有人类以来，它就与人们的生活息息相关。息相关。问：句中的问：句中的“据考证据考证”能否删掉，为什能否删掉，为什么？么？现在学习的是第17页，共24页答：不能去掉答：不能去掉。“据考证据考证”说明资料来源，说明资

15、料来源，是根据资料考核证实并作出了一定的结论，是根据资料考核证实并作出了一定的结论，说明说明“白菜栽培历史悠久白菜栽培历史悠久”不是凭空捏造。不是凭空捏造。若去掉，有可能让人觉得是杜撰的，体现若去掉，有可能让人觉得是杜撰的，体现不了说明文语言的科学性（严密性、准确不了说明文语言的科学性（严密性、准确性）性）【答题方法答题方法】不能去掉不能去掉+解释词语解释词语+若删掉若删掉这个词，句子意思发生变化，与实际情况这个词，句子意思发生变化，与实际情况不符，体现不了说明文语言的科学性。不符，体现不了说明文语言的科学性。现在学习的是第18页，共24页例例2、目前，我校的绿化是全市绿化搞得好的学校之一。、

16、目前，我校的绿化是全市绿化搞得好的学校之一。问：（问：（1）能否删掉）能否删掉“目前目前”？（？（2）能否删掉能否删掉“之一之一”？答：（答：（1）不能删掉）不能删掉，“目前目前”表示时间，排除了表示时间，排除了过去、未来。过去、未来。若删掉这个词，句子意思发生变化，与若删掉这个词，句子意思发生变化，与实际不符，体现不了说明文语言的准确性、科学性。实际不符，体现不了说明文语言的准确性、科学性。（2）不能删掉）不能删掉“之一之一”，“之一之一”表示不是唯一表示不是唯一的一个。的一个。若删掉这个词，句子意思发生变化，与实际若删掉这个词，句子意思发生变化，与实际不符，体现不了说明文语言的准确性、科学

17、性。不符，体现不了说明文语言的准确性、科学性。【答题方法答题方法】不能去掉不能去掉+解释词语解释词语+若删掉这个词，句子意思发生变化，若删掉这个词，句子意思发生变化，与实际情况不符，体现不了说明文语言的科学性。与实际情况不符，体现不了说明文语言的科学性。现在学习的是第19页，共24页例例1、一般上部年幼的叶子比下边老叶一般上部年幼的叶子比下边老叶先变色，有时叶脉先变色，有时叶肉先变色，先变色，有时叶脉先变色，有时叶肉先变色，都都可能可能与糖分有关。与糖分有关。本段中加点的本段中加点的“可能可能”体现了说明文的什体现了说明文的什么特征？简要进行分析。么特征？简要进行分析。现在学习的是第20页，共

18、24页类型类型1、找出能体现说明文语言特点的词语，并分、找出能体现说明文语言特点的词语，并分析。析。提问方法：提问方法：1、本段中加点的、本段中加点的“可能可能”体现了说明体现了说明文的什么特征？文的什么特征？2、加点词语有什么作用？、加点词语有什么作用？答：体现说明文语言准确的特点答：体现说明文语言准确的特点。“可能可能”表示估计、猜测。表示估计、猜测。因为花青素的形成过因为花青素的形成过程还不十分清楚，变色与糖分的关系还是程还不十分清楚，变色与糖分的关系还是一种估计、猜测。一种估计、猜测。显示了说明语言的准确、显示了说明语言的准确、客观。客观。【答题方法答题方法】解释词语解释词语解释句子解

19、释句子显示显示了说明语言的准确性。了说明语言的准确性。现在学习的是第21页，共24页现在学习的是第22页，共24页总结三种题目类型答题方法类型类型1：找出体现语言准确性的词语：找出体现语言准确性的词语类型二：类型二：能否替换为另一个词语？类型三：能否删除能否替换为另一个词语？类型三：能否删除？类型一：类型一：【答题方法答题方法】解释词语解释词语解释句子解释句子显示显示了说明语言的准确性。了说明语言的准确性。类型三：类型三：【答题方法答题方法】不能去掉不能去掉+解释词语解释词语+若删若删掉这个词，句子意思发生很大变化，与实际情况不掉这个词，句子意思发生很大变化，与实际情况不符，体现不了说明文语言的科学性。符，体现不了说明文语言的科学性。类型二：类型二：【答题方法答题方法】不能换不能换+先解释词语先解释词语+若换掉，若换掉，句子意思发生很大变化，与实际情况不符，体现不了句子意思发生很大变化，与实际情况不符，体现不了说明文语言的科学性、准确性；说明文语言的科学性、准确性；现在学习的是第23页，共24页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第24页，共24页